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1、 用电安全大班安全教案 设计思路： 随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就熟悉如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不行少的教育工作。于是，特此设计了此活动。 安全学问，理性的东西比拟强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，教师在旁边认真地观看、引导，让幼儿通过亲身经受之后，再让他们来把握正确的方法，这样便会更加简单承受和把握，再者，通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住宅学的安全学问。 活动目标： 1、教育幼儿节省用电、安全用电。
2、2、教育幼儿学会如何防雷电。 3、熬炼幼儿对事情的推断力量和想像力，增加幼儿的安全意识。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 活动预备： 课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即嬉戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐下雨了。 活动过程： 一、活动的导入：今日，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们动身吧。 二、躲雷雨闪电的情景： 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷
3、雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲“。认真观看孩子们躲在哪里。 2、雨停了，连续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。 三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问： 1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？ 2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？ 3、今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？ 四、观看课件如何防雷电。 五、围绕课件内容与幼儿绽开争论： 1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、小得意、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达力量和对事情的推断力量。 4、教师小
4、结应当怎样防雷电。 （1）不行以跑到大树下躲雷雨闪电。 （2）不行以躲在电线杆下。 （3）不行以躲在高危的地方。 （4）不行以躲在潮湿的地方。 六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。 七、与幼儿一起争论应当如何安全用电。 1、查找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。 2、与幼儿一起争论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的”推断力。 3、教师小结该如何安全用电： （1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。 （2）不用湿手触摸电源开关。 （3）在没有学会操作前
5、不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。 （4）留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准时关掉。 八、表演嬉戏：下雨啦。 情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 活动反思： 1、幼儿对安全用电的学问把握得很好，大局部幼儿都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。 2、幼儿对参加表演性质的嬉戏特别感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个嬉戏让孩子们
6、玩。 3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活泼而富有前进性。 用电安全大班安全教案2 活动目标： 1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。 2、在共同嬉戏中了解我们的生活中处处有电。 3、引导幼儿初步把握日常生活中电的作用。 4、探究、发觉生活中电的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动过程： 一、引入 1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出办法，它需要哪些东西呢？ 2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯
7、这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？ 3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？ 4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。 二、 找电器 1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志） 2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？ 3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。 4、共同进展嬉戏。 5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。 6、和幼儿一起检查。 三、 危急的电 1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？ 2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不
8、能去碰电插头的道理。） 3、幼儿了解触电的危急。 4、共同进展争论除了电还有什么是危急的。 用电安全大班安全教案3 活动目标: 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的电。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 挂图 活动过程： 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站)。 (4
9、)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论 (1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜
10、丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示电的标志，让幼儿熟悉，并知道观察电的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 活动反思： 重难点的处置 :重点方面我采纳学生理论推导和试验证明两个方面进展的，由于学生有P=UI的根底，所以简单得出I=P/U从而得出U肯定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的缘由是由于家庭用电器的增多和实际生活严密结合，有前面并联电路的电流的学问根底总电流等
11、于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采纳演示、回忆旧学问、观察、启发、实物、图表相结合来突破难点，比方研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（爱护电路），接着依据观察到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再依据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在依据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比拟同窗们进展思索最终得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验说明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。 用电安全大班安全教案4 活动设计：安全用电 活动要求： 1、使
12、幼儿了解安全使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的安全意识。 大班安全教育教案安全用电 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看教师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用
13、电器时要留意什么？ 活动延长： 漫步时，可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 教学反思 在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 用电安全大班安全教案5 活动要求： 1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的安全意识。 活动预备： 各种用电设备 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座
14、都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看教师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 活动延长： 漫步时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一局部能量，但是电的危急性也是很高的，我们肯定要教育幼儿如何安
15、全用电，不让它损害到自己。 用电安全大班安全教案6 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： （1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？（发电站） （4）教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，
16、但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？ （2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： （1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） （2）假如你观察电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？它有什么用？ （2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电
17、就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 （3）出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看幼儿用书 看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？ 使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会爱护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。 在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 用电安全大班安全教案7 活动目标： 1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。 2、在共同嬉戏中了解我们的生活中处处有电。 3、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
18、 4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 活动过程： 一、引入 1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出办法，它需要哪些东西呢？ 2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？ 3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？ 4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。 二、 找电器 1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？ 3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的
19、标志贴在它上面吧。 4、共同进展嬉戏。 5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。 6、和幼儿一起检查。 三、 危急的电 1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？ 2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危急。 4、共同进展争论除了电还有什么是危急的。 教学反思 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学
20、学，让以后的教学活动能够更好。 用电安全大班安全教案8 活动设计背景 大班的孩子对什么事情都特别奇怪，对电的奇怪也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。 活动目标 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、知道在发生危急时如何自救。 5、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 教学重点、难点 1、让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重要性(重点) 2、幼儿确定对电从那里来这个问题很难答复(
21、难点) 活动预备 电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。 活动过程 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： 1) 在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? 2) 这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? 3) 你知道电从哪里来?(发电站) 4) 教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? 2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外
22、面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： 1) 假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) 2) 假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么?它有什么用? 2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 3) 出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 通过图片使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会爱护自己。 教学反思 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。