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1、二O二三年绥化市初中毕业学业考试语文试题考生注意：1.考试时间120分钟2.本试题共四道大题，29个小题，总分120分3.所有答案都必须写在答题卡上所对应的题号后的指定区域内一、知识积累及运用（本题共8个小题，共30分）1. 阅读下面文字，按要求回答问题。在数千年的汉字演变中，书法家们创造了诸如篆、隶、草、行、楷等不同风格的书写形体，使汉字不但具有记载我们民族思想的实用功能，还升华为独具魅力的艺术形式，“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉”。汉字形美如幽，音美如歌，意美如诗。汉字就是一道明媚的光，唤醒了梦寐中的国人，照亮了华夏文明之前的萌昧和黑暗。（1）用音序检字法查“篆”，先查音序_，再查音节_
2、。（2）请找出文中一个有错别字的词语并改正：_改成_。 （3）任选下面句并按其字体，抄写下来。横平竖直皆风骨 撇捺飞扬是血脉【答案】（1） . Z . zhun（zhuan） （2） . 萌昧 . 蒙昧 （3）“横平竖直皆风骨”按正楷书写或“撇捺飞扬是血脉”按行楷书写。【解析】【小问1详解】本题考查查字典。“篆”读作“zhun”，用音序检字法查该字，应先查音序“Z”，接下来在查音节“zhuan”；应熟练掌握查字典的方法、步骤。小问2详解】本题考查字形。萌昧蒙昧；其意思是：愚昧，不通事理。【小问3详解】本题考查字体及汉字书写。注意本题需要先判断语句中的字体，再按照其字体书写。“横平竖直”是楷书（
3、形体方正，笔画平直，规矩端正）的典型特点；“撇捺飞扬”是行楷（字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷）的特点。注意“竖、撇捺”等易错字的书写。2. 下列句子中加点词语理解与使用有误的一项是（ ）A. 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（傅彩：给言辞增添光彩。这里指涂上色彩。）B. 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。（矫揉造作：形容过分做作，极不自然。）C. （清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（标致：漂亮。这里
4、是反语，用来讽刺。）D. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高傲：本义是自高自大，看不起人；极其骄傲。这里是贬词褒用。）【答案】A【解析】【详解】本题考查词语运用。A.傅彩：本指涂上色彩。联系“读书足以怡情，足以傅彩”可知，在此指给言辞增添光彩；故选A。3. 下列文学、文化常识及语法知识中，表述有误的一项是（ ）A. 稽首，古代的一种跪拜礼，叩头至地；旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫做“避讳”。B. 愚公移山杞人忧天均选自列子，列子中还有很多寓言，如“九方皋相马”“穿井得一人”“歧路亡羊”等。C. “在他们内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。”这是一个选择复句
5、。D. “前仆后继”“侃侃而谈”“心有灵犀”“活得精彩”这四个短语类型分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学、文化常识及语法知识。B.“穿井得一人”出自吕氏春秋；故选B。4. 下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）诗画有意境，就有了灵魂。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查句
6、子排序。通读这五个句子，可知是按由事例到结论的逻辑顺序排列的。先举毛主席的诗句有意境的实例进行论证，“毛主席的诗句，意境是很深的”是实例的总起，为首句；“如十六字令三首”是具体的诗句，为次句；具体说明三首词的主题感情，为第三句；由毛主席诗句的实例归纳出结论，即“写景就是写情”；最后得出总的结论。因此正确排序为；故选C。5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。B. 近200年来，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。C. 她成绩一直不理想的原因是没有认真反思造成的。D. 远离故土的人，无时无刻都在思
7、念祖国的亲人。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。B.减少不能用倍数；可将“一倍”改为“一半”；C.句式杂糅；删去“造成的”或“的原因”；D.“无时无刻”与“不”连用，可将“无时无刻”改为“每时每刻”，或在“无时无刻”后添加“不”字；故选A。6. 根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（ ）某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小林该如何劝说爸爸？A. 爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？B. 爸爸，我会合理安排学习时间的，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？C. 爸爸，这是集体活动
8、，我必须参加！D. 爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化。【答案】B【解析】【详解】本题考查语言表达。A.根据“小林爸爸认为这很浪费学习时间”可知，小林爸爸是希望小林能够珍惜学习的时间，考虑的角度不同，“你不懂”，说爸爸懂得少，不礼貌；“我能不参加吗？”为反问句，语气强烈，作为孩子对父亲这样讲话不妥当；C.“这集体活动”，原因不具体，不妥当；“我必须参加”语气强硬，不妥当；D.“同学们都参加了，我不想搞特殊化”，体现的是从众心理，人云亦云，没有自己的想法，这样表达不妥当，不能有力地说服爸爸；故选B。7. 经典诗文默写填空。_，白露未晞。落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）_，归去，也无风雨也
9、无晴。（苏轼定风波莫听穿林打叶声）大道之行也，_ 。（礼记大道之行也）我是新刷出的雪白的起跑线，_正在喷薄。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）杜甫在望岳中，表现了不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的两句_， _。道德经中有言“水善利万物而不争，处众人之所恶，故能几于道”，水是生命之源，它不仅能润生命，亦能养德悟道。请你写出至少含有一个“水”字的连续两句古诗词_，_。【答案】 . 蒹葭萋萋 . 化作春泥更护花 . 回首向来萧瑟处 . 天下为公 . 是绯红的黎明 . 会当凌绝顶 . 一览众山小 . 示例一：山重水复疑无路 . 柳暗花明又一村。示例二：仍怜故乡水，万里送行舟。示例三：树绕村庄，水
10、满陂塘。示例四：水何澹澹，山岛竦峙【解析】【详解】本题考查诗文背诵默写能力。注意“蒹”“葭”“萋”“瑟”“绯”“凌”字形的正确书写。8. 赏析杜甫的石壕吏，按要求回答问题。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。（1）下列对古诗的理解有误的一项是（ ）A. 诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。B. “吏呼一何怒”，从“呼”
11、“怒”中可见差役凶横残暴的形象。C. 诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。D. 这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带有比较强的抒情色彩。（2）从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？ 【答案】（1）C （2）原因是：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言，所以“泣”；形象是：关切人民痛苦的形象。【解析】【小问1详解】本题考查内容鉴赏。C.石壕吏在一定程度上反映了他的思想矛盾。诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径，但当前这场平叛战争是国家和民族的安危所系，大敌当前，人民应当为
12、此做出牺牲。正是出于这种考虑，他赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露；“不满那场平叛战争”有误；故选C。【小问2详解】本题考查内容理解。“夜久语声绝，如闻泣幽咽”意思是：夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。“泣”的原因是多重的；联系“老翁逾墙走”可知，公公不在家；根据“一男附书至，二男新战死”“室中更无人，惟有乳下孙”可知，丈夫死了，孩子尚年幼；“出入无完裙”，表现了生活的贫困；根据“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”“天明登前途，独与老翁别”可知，婆婆被拉走，苦不堪言；据此可总结“泣”的原因。“如闻”指隐隐约约听到；诗人难以入眠
13、听着动静，展现了诗人关切人民痛苦的形象。名著阅读。9. 朝花夕拾中：“眼球白多黑少”的人物是_；在_中鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。【答案】 . 范爱农 . 父亲的病【解析】【详解】本题考查识记名著内容。朝花夕拾中，“眼球白多黑少”的人物范爱农，这是鲁迅初次见到范爱农时的印象。范爱农 是现代文学家鲁迅于1926年所写的一-篇回忆性散文,作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。父亲的病 重点回忆儿时为父亲延医治病的情
14、景，描述了几位“名医的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。10. 有些作品虽离我们年代久远。但其影响却一直在延续。请你结合作品及其中的具体内容，从做人方面，谈谈阅读名著带给你的积极影响。【答案】示例：阅读钢铁是怎样炼成的，当我读到保尔筑路这一情节时，内心受到了极大震撼。我明白为了实现理想，要有钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。【解析】【详解】本题考查阅读名著的感受，点出阅读的名著作品，注意该作品要“离我们年代久远”，结合该作品的具体内容，从做人方面，谈谈阅读该名著带给自己带来的积极影响。示例：阅读简爱。当我读到罗切斯特向简爱求婚时，她答应了
15、他，但在教堂之上，梅森却说出罗切斯特早有妻子的事实，简爱不容许这样违背道德，便默默离开了桑菲尔德的情节时，我明白了做人要独立、自尊自爱。二、综合性实践活动（本题共3个小题，共5分）某校将开晨以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。（答案中不得出现真实的地名、校名、人名）11. 活动前，请你以校团委的名义发布一则通知，要求全校学生于6月15日上午9点到学校多功能厅参加主题活动。12. 假如你策划者，在活动中，你将以哪些形式开展活动呢？（写出两个即可）13. 活动后，请你围绕本次主题，在学校宣传栏上写一句话来激励自己或他人。【答案】11. 示例：通知全体同学：学校将于6月15日
16、上午9点在多功能厅开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，望全体同学准时参加！校团委2023年6月12日 12. 示例：主题班会；主题演讲；征文比赛；人物采访 13. 示例一：“何其有幸，生于华夏”，我将以自强不息的君子为榜样，努力学习，报效祖国！示例二：同学们应该以自强不息的君子为榜样，“不忘初心，牢记使命”，知行合一，学以致用！【解析】【11题详解】本题考查拟写通知。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题。写在第一行正中。可只写“通知”二字；如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。称呼。
17、写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行项格写。本通知写出全校学生，故可用“全体同学”作称呼。正文。另起一行，空两格写正文。要写清楚校会的时间“6月15日上午9点”、地点多“多功能厅”、主要内容“开展以君子自强不息为主题的综合性实践活动”等，还要写清楚“望准时参加”等注意事项。落款。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。署名要用校团委的名义，日期以活动开展日期前三四天为宜。【12题详解】本题考查活动设计。常见语文主题活动形式有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动的主题“君子自强不息”展开，有可操作性即可。如：“自强”诗歌朗诵会，“自强”人物故事会，等。
18、【13题详解】本题考查语言表达。要求围绕“君子自强不息”的主题，在学校宣传栏上写一句话来激励自己或他人。能围绕活动主题，富有激励性即可。如：“天行健，君子以自强不息”，无论在生活、学习中都会遇到困难、失败，我们要自强不息，勇敢面对，永远保持乐观自信的心态，用勇气和自信迎接挑战。三、阅读理解及分析（本题共17个小题，共35分）阅读岳阳楼记（节选），完成下面小题。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者
19、之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。14. 解释加点词语。（1）沙鸥翔集（2）或异二者之为15. 翻译句子。浮光跃金，静影沉璧。16. 孟子说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”这已成为封建时代士大夫的信条，贬官在外的范仲淹本可以独善其身，可他却仍然以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来勉励自己和朋友。那么，你是怎样看待范仲淹的政治情怀的，谈谈你的看法。【答案】14. （1）停息；（2）或许、也许，表示委婉的语气。 15. 浮动的光像跳动的金子
20、，静静的月影像沉入水中的玉璧。 16. 示例：我认为范仲淹以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种吃苦在前，享乐在后的品质，以天下为己任的责任意识，苦己为人的奉献精神，在今天仍具有现实意义。【解析】【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息；（2）句意：或者不同于以上两种人的表现。或：或许、也许，表示委婉的语气。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：浮光跃金，浮动的光像跳动的金子（这是写月光照耀下的水波）；静影沉璧，静静的月影像沉入水中的玉璧
21、（这是写无风时水中的月影）。【16题详解】本题考查内容理解、谈看法，正确看待“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的现实意义，表达自己的看法，言之有理即可。示例：根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，联系“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹不因外物与自己的境遇或喜或悲，而是时刻将百姓、国家放在首位的忧国忧民情怀的体现，他以治国安邦为己任。范仲淹这种以天下为己任的责任意识亦是我们学习的榜样，所谓“天下兴亡，匹夫有责”，我们应该向其学习。范仲淹先忧后乐，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，为了百姓、国家而“苦”自己，这种奉献精神是值得我们学习的，我们要为国家
22、的发展、繁荣富强奉献属于自己的力量。【点睛】参考译文：到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的表现，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里
23、做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。阅读辩政（节选），回答小题。子贡问于孔子曰：“昔者齐君问政于夫子，夫子曰：政在节财。鲁君问政于夫子，夫子曰政在谕臣。叶公问政于夫子，夫子曰：政在悦近而来远，三者之问一也，而夫子应之不同，然政在异端乎？”孔子曰：“各因其事也，齐君为国，奢乎台榭，淫于苑囿，五官伎乐不解于时，一旦而赐人以千乘之家者三，故曰：政在节财。鲁君有臣三人，内比周
24、以愚其君，外距诸侯之宾以蔽其明，故曰：政在谕臣。夫荆之地广而都狭，民有离心，莫安其居，故曰：政在悦近而来远。此三者所以为政殊矣。”【注】比：勾结。周：结合。17. 下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 然政在异端乎 渔人甚异之（陶渊明桃花源记）B. 各因其事也 未若柳絮因风起（世说新语咏雪）C. 齐君为国 以顺为正者（孟子富贵不能淫）D. 淫于苑囿 躬耕于南阳（诸葛亮出师表）18. 对于同一个问题，孔子的回答各不相同。他的回答对你处理事情有什么启发？【答案】17. D 18. 这启发我在解决问题时，应结合实际情况具体问题具体分析，有针对性地解决。因为导致问题的原因不同，解决问题的方
25、法也会发生变化。【解析】【17题详解】本题考查一词多义。A.形容词，不同的/意动用法，对感到惊异；B.介词，依照、根据/介词，凭借；C.动词，治理/动词，当作；D.介词，在/介词，在；故选D。【18题详解】本题考查阅读启示。根据“各因其事也，齐君为国，奢乎台榭，淫于苑囿，五官伎乐不解于时，一旦而赐人以千乘之家者三，故曰：政在节财。鲁君有臣三人，内比周以愚其君，外距诸侯之宾以蔽其明，故曰：政在谕臣。夫荆之地广而都狭，民有离心，莫安其居，故曰：政在悦近而来远。此三者所以为政殊矣”可知，对于同一个问题（如何治理国家），孔子根据齐国、鲁国、楚国不同的情况来提出具体的治理国家的建议；启发我们具体问题具体
26、分析，结合实际情况提出具体的解决方案，针对性的去解决，导致问题的原因不同，解决问题的方法也会不同，我们不能照抄照搬。【点睛】参考译文：子贡问孔子说：“从前齐国国君向您询问如何治理国家,您说：治理国家在于节省财力。鲁国国君向您询问如何治理国家，您说：治理国家在于了解大臣。叶公向您询问如何治理国家，您说：治理国家在于使近处的人高兴，使远处的人前来依附。三个人的问题是一样的，而您的回答却不同，然而治国有不同的方法吗？”孔子说：“按照各国不同的情况来治理。齐国君主治理国家，建造很多楼台水榭，在园林宫殿享乐。无时无刻不在纵情声色享乐，（有时）一天就赏赐三个家族各一千辆战车，所以说：治理国家在于节财。鲁国
27、国君有三个大臣，在朝廷内相互勾结愚弄国君，在朝廷外排斥诸侯国的宾客，蒙蔽他们明察的目光，所以说：治理国家在于了解大臣。楚国国土广阔而都城狭小，民众想离开那里，不安心在此居住，所以说：治理国家在于让近处的人高兴，让远方的人来依附。这三个国家的情况不同，所以施政方针也不同。”阅读何为中国精神，完成下面小题。感动中国自2002年至今己有20个年头了。20年来，上至航天英雄、科学院士，下至普通百姓，“他们”或在危难申逆行，或在逆境中坚守，或在拼搏中奋进，以凡人之力在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩，把“感动”播种在每一个人的心里，书写着中国人的年度精神史诗。“他们”的背后是不因来路迢遥而改变的为民坚
28、守。“桃李不言，下自成蹊。”扎根高原的吴天一院士风雨兼程五十载救治上万藏族群众；“中国核潜艇之父”彭士禄隐姓埋名三十年不改初心本色，一生为国深潜；抗美援朝老兵朱彦夫终其一生与冰雪斗争、同时间赛跑、向贫穷宣战坚守的力量润物无声声自远，他们在平凡的岗位中用一生的时间铨释着朴实为民的深厚感情。我们感动于这些逆境中坚守的身影，怀揣拳拳赤子心，知重负重，以生命赴使命，用初心诠释中国精神。“他们”的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗。平凡铸就伟大，英雄来自人民。在脱贫攻坚的道路上，张顺东、李国秀夫妇身残志坚，自立自强，用奋年创造幸福生活，书写了“踏出脱贫路，撑起半边天”的感人故事；在霓虹灯的丛林中。陈贝儿
29、用脚步丈量大地，从雨林到沙漠，借溜索穿过偏见，用钢梯超越了怀疑，向世界传递两岸同胞的灿烂笑容；在奥运赛场上，飞人苏炳添以高度仰慕高度，以速度赞美速度，以力量致敬力量，用汗水赛出了“中国风采”生命不息，奋斗不止，他们“拼搏向上、不懈奋斗”的崇高品质让我们明白，每一份感动的背后，是拼将奋进迎难而上的担当。“他们”的背后是不因风云变幻而懈怠的无私奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”奉献是什么？奉献是顾诵芬院士心中“蓝天寄深情，为国铸战鹰”的坚定执着，是航天英雄头顶“仰望星辰大海，逐梦浩瀚太空”的奋力奔跑，是“中国巨人”杨振宁口中“但愿人长久，千里共同途”的家国情怀在他们身上，我们能够感受到时代
30、价值的坐标，感受到一种让人热泪盈眶的力量。他们都是普通人，但他们始终站在时代潮流最前列，身上有着一种为民服务、无私奉献的孺子牛精神特质，在平凡的岗位上默默地奉献和燃烧着自己，温暖和激励着千万人始终充满做事创业激情，为梦想而勇往直前。感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。因此，中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神。正是这些心存善念的凡人英雄，激励平凡之人勇敢前行，推动中华巨轮劈泼斩浪，行稳致远。19. 请找出选文的中心论点。20. 第段画横线处属于哪种论据类型？21. 第段画横线处运用了哪种论证方法？有什么作用？22. 文中段的顺序可以调换
31、吗？为什么？【答案】19. 中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神。 20. 道理论据。 21. 举例论证。举苏炳添的事例，具体有力地论证了“他们的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”这一分论点，进而论证了文章的中心论点。 22. 不可以。因为段与文章第段的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”有一一对应的关系，所以不能调换顺序。【解析】【19题详解】本题考查论点概括。本文题目“何为中国精神”是个疑问句，提出讨论话题中国精神。本文开头第段以感动中国中的人物引出中国人的精神；第段具体分析了中国精神的内涵；第段进行了总结，本段中“中国精神就是中国人民为民
32、坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”即为本文的中心论点。【20题详解】本题考查论据类型。“桃李不言，下自成蹊”是引用的古代西汉司马迁史记李将军列传里的名言，属于引用论证，引用的名言是道理论据。【21题详解】本题考查论证方法。第段“在奥运赛场上，飞人苏炳添以高度仰慕高度，以速度赞美速度，以力量致敬力量，用汗水赛出了中国风采”，这是具体的事例，因此是举例论证。苏炳添的这一事例，具体有力地论证了本段开头“他们的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”这一分论点，进而论证了文章的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”。【22题详解】本题考查论证思路。第段具体论证了“中国精神”的内涵
33、。第段论述的是“他们的背后是不因来路迢遥而改变的为民坚守”、第段论述的是“他们的背后是不因前路坎坷而淡忘的艰苦奋斗”、第段论述的是“他们的背后是不因风云变幻而懈怠的无私奉献”，这是与第段的中心论点“中国精神就是中国人民为民坚守、艰苦奋斗和无私奉献的精神”一一对应的，因此这三段的顺序不能相互调换。阅读迎着风，一顶草帽，完成下面小题。一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麦场上，一边看守麦子，一边和家人聊天。望着满天眨眼的星光，一盏茶功夫，我就进入了梦乡。一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了爸爸的草帽，抖一抖，像荷叶上
34、的水珠。在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。白天，一场活忙下未，那草帽，就属于我了。我把它连同叔叔那一顶扣在一起，“砰哐哐，砰哐哐”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作。父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师！“砰哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波叉一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。在我童年的印象里，清楚地记得，父亲帮我“配乐”时手舞足蹈的样子，那舞蹈，像极了蒙古的拌跤。也只有爸爸才会把舞蹈跳得那样夸张，仿佛爸爸一跳起这种舞蹈，就从来没有疲惫过，
35、直到我拿草帽的手酸了，他才停下来擦汗。记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗。当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦。不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！那时侯，我总会说，爸爸真是个发明家！光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天，母亲从乡下打来电话说：“你们要一个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”我的眼泪簌簌地流下来
36、，我明白“重操旧业”的意思。脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！23. 标题“迎着风，一顶草帽”的妙处有哪些？24. 概括第段画横线句的内容。 25. 从描写的角度分析第段画横线句对塑造人物形象及表达情感的作用。 26. 文章最后一段的作用是什么？ 【答案】23. “草帽”是文章的线索；回忆了儿时父亲陪伴“我”成长的往事，暗示了父亲对“我”的爱及父子之间挚爱亲情的主题；充满画面感和动感，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。 24. 回忆了童年时父亲帮“我”“配乐”时手舞足蹈的情形。 25. 动作描写，运用“撑”“系”“绑”三个动词，准确地写出了父亲把一顶草帽做成风
37、筝的过程，表现儿时“我”眼中的父亲是一个心灵手巧的人，表达“我”的敬佩之情。 26. 结构上：总结全文，首尾照应，呼应文题；内容上：揭示父亲对“我”的爱及父子之间挚爱亲情的主旨。【解析】【23题详解】本题考查标题的作用。标题的用意（原因、作用、效果、好处）有：交代主要的人物形象；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；贯穿全文,起线索作用；具有象征意义；揭示小说主旨,深化主题。寄托作者情感；展开情节，前后呼应；对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调。可将本文题目与上述内容对照。根据文章第段“一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来的”、第段“小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草
38、帽酣眠”、第段“在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香”、第段“白天，一场活忙下未，那草帽，就属于我了”、第段“爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了”及第段“脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风”可知，“草帽”这个意象贯穿全文，文章围绕“草帽”展开叙述，“草帽”是串联全文的线索。通过阅读文章题目“迎着风，一顶草帽”可以看出，题目描绘了一个草帽迎着风飞扬舞动的画面，非常具有画面感，能够吸引读者。根据文章第段“伴随着两顶碰在一起的草帽，爸
39、爸的脸上浪花浮动。在我童年的印象里，清楚地记得，父亲帮我“配乐”时手舞足蹈的样子，那舞蹈，像极了蒙古的拌跤。也只有爸爸才会把舞蹈跳得那样夸张，仿佛爸爸一跳起这种舞蹈，就从来没有疲惫过，直到我拿草帽的手酸了，他才停下来擦汗”及第段“爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了”可知，文章围绕“草帽”讲述了我和父亲之间快乐温馨的故事，体现了父亲对我的爱，也寄托了我对父亲的爱，表现了文章的主题。【24题详解】本题考查对文章内容的概括。根据画线句中“清楚地记得，父亲帮我配乐时手舞足蹈的
40、样子，那舞蹈，像极了蒙古的拌跤”，并结合第段“砰哐哐伴随着两顶碰在一起的草帽”可知，画线句描述了儿时的我用草帽奏乐，父亲为我伴舞时的画面。【25题详解】本题考查赏析句子。通过阅读画线句“爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线”可知，本句是在描写父亲将草帽改造成风筝的画面，运用了“撑”“系”“绑”三个动词，写出了父亲熟练的改造过程，体现了父亲的慧心巧思，结合第段“那时侯，我总会说，爸爸真是个发明家”可知，本句的描写体现了我对父亲的赞美，表达了我对父亲的钦佩之情。【26题详解】本题考查尾段的作用。分析段落的作用时，要注意从内容和结构两个方面来思考，要
41、考虑到段落的位置意义。结尾部分的一般作用：总结全文，点明中心或深化文章主旨；照应标题或开头，使文章结构完整；歌颂人物的品质、精神，抒发作者情感；等等。据此结合具体段落进行分析。根据文章题目“迎着风，一顶草帽”及第段“一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来的，还带着干燥的草香”可知，文章结尾段“一顶草帽，迎着风”与文章题目及文章开头相呼应，使得文章情节更加完整。根据文章第段“一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来的”、第段“小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠”、第段“在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香”、第段“白天，一场活忙下未，那草帽，就属于我了”、第段“爸爸的草帽，不止能在夏天发挥
42、作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了”可知，整篇文章讲述了与“草帽”有关的故事，最后以“草帽”结尾，对全文进行总结。根据文章第段“脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风”并结合第段“小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麦场上，一边看守麦子，一边和家人聊天”可知，我所怀念的是儿时与家人在一起的温馨画面，因为在这个场景中充满着家人之间真切的亲情，“一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风”点明了文章的感情与主题。阅读下面材料，回答小题
43、。【材料一】西方人于饮食重科学，故以营养为最高准则，进食有如为机器添加燃料，特别讲求食物的营养成分，菜肴的色香味如何，则是次一等要求。中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美。正像钱锺书在吃饭一文中所说：“辨味不是充饥，变成我们吃饭的目的。舌头代替了肠胃，作为最后最高的裁判。”由于重视味道，圆而会采取种种保味、入味的加工方法，使美妙的味道能保持在菜肴之中，或使菜肴的味道更加浓郁，或使本来没有味道的原料与调味的汤汁融为一体，达到“有味使之出，无味使之入”的境界。西方烹调讲究营养而轻味道，至少不以味觉享受为首要目的。西方人以冷饮佐餐，冰镇的冷酒还要再加冰块，舌头的味觉神经一经冰镇，
44、便大大丧失味觉的灵敏度，渐至不能辨味。更何况那带血的牛排、白水煮豆之类，虽有“味”而不入“道”，反映了西方人对味觉的忽视。基于对营养的重视，西方人多生吃蔬菜，不仅西红柿、黄瓜生吃，就是洋葱、西兰花也生吃。西餐的沙拉有如一盘兔饲料。中国人也讲究营养，也知道青菜一经加热，维生素将被破坏，因而主张旺火爆炒，虽然维生素的含量下降，但不会完全损失，味道却比兔饲料好得多。中国烹调术旨在追求营养与味道的最佳平衡，这属于一种中庸之道。中国的中庸哲学不同于西方的“好就是好，坏就是坏”的截然对立，中庸追求的是“恰到好处”与“最佳匹配”。中国人以烹调为艺术，于烹调中进入“中”的境界，西方人不懂“中”，焉能识得个中滋
45、味！【材料二】西方人烹调的全过程都严格接照规范行事。所以牛排的味道从纽约到其他地方毫无二致，配菜也只是番茄、土豆、生菜等有限几种。中国菜不仅各大菜系都有自己的风味与特色。同一菜系的同一个菜，其配菜与调味也会依厨师的个人特点有所不同。即使同一厨师做同一个菜，也会依不同季节、不同场合、用餐人的不同身份，加以调整。如冬季味浓郁，夏季味清淡；婚宴色彩鲜艳，丧宴忌讳红色；穷汉解馋应浓油厚汁，雅士会餐宜新鲜别致。此外还会因厨师临场的情绪变化，作出即兴发挥。【材料三】国学大师钱穆在现代中国学术论衡一书的序言中说；“文化异，斯学术亦异。中国重和合，西方重分别。”这一文化特征也体现于中西饮食文化之中。西餐除少数
46、汤菜，鱼就是鱼，鸡就是鸡，所谓“土豆烧牛肉”，不过是烧好的牛肉佐以煮熟的土豆，绝非集于一锅而烧之。番茄酱、柠檬汁等调味佐料，也都是现吃现加，体现了“西方重分别”。中国烹调的核心是“五味调和”【甲】吕氏春秋本味篇称赞“五味以和”是“鼎中之变，精妙微纤，口弗能言，志弗能喻”。【乙】中餐的“五味调和论”是由“本味论”“气味阴阳论”“时序论”“适合论”所组成的。【丙】所以中国菜几乎每个菜都要使用两种以上的原料和多种调料来调和烹制。【丁】不像西餐，一块牛排佐以两枚土豆，三片番茄，四叶生莱，虽处一盘，却各自为政，只待食至腹中，方能调和一起。中国菜讲究整体配合效果，要配合得好，就需掌握好调和的分寸。一如中医投药时讲究“君臣佐使”，多味药相配合，以求整体的疗效。全不若西医之头痛医头，脚痛医脚。中西医与中西饮食，也是“中国重和合，西方重分别”的两种不同哲学思想的体现。27. 对上述三则材料的理解与分析，不