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1、 我的新朋友幼儿园大班语言教案 设计意图： 五、六岁的幼儿是社会性进展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到很多问题，简单挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的熟悉，积极的与伙伴交往，合作并与帮忙他人，是培育幼儿交往力量和积极的社会性情感的重要途径。 活动目标： 1、引导幼儿喜爱交朋友，能和同伴相互帮忙、友好相处，感受与人交往的乐趣。 2、能主动、喜爱和新朋友沟通，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。 3、进展交往的力量及合作力量，培育幼儿之间相互的帮忙与协调协作。 活动预备： 1、动物胸卡4套（每套8种动物） 2、录音机、歌曲找朋友幸福拍手歌录音带 活动过程：
2、 1、做找朋友音乐嬉戏：引导幼儿查找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿查找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。 2、和新朋友相互沟通： 初步了解新朋友并和新朋友说句静静话。 3、说说我的新朋友： （1）沟通自己新朋友的名字：“你有没有新朋友？你的新朋友是谁？“ （2）邀请一对对新朋友相互介绍自己新朋友的外貌特征：“你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？“ 4、邀新朋友跳幸福拍手歌舞：引导幼儿依据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出“新星组合“称号并当小教师教其他的小朋友。 5、和新朋友一起做嬉戏： 嬉戏二个和尚抬水喝，规章：教师把幼儿分成
3、2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为“最正确拍档“称号。 活动延长： 邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。 我的新朋友幼儿园大班语言教案2 设计意图： 五、六岁的幼儿是社会性进展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到很多问题，简单挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的熟悉，积极的与伙伴交往，合作并与帮忙他人，是培育幼儿交往力量和积极的社会性情感的重要途径。 活动目标 1、引导幼儿喜爱交朋友，能和同伴相互帮忙、友好相处，感受与
4、人交往的乐趣。 2、能主动、喜爱和新朋友沟通，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。 3、进展交往的力量及合作力量，培育幼儿之间相互的帮忙与协调协作。 活动预备 1、动物胸卡4套（每套8种动物） 2、录音机、歌曲找朋友幸福拍手歌录音带活动过程 3、做找朋友音乐嬉戏：引导幼儿查找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿查找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。 4、和新朋友相互沟通： 初步了解新朋友并和新朋友说句静静话。 本环节是让幼儿能够大胆地去和自己牢固的新朋友进展一些简洁沟通,通过沟通使自己能过初步猎取自己交的新朋友的一些小资料。 5、说说我的新朋友： （1）沟
5、通自己新朋友的名字：“你有没有新朋友？你的新朋友是谁？“（2）邀请一对对新朋友相互介绍自己新朋友的外貌特征：“你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？“ 6、邀新朋友跳幸福拍手歌舞：引导幼儿依据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出“新星组合“称号并当小教师教其他的小朋友。 通过玩此音乐嬉戏,让幼儿知道和新朋友一起合作是多么欢乐的,也要知道在做一些事的时候都要相互协作的 7、和新朋友一起做嬉戏： 嬉戏二个和尚抬水喝，规章：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为“最正确拍档“称号。 这个嬉戏是让幼儿进一步了解,朋友之间要相互帮忙,相互协作,也使幼儿对新朋友更进一步的了解既熟悉。 活动延长 邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。 【我的新朋友幼儿园大班语言教案】