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1、2023年综合实践教师个人工作计划范文（5篇） 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。 它转变单一的课程构造，转变教学方式，为学生表现创新精神和实践力量供应空间。三年级小学生文化根底学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直
2、接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的时机，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理安康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，扩大视野，积存阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以好玩的嬉戏和制作为主，这些活动都渗透了激发学生探究和创造的内容，也就是要学生探究事物的内涵和本质，要学生独立思索和创新。 二、课程总体目标： 亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。
3、1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意
4、识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 三、活动重点：针对三年级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观看力作为三年级的重点。 1.我们要在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力，使学生学会进展有目的、系统的观看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进展思索。 2.在三年级深入的观看活动中，要求学生对问题进展深入的讨论(概括、比拟)，要求学生进展独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 四、活动难点：就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来
5、，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素养。 五、课程评价： 注意过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的共性表现，包括学生在活动中的行为、心情情感反响、参加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应当参加到对学生的评价中来。引导反思，注意学生的自我评价和自我反思，增加他们对自己所进展的活动的信念，学会在与人相处中，发觉自己和他人的特长，提高自我评价和自我调控的水平。 综合实践教师个人工作规划2 一、指导思想 我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进展学习，积存和丰富直
6、接阅历，培育创新精神、实践力量和终身学习的力量。 二、目标 注意进展学生搜集处理信息的力量、自主猎取学问的力量、分析与解决问题的力量、表达与沟通的力量，进展学生良好的情感、态度、价值观。详细包括：1.增进学生对自然的了解与熟悉，逐步形成关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。2.主动积极地参加社会和效劳社会，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感。3.逐步把握根本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责任的生活态度。4.进展主动获得学问和信息的力量，养成主动探究的态度，进展信息素养和技术素养、探究力量和制造精神。 三、实施过程 第一阶段：预备阶段。 1、确定各班活动主题
7、：(第1-3周) 2、分小组：每各班都分成五个小组。 3、各班制定活动规划(各班组长负责)。 4、学习“如何进展综合实践调查活动?”的相关学问。 其次阶段：开展调查。(第4-8) 1、各组按规划绽开实践调查活动。 2、针对各班进展相关学问学习培训。 第三阶段：总结阶段：汇总资料，撰写调查报告。(第89周) 1、各小组汇报、沟通。 2、组长负责撰写调查报告。 第四阶段：宣传、评价(1013周) 1、设计宣传规划。 2、制作宣作品，绽开宣传。 3、学生总评价。 综合实践教师个人工作规划3 一、学生学习状况简析 由于现在的许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边
8、的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教学生用讨论的眼光对待、分析、熟悉身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和讨论习惯。 二、教材分析 四年级上学期的“综合实践活动讨论性学习”课程将围绕自我成长、安康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面绽开探究活动。每个主题亲密结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验讨论性学习的过程。 三、教学目标 1、实施综合实践活动课程，就是要为小学生供应更多的时机，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解四周的生活环境。 2、关注自己以及同伴当中的心理安康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，扩大视野，积存阅历。 四
9、、力量培育侧重点 1、让学生“在体验中讨论”，即形成以直接阅历为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。 2、让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，进展综合运用学问的力量。 五、教学措施 1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进学生学习的进展，保证活动的顺当绽开。 2、综合实践活动具有开放性的特点，也就打算了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是调查报告、 3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要
10、求学生。对学生学习的评价要宽容一些。 六、教学进度 周次教学内容课时 14周诚信，从我做起4 28周请爱惜我们的眼睛4 912周家乡地名调查4 1216周低碳生活，从我做起4 1620周欢高兴喜中国年4 综合实践教师个人工作规划4 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、讨论性学习、社区效劳和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术力量，培育学生的社会责任感和学生综合运用学问的力量以及创新精神
11、。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先进的教育理念，相宜的实践主题，良构的实施环境和进展性的学习评价。 二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，积极参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识;培育学生珍视生活、陶冶性情、喜爱生活。 2、在力量方面： 要着重培育学生的讨论力量、创新力量;独立思索力量和解决问题的力量;各种形式的表达力量;搜集和处理信息的力量;人际交往力量及动手操作力量等。 3、在学问方面： 主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是直
12、接阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、学生分析 高年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。
13、 四、详细措施 1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机 五、综合实践活动的评价 综合实践活动反对通过量化手段对学生进展分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特殊要关注学生参加的态度、解决问题的力量和制造性，关注学习的过程和方法。应采纳“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发
14、觉自我、观赏别人的过程。同时强调评价的鼓励性，鼓舞学生发挥自己的共性特长，施展自己的才能，形成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。 综合实践教师个人工作规划5 本学期我担当三、四年级的综合实践活动课的教学工作，为了能更好地完成教育教学任务，个人工作规划如下： 一、指导思想：推行和实施素养教育，关注学生的全面进展。通过丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的创新精神和实践力量。 二、工作目标：加强学习，提高自身业务力量，努力提高理论水平与实践力量。在比拟中学习，在实践中逐步提高。 三、主要工作： 1、仔细完成综合实践活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。注意课堂中学生的自主学
15、习，培育学生的创新精神和实践力量，调动学生学习的积极性。 2、以听评课等教研活动为根底，备好、上好每一节课，与全组教师相互学习、取长补短，共同提高专业素养。积极提高教学艺术水平。 3、通过学校各项活动的开展，激发学生学习的兴趣，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的学习及动手操作的气氛。 4、通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动，培育一批特长生，以点带面带动全体学生学好，从而全面提高技能。 5、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期要抓好课堂纪律，渗透到学生的语言、行为中。 四、主要措施： 在课堂中查找切入点，为学生的进展做好预备，并能充分发挥学科特点，起到帮助学生多方面进展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提高自己，做到在实践中不断完善自我，更好地为学生效劳。 总之，在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作，用丰富的情感来陶冶学生，使学生形成安康的审美观念、高尚的道德情操以及丰富的创新意识。积极引导学生感受、体验在综合实践课堂中学习和制造的乐趣，使他们在学习活动中受到良好的教育，从而受益终身!