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1、 国际关系的决定性因素:国家利益教学反思范文 新课改的一大理念是：为了每位学生的进展。本节课就力图表达新课程理念，通过师生之间、同学之间沟通合作，积极发觉，主动探究得出结论，体验探究学习、合作学习的欢乐，成为学习的仆人。本人对本节课的教学得失反思如下： 1、学问目标是高中课程标准要求的首要目标，在设计本节课时，我通过三个方面完成这个任务：首先表达在课本学问的熟识上，以构建学问体系要求学生对学问进展归类；其次表达在板书的设计上，以板书的形式把本节课的教学重点呈现在学生的视野中，并用彩色粉笔加以区分；再次表达在对课程标准的了解上，以目标教学的形式分层细化。 另外，学生在自主、合作、探究和沟通的过程
2、中语言表达力量、分析综合力量和理论联系实际的力量也能到了提高。 情感态度价值观目标是新课程的一个亮点，本节课我通过中非黄岩岛大事、世界综合国力排名这些学生熟识的内容调动学生的积极性，以视频的形式给学生视觉、听觉的冲击，引起共鸣，到达爱国主义教育的目的。 2、以学生为本是本节课的主线。在选材上，广泛和学生沟通，选取学生比拟熟识的中美关系，使学生有话可说；在学法指导上，不断地创设有启发性的教学情境，无论是导课时用的中非黄岩岛对峙的视频，还是第四轮中美经济战略对话的热点追踪等，都很好地吸引了学生的留意力。在实践中，“如何维护我国的国家利益”是以学生的所感所悟为中心，并将他们的做法贴在黑板上，到达落实
3、行动的目的。 3、在教学设计上，我重新整合了教材，并根据“国际关系的根本学问”“影响国际关系的因素”“如何维护我国的国家利益”串成一条线，到达了过渡自然、连接流畅的效果，而每一个环节又恰好在各自的阶段分别突出了“自主学习”“合作学习”和“探究实践”的新课程理念。 固然，本节课还有信息量大、图文并茂等传统课堂教学模式不行比较的优势。但教学总是一门圆满的艺术，假如本节课从高考的角度思索，从命题角度的切入和解题方法的上，还是没有充分的考虑到其深度和广度的，今后将不断努力与探究。优化课堂教学行为。 国际关系的打算性因素:国家利益教学反思2 这是一节符合新课改要求的课。我通过教学要实现一个目标：国家利益
4、是国际关系的打算性因素，自觉维护我国的国家利益。教学设计具有很好的规律性：从感性材料入手，通过对材料和事例的分析，引出国际关系的含义、内容、形式，然后层层递进，通过对视频反映的问题的小组争论，发言，明确国家利益是国际关系的打算性因素，自觉维护我国的国家利益。在教学过程中，通过师生互动，让学生真正动起来，感知材料争论和分析问题得出结论理解和把握学问自主分析和解决问题的力量维护国家利益的责任感，环环相扣，气氛热闹，构造紧凑。通过教学内容和现代教学手段的恰当协作，增加了教学效果，到达了新课标的目标要求。 本节课中学生通过观看视频、思索、争论、发言等参加课堂教学，能较好地发挥学生的主体作用，不少学生能
5、在教师的引导下提出有制造性的问题或发表个人的见解、并在争论中与他人合作和共享，师生之间、生生之间不断有互动，小组学习和争论产生实质性的沟通，正确处理了教与学的关系，激发了学生的学习兴趣，加深了学生对课本学问的理解。 缺乏之处：由于时间关系在某些环节上教师留给学生的争论的时间与空间还可以增加，以便能更好地发挥学生的潜能。这就涉及到如何提高课堂效益问题了，所以要思索怎样用最少的投入获得最大的产出问题，比方在某些情境的设置上怎样更合理？尽量不重复，做到精选的同时又能发挥它的最大作用，可以通过一个材料说明多个问题，就不要用不同材料说明不同问题，尽量把时间留给学生，让其充分展现思维的过程，使学生在思辨中更好地把握学问，在合作中更快地提高力量。 【国际关系的打算性因素:国家利益教学反思范文】