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1、 2023年演讲爱与责任演讲稿(5篇) 长大后，渐渐的，从书中，从歌声中，从教师每天匆忙的背影中，我感受到了教师的艰辛。但我依旧艳羡于他的超凡脱俗，崇拜于他的渊博、睿智。于是，那时候，我心里就种下了一个愿望：假如有一天自己能成为一名教师，该多好! 一九九三年，我最终如愿以偿，以一名自收自支教师的身份开头了教书生涯。但就在开头的几年里，我对于当时自己的选择，有过很多次的彷徨动摇，倒不是由于教师的辛苦，也不是不甘于教师清贫，而是多年自收自支教师的身份让我有一种不被接纳的无奈，再加上间或走在街上，遇到自己曾经教过的学生，看到他们对我生疏而茫然的眼神，过去，这眼神对我是是多么的亲热啊，这样的反差，让我
2、感到剧烈的失落，甚至自怜自叹。直到有一天，由于一件小事，我全部这些灰暗的心情被彻底颠覆。那天下课后，我站在教室前面的栏杆前，心里正在为刚刚孩子们上课的顽皮窝着一肚子火儿。这时，我感到有人在轻轻地扯我的衣服，我低下头一看，一个孩子正蹲在我的脚边，用他的小手搓着我的裤脚边儿，观察我低下头，小男孩儿仰起小脸说：“教师，您的裤子上溅了几点泥巴，我帮您搓洁净!”霎时，我的心被重重地敲击了一下，过去对孩子们的简洁粗暴，对学生的漠不关怀，顷刻间化作一种内疚充满了我的心间。我蹲下身，抓住孩子的手，紧紧地攥在手心里。孩子对我难得的亲热举动也许很不适应，羞怯地解释：“教师，我盼望您每天都穿得漂美丽亮的。”是啊，孩
3、子是在用他特有的方式坚决着他对教师的仰慕和崇拜，他哪里知道，正是他清亮的双眸，暖和的举动，从今坚决了我从教的信念，我暗下决心：这辈子，我就和这些孩子们在一起了演讲稿。 选择了教育，就选择了艰辛，选择了一辈子都放不下的使命。紧急的早晨，繁忙的白天，不眠的也夜晚，再加上疲乏的周末，这是每个教师日复一日的工作节奏。人们常说教师是一种良心活儿，而我觉得，教师身上承载的更多的是使命。一名学生，在教师这里，他就是班上学生中普一般通的一员，但在孩子的父母那里，他就是他们全部的盼望，他将为他的家庭的将来撑起整片天空。家长将自己的孩子放心的交给我们，这是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付，面对这样的信任，
4、身为人师的我们，怎敢有丝毫的懈怠?虽然有时我也会因学生的淘气而埋怨，因他们的违纪而失态，虽然有时我也感到累，感到烦，但剧烈的责任心却时时告械我：你是教师，你要给这些寻梦的孩子引路。与孩子们朝夕相处时，我始终想着两句话：“假设我是孩子。”“假设是我的孩子。”这样的心态让我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。 十七年的教育生涯，磨去了我的稚嫩和青春，揽镜自照，自己已步入中年，但我收获了满满的爱和幸福。孩子们用他们天真的笑容，真诚的召唤点缀着我平淡的人生。我欢乐着孩子们的进步，幸福着孩子们的成长，他们的纯真让我的这颗心渐渐远离了外界的喧嚣，淡去了
5、世俗的欲望，我在这块净土上单纯的欢乐着。“常含有泪水是由于我对这片土地爱得肤浅。”学生时代每每读到艾青的这句诗，经常禁不住想：诗人的情感世界里该经受了怎样的感动，才会有如此澎湃的激情?如今成为人师，再读这句诗，恍然有所悟：孩子们用他们无限的生气活力，激发了我不衰的教育热忱，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业的酷热的爱。 “起始于辛苦，收结于平淡。”这是每个教师的人生写照。我经常想，当白发苍苍的我柱着拐杖回到工作了一辈子的校园，或许会遭受“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的凄然，但我坚信：校园的一草一木确定还记得我曾经劳碌的身影，那些已为人父、已为人母的学生的心中依旧记得我年轻的容颜、鲜活的
6、背影。我的生命在学生的身上连续着，我的价值在学生的进展中得到充分表达，所以，到那时，我依旧会义无反顾地感慨：这辈子，我无悔于我的选择，无悔于我的生命，做教师，真好! 最终，就用诗人汪国真的一首诗来完毕我的演讲吧： 我不去想是否能胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片炽热的激情，装饰生活的风景。 演讲爱与责任演讲稿篇二 世界上有许多东西，当你赐予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你赐予别人越多，自己拥有的也越多。这奇妙的东西是什么呢?让我大声地告知你，这就是爱
7、! 爱，不是索取，不是交换，它是付出，是赐予，是自我牺牲。 天底下赐予别人最多爱的是谁?是教师!是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师! 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新奇，感到感动。看看这张笑脸，摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每天早晨，一句句“教师，您早!”的童稚问候，给我带来一天的欢乐;每天黄昏，一声声“教师，再见”，给我留下明天的盼望。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和欢乐。 还记得那是一个夏天，当时我担当一年级的班主任工作。一天，实话，当时我真烦他：全班四十我们班
8、转来了一个有缺陷的男孩。说多个健全的孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心?可是，当我看到孩子那恳求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“教师好”，被他那双怯怯的小手握住我的手时，一股爱的暖流不由得涌上心头。从那天起，他成了我们班一名特别的学生。我开头细心地观看他，发觉他不情愿和小朋友接触，却喜爱和我说话。于是，我有空就同他谈天，有意识地熬炼他的语言力量，教他正确的咬字、发音。同时，我还让同学们多关怀他、多亲近他，陪他说话、陪他到操场上玩耍、熬炼身体。慢慢地，他那原本笨拙的身体变得轻快了很多，走起路来也稳当了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和健全的同学一起玩耍、一起做嬉戏，享受着同龄人的欢乐时，
9、我的心就感到无比的甘甜。我真实地感受到：我的爱并没有白白付出，由于，是教师的爱，转变了一个孩子的生活。 时间荏苒，孩子慢慢长大，我也换了一个班级，离开了他。一个新学期，我担当六年级的音乐课教学。开学的第一节课，我早早地来到了班级，我的目光在教室里巡察着，突然，我看到了他。我赶忙走过去，问：“你还熟悉我吗?”他抬起头微笑着望着我，却不做声。看到他有些迷茫的眼神，我知道他已经忘却了五年前的事情，也忘却了五年前那个疼他、爱他、为他付出了许多心血的教师，不禁有些黯然神伤。上课的铃声打断了我的思绪。课上，我们学习了歌曲祖国像妈妈一样。歌曲学会之后，我说：“谁情愿到前面来演唱这首歌呢?”在林立的小手中，我
10、惊喜地观察了他的小手。于是，我请他到前面来唱。看着他很仔细、很投入地用不太清楚的声音和有些走调的旋律演唱，我油然而生一丝感动，心想：这肯定是唱给他妈妈的。由于，他很爱他的妈妈。 有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了!”想着这些，我的眼睛潮湿了。唱歌完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢?”当听到他模糊不清却又特别确定的答复时，我的心灵被震撼了。他的答复只有三个字“我爱国!”伴着同学们热闹的掌声，他笑了，笑得那样绚烂，那样骄傲。“我爱国!”这布满爱的语言从一个弱智儿童的口中说出来，从他内心深处迸发出来。是谁赐予了他博爱的胸怀?
11、是塑造人类灵魂的工程师;是孩子踏上人生旅途的领路者;是孩子人生大厦的奠基人荣耀的人民教师。教师的事业，是叶的事业，更是爱的事业。 各位同仁，就让我们为教育工作献出一份爱，发出一分热，为孩子的生活增加一缕明媚的春光!为祖国的花园增加一片绚丽的春色! 演讲爱与责任演讲稿篇三 携着爱扬帆起航： 20_年的我由于憧憬孩子们的童话生活，毅然选择了学前教育专业。当我走进学校的大门映入我的眼帘的就是那句衡量着全部教师人生的坐标“为了一切的孩子”。自从19_年，湖北武昌蒙养院的建立，谱下了中国近代学前教育史的序章的那一天开头，全部的教育者都是怀着爱与责任为了一切的孩子。 20_年的我，离开了漂亮的象牙塔，选择
12、了我心底深处那个又辛苦又幸福的基地浙江省交通厅幼儿园。今年的九月我迎来了我生命中的一个工作日，我满怀着期盼的想要看到一个个甜蜜微笑的小脸，但是最终我面对的是哭闹不休，泪流不止，满脸都是对生疏环境感到担心的小小孩。 在这里面对那么小的孩子，我深深的体会到什么叫做无措，什么是困惑我会懊丧，甚至也有过退缩，但是既然船帆选择了远方，那就要风雨兼程。在这条路上，有风雨，有坎坷但是我信任还会有甜美和幸福。在这首我们一起谱写的曲子中又沉沉的低音和旋，也有悦耳灵动的旋律。我知道，我会连续义无反顾、无怨无悔地跋涉下去。我要像爸爸妈妈一样照看好每一个孩子，我跟着阅历丰富的老教师学着怎么样去做一个好教师。我渐渐的从
13、家长手中抱过泪流不止的孩子，带着他们一起去玩，喂他们吃饭，带他们去厕所解小便，帮他们系裤子。照看他们睡觉，做恶梦了我摸着他们的头安抚他们连续睡觉。我会带着他们一起学本事，教会他们各种简洁的生活技能，尽管我自己还是一个大孩子。 但一段时间以后，他们能带着天真无邪的笑脸奔到到我面前说教师你好的时候，连我自己都不清晰是紧急多一点还是快乐多一些。我每一天都和这一群天使一样的孩子欢乐着，幸福的成长着，尽管别人眼里我们好像很轻松，但只有身在其中才能够体会到责任的重大。他们会从很远的地方步履不稳的跑到我面前只为了告知我说：“教师，我来了!”身上换了好看的衣服会对着镜子不停地扭啊扭，然后回头问“教师，我好看么
14、?”我看着他们一点点的学着自己吃饭，会笨笨的脱掉鞋子和裤子，发觉他们好像又长高了一点点，长胖了一些些。当然有着别人无法理解的艰辛，但我也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。 有人问为什么幼儿园教师的眼中永久包含着温顺，由于我们心中浸润着浓浓的爱。 真正的爱不是靠语言来说的，他发自内心，时间久了，沉淀成流淌在血脉里的记忆，会不自觉的想怎么今日这个小朋友还没有来，那个孩子又请假了，这些不知不觉中渐渐滑过脑海也许就是爱吧。我爱他们，我情愿为他们有欢乐有
15、苦恼。我用公平的敬重和爱心去对待每个孩子。由于我知道，每一扇心门的背后，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。 我们每一个人都是农夫，我们若播下种子就要好好温顺呵护，这样才会有收获。在我的生命中，我已经拥有了一片播下漂亮花种的田畦，那么漂亮的花朵将在我的手中绽放，我情愿赐予我全部的感情和责任，呵护他们，我盼望他们和我的将来会比明天更好。 托尔斯泰也告诫年轻人说：做人要有生过的目标，一辈子的目标，一年的目标，一个月的目标，甚至连一分一秒都要有存在的目标，我的目标就是作为幼师，满怀着爱与责任走在属于我的，属于全部幼儿教师的幼教事业的康庄大道。 演讲爱与责任演讲稿篇四 敬重
16、的评委教师、现场的同行们： 大家好!我是来自校的7号参赛选手，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫晏子，面对楚王时的聪明机灵、英勇镇静，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表达，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱可以转变一切。 “岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生
17、活中，感到了欢乐和满意;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、难过和震撼。他是最与众不同的，他就是李嘉良。 李嘉良是个让人一见就特别难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个教师的态度都是昂扬起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?清楚是块顽石。每当科任教师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，由于我对他真
18、的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发觉了他的闪光点：他很聪慧，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从今，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或许他感受到了教师不嫌弃他，有时也很喜爱他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良，你又犯错了，教师知道你不是有意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，教师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也潮湿了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。 过了好一会儿，他轻轻地说：“教师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我最终等到了这句话，是
19、多么的不简单呀!从今以后，他能够认错了，虽然常常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，由于他最终可以恳切地听我的劝说了。我信任我所给他的每一份吩咐，每一份鼓舞都将使他向正确的人生路上靠近。 我想，在座的教师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，专心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮淘气小子克制学习困难;帮自卑的小丫头树立信念;帮羞怯的小男孩放开心怀 三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天;一间教室，视野虽短，但我喜爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟： 拥有，我担当着责任;奉献，我体验着喜悦;制造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福! 教师们，善存于心，爱
20、在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关怀凝成暖和，用真心传递幸福，用时间铸就“爱可以转变一切”的金色长城! 演讲爱与责任演讲稿篇五 各位领导、各位教师： 大家好! 我演讲的题目是爱与责任并存的教师! “我是一个教师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾” 这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想!带着这份激情与幻想，我踏上了由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台。从今，我拥有了一个神圣的名字教师。 此时此刻，站在这个演讲台上
21、，回忆那些曾经走过的岁月，我最引以为豪的是从事教育事业，我最幸福的是在三尺台上讲课，是在灯下批阅作业。六年来，我经常在思考一个问题，那就是究竟要用什么去演绎我的教育人生呢?反复思考，答案只有一个，那就是教师的爱心与责任，对学生的爱与责任，对工作的爱与责任，对教书育人发自内心的爱与责任。 您可知道，有一种爱，它能促成我们的事业蓬勃进展，它能为我们的教育人生增光添彩;有一种爱，伴随着我们周而复始的工作，它让我们无怨无悔。这种爱，就是对事业的忠诚，对教育的责任，它在你的心中，在我的心中，在我们每一个教育者的心中。 教师的职责是教书育人，教师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是
22、除家长外，对学生的成长影响最大的人。学高为师，身正为范。所以，一名教师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。 让我们翻开历史的画卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡适、叶圣陶，这一个个耳熟能详的名字，这一个个曾经奋斗在教育事业上的追梦人，他们就是用布满爱与责任的行动，名垂教育史册，为后世教育者构筑了不行磨灭的丰碑。 教师们，虽然，我们没有这些教育先辈们的丰功伟绩，没有他们超群的学术造诣，也没有他们那样声名显赫，但是，有一点我们是与他们共同拥有的。那就是对事业的责任，对孩子们的爱心。 师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞鼓励，迷茫时教导方向苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱
23、是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，假如没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨! “一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授学问，我们有责任努力提高自己的综合素养，常常阅读专业书籍，积极参与研修活动，不断改良教育方式和教学方法，准时进展归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。由于学校离家较远，我的孩子只有一岁就留在了家里。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得了肺炎在富民住院接近一个月，但我根本没怎么陪过他。固然，作为一个母亲，我觉得我
24、亏欠孩子太多，才一岁多的孩子就不得不与母亲分别，但我是一名教师，我有对学生的爱与责任。 假如没有剧烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱多一点教育和鼓励，多一点严格和期盼，多一点训练和催促，多一点呼唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱多一点信任和搀扶，多一点暖和和爱护，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓舞;给学生以朋友般的挚爱多一点公平和敬重，多一点帮忙和支持，多一点理解和关怀，多一点确定和欣赏。只有这样，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 闻名诗人艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水?由于我对这片土地爱得肤浅!”，是啊，教师们，教育就是我们耕耘的土地，您是否也爱得如此肤浅呢?我想，答案是确定的，就让我们用教师的爱与责任，立足在平凡的岗位上，演绎出精彩的教育人生吧! 我的演讲完毕，感谢大家!