《《跳大绳》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《跳大绳》教学反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、跳大绳教学反思 体育课不单纯是一节课，是通过体育活动这种形式，使学生的身体、心理等方面都得到熬炼，让学生在体育活动中主动参加并获得胜利的乐趣。李教师这节课能够遵循循序渐进、由易到难的原则，根据新课程标准强调“安康第一”的这一理念，表达了学生为主体，教师为主导的作用。整个教学过程中，能够完成教学目标同时创设了肯定的”情境。 跳绳既经济又实惠。跳绳是一项有创意的体育运动，任何一个身体安康的人都可以从事这一活动，不受季节影响；单独团体两适宜、耗资少，不受场地限制、富于技术性，制造性、艺术性。能培育身体协调力量，是培育其他运动的根底。 跳大绳教学反思2 跳大绳是三年级学生比拟喜爱的活动，这堂课我加大了
2、跳法的难度，就消失了不少的问题。有的同学不敢去尝试，还有的原来跳的挺好的，去跳不好了。课后我仔细反思了教学过程，认真回忆了学生的一次次练习，最终看出了他们这些动作原来是根底没打好，跳时消失各种心理障碍，才不能正确发挥。有了这个结论，我在下次课时组织学生和学生一起活动，同学们活动的热忱一下被我调动了起来，削减了不少的心理压力，在我的带着下那些不敢尝试的同学也摸索着来跳了，当看到有个同学跳的好的，我立刻说你跳的真好，我跟你学学，这样学生的自信念有被激发了出来，展现自己的欲望完全被调动了起来，教学效果是可想而知的.，接下来我又把跳的好的同学分到其他小组，用好带差，并不断转变大绳的把戏跳法，整堂课学习
3、气氛特别热闹，学生的学习兴趣深厚。 一个教学反思，一个细心的观看，促使下一次的科学进展，使我感到收获甚丰。 跳大绳教学反思3 一、目标：本节课以跳大绳为切入点，通过单人跳，双人跳、多人跳的练习，提高了学生跳大绳的技能，让学生体会到集体团结协作的精神。使80 %的学生把握跳大绳的技能，能到达预期的目的 二、学生学的行为：本课中学生自学力量强，能大胆提出问题和思索问题，积极参加跳大绳活动中，小组长能发挥指挥力量仔细负责，小组中合作学习能表达出来。如：学生每一小组摇绳与跳绳都是有序进展，组员之间能相互帮忙共同完成跳进跳出跳大绳，在跳大绳竞赛环节，学生为了本组成功尽最大努力争取成功。 三、师生互动行为
4、：在本课中，我能用语言引导学生有条理进展练习，在上课过程中深入到学生当中与学生同乐，对于学生提出的问题，能立刻赐予解答，能提示练习的方式方法，学生也能积级协作教师的教学行为，做到停、跳结合，教师讲解时仔细听，练习时听从指挥。没有大的组织上的混乱。 四、教学存在问题： 1对于跳大绳当中摇跳当中的摇绳讲解有忽视， 2对于分小组跳大绳的失败缘由，及解决一局部胆小的学生方法不到位， 3分层教学提示不够， 4学生组织纪律性有待加强 5课的运动量偏大，形式较单一， 6场地布置不够合理，器材收发混乱。 五、改良措施及再设计思路： 1怎样合作摇跳的节奏。2.共性分组，找好的同学帮忙，发挥小组长的作用。3.心理
5、解决方法，符合学生心理特点。 4团队合作，怎样从学会到尝试，让学生尝到胜利的欢乐。 再设计思路：1.画好分组活动场地。2.提进学生摇绳方式与节奏。3.先让学生学习跳进跳出的方法（时间不能太长）。4.让学生思索如何才能合作多人跳大绳5.让学生共性分组练习（跳的好分组，不好也分二组）。6.分组讨价选人1分钟跳大绳竞赛。7.放松小结。 跳大绳教学反思4 今日讲了跳大绳一课。为了让学生学好跳大绳这节课学问，我充分让学生自己动手操作，让他们去探究、去发觉、去归纳，在探究的过程中，我只是启发者、引导者，让学生真正成为课堂的主体。整堂课学生学得轻松、欢乐，课堂气氛活泼，学生的学习积极性很高。反思这节课，我有
6、以下几点感受： 1、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作沟通中自主探究。 这节课充分地表达了新的教学理念，让学生主动猎取学问。 2、课堂上重视探究过程与方法。 教学中，我组织学生体验，充分发挥了学生的自主性和探究性。 让学生通过沟通与思索获得丰富的学习体验，让学生在合作中体验胜利的喜悦，在主动参加、乐于探究中进展自我。 3、拓展学习成果，让他们多练习。 跳大绳教学反思5 本次绿韵杯教学大赛上课而完成，下面就从以下几点对本节课进展一次反思 一、目标的达成： 本课以跳大绳为切入点，通过单人跳，双人跳、多人跳提高了学生协作跳大绳的力量，体会到集体团结合作的精神。能到达预期的目的. 二、学生学的行
7、为： 本课中学生自学力量强，能大胆提出问题和思索问题，积极参加跳大绳活动中，小组长能发挥指挥力量，小组中合作学习能表达出来。如：学生每一小组摇绳与跳绳都是有序进展，组员之间能相互帮忙共同完成跳进跳出跳大绳，在跳大绳竞赛环节，学生为了本组成功尽最大努力争取成功。 三、师生互动行为： 在本课中，我能用语言引导学生有条理进展练习，在上课过程中深入到学生当中与学生同乐，对于学生提出的问题，能立刻赐予解答，能提示练习的方式方法，学生也能积级协作教师的教学行为，做到停、跳结合，教师讲解时仔细听，练习时听从指挥。没有大的组织上的混乱。 四、教学存在问题： 1、对于跳大绳当中摇跳当中的摇绳讲解有忽视， 2、对
8、于分小组跳大绳的失败缘由，及解决一局部胆小的学生方法不到位， 3、分层教学提示不够， 4、学生组织纪律性有待加强 5、课的运动量偏大，形式较单一， 6、场地布置不够合理，器材收发混乱。 五、改良措施及再设计思路： 1、怎样合作摇跳的节奏， 2、共性分组，找好的同学帮忙，发挥小组长的作用。 3、心理解决方法，符合学生心理特点。 4、团队合作，怎样从学会到尝试，让学生尝到胜利的欢乐。 再设计思路： 1、画好分组活动场地， 2、提进学生摇绳方式与节奏 3、先让学生学习跳进跳出的方法（时间不能太长）， 4、让学生思索如何才能合作多人跳大绳 5、让学生共性分组练习（跳的好分组，不好也分二组）。 6、分组讨价选人1分钟跳大绳竞赛 7、放松小结。