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1、 绘画中的透视现象的教学设计 教学目标: 1、通过观看伸向远方的路、风景图片、熟悉各种透视现象,并在平常的绘画中加以运用。 2、培育学生的观看力、表现力量。 教学重点: 熟悉各种透视现象(特殊是近大远小的透视现象)。 教学难点: 在绘画中运用透视学问。 教学预备: 图片,2B铅笔等。 教学过程: 一、观赏 1、出示数幅图片(风景图片),请学生认真观看后归纳透视现象: 小结:近大远小。 2、思索:这种现象是如何产生的? 是由于距离不同,位置不同,我们就会有近大远小、外形转变的感觉。我们站在路的中心,会看到路面和两旁的树木、房屋都慢慢集中到我们眼睛正前方的一个点上,这一点称为主点。通过主点的水平线
2、叫视平线,通过主点的垂直线叫主点垂线,但这些通常是不画出来的,但在作画的过程中通常要用到。(师一边讲解一边在黑板上画出,让学生直观的了解) 3、出示摄影风景图片 生活中除了近大远小的透视现象以外,还有其他的透视现象,请结合书本上的图片,和自己的同桌争论一下,看看谁能有新的发觉。 学生答(略) 师小结:同样高度的建筑或柱子,树木等都有近高远低的透视现象;一条同样宽敞的公路、铁轨都有近窄远宽的透视现象,这些都是生活中常见的透视现象。 二、学生练习 通过学生临摹写生作品,感受各种透视现象。在作画过程中,发觉各种简单犯的错误。(在此过程中逐一订正,避开学生在写生的过程中犯这种错误) 三、展评作业 1、透视现象是否合理把握。 2、线条是否流畅。 3、画面是否完整。 四、课后作业 找一找校园中有透视现象的场景。(条件允许的画可以用摄影的方式它拍下来。)或把自己家里有这种现象的图片带过来,为下一堂课的写生做好预备。 课后记:我觉得这一课的内容比拟有用,但一节课的时间学生还是不能完全把握.