3.22节约用水班会教案.docx

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1、 3.22节约用水班会教案【七篇】 活动目标 1、清晰地表达自己的意思，体验自由辩论的乐趣，尝试说服对方。 2、懂得水资源是有限的，增加爱护水资源、节省用水的意识。 活动预备 1、图画书请你推断。 2、红黄两队的队牌各一块，小红旗和小黄旗各一面。 活动过程 一、提出问题 1、我们的生活能离开水吗? 2、说一说水是生命之源的理由(人、动物和植物的生存都需要水)。 二、辩论 1、引出辩论题：你们认为水用得完吗? 2、分组：幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参与红队，认为水用不完的幼儿参与黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。 3、幼儿分坐两边，自由辩论。 4、教师担当主持人，请两边

2、的队员分别叙述各自的理由，为自己的观点查找依据，留意平衡两队的发言次数。 小结：虽然地球上的水资源特别丰富，但是让人们可利用的淡水资源却越来越少，我们每个人都要节省用水。 三、推断 翻阅图画书请你推断，进展推断。红黄两队进展竞赛，认为对就举红旗，认为错就举黄旗。看哪一队推断又快又对，请推断正确者解释理由。 1、第一幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?应当怎么做?(喝多少水就应当倒多少水。) 2、其次幅图中的阿姨的做法对吗?为什么?(污染鱼池，影响鱼的生存。) 3、第三幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?(一水多用。) 4、第四幅图中的叔叔的做法对吗?为什么?(爱护水环境，捞水中蓝藻。) 总结：水资

3、源是有限的我们要节省用水、爱护水资源。 3.22节省用水班会教案精选篇2 活动设计背景 我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有闻名的汶河，就在我园的四周。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有屡次接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的熟悉是浅薄的，并不知道它的变化与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。 活动目标 1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。 3、进展幼儿的观看和语言表达力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿

4、熟悉水的有关性质及水的用途。 教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。 活动预备 试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。 被污染水的挂图。 活动过程 1、引题： （1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？ （2）你手脏的时候怎么办？ （3）你见过什么地方有水？ 2、试验、示范： （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观看。 （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组试验，得出结论： （1）水是流淌的（2）水是没有颜色的（3）水是透亮的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？ 幼儿争论总结（1）日常生活中用水（2）生产建立中的用

5、水（3）动植物的用水。 4、（1）师：水分淡水、咸水两局部，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。 教师总结： 水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。 3.22节省用水班会教案精选篇3 目标： 1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。 2、让幼儿初步了解节省用水的主要方法。 过程： 1.观看课件(全国缺水) 提问：你看到了些什么?这些图片叙述了一件什么事情? 教师小结： 1.水是生命

6、之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、清扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢? 2.放课件，叙述故事小水滴旅行记 提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种方法把水从江河中引过来，经过屡次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。 3、教师与幼儿一起争论节药用水的方法有哪些? 小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后马上关紧水龙头，水管坏了抓紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。 4、做个节省用水的宣传人。 出示标志牌：有

7、很多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告知他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头，请节省用水，水是生命之源)。 5、带着幼儿张贴标志，完毕活动。 3.22节省用水班会教案精选篇4 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。 在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐

8、趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。 活动目标： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

9、 活动预备： 一、学问阅历预备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 二、物质材料预备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢? 幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩嬉戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢? 幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡

10、;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么? 指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水) 三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮忙他们呢?我们应当怎么做呢? 四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴

11、水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 五、教师提议： 指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办?教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙! 六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。 延长活动： 1、将制作好的节省用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。 2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节省用水。 活动反

12、思： 在开展水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态变化、物体的沉浮等学问已经根本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会消失遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建立环保节省型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在催促别人的同时也催促了自己，本次活动完毕后，孩子们都能在生活中相互监视，节省用水的意识和观念有了很大的提高。 在活动进展的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观看、记录的力量，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中

13、的点滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节省用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特殊的积极和仔细。圆满的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色消失争吵，需要教师的调整，在今后的活动中，肯定留意加强幼儿合作意识的培育。 3.22节省用水班会教案精选篇5 背景分析： -年3月22日是其次十四届“世界水日”，3月22-28日是其次十九届“中国水周”。联合国确定-年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”(Water and bs)。经讨论确定，我国纪念

14、-年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大进展理念，推动最严格水资源治理”。在“世界水日”马上到来之际。为了培育同学们从小养成爱惜水资源、节省用水的好习惯，3月22日我班开展了小小手 捧起大水滴主题班会活动。 设计理念： 通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节省用水学问，培育学生珍惜水、节省水、爱护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人参加到节省和爱护水资源的行列中来，让节省用水成为人们良好的生活习惯，同时，把握科学的节水方法。 教学目的： 1、通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步了解。 2、通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节省用水的

15、意识，让学生懂得节省水从点滴做起，从我做起。 3、通过沟通、区分，使学生把握一些科学的节水方法。 活动预备： 1、以小组为单位，排演与水相关的节目。 2、拍摄生活中铺张水的照片。 3、搜集节水方法。 4、教师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水状况。 5、环保小分队参观节水科技馆。 活动过程： 序曲：儿歌引入主题班会内容 同学们，来看看黑板，你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!) 师：你们真会动脑筋，教师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交朋友，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧! 播放音乐泉水叮咚响视频，学生跟唱，营造活泼的课堂气氛。 音乐渐

16、弱 小胖：教师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗? 师：固然可以! 清清水，我问你，你的家，在哪里? 一组：我的家，在四海; 小胖：你的衣，有几件? 二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变; 小胖：你的味，可好吃? 三组：要知味，请品尝，尝一口，唔 全班：水啊水啊真得意，原来是无色无味的透亮钻。 教师：小胖，你问得真好。 小胖：大家答的也好。 师：这节班会教师想请你和我一起主持，好吗? 小胖：没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴) 师：小小水滴真得意，没有它，会怎样? 小胖：会怎样? 师：是啊!假如我们生活中没有这些得意的小水滴，又会怎样呢? 版块一：淡水很

17、宝贵 1、回忆停水时的不便。 生：我知道，我知道!前不久，咱们百步亭就停水了，停水的味道可真难过。 出示三张图片，生相机描述： 一杯水洗口洗脸，口都还没漱洁净，水就只剩下了一点点了。 我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。今日我当了回小花猫。 没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难受啊! 师：看来停水的日子真的很难受!小胖，你呢? 小胖：停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。 师：不知道其他同学有什么样的感受? 小胖：我来采访采访他们吧!谁想说? 生和：我想说!我想说! 生1：那天我们上体育课，玩了丢沙包的嬉戏，玩得可快乐了!可当我预备洗手吃午餐时，却发觉没有水。一天手

18、都是脏脏的，可真难过! 生2：那天没水洗碗，我们吃面都用的是便利碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。 生3：我觉得这样做还挺不环保的。 生4：停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒适。 教师：仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不便利，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又会怎样呢? 小胖：让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子水娃的日记吧! 2、看水娃日记了解缺水地方的生活 播放水娃日记 虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。 村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日。只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜

19、做饭，最终再用这洗得发黑了的水喂牲口。 今日，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边，看着爸爸消逝在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。今日我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了 师：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹你们想说些什么呢? 小胖：教师，我想水娃之所以叫水娃，肯定是由于他们家太缺水、太需要水了! 师：是啊，这个名字就寄予了他的家人对水的渴望。 生1：平常我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不行思议了! 生2：全家人洗脸、洗菜、做饭，最终还要喂牲口的，

20、竟然只是一小杯水。 生3：这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。 生4：原来没有水，还会让生活变得这么贫困!这是我们以前所不知道的。 小胖：教师，现在我发觉，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。 师：是啊!这是一颗承载着生命和盼望的大水滴! 生5：教师，我有一点不明白，咱们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢? 3、介绍地球淡水资源 师：你真会动脑筋，咱们地球外表79%的地方都被蓝色的水所掩盖，这里，这里，还有这里，都是水，的确是名副其实的水球。可是这么多水中大局部都是海水，不能使用。 小胖：教师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝!

21、师：是啊，不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水! 小胖：那我们地球上的淡水有多少呢? 师：你瞧，假如这就是地球上的水资源，(出示饼图)，猜猜看，我们的淡水有多少? 小胖：一半。 生1：四分之一! 生2：五分之一! 师：孩子们，咱们所拥有的淡水并不多，它仅仅只占总水量的2.5%，也就是这么多，这些都是不能用的。(拿掉咸水局部) 可这些淡水里还有许多被冻结在南极和北极的冰盖中，就是你们看到过的冰川，那能用吗?真正能为我们所用的其实只有这么一点点!(拿掉不能使用的淡水) 众生：啊! 个别生：只有这么一点点! 师：就这么点还要供应全球70多亿人来喝

22、、来用、来浇灌、来生产。 小胖：真是不问不知道，一问吓一跳!原来我们可以使用的淡水这么少!多么宝贵啊! 我们肯定要好好珍惜!(出示板书“珍惜水”) 师：是啊，当我们因停水而感到生活不便时，当西北地区的人因缺水而陷入贫困时，我们才真正感受到水资源是那么缺乏，那么宝贵。可是生活中我们又是怎么做的呢? 4、了解生活中铺张水的现象 第一组一生：我们第一小组就在生活中捕获到了这样一组铺张水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片，第一组学生相机介绍： 图1:大家看，这么大一盆水就洗一双袜子，多铺张啊! 图2:桶里的水接满了，可是没人管，水漫了一地。 图3:有些同学喜爱把水龙头开得大大的洗手，洗完

23、手后水龙头没有关紧，就走了，水就这样一滴滴地流走了，多让人心疼啊! 图4有的同学把喝不完的水都倒了，真惋惜! 图5消防栓裂开了，没准时检修，水流得满地都是。 师：同学们调查得很认真，看到这些现象，我都觉得太铺张了。你瞧，咱们只要稍不留神，水就静静流走了。 小胖：是啊!咱们地球上的水本就少，还让水这样白白地流走多惋惜啊!这样铺张下去可不得了。 第一组：是啊，是啊!可不得了! 白：地球上面水挺多， 白：就是太咸没法喝， 白：淡水只有一丁点， 第一组：靠它活! 白：地球淡水本就少， 白：若再铺张不得了， 白：防止污染节省用， 第一组：保保保! 白：中国地大物又博， 白：别忘人口也最多， 白：人均有水

24、相对少， 第一组：有啥招?有啥招? 白：有妙招!有妙招!有妙招! 师：什么妙招? 生：节水妙招! 小胖：你们有什么节水妙招? 一组一生：我们收集了身边不少节水的好方法! 版块二：节水从我做起 1、第一组学生沟通身边的节水好方法 生1：我有一个好方法，咱们喝水的时候应当喝多少打多少，这样可以避开喝不完倒掉。 生2：我发觉我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器，只有当需要冲水时，按一下就可以冲水了。 生3：我还和他特地去问了后勤的熊主任，自从安了这个手动冲水器，每个月咱们学校可以节省五六千元的水费呢! 生4：我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点，这样也可以节省不少水。 小胖：真的吗?这样一个小小

25、的举动真的可以节省不少水吗? 教师：不信任?那咱们就请两个同学现场洗洗手，看看吧。来，你来，你来。 指名二生到水池洗手。 师：孩子们都过来看看吧! 生围观 。 师：把你们洗完手的水端过来。 二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。 师：同学们，看到这两盆水，你们发觉了什么? 生1：他用了这么多水，而他只用了这么一点点。 师：是啊，我估量了一下，差不多多3升的样子。也就是我们平常喝的饮料瓶，6瓶的水。知道为什么会有这么大的差异吗? 生2：由于他洗手是水开的比拟大，而他洗手时水开的比拟小。 生3：他用洗手液时，水龙头关掉了。他用洗手液时，水龙头没有关，水还在哗哗地流。 小胖：看来洗手的学问可真大!

26、师：同学们，你们发觉了吗?只是调了调水量，关了关龙头，洗一次手就可以节省3升水，我们每天要洗多少次手啊?假如按每天三次来算，一人每天就可以节省9升水，全班42个人，就可以节省378升水，那么一个月呢?太多了，我都算不过来了同学们，就这么一个小小的举动就可以节省这么多水，日积月累，只要我们每个人每天做好每件小事，就可以节省大量水资源。 2、其次组介绍家庭节水好方法。 师：第一组给咱们介绍了不少节水好方法。二、三组呢? 生1：洗米的水可以洗碗筷，这样不仅节水还可以去油。 生2：咱们洗澡时，刚流出的通常是冷水，我们可以把这些冷水用盆接起来，用来洗手、浇花、洗衣服。 生3：我们家用的是节水马桶，有3升

27、键和6升键，冲小便时我们按3升键，冲大便时我们可以按6升键。 生4：我们还要准时修理坏了的或者滴漏的龙头，这样也可以节水。 师：看来大家还搜集了不少家庭中节水的好方法。我想考考你们，你们知道自己家一个月用了多少水吗?教师这里收集了咱们班每个家庭的水费单，我在翻看的时候发觉了一个好玩的现象，同样是三口之家，有的家庭一个月用了15吨，有的家庭用了30吨。(出示用水量) 小胖：为什么会有这么大的差异呢? 师：是啊，我也觉得挺惊奇的，带着这个疑问，我走访了这两个家庭，了解到这样一些现象。 请看大屏幕。 分别出示三组图片，再同一画面出示。 洗菜(浸泡洗 流水冲) 洗衣(一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水

28、洗) 洗澡(非常钟洗 半个小时洗还没洗完) 师：你们知道了吗? 众生：我知道!我知道! 生1：哗啦啦的水就只洗了一片菜叶，要洗一把菜得多少水啊! 生2：这么多水只洗一件衣服太铺张水了，假如是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣机洗，那就节省多了。 生3：10分钟就可以把自己洗洁净，不能由于喜爱冲水，就洗半个小时，那得铺张多少水啊! 师：真棒!你们一下子就找出了缘由。看来两家用水为什么会有这么大的差异就由于这些小小的举动，因而这一家是15吨，而另一家是30吨，那么一个月下来用的少的这家就节省了15吨水。 小胖：那一年下来就节省了180吨。 师：假如我们每个家庭都能这样节省用水，那要节省多少水资源

29、啊! 3、国家节水 师：同学们，在珍惜水资源方面，我们的国家也高度重视。 1、1988年开头，水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。 2、2023年开头，在全国推动节水型社会建立。 3、2023年3月22日，我国的节水标志的诞生了。 4、2023年，我国节水浇灌企业走向国际市场。 5、-年，推出一新型节水模式合同节水。 4、第三组介绍：参观节水科技馆 师：前不久，我们班的环保小分队特地去全国第一家以“节水”为主题的科技馆武汉节水科技馆进展了参观，让我们听听他们的介绍吧! 生1：小区污水经过处理后到达肯定标准就是中水，可以用来冲厕，洗车，绿化等用途，河水经处理后可以做自来水用，更可以

30、做中水用了。 生2：节水科技馆里面真好玩，我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。 生:3：我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反响池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程，曾经的污水最终成为中水，回用于绿化、清洁、景观用水等，再次造福我们。 生4：我来到节水洗车展项，模拟进展微水洗车、无水洗车及中水洗车，不同的洗车方式所用的水量也不同，通过数据比照，我们可以切身体会到节水洗车的优势。 小胖：通过他们的介绍，让我们大开眼界，让我们了解到国家正用更新更科学的方法来节水。 5、介绍其他各国节水妙招 师：是啊，不光我们国家，现在各个国家都将节水作为一项根本国策，

31、在节省水资源方面实行了很多科学有效的方法。 出示各国节水妙招图片，师相机介绍 (1)以色列的滴灌技术世界著名，走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是削减蒸发、高效浇灌及掌握水、肥、农药最有效的方法，于是创造了滴灌技术。 (2)美国的“耐旱风景”，选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。不仅节约了用水量，而且还是一道亮丽的风景。 (3)加拿大科学家创造了一种集雾取水法。 在山上离地面两米的地方迎风直立尼龙胶网，从海洋吹来的雾在网上凝聚成水珠，再流到水槽中。 (4)荷兰人则用人工增雨的方法，用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂，促使云层降水或增加降水量，给水资源短

32、缺的地方带来一丝盼望。 尾声： 生：教师，今日咱们真是知道了不少好的节水方法! 师：是啊，同学们，我们再来看看这些水滴，现在从这些水滴中，你们又看到了什么呢?(绿色、生命、生态、盼望、将来、科技) 师：同学们说得太就好了，是啊，我们的生活离不开水，社会的进展离不开水，万物都离不开水的滋养，没有水，地球还是我们的家园吗?同学们，让我们从现在开头在心中播下科技节水的种子，用我们才智的双手捧起这大大的水滴吧! 活动延长或思索： 我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。通过本次活动，让学生了解到水已经成为一项严峻的社会危机。并且树立了珍惜水、节省水、爱护水的意识。并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动

33、身边人参加到节省和爱护水资源的行列中来，让节省用水成为人们良好的生活习惯。同时，学生懂得，不仅要努力探究科学的节水方法，还要运用科技去制造可为我们所用的水资源。 班会点评： 本节班会课从第一分钟开头就紧紧抓住了学生的留意力，形式新奇又符合学生特点，从整节课堂来看，师生互动，生生互动不落俗套，高潮迭起，尤其是学生的个人发言，用精辟绝伦一词形容也不为过，轻松、活泼、有深度、有内涵是我对这节课的总体感觉， 饶教师以“科学节水”贯穿整节课的构思也让人感到非常奇妙，将“知情意行”中的“行”做重要环节来设计，从生活中的节水小妙招，到国家节水措施，再到各国节水妙招，尤其是在结尾处，用双手捧起含着地球的大水滴

34、，让人更是眼前一亮。 3.22节省用水班会教案精选篇6 活动目标 通过设计标志，萌发节省用水的意识。 了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。 能积极设想爱护水资源的方法，愿意参加爱护水资源的行动。 活动预备 圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。 活动过程 一、了解水与人们生活的亲密关系。 1.播放水流声。 师：听，这是什么声音?(水) 2.师：你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结：(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要水;由于有水，我们可以看到漂亮的喷泉，可以坐船出去玩。 动物也

35、要喝水，要用水洗澡。 植物的生长也需要水。 师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。 3.观赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。 师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗? 看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用? 看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。 4.师：假如世界上没有了水，会怎么样? 教师小结：人会渴死、动植物会由于没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离

36、开了水，就不能生长，最终干枯而死。没有了水，我们再也看不见漂亮的大海，绚烂的喷泉了。 二、了解水资源的现状，启发幼儿积极设想爱护水资源的方法。 1.师：现在有许多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频) 2.师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么爱护它呢?(不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的治理) 3.师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢?幼儿教育网 4.师：既然水是有限的，那我们就要节省用水。如何节省用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说) 幼儿园： 关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不铺张水;不玩水; 家庭： 1.用淘米的

37、水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。 2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。 3.洗衣：衣物集中洗涤，削减洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。 4.洗浴：连续放水淋浴，搓洗时准时关水，避开过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 5.炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;掌握水龙头流量，改不连续冲洗为连续冲洗。 6.洗车：用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。 7.马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水

38、瓶，每次冲水就可以削减水量。 8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。 三、设计节水小标记，为节省用水出一份力。 1.师：我们一起了解了许多的节省用水的好方法，你们学会这些方法了吗?我们国家也非常重视节省用水，为此设计了一个节省用水的标记，一起来看一看。 2.师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提示班里的小朋友节省用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。 4.幼儿自由绘画，教师个别指导。 5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。 6.师：你们画得节水

39、标记可真美丽，教师信任，你们在生活中也能做一个节省用水、疼惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。 活动延长 在日常生活中，连续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。 3.22节省用水班会教案精选篇7 目标： 1.了解水的用途和重要性，知道我们的生活离不开水。 2.萌发节省用水的环保意识，懂得节省用水要从我做起。 预备： 一杯清水、一杯白开水、一杯盐水;水不同用途的照片;缺水地区和沙漠景象相关视频及图片、儿歌关好水龙头音频、幼儿铺张水的图片或视频、水污染图片、全球水资源分布图、节水宣传海报及视频。 玩法： 1.了解水的用处。这是什么?它能干什么呢?除了人们需要水，谁还需要它?你还在哪里看到过水。 2.了解水资源短缺的危害。你喜爱水吗?假如没有水，我们的生活会怎样? 3.争论爱护水资源的方法。你有什么好方法，可以帮忙我们节省用水呢? 4.学习儿歌关好水龙头。听一听，学一学儿歌中的节水方法。 附儿歌：关好水龙头 自来水，哗哗哗， 小朋友，忙回头， 踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节省用水记心头。