《漂亮的纸杯花》中班教案.docx

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1、 漂亮的纸杯花中班教案 活动目标： 1、知道用简洁的图案装饰纸杯，使纸杯变得更美丽。（认知） 2、能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣“。（技能） 3、体验手工制作的欢乐，产生初步的环保意识。（情感） 活动重点： 增加幼儿的动手操作力量，使幼儿产生初步的”环保意识。 活动难点： 能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣“。 活动预备： 已听过故事三只蝴蝶、初步会使用剪刀。 活动过程： 一、观赏与争论 1、播放ppt，师：前几天我们听了三只蝴蝶的故事，故事中的蝴蝶最终都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？ 2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们情愿帮忙它们吗？怎么才能帮忙他们呢

2、？ 二、幼儿操作 1、出示纸杯花范例，师：“看，这是什么？这朵花有什么特殊的地方呢？” 2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。 （1）师：一次性纸杯怎样才能变成一朵漂亮的花呢？（幼儿猜想制作方法） （2）师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的隐秘。（播放录像，边看边讲解） （3）师：纸杯花的隐秘你们找到了吗？（幼儿叙述） 依据幼儿叙述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花。 3、幼儿操作，教师巡回指导 操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用供应的材料进展装饰，把纸杯花装扮的

3、漂美丽亮。 三、作品展现 幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在主题版上。 美丽的纸杯花中班教案2 一、设计思路 中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，有一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。 二、活动目标 1、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。 2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。 3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量; 三、重点和难点： 目标3的实现，也是本

4、节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿根据规律剪出特殊的花瓣。 四、教法和学法： 依据设计的活动内容，主要采纳的教学法有“直观演示法”，在课的开头局部，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采纳了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观看并思索。最终采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮忙幼儿把握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能把握技能技巧和从中体验情感教育 五、活动预备 1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。 2、初步学会使用剪刀。 六、教学过程

5、(一)创设情境，提醒课题 1、(出示实物)师：今日我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可难过了，为什么呢?原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧! 2、学生出办法，开阔思路，教师随机评价。 3、提醒课题：师原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。教师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件) (二)表达沟通，自主设计 1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 2、出示教师制作的纸杯花师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花) 3、

6、表达沟通师：小朋友，你们想做一朵什么花? (三)争论制作，幼儿操作 1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊? 2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最终画花心。(涂色的时候要用力，要有急躁。) 3、幼儿动手操作(师巡回指导) (四)争论制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精巧的娃娃。不过，动手之前要特殊提示小朋友：操作时用剪刀肯定要留意安全，留神别把手弄破! 1、教

7、师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，积极尝试，准时鼓舞敢于创新的学生，发觉问题准时订正。 2、教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 (五)反思评价，延长拓展 1、组织学生评价 2、教师小结：今日这堂课，同学们很棒，其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。 3、整理课桌，回收废品 活动反思 在材料预备的过程中，没有考虑的太全面，当时由于是中班，所以我选了四种最简洁的让幼儿进展制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪

8、开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，铺张了时间，但其他方面我还是预备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我预备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。 美丽的纸杯花中班教案3 教学目标： 1、给纸杯花涂色，熬炼幼儿的涂色力量。 2、按规律给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作力量。 3、培育幼儿废物利用的意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶 教学重点与难点： 按规律给纸杯花剪花边，熬炼幼儿的动手操作力量。 教学方法与手段： 示范法

9、、讲解法、操作法 教学过程： 一、开头局部 1、出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。 2、提问：花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗? 3、小结：我们要擅长发觉四周很多废旧用品的价值。 让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。 二、根本局部 1、教师示范讲解制作纸杯花的过程。 2、留意提示幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。 3、分发材料。 熬炼幼儿动手操作力量的同时也增进他们的审美力量和做事要认真仔细的力量。让幼儿利用废旧材料制作出漂亮的纸杯花，懂得废物利用的”概念。 三、完毕局部 组织幼儿把自己制作的

10、纸杯花，张贴到教师花园里，在音乐声中观赏自己的作品。 在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到胜利的喜悦感。 活动反思： 在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细认真，看来我一开头的担忧有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番颜色。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动完毕了，孩子们展现着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新奇、制作精致，真像一件艺术品。为了鼓舞幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝愿的话。孩子们可得意了，有的孩子

11、说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。” 美丽的纸杯花中班教案4 设计背景 我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣，但是通过我们县上一次送课下乡活动(美工：酒瓶大变身)，让我好好的反思了自己在这方面的缺乏，为了激发幼儿动手力量，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。 活动目标 1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。 2、培育幼儿动手操作力量。 3、体验变形所带来的欢乐，并能急躁地进展完成变形活动。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点 1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作力量。 2、急躁完成作品体验变形所带来的欢乐。 活动预

12、备 1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。 2、展现品、ppt、 活动过程 一、开头环节： 1、观赏 在美丽的音乐中让幼儿观赏纸杯花ppt。 2、争论这是什么?这些花有什么特殊的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。 二、根本环节： 1、出示纸杯花范例 2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵漂亮的花呢? 3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。(ppt及展现品中会有许多不同的花，但是本节课只选取四种较为简洁的进展制作，如太阳花等。由于我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组预备的材料也是不同的，幼儿依据自己的喜好进展

13、选择。) 4、教师提问后幼儿叙述纸杯花制作的步骤。 5、提出要求(留意事项等问题) 6、幼儿操作，教师巡回指导。 三、完毕环节 1、作品展现：幼儿介绍自己的”作品，并把自己做的花布置在美工区。 2、教师点评，鼓舞幼儿做的更好。 四、延长环节 废旧纸杯还可以做什么? 活动反思 在材料预备的过程中，没有考虑的太全面，当时由于是中班，所以我选了四种最简洁的让幼儿进展制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，铺张了时间，但其他方面我还是预备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我预备的四种花里，就太

14、阳花幼儿做的最好。 美丽的纸杯花中班教案5 一、说设计意图 一天，一个小朋友带来了舅舅结婚特地定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小，动手力量不强。而纸杯花不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。并且纲要艺术领域中指出：“应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和制造自己的环境。“因此我们想通过活动熬炼幼儿动手、动脑力量。 二、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教育目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标： 1、知道用简洁的图案装饰纸杯，使纸杯变得更美丽。（认知）

15、 2、能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣“。（技能） 3、体验手工制作的欢乐，产生初步的环保意识。（情感） 三、说重难点 活动的重点：增加幼儿的动手操作力量，使幼儿产生初步的环保意识。 活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣“。 四、说活动预备 为了更好的效劳于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下预备工作： 1、学问预备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事三只蝴蝶。 2、物质预备：范例、纸杯、剪刀、勾线笔人手一份。 五、说教法 纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：提问法直观、探究法讲解、示范法观看、争论法情境法 六、说学法 本次活动以幼儿为主体，以幼儿

16、进展为本，幼儿采纳的学法主要有争论法操作法观看法 七、说活动过程 （一）以提问形式引入，激发幼儿学习的兴趣。 引入局部通过提问三只蝴蝶的故事，激发幼儿帮忙三只蝴蝶做小花避雨的欲望。 师：小朋友，我们都知道三只蝴蝶的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今日我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！ （二）出示纸杯及范例，探究纸杯花制作的方法。 这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓舞幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花，进展小结，调动幼儿制作纸杯花的兴趣。 师：用什么来制作小花呢？看，这是什么呢？（出示纸杯）

17、这纸杯能变出小花吗？怎么变呢？想想看，试着和你旁边的好朋友说说。 小结：原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮忙下还能变成一朵花，让我们一起来看看纸杯究竟是怎么变成一朵花的。 （三）讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。 讲解、示范是为了让幼儿把握本次活动的重点从杯口剪直线，始终剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。 1、讲解示范纸杯花制作的方法。 师：首先从杯口开头剪直线，要剪到杯底，相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵美丽的红色纸杯花就做好。 2、观赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做美丽的纸杯花呢？ 引导幼儿观看并提出问题：假如再画些图案，会不会更美丽呢？通过“提问法“明确的把观看这任务交待给幼儿。