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1、 牙齿的秘密大班健康教案 设计意图： 中班孩子马上面临换牙，大局部幼儿没有爱护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严峻存在，因此我设计了爱护牙齿这节安康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的重要性。 活动目标： 1、了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。 2、把握正确的刷牙方法。 3、喜爱刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。 活动重点： 了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。 活动难点： 把握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 活动预备： 食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。 活动过程： 一、教师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。 1、谈话：熟悉你们很快乐，教师请你们吃好吃的
2、东西。 2、吃完后让幼儿两两相互观看吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子） 3、谈论：怎样把它去掉？ 4、假如不漱掉的话会怎样？ 5、教师总结：假如不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。 二、观看动画片帮帮龙出动之爱护牙齿引出问题： 1、帮帮龙喜爱吃什么？ 2、结果它的牙齿怎么啦？ 3、牙医告知它怎么做才不会蛀牙？ 三、了解对牙齿安康的食物 启发幼儿依据已有的生活阅历，说说吃哪些食物简单使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿结实，强壮而又安康。 引导幼儿争论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等
3、含糖量高的食物，简单形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。 小结：要保证牙齿安康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。 四、嬉戏：儿歌“刷牙歌” 内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。 上牙往上刷，下牙往下刷。 咬合面，来回刷。 爱护牙齿微课活动反思 本次活动选取于中班上的课程爱护牙齿，目的是让幼儿初步熟悉牙齿的构造和功能，知道怎样正确的爱护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼
4、儿最感兴趣的形式进展教学，一方面给活动营造了轻松的气氛，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能精确地领悟正确的刷牙方法，轻松的到达活动目标。 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，解了怎么样正确爱护牙齿，还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、安康活动有机的结合在一起，到达了整合、教育的目的。 本次活动还存在一些缺乏之处
5、：在评价幼儿方面，应当更准时、更到位、更敏捷，或许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。 牙齿的隐秘大班安康教案2 活动目标： 1、通过电脑帮助教学，学习正确的刷牙方法。 2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。 3、初步形成清洁牙齿、爱护牙齿的积极态度。 4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 课件A段、B段、工具实物（电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏）幼儿人手一把小牙刷。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1、大班幼儿扮演“小兔子”，情景对话唤起幼儿已有阅历。 师：“小兔子你来这儿干什么呀？” 兔：“我来想请中二班的小朋友帮忙我。刚刚，
6、我吃了很多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有很多饼干屑，小朋友我该怎么办呢？” 2、告知幼儿在电脑里找到的方法。 双击豆豆蚁自己的照片大地球苹果图标。 二、熟悉各种清洁牙齿的工具。 1、幼儿集体观看动画，说出自己熟悉的工具名称及作用。 师： 2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。 师：“刚刚大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位？”请个别幼儿答复，师：“现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。 3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。 师：“现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。”请幼儿全体表演给小兔子看。 四、师：今日我们和小兔子一起熟悉了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以
7、后我们要常清洁我们的牙齿，更要爱护它们。 活动反思： 使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。 牙齿的隐秘大班安康教案3 一、活动目标 1、通过沟通争论，了解换牙的根本常识。 2、知道爱护牙齿的方法并学会刷牙的方法。 二、活动预备： Flash（牙齿的隐秘）、牙刷若干、牙模一个、镜子 三、活动流程： 沟通争论牙齿F
8、lash播放儿歌的形式叙述刷牙的方法幼儿学刷牙 四、活动重难点： 1、重点：知道爱护牙齿最根本的方法。 2、难点：学会刷牙的正确方法。 五、活动过程： 沟通争论牙齿 （每位幼儿一面镜子） 师：最近教师发觉许多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀？ （幼儿自由的争论，了解换牙的根本常识） 师：我们每个人在七八岁的时候乳牙就会掉，然后会长出新牙齿，教师发觉有些小朋友的乳牙已经掉了长出了新牙齿。 师：新牙齿长出来后我们应不应当要爱护它呀？（应改）那么我们该怎么爱护它呀？ （幼儿争论，刷牙、淑口） 师：我们吃完东西后肯定要记得淑口，早晚刷牙。今日阮教师就
9、请来了一位牙疼的小朋友，他叫冬冬，我们一起来看看他的牙齿究竟怎么了，好吗？ Flash播放（牙齿的隐秘） 师：冬冬的牙齿怎么了呀？最终冬冬刷完牙之后他的牙齿变的怎么样了呢？ （幼儿争论答复） 师：所以我们记得要早晚刷牙，现在我们一起来学学刷牙的方法吧。 儿歌的形式叙述刷牙的方法（出示牙模） 教师边念儿歌边示范 幼儿学刷牙 幼儿边念儿歌边学刷牙 师：今日我们学了刷牙的本事了，所以回家后肯定要记得刷牙哦！ 牙齿的隐秘大班安康教案4 设计意图： 口腔安康是人体安康的一面镜子，世界卫生组织早已把口腔安康作为人类安康十大标准之一。儿童牙齿与口腔的正常生长发育是口腔安康的根底，口腔安康能促进儿童的生长发育
10、，也可直接影响儿童的安康，是儿童整体安康的主要组成局部。 我设计本次活动，首先是结合本年龄段幼儿的年龄特点，56岁的幼儿正处于换牙阶段，牙齿的话题是幼儿很关注的。同时，本次活动也针对龋齿在幼儿中也广泛存在，口腔卫生状况普遍比拟差的现象设计，让幼儿能做到从现在，从自我做起，安康人生从拥有安康的牙齿，绚烂的笑容起步。 教学目标 1、通过好玩的动画课件、和试验使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。 2、使幼儿感悟到不良饮食习惯、不留意口腔卫生会造成的不良后果，知道应当坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、激发幼儿进一步探究身体神秘的兴趣。 教学预备 1、活动前两天把
11、洗净的蛋壳浸在醋里备用； 2、饼干； 3、爱吃糖的老虎Flash课件，牙齿的隐秘Flash课件，讲卫生音乐磁带。 4、每人一面小镜子。 教学对象幼儿园大班幼儿 教学过程 一、利用课件引出主题 今日教师给你们带来了一个好听的故事。播放爱吃糖的老虎课件。 提问： 1、小朋友能猜出故事的结尾吗？ 2、森林中原来谁的牙齿最厉害？它后来怎样了？ 3、小狐狸给大老虎送什么礼物了？ 4、大老虎的牙齿怎样了？ 引出龋齿。 二、找龋齿 1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？ 2、观看长有龋齿的幼儿的牙齿。 3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 三、利用试验探究龋齿形成的缘由 那小朋友的龋齿是怎样形成的呢？（
12、请幼儿争论） 1、请幼儿让自己的牙宝宝吃餐盘里的饼干，吃完后，请幼儿漱口，并观看自己的漱口水，让幼儿争论，漱口水中你看到了什么？（食物残渣）那这些（食物残渣）会对我们的牙齿有什么影响呢？ 出示神奇物品一般鸡弹壳和醋浸泡过的蛋壳，请幼儿闻一闻，看一看，摸一摸，会发觉什么？（幼儿自由发表意见，对的给与确定，不对的加以引导） 2、小结：我们安康的牙齿就象没受过污染的鸡蛋壳，硬硬的，白白的。而我们的龋齿就像被醋泡过的鸡蛋壳，就变得又酸又软又黑。食物残渣在细菌作用下会分解成和醋一样的酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿 那我们就请个小朋友带我们到东东的牙洞里面看看吧！（看牙齿的隐秘课件） 四、争论如何爱护牙齿
13、，预防龋齿 那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，我们应当怎样爱护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见） 总结爱护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口。并延长到留意个人卫生的方方面面。 五、课外延长 随音乐讲卫生做律动出教室。 牙齿的隐秘大班安康教案5 活动目标 1、通过语词与律动感应曲式。 2、初步学习看曲式图谱，运用乐器敲奏。 3、运用塑料袋进展音色探究。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。 活动重难点 活动重点：感应曲式。 活动难点：音效探究活动。 活动预备 奥尔夫音乐VCD碟一张、挂图P2、鼓和吊镲各一个、水中生物图卡若干、铜碰钟、
14、飘带、啦啦彩球、纱巾、水袖、塑料袋（均与幼儿人数相等）。 音乐分析： 这首乐曲选自动物狂欢节中的水族馆。整首乐曲美丽满意，曲式为A间A间B尾。在主奏乐器钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中，如同很多海洋生物在游泳、玩耍。间奏是一组慢慢下行的音阶，如同鱼儿在吐着泡泡玩耍。 活动过程 （一）故事引导：正值玩得快乐时，滋滋小蜜蜂飞来了，他也想玩泡泡。 （二）肢体造型：泡泡造型 幼儿发表各种泡泡的造型，教师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。 1、鼓声：泡泡造型律动/泡泡房子、泡泡车、泡泡蝴蝶、泡泡鱼 2、吊镲：变换泡泡造型。 （三）故事引入：水族馆里，鱼儿也吐着泡泡玩嬉戏 （四）语词与律动：水底世界 1、水底
15、生物律动仿照扮演。 全班分四组，以各式道具装扮。如：飘带章鱼、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金鱼 2、语词与律动 （1）各组随音乐扮演水中生物练习。 （2）配词律动：学水中生物游泳、吹泡泡。 A段语词：我是一条金鱼，我是一条金鱼，水中世界多么漂亮实在真好玩 间奏：下行律动/由上而下滚转双手。 B段语词：泡泡吹得好高，泡泡吹得好高，吸，吹，吸，吹，拍拍，拍拍2次。 最终一句：下行律动/由上而下，站起转圈，拍泡泡完毕。 （五）图形感应曲式：A间奏A间奏B尾奏 1、教师画出曲式图谱，并教唱语词。 （1）A段：画乐句/随音乐唱词画出短、短、长线条。 （2）间奏：下行泡泡。 （3）B段：旋律凹凸泡泡。 （4
16、）尾奏：下行泡泡。 2、依序排列图卡消失挨次。 3、铜碰钟 （1）A段语词：唱词并用铜碰钟敲奏语词节奏。 （2）B段语词：同上。 （3）间奏和尾奏：铜碰钟随音乐强弱演奏拍子。 （六）音色探究：小鱼吹泡泡 1、塑料袋音色探究。如：揉、捏、抓、拍 2、塑料袋气球 （1）音乐A段：以塑料袋当鱼，舞动游泳。 （2）音乐B段：转紧封口，以泡泡鱼做律动。 （3）间奏和尾奏：仿照小鱼游泳律动，感应凹凸旋律。 活动反思： 在暖身局部的泡泡造型环节中，我利用故事引导来激发孩子的制造欲。故事情节设计故事引导：出示挂图P1、 P2，引导孩子们叙述：“宝宝吹了泡泡耳环、泡泡水晶床送给了蝴蝶小姐，蝴蝶小姐很快乐。小蜜蜂
17、滋滋听说了这事儿，让也想拥有一件泡泡礼物。你们猜，小蜜蜂滋滋喜爱怎样的泡泡礼物呢？” 本次活动，我设置了悬念，引导孩子们由猜想过度到表演，让孩子们在不知不觉中随着教师的琴声做各种泡泡造型的律动。这样一来，活动气氛热闹了，孩子们进入了玩音乐的状态。（引导语：宝宝吹了很多会变魔术的泡泡，有的变成泡泡房子、泡泡蝴蝶）在听鼓声和吊镲声玩泡泡造型时，孩子的阅历就第一个环节来说，有所提升。孩子的造型变换无穷，制造欲望被充分激发。 暖身活动的泡泡造型让孩子们在热身的同时，也为“水底生物律动仿照”环节做铺垫。律动仿照让孩子们又掀起一个制造的小高潮，（第一遍音乐）海星、海马、鲨鱼、螃蟹、金鱼、海蛇、水母等海洋生
18、物在海底开舞会，孩子们都用肢体动作表演自己喜爱的海底生物。 配词律动环节（幼儿围圈坐） 第一小组按备课环节进展：三遍音乐完成。第一遍音乐，教师边做律动边默唱；其次遍音乐，幼儿起立随音乐边唱语词边做律动；第三遍音乐，是加强其次遍音乐的内容。消失状况：默唱时，教师夸大的表情和嘴型非常吸引幼儿，可是其次遍音乐就让孩子们边唱边玩有点牵强，由于孩子们还没有把握语词，使得孩子们只顾做律动而不留意语词了。与我设想的效果有所出入。其次小组活动时，我在其次遍音乐的形式上做了调整：幼儿坐着，随音乐跟着教师边唱语词边做律动。这样一来，孩子们有了第一遍音乐的认真倾听、观看和其次遍音乐的配词、律动，幼儿对整首乐曲的曲式
19、有了也许的了解。第三遍音乐的律动表演就顺手多了。 由于配词律动环节孩子已经初步熟识语词，所以在图形感应曲式环节，孩子们边跟教师唱边看教师画图谱，对曲式的把握上就事半功倍了。 牙齿的隐秘大班安康教案6 活动目标： 1。知道各个牙齿的名称，了解牙齿的构造功能及生长特点。 2。教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样爱护牙齿。 3。培育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。 活动预备： 1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）爱吃糖的老虎，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌 活动过程： 一、观看课件 （一）爱吃糖的老虎，引出课题。 1、小朋友，谁是森林
20、中的百兽之王呀？（老虎） 2、大老虎可威严了，小动物们都可怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今日，小狐狸不可怕大老虎了！为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。 3、播放课件爱吃糖的老虎。 4、师：小狐狸为什么不可怕大老虎了呢？ 5、师：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿安康吗？ 6、小朋友照镜子观看牙齿。 （请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度） 二、了解牙齿的作用 1、利用生活阅历叙述牙齿的作用。 师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。 （幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知教师） 2、幼儿依据调查状
21、况叙述不同牙齿的作用。 师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？ 师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？ 三、结合牙齿的作用熟悉牙齿的名称。 1、观看课件，把握牙齿名称和作用。 师：刚刚小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来熟悉一下它们。 演示课件（二）：牙齿的自我介绍 师：你们现在熟悉这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本事？ 教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是将食物切断、尖牙的本事是将食物撕裂，而磨牙的本事是将食物磨碎。 2、在牙齿模型上找出上下牙齿中
22、切牙、尖牙、磨牙的详细位置。 3、幼儿对比镜子观看自己的牙齿、与小朋友相互观看，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。 （教师分组指导，稳固熟悉牙齿的作用。） 四。结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。 1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。 师：刚刚我发觉小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？ 2、查找缘由：牙齿上有食物会怎样。 师：这些东西留下来，牙齿们可不快乐了！谁知道是为什么？ 小结：牙齿上残留的食物残渣，如不准时去除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。 3。、解决问题：去除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。 师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣去除掉呢？ 4、教给幼儿正
23、确的刷牙方法了解刷牙时的安全。 教师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。 师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。 请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。 观看课件（三）：刷牙的安全了解刷牙的正确方式和安全。 师：下面我们来看看，刷牙时要留意些什么呢？ 五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙 教师小结：小朋友以后肯定要坚持刷牙，这样才会爱护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！ 六、活动延长： 请幼儿自己设计记录表“你漱口了吗？“、“早晚要刷牙“，实行自我监视爱护牙齿规划。 牙
24、齿的隐秘大班安康教案7 活动设计背景 情感教育无不管在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被无视的主体，而且越来越受到教师和家长们的重视。为了加强情感教育，我本着如何帮忙幼儿理解、体验别人的心情情感，培育幼儿想象力和制造力以及幼儿语言表达力量和互爱、互助情感的目的，选择了综合教育活动心情预报。我想以本次活动为目的，更深入地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加漂亮、友善，培育他们互帮互助的情感。 活动目标 1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮忙幼儿理解和体验别人的心情感。 2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情，培育幼儿的想象力和制造力，并能用适宜的颜色来衬托心情
25、。 3、懂得在日常生活中保持开心的心情，这样有利于身体的安康，懂得别人心情不好时，能关怀别人，萌发幼儿相互关爱的情感。 4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点、难点 1、重点是让幼儿通过看看、想想、议议，编编心情预报， 2、难点是帮忙幼儿理解和体验别人的心情。 活动预备 大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。 活动过程 一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。 1、出示电视播报天气预报，提问：刚刚的天气预报播报了哪几种天气状况？ 2、你还知道哪些天气状况？（幼儿边说教师边出示天
26、气图示） 3、小结：天气状况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。 二、通过听听、想想、说说心情预报，帮忙幼儿理解他人心情。 教师播报心情预报 提问：1、刚刚的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么？ 小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌地和大家说再见。 2、那心情预报说狮子今日的心情怎样？ 3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？那还可以用哪些天气状况来表示？ 4、心情好呢，可以用哪些天气状况来表示？ 5、小结：并引导、鼓舞幼儿大胆想象，完整表述。 三、通过孩子议议心情预
27、报，引导他们充分发挥想象力、制造力，培育互爱、互助的情感。 出示背景图及狮子生病的图片。 提问：1、假如我们生病了，会是怎样的感觉啊？帮忙、引导孩子体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。 2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？ 引导幼儿充分发挥想象力和制造力，培育孩子的互爱互助情感。 教师出示小动物来探望狮子的图片： 3、总结：狮子看到有这么多朋友来探望它，关怀它，很快乐，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。 四、学说心情预报，体验胜利的欢乐。 请个别幼儿到讲台上前做心情预报，体验小动物的心情。 五、画心情，说心情。 请幼儿将自己现在的心情或喜爱的心情画出来，并说说自己
28、在什么状况下会有这样的心情，为什么会有这样的心情，什么时候才有这样的心情。 六、展现幼儿作品。 教学反思 我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。 1、本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。 2、活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进展沟通，为他们创设了一种积极、主动的活动气氛，充分调动了孩子的想象力和制造力。但对幼儿的语言表达力量方面的培育不是很好，应进一步加强。 牙齿的隐秘大班安康教案8 活动目标： 1、通过理解故事，助教讲解，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。 2、
29、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动过程： （一）组织幼儿宁静，并以谈话吸引幼儿兴趣。 助教：小朋友们每天熬炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会熬炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事小花猫生病了。幼儿：好的。 （二）理解故事小花猫生病了。 助教：来请我们聪慧的小朋友来讲讲，小花猫怎么了啊？幼1：小花猫生病了。（表扬）助教：那么它为什么会生病呢？ 幼2：小花猫不洗手就吃苹果。（表扬） 助教：我们小1班的小朋友真厉害，大家都知道小花猫生病的缘由，那么我们应当怎么帮忙它呢？ 幼3：让它吃东西前洗手。（表扬） 助教：好的，那接下来教师给你们讲讲洗手的方法。（依据幻灯片进展讲解
30、，记得多与学生互动） （三）通过PPT，了解洗手的重要性，把握洗手的方法。 助教：现在教师就给你们讲讲洗手的重要性。为什么要洗手？幼1：手上有许多细菌。幼2：手上有脏东西。 助教：哇我们的小朋友真厉害，大家给他鼓鼓掌。其他同学还有补充吗？幼3： 助教：看来小朋友们都很爱洁净。可是大家知道要怎么洗手吗？教师先来问问大家你们是怎么洗手的？ 幼儿：大家你看看我我看看你。 助教：今日给大家来介绍一下如何正确的洗手。请大家来看上面。 洗手歌 手心相对搓一搓；手心手背搓一搓， 十指穿插搓一搓；拇指手中转一转； 指尖掌心划一划，最终别忘洗手腕。 （依据幻灯片进展讲解，记得多与学生互动） 小结： 助教：今日我们一共学习什么事啊？幼儿：正确洗手。（表扬）助教：大家都好厉害哦！阿姨给大家一个任务哦，回家把今日讲的内容教给爸爸妈妈，让爸爸妈妈也要爱洁净和卫生哦！好不好啊？幼儿：好的。 助教：。10月15日是全球洗手日！孩子们要记住，并回去告知爸爸妈妈和爷爷奶奶等，让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯，用安康照射我们的将来！小朋友们能做得到吗？请大声答复！幼儿：做得到！ 助教：小朋友们真棒，阿姨很喜爱大家，感谢大家！ 【牙齿的隐秘大班安康教案】