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1、 2023年长鼻子的故事中班教案鼻子教案(6篇) 1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。 2、知道一些爱护鼻子的方法。 3、感受鼻子的重要作用。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 1、引导学生观看鼻子，初步熟悉鼻子的作用。 2、教会学生爱护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。 电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。 今日，教师带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！ 观赏ppt中不同的.鼻子 1、
2、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉？（鼻子的大小、颜色、外形不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。 2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。（有鼻孔、鼻毛）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚刚我们小朋友还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？ 1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？ 师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加洁净、卫生。 2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不行以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？ 小结：在一些特殊
3、的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮助，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。 3、鼻子可以闻气味。 1）今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？ 2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮助？ 3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟识的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太适宜，我来教你们一个方法。 4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝自己的方向扇）气味就可闻出来。 5）试试，先闻几号杯子？（34名幼儿试闻）闻到了什么气味？ 6）二号杯里是什么？（醋）喜爱吃有醋烧的菜吗？ 7）三号杯里是什
4、么？（花露水）还有什么东西是香香的？ 8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜究竟是什么？（水）洁净的水，一般都没有气味，所以闻不出。 总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮忙我们辨别各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们安康，所以小朋友们在闻我们不熟识的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的教师教给我的好方法，今日我再把这个方法送给你们。 那你的鼻子有没有不舒适的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕） 有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。 假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼
5、吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味) 所以我们要爱护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个嬉戏，假如是正确的就立刻躲到自己的椅子后面去，假如是错误的呢，怎么表示？用双手比成x状。 小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是特别重要的，所以我们要好好爱护它们。 长鼻子的故事中班教案 鼻子 教案篇二 幼儿园中班安全教案:鼻子出血怎么办 活动目标： 活动预备 学问阅历：已熟悉过鼻子的特点和功用 教育挂图：鼻子剖面图 活动过程： 1、猜谜语：左一孔，
6、右一孔，是香是臭它最懂 2、小试验：介绍鼻子的作用 请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴唇。提问：有什么感觉? 鼻子还有什么用? 3、师小结：鼻子可以帮忙我们呼吸，可以闻出各种气味 4、学习鼻子出血的急救方法 出示鼻子剖面图，引导幼儿观看，使幼儿知道鼻腔内有很多细细的血管，假如常常挖鼻孔或被撞，鼻子会出血。 5、请幼儿模拟操作 观看并争论鼻子出血了怎么办?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉签填塞，严峻的要到医院治疗 6、请幼儿说说：“怎样爱护我们的鼻子?” 长鼻子的故事中班教案 鼻子 教案篇三 活动目标： 1、练习幼儿的手眼协调力量。 2、进展幼儿思维和口语表达力量。 3、进展幼儿的观看比拟力量。 4
7、、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子 活动过程： 师：今日钟教师带来一个张画，你们来看看这幅画消失了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮助把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简洁的事情哦!听清晰教师讲要怎么样帖鼻子吧! 玩法：参与嬉戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。 在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。 长鼻子的故事中班教案 鼻子 教案篇四 1、引导幼儿了解鼻子的作用. 2、培育幼儿爱惜鼻子的意识. 3、
8、愿意在同伴面前表达自己的想法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 重点：让幼儿了解鼻子有哪些作用。 难点：鼻子可以闻气味，幼儿进展闻气味的活动猜出是什么。 卡纸、 笔、 分别装有酒、 香油、 醋的三个杯子、 若干动物图片、 歌曲洗刷刷 小朋友随音乐边跳边进教室回到自己座位。小朋友都这么喜爱跳舞，那你们喜爱画画吗？那现在教师来画大家来猜一猜画的是什么，好吗？（教师画出五官鼻子，小朋友齐声说出是鼻子。） 二引出鼻子的作用 1、了解鼻子的各局部名称 教师有鼻子，小朋友也都有鼻子。熟悉鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有两个，鼻孔
9、有两个。小朋友相互看看对方的鼻子，轻轻摸一摸对方的鼻子，他的鼻子长什么样。 2、了解鼻子的作用 教师带3个杯子，指名幼儿到前面来闻，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免气味刺激到鼻子，连续叫幼儿猜出是酒、香油、醋 。引导孩子们是怎么知道的，是闻出来的，鼻子能够闻气味。 下面叫幼儿都用手把鼻子捏住，接着松开手，幼儿会说不能喘气了，那么我们的鼻子还能够呼吸。 有的小朋友常常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、纸团塞到鼻子里这样做对不对呢？是很危急的。当小朋友感冒时流鼻涕要用纸巾、手帕捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最终擦净。 看看动物的鼻子是什么样子的？出示大象、马
10、、鹿、猪、兔子、猫。 鼻子是我们的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我们的好朋友，我们都要爱护它们，它们对我们都很重要，所以平常我们就要讲卫生，养成好习惯让我们的好朋友不生病。 随音乐嘻唰唰小朋友作动作。最终大家一起到外边呼吸新奇空气。 了解外国人的鼻子什么样。 长鼻子的故事中班教案 鼻子 教案篇五 设计意图 每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，
11、使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量。依据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿把握爱护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我抢救或帮忙他人。 活动目标 1.初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。 2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。 3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进展沟通。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备 镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。
12、活动过程 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子) (评析：用谜语吸引幼儿留意力。方法简洁又有效。谜语隐含了鼻子的形状和作用，为下面活动的开展作了铺垫。) 师：每个人都有鼻子，请小朋友相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。 (评析：最常见的也是最简单无视的，引导幼儿相互观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们深厚的了解欲望。教师适时参加活动与幼儿一起观看，也能活泼气氛，拉近师幼距离。) 1.教师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提
13、示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长) 3.小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。 请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味) (评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿阅历.使他们更深切地体会鼻子的作用，知道爱护鼻子的重要性。) 1.师：鼻子里有许多细细的血管，很柔嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健安康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。 演示故事课件翘鼻子噜
14、噜。 2.提问：噜噜寻常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么? 3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法? 激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的意见。 4.小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友 (评析：将单调的安康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了
15、幼儿倾听、观赏的兴趣和参加的积极性。争论唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表达想法的时机，通过相互间的沟通，幼儿共同整理了相关阅历。自觉自愿建立起安康的行为。) 1.请幼儿联系实际进展表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。 活动反思： 本活动所选内容有用，适合中班幼儿承受力量。在活动中，有两个孩子留意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子积极性。每一环节连接紧凑，由浅入深，层层递进，构造完整。将调动幼儿来自生活的阅历和引导幼儿主动参加动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参加活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，
16、幼儿能自由沟通，大胆叙述，通过教师引导猎取有益的生活阅历，并借助表演嬉戏进一步稳固了自我爱护的技能。 长鼻子的故事中班教案 鼻子 教案篇六 1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。 2、通过争论，知道鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。 3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 1、教师念谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官? 2、小试验：介绍鼻子的用处。 (1)组织幼儿争论：鼻子有什么用处? (2)闻气味小试验： 出示几个小瓶子，让
17、幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 (3)呼吸小试验： 请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。 提问：这样有什么感觉? (引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。) 3、了解鼻子出血的急救方法。 (1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。 (2)争论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的? (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受 (4)教师小结：假如鼻子出血了，或者观察别人鼻子出血了，不要惊慌和紧急，要用手捏住鼻子的上方，(文.章出自教.案网)同时立刻告
18、知教师或成人，请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。 4、争论：爱护鼻子的方法。 (1)引导幼儿争论：怎样爱护我们的鼻子。 (2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平常不挖鼻孔，嬉戏时留意爱护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了奇怪心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教育孩子树立安全意识非常有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了当鼻子出血了的安康教学活动，目的在于让幼儿学会爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小试验，使幼儿在轻松开心中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。 可以说整个活动，幼儿是比拟感兴趣，真正地学有所获!