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1、 2023教师培训心得感悟参考5篇 10月12日由学校组织的课题讨论培训会在大会议室进行。杨润勇教授对教研课题如何选题，选题中应当留意的问题进展了详尽的解读。是我们对课题讨论方面有了个更深层次的熟悉，对今后我们进展教研课题的讨论选题等有了很大的帮忙。 一、课题的选题: 教育过程中的实际问题，这些问题就存在于实际的教育情境中。这就要求教师要时时关注实际教育情境。查找详细问题。比方学生早恋问题，这是真实存在于特定年龄的每一届学生身上的，是学生的生理和心理发育到了肯定阶段的必定产物。许多教师被动应付，经常就事论事地对待这一问题，治标不治本，而有的教师能仔细地加以讨论，找到恰当的预防与疏导的方法。这就
2、要求我们的教师做个有心人，时时留意发生变化的教育情境。 (一)、在与各科教师和班主任的沟通中发觉问题 在教师间的相互沟通中，可以发觉自己未曾留意的问题，激发自己的讨论意识。将这些问题作为小课题的讨论来源。 (二)、与学生的沟通、沟通中找到问题 同龄人之间是彼此最熟识的，教师要多和学生交朋友，和学生时常沟通。在这个过程中，教师会了解到学生喜爱什么，在干什么。在这个过程中，许多有价值的问题会消失，这也可以作为教师小课题讨论的课题来源。 对教师来讲，还有一个很重要的方法可以为自己供应小课题的讨论问题，这就是进展教育反思，反思每天当中自己遇到的问题，应当留意的问题等。 (三)、从值得讨论的问题中找出亟
3、待解决的问题 实际的教育教学中，中小学教师一般面临诸多问题亟待解决，但选择哪一个作为自己的小课题进展讨论呢?应当筛选出那些影响面大，必需立刻解决的问题作为小课题来进展讨论。 二、小课题讨论选题应留意的问题 (一)教师的课题讨论意识是前提 教师的讨论意识越剧烈，就越有可能积极进展小课题的讨论。假如教师缺乏讨论意识，就会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹，错失提升自己对教育教学的熟悉深度和讨论力量的大好时机。固然教师的讨论意识并不会凭空而生，这除了教师要有敏锐的问题意识之外，还要使教师真正体验到小课题讨论带来的自身专业进展与教育教学水平的提高，学校可适当鼓舞，以激发教师进展讨论。 (二)教
4、师的教育理论学习是根底 对广阔中小学教师来说，一个总感到有很多小课题需要讨论，并能很好地进展讨论的教师，往往是教育理论学问较为扎实、不断更新教育理念的教师。一个缺乏教育理论学问的教师可能每节课一开头就检查作业、批斗学生，然后再讲课，学生没了兴致，学习毫无激情，学习成绩固然就会不佳。而这时教师又不能找不到问题所在，连续迁怒于学生，形成恶性循环。而假如教师有教育理论的指导，则会很快发觉问题，并进展讨论，找到解决的方法。 2023教师培训心得感悟参考2 时间过的真快,为期5天的动漫培训立刻就要完毕了,在这次培训中我们学到了许多内容,也接触了许多新学问和新领域,对我们动漫课程的教学供应了理论根底和技术
5、支持。教师用他们的急躁和爱心将动漫的学问传授给了我们,我们也严格完成了培训课程,我们也按时到场,仔细听讲,保质保量完成作业,收获真的很大。正所谓教学相长,这次培训特别完善! 第一天:上午学习帕拉卡使用,帕拉卡制作场景的事例。我们在教师的指导下完成了泳池的创立;下午学习帕拉卡动画的制作,以事例的形式进展学习(完成的事例为可共享素材);其次天:全天学习动漫教材的解读。感谢前辈们在动漫领域的摸索与付出;第三天：上午连续教材的解读，教师们通过教材的分析，展现了他们的动漫课程是怎么做的。第四天:上午学习织码世界的使用;下午学习如何在织码世界建立好的场景里完成动画动作的设计;第五天:我们参观了市动漫节的开
6、幕仪式，也接到了新的培训任务：学习动漫活动设备的使用，便利在旗动漫节是能用到这些技能。 在教师们的急躁帮忙和指导下,我都在热火朝天的学习着,并欢乐着,而且通过我的努力的每门功课都完成的很好,这是值得快乐的事情。通过这次培训,我觉得需要反思的地方是:鉴于以前培训太少,在培训中感到的确有些吃力,但是由于我的毅力和急躁使得这次培训圆满完毕。盼望在以后的时间里,自己能够有更多熬炼的时机,去不断充实自己的学问,不断提高自己的业务水平。同时我也信任,我信任这次培训对我在以后的工作和学习中的深远意义会点点不断的显示出来并起到积极作用。此行不虚,期盼自己的表现! 2023教师培训心得感悟参考3 研修，承载着成
7、长的盼望。11月11日，我有幸参与为期7天的国培规划(2023)江西省省级中小幼专家团队集中研修培训。本次培训由江西师范大学承办，安排紧凑，效劳周到，内容丰富，形式多样，有彭隆辉教师带来的指路明灯-马克思主义为什么“行”;有何小忠教授再现的异国教育-文化自信视野下中西教育的差异与差距;有信息技术大观园_国教师的数字教育资源的猎取与利用、裴莺娥教师的便捷文档处理六大技巧、胡沈钢教师的高颜值PPT制作有秘方、李箭教师的从案例到理论多媒体课件再熟悉、刘赣红教授的江西省信息技术应用力量提升工程2.0政策解读等;也有通过线上教育进展的微力量及测评解读、焦建利教师耳目一新的线上互动开放世界中的学校变革;以
8、及刘赣洪教师主持的小组合作、探究、汇报等活动。通过培训学习，感受多多。 一、踏进信息技术大观园，收获满满 首先是跟随李箭教师的讲座，_了我评判多媒体课件的标准，让我知道了全面评判多媒体课件的标准有形式多样，文字、图片、视频、动画、声音样样俱全;课件有没有解决了教学的重点、难点;媒体组合的效果如何?等三个方面。其次是_国教师关于数字教育资源的猎取与利用，让我别开生面、耳目一新，解决了日常工作中早有的困惑，特殊是关于百度下载、广告拦截、资源等免费下载的方法;其三是关于PPT制作、Word处理、可视化工具等都有收获。 二、创立了自由沟通、合作学习的空间 本次的培训，突破了传统的时间和空间局限性，打破
9、了文化层次，年龄构造，城乡地域的羁绊，汇合了赣州、宜春、上饶、抚州四市区的代表教师，统一组建了微信沟通平台,大家相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表共性主见和建议，沟通方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化沟通，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位教师可以感受到学习的欢乐和进步。其中班主任刘赣洪教授还特地设置了沟通研讨汇报课信息技术与学科应用融合：难点与突破，让我们随机分组进展争论主题，而后依据嬉戏规章去别组再沟通，最终回到本组进展总结、整理，汇报，不但加深了对信息技术与学科融合理解的深度，更是解决了大家的怀疑，也表达了团队合作的意识。
10、三、辩证地对待中西方教育 何小忠教授把自己在新西兰所见的教育再现给我们，首先关于学习目的，西方教育告知学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，所以学生就会主动、敏捷，兴趣高涨。而我们的教育是预先设定的，该学什么，什么时候学，该怎么学等等，因而习惯于应付，学习是家长、教师的事情。其次关于课堂教育方面的，西方教育课堂没有统一规定，很随性，学生怎么着都行，站着坐着蹲着，坐地的都行，而中国就必需统一，西方的教育擅长给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。而中国教育擅长给孩子一个总结，把学生教到无问题就好;中国的课堂要举手发言，西方的课堂鼓舞自由发言。其三是关于教师，新西兰的班级通常是一个
11、教师包班的，除了技术课外，其它都是这个教师上的，这个对学生成长应当是不利的，不像我们国家班级设科，教师安排多个，更有利于学生的成长。其四是关于教师备课，上课的内容，新西兰每学期只给教师一个目标，连教材也没，教师上课还得自己去图书馆找教材印发给学生，但最终肯定要完成这个目标，不象中国指定了统一的教材，然后依据教材去完成教学任务。比照中西方教育，我觉得各有各的特点，但觉得西方这种以人为本、以实践为主还是更利于学生的创新进展。 四、提升教师信息技术力量，任重而道远 刘赣洪教授带来的江西省教师信息技术应用力量提升工程2.0政策解读及微力量及测评解读，让我深感身上责任重大，必需依据信息技术力量提升工程2
12、.0的要求，针对本校的实际，制定信息技术力量提升实施规划，通过多种形式进展培训，力求到达校长信息化领导力、教师信息化力量、培训团队信息化指导力量显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新进展的总目标。 五、树立终身学习的理念 常言道：“活到老，学到老”，学问也有保持期，更新是必要的，我要以此次培训为起点，不但要抽出更多的时间，通过不同的形式和资源学习专业学问。还预备组建学校的信息技术培训团队，对全体教师进展信息力量提升进展培训，让学校的信息技术力量更上一层楼。 2023教师培训心得感悟参考4 秋高气爽，丹桂飘香。在这个收获季节里，我有幸参与了2023年山东省优秀传统文化骨干教师培训的第四期活
13、动。身负重任、满怀激情，在紧急的上课之余我开启了为期六天的网上培训。走近传统文化，倾听各位教授的真经，我收获颇多，现总结如下： 我最喜爱的是跟随着宋立林教师游三孔。一路走来，我们寻着历史的脚印，穿过孔府、孔庙、孔林，这一座座布满历史意义的古建筑，我进一步领会儒家修、齐、治、平的大才智。仰视万仞宫墙，我们体会孔子人格的伟岸和精神的高度;步入杏坛，我们仿佛听到了孔子与其弟子围绕大学之道的亲切沟通;穿过孔氏家庙，我们感受孝亲传承的美德;来到仪门，我们感受孔子诗礼传家的独特魅力;注视影壁，我们透过浓墨重彩的“贪”兽图，明白了戒贪的意义。最终我们伫立古墓前，走近这位智者，倾听他不朽的至理名言。 我印象最
14、深的是赵松涛教师和蒋文祥教师的吟诵教学情景，让我近距离感受中华文化的腔调与雅韵、中华风骨气度，点燃了我们吟诵的热忱和兴趣，在这其中，我们既学习到专业的吟诵腔调技巧，又获得高尚的精神享受。吟诵是中华民族传统的诵读方式，也是中国人学习文化时高效的学习方法。信任吟诵这颗上古音韵的种子，将由此播撒在我们今后传统文化教学的田野，并优雅地落地发芽! 从许刚教授的报告中，我熟悉到了中华传统文化博大精深，围围着“和”这个核心，我们进一步明确了人际和谐的五伦关系：父子有亲、君臣有义、夫妻有别、长幼有序、朋友有信，以及“仁、义、礼、智、信”的做人行为准则。许教授还讲到和谐的六个层次：天人和顺、国际和平、社会和谐、
15、人际和蔼、家庭和谐、身心和泰。告诫大家做人要守法规、尚和合。报告中的观点，不仅能指导我们的教学，更是我们寻常生活和人际交往中应当遵守的行为准则。 这次网上培训，获得的是学问，浸润的是心灵。接下来的便是领悟、运用。走进三孔，方能领悟儒学文化之底蕴;走近孔子，方能感受东方圣贤之伟岸。儒家思想博大精深，它分散于经史子集等儒家著作，更分散于中华民族的生活方式和精神风貌中。面对圣贤，我们“高山仰止，景行行止”，以古人之法规，开自己之生面，在新的时代传承和弘扬中华优秀传统文化，我们责无旁贷! 2023教师培训心得感悟参考5 8月1日我参与了在市活动中心召开的全员中心校教师连续教育开学大会。在会上，刘局长的
16、将会让我受益匪浅。 刘局长将会中提到教师参与培训，提高教师素养教育的重要性。“百年大计，教育为本”而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素养教育的实施，需要高素养的教师，这是高素养教育的根本保证，因此，女里实施连续教育工程，加强中小学教师对于建立，是面临新形势的需要教师整体素养教育的提高为教育奠定了根底，教育的进展必将迎来美妙的明天。 通过连续教育的学习，现将一些学习体会做个小结： 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会
17、做个小结。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不
18、仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问
19、的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 2023教师培训心得感悟参考