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1、 2023舞蹈课学生教案七篇 【活动目标】 1、尝试用夸大的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。 2、感受乐曲的构造，能依据音乐信号准时交换舞伴。 3、在合作表演的过程中，感受与同伴合作、沟通的欢乐。 【活动预备】 1、钟表店音乐节选 2、红、蓝帽子每种12顶。 3、玩过木偶人嬉戏，感知木偶的动作特点。 【活动过程】 一、幼儿律动进场 二、嬉戏“我们都是木头人”引出课题。 1、我们都是木头人，不许讲话不许动。小朋友，这是什么嬉戏? 2、木头人是怎么走路的呢? 三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。 (一)幼儿完整观赏音乐一遍，感受ABA的旋律构造。 (二)音乐盒翻开，木偶人消失 幼儿跟着音乐大胆创编
2、A段舞蹈动作，要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。 (三)两两结伴，舞会开头(创编B段舞蹈) 1.按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。 2.学习听音乐信号交换舞伴。 学习转圈180度并向后转，交换舞伴。引导幼儿发觉每次转圈后都会有新的舞伴。 (四)舞会完毕，木偶人回家(音乐回到A段) 创编音乐结尾处的造型动作。 四、幼儿完整舞蹈2遍。 (一)大胆表现木偶人的动作特征，并在每次听到铃声后能准时、精确地交换舞伴。 (二)体验同伴合作、沟通的欢乐。 2023舞蹈课学生教案篇2 活动目标： 1、学习秧歌根本步伐 2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌喧闹、喜悦的舞蹈特性。 活动预备： 1
3、、舞蹈录象、录音资料 2、秧歌道具手巾花、绸带等 3、十字步图谱 活动过程： 一、观看录象，东北秧歌，引出课题 1、师提问 ：有谁能告知我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌转变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。) 2、在看一次，提出要求：认真看，试着学一学。(试试手，脚的动作) 二、 学习秧歌十字步 1、师：今日我们也来学一学秧歌的根本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先
4、走一走，教师指导 理解图谱意思 ) 2、教师示范秧歌步动作 秧歌步：第一拍，左脚起步向前穿插方向走，其次拍，右脚向前穿插方向走，第三拍，左脚向后穿插方向走，第四拍，右脚向后穿插方向走。留意，预备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以依据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。 3、幼儿学习秧歌十字 师：小朋友们别焦急，我们随着秧歌十字步图示，教师和小朋友一起来学习，很快就能学会了! 幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习教师观看辅导. 鼓舞幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，教师个别辅导。 4、小朋友们快看，教师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，今日教师还请来了几位奶
5、奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞悦耳音乐练习。 三、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗? 2023舞蹈课学生教案篇3 舞蹈教案：一齐来跳舞 活动目标： 1、愿意和小班弟弟妹妹一齐跳舞，尝试教他们跳简洁的团体舞。 2、体验大带小的欢快。 活动预备： 1、磁带及录音机2、大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞;小班幼儿熟识此音乐活动过程： 1、经过邀请朋友舞让大班和小班幼儿相互问候。 2、大班幼儿表演朋友舞，小班幼儿观赏。要求：一遍音乐交换一个朋友。 舞蹈资料;前奏4小节：幼儿听音乐边走边拍手，到第4小节时能找到朋友应对面站立。 乐曲14小节：1、2小
6、节双方用双手合音乐拍对方的双肩;3、4小节双方拥抱、合音乐拍对方的背。 5-8小节：5、6小节双方敬礼致意;7、8小节双方握起合拍上下晃动。 912小节：9小节双方握手蹲下。 10小节双方握手站立并将手举高。 1112小节重复9-10小节。 1316小节同前奏。 3、大班幼儿与小班幼儿一一结伴，教小班幼儿舞蹈动作。 分散练习：教师巡回指导。鼓舞大班幼儿运用语言、动作等，提示鼓舞小班幼儿进展学习。 集中展现：请几组比拟胜利的对子朋友进展展现。 3、团体跟音乐练习。 4、团体进展朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班幼儿主动查找小班幼儿做朋友。 2023舞蹈课学生教案篇4 教学资料：根本功训练 教
7、学目标：舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观、形象、生动、活泼的特点，是幼儿极为宠爱的一项活动。它能够陶冶孩子的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于孩子身体的协调进展，促进她们欢快地安康成长。与成品舞蹈相比，根本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。所以，进展舞蹈感觉和音乐理解本领的培育，仅设计了局部简洁的根本功训练。下学期，体操训练要求有规定动作，为了到达教学目标，提高孩子训练根本功的兴趣，我设计了一系列根本功训练的措施。 活动过程 与舞蹈表演比起来根本功的训练是一项比拟枯燥无味的事情，假如孩子们对根本功训练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首
8、先要调动他们的兴趣，让他们“入门”我采纳了嬉戏的形式来对他们进展根本功的训练。 一、踢腿练习 我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，渐渐的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，并且不会厌倦，教师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。 二、打虎跳 打虎跳对孩子们来说是一件不简单的事情，由于两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力气支撑整个身体，并且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我爱护他们让他们一个个翻他们还是不敢，原先他们是可怕，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告知他们教
9、师能做到你们就能做的比教师做的更好，最终几个大胆的能完成动作，但不是很标准，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，此刻我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作 三、前桥 前桥是孩子们很喜爱可是难度非常大的根本功，孩子们的心里想做却又可怕，我采纳单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，明白怎样爱护自我，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥。 四、压腿组合 根据根本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接严密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各局部活动开，这样在练习根本功的
10、过程中不简单伤到自我。 五、嬉戏 我们平常还经过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力气，经过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很快乐没有表现出不情愿学的心情，此刻大班的孩子把根本功训练当成一种很欢快的事情，每一天都主动提出练习根本功，经过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都变得牢固了，经过趣味根本功训练孩子们在嬉戏中熬炼了身体，非常适合孩子。 2023舞蹈课学生教案篇5 【活动目标】 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。 2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。 3、学习根本动作踵趾步。 【活动预备】 1、布置环境：小树林 2、老虎 头饰两个，音
11、乐两只老虎。 【活动指导】 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎 1、观赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲) 第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字? 其次遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林)听说，这个树林里住着两只得意的小老虎，我们来看看它们正在做什么? (1)播放音乐，两只老虎在跳舞、(由两名教师表演) (2)幼儿观赏后，
12、提问：你们刚刚看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由仿照动作) 3、教师有表情地示范舞蹈、师：教师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍教师学得像不像，好吗? 4、引导幼儿学习舞蹈。 师：小朋友，教师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本事，先看教师做一遍。 (1)教师示范根本动作-踵趾步。 (2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 (3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 (4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿
13、随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧! 2023舞蹈课学生教案篇6 活动目标 培育孩子丰富的感情、想象力、观看力; 活动流程 一、根本功训练 1、勾绷脚练习，放音乐每当走过教师窗前作为背景音乐; 2、小碎步练习，放音乐踏浪作为背景音乐; 二、舞蹈动作学习 1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。 2、分排订正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范， 3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。 4、单腿跳练习，左手同右腿同时快速抬起，左手握拳在
14、腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为其次拍。反复做两个八拍。 5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。 6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟 活动延长 回家观看聪慧珍宝的视频。 2023舞蹈课学生教案篇7 活动目标： 1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。 2、培育幼儿在活动中愉悦身心，并学会相互帮忙。 活动预备： 1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。 2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。 活动过程： 1、教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。 2、幼儿和教师一起说儿歌： 小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意。 3、教师分戴头饰，向幼儿提出嬉戏规章。
15、 教师：今日天气真好，兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜，你们快乐吗?不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的，肯定要双脚向前跳哦，兔宝宝，你们能行吗? 4、幼儿分两组开头嬉戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。 5、幼儿休息，教师进展小结。 教师：刚刚，兔宝宝拔了萝卜，在拔的时候妈妈发觉有的兔宝宝力气特别大，有的兔宝宝也会帮忙其它的兔宝宝，我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。 6、幼儿再次进展嬉戏。 7、活动共享：吃萝卜教师：今日我们兔宝宝拔了么多的萝卜，现在我们的肚子也有饿了，大家围在一起来吃萝卜吧，我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。 【设计背景】 平常教学中发觉小班幼儿在15的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口
16、快的现象，另外他们很喜爱听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此根底上，我设计了这样一个数字故事。 【活动目标】 1、把握五以内手口全都点数并能说出总数。 2、感知数量的递增。 3、培育幼儿对数活动的兴趣。 【活动预备】 PPT课件 【活动过程】 一、出示ppt课件。 谈话：今日教师给小朋友们带来一个故事，它的名字叫拔呀拔呀拔萝卜。 二、教师边讲故事边提问。 1、叙述故事第一段：老公公拔萝卜。 提问：刚刚谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人? 2、叙述故事其次段：叫来老婆婆一起拔萝卜。 提问：刚刚谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人? 3、叙述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。 提问：刚刚谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人? 4、叙述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。 提问：刚刚谁在拔萝卜呀?数一数这是几个? 5、叙述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。 提问：刚刚谁在拔萝卜呀?数一数这是几个? 三、小结： 人多力气大，拔出大萝卜，五个好朋友回家炖萝卜汤喽!