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1、2023年教师读书班开班心得体会,菁选3篇 教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境地是不留痕迹的爱，我盼望自己能够到达这个境地。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，说明了他对教育工作的态度专心去做。 专心做教育，就要拥有一份童心。 教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺当进展的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素打算了学生的思想，他们有自己的思想，作为与学生有肯定年龄差距的教
2、师，则必需要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小本钱取得最大效益。 专心做教育，就要奉献一片爱心。 “爱孩子是连动物都会做的事”。学生在教师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一局部，我们主要的工作是把我们的全部爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，由于，每个孩子都是那么得意。 专心做教育，就要直立一颗恒心。 “十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个时间长的工作，或许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导，然而，正是在这
3、单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在慢慢长大，学问在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的力量越来越强固然，这些不会呈现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。 我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应当专心地去做好我们的工作。 教师读书班开班心得体会2 有人说读书是一种浸润：洗去一身疲乏，留下满腔书香; 也有人说读书是一种享受：享受阳光明媚，享受空气清爽，享受历练深邃。而我还要说，读书更是一种情怀，一种幸福。在炎炎夏日，它能为你送去凉爽;在寒冬腊月，它能带给你无限暖和;欢乐时，
4、它与你一起欢舞;哀痛时，它抚*你心中的伤痛。苏霍姆林斯基说过：“真正的教师必需是阅读爱好者。”他用一身的经受和体验告知我们：“要每天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”爱好读书应当是教师的职业素养和习惯。 我爱读书，读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实好玩的朋友伴我成长。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大，工作之余，开头有意识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股暖和而滋润心扉的气流，在不知不觉中渐渐沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中沉醉，在悄然无声中领会教育真谛。 美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一
5、本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方”。读书使我的生活斑斓，丰富多采;读书使我感到世界上一切美妙的情感，读书使我明智，领悟到更深刻的道理。当我踏上讲台，面对抱负与现实的巨大差距，内心布满埋怨时，是优秀教师的成长案例深深地触动了我，让我明白对现实的埋怨是弱者的象征，真正的强者是不埋怨的。命运把它扔到天空，他就做鹰;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;人生就是这样，必需不断地要把自己打回原形，打回起点，然后重新开头，还让我明白了当今为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径，深刻感受到读书对我们教师成长的重要作用，于是，我开头以自己实际教学为基点，读各
6、种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更让我走出了工作初的失落与迷茫。 进展与教育心理学让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的进展水*，在*时的教学中，可据此来结合学生的详细状况，选择适宜的教学活动，运用能激发儿童兴趣的教学语言等;教学现场与教学细节中的课堂实录和理论剖析，让我领悟到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学;给教师的建议为我解开了很多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子制造自由安康成长的空间;读如何走进新课堂使我懂得课堂是生命成长的沃土。教
7、与学的经受对教师而言，将不再是教师在用生命点亮学生明天的同时，步入“蜡炬成灰泪始干”的悲壮结局;教与学的过程对学生而言，也不再是简洁的靠学海无涯苦作舟”。而应反映出教师为探究永无止境的课堂教学优化中，学习新知，发觉规律，充实自身的轨迹;学生在学问储藏增长的喜悦与彼此发觉与观赏中。 “书中自有颜如玉，书中自由黄金屋”，那些大文学家、大教育家、大艺术家布满生命激情和才智的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至*民百姓、推车卖浆之流的珍贵的品质和真诚的爱心，都会我们的生命变得特殊开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮;使我们的感情特殊丰富和细腻，特殊饱满和名贵;使我们永久不满现状、不断进取
8、、大胆制造、革新自我，永久追求那种令学生激情满怀的生命境地;使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯，而知无涯。假如没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂，或许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充实丰盈我们安康的生命和一颗恒抱盼望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不行多得的知己。在安静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄重，让我有一种摆脱了世俗的吵闹的踏实与坦然。给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那飘逸的幻想，时时暖和着我的人生。 教师读
9、书班开班心得体会3 读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪明。由于书中有着宽阔的世界，书中有着不朽的精神。所以书籍永久是新的。 对于我们教师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师应当有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的时候。因此，教师不仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是的教师，读书是的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有胜利的路径。教师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是把握学习的方法，为何学习?从哪里学习?怎样学习?教师没有把握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。学习型社会供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，可以针对自
10、身的切实需求，选择和打算学习什么、怎样学习等等。 在学问经济大潮中，作为一名人民教师，应当找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，教师乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在开心中学习。一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现幻想，但首先必需拥有能够实现这一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能胜利。身为教师，必需成为学习者。教师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教育过程。坚固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。
11、教学不再是简洁的学问灌输的过程，应当是学习学生主体和教师主体的关系。学生将不再是学问的接收器，而是自主学问的收获者。面对学问更新周期日益缩短的时代，教师必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教书，专心育人。 师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面进展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。教师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。 读书的生活是精彩的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一局部并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断进步。