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1、 外国诗两首课后练习及答案 1、q rng rng xun 篱 幽 寂 晕 2、(1)停留、休息(多指鸟类) (2)特别静，没有一点声音。 3、沉醉 消逝 栖息 沉醉 4、舒适、欣喜。 5、不好。由于“夜降临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。 6、把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，给予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。 7、例如：还是那样的夜晚夜深云黑 无月亮只有一个光明的窗口风儿，轻轻地吹好像在低语：睡吧 睡吧星儿，悄悄地眨仿佛在呢喃：孤独 孤独关不
2、住的灯光淘气地打破了星的孤独。 外国诗课后练习及答案 一、祖国一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处?谈谈你的看法。 此题意在让学生留意这首诗的写作特色，进而帮忙理解此诗的思想内涵。实际上，这首诗仍旧涉及上一课提及的诗要靠形象说话这一问题。 在祖国中，诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的风光，还具体描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农夫一起欢快的场景。诗人没有使用剧烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野风光和农家生活的描述里，我们到处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本
3、色的。 二、朗读黑人谈河流，答复下面的问题。 1、诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情? 2、“我的灵魂变得像河流一般深邃”应当怎样理解?这句诗两次消失有什么表达效果? 第一题意在让学生抓住诗题中的核心词“河流”，来理解这首诗中诗人要表达的感情。其次题意在让学生留意诗中两次消失的中心诗句，理解它的言外之意，进而深入理解本诗。 1、在黑人谈河流一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。 2、“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有
4、所积淀。这句诗，是代表全体黑人发出的骄傲的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在其次节和第五节两次消失，形成构造上的前后照应。 三、以本单元课文为主，再搜集一些爱国思乡的诗歌，以“祖国在我心中”为主题，召开一次新诗朗读会。 此题意在以语文活动的.形式，对本单元的学习作一总结，使学生进一步提高诗歌朗读力量，培育读诗的兴趣，受到爱国主义教育。 外国诗两首课文原文 蝈蝈与蛐蛐 济慈 大地的诗歌从来不会死亡： 当全部的鸟儿因骄阳而昏晕， 隐蔽在阴凉的林中，就有一种声音 在新割的草地四周的树篱上漂浮， 那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦常得疲惫了， 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 大地的诗歌呀，从来没有停息： 在孤独的冬天夜晚，当严霜凝成 一片安静，从炉边就弹起了 蛐蛐的歌儿，在渐渐上升的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。 夜 叶赛宁 河水静静流入梦乡， 幽暗的丛林失去声响。 夜莺的歌声寂静了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜降临，四下一片静， 只听得溪水清清的唱歌。 明月撒下它的光芒， 给四周的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光线。 夜降临，四下一片静， 大自然沉醉在梦乡， 明月撒下它的光芒， 给四周的一切披上银装。