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1、 2023教师培优补差的工作计划范文（6篇） 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高数学学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成计算根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育计算力量入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的根底和解决问题力量，并能帮助教师进展辅差活动，进而提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高分析、计算、应用的综合解决问题力量，成绩稳定在90分左右，并帮助教师实施辅差工作，帮忙差生
2、取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。特殊是数学计算这一根本的能。 三、内容： 培优主要是连续提高学生的分析力量和应用力量。介绍或推举适量课外习题，让优生扩大见识，摄取更多课外学问，尤其是数学学问的应用方面，多给他们肯定的指导，以期在实际解决问题中能敏捷运用，提高数学水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学各方面的力量。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握。学会把握适宜自己的学习方法，学会分析题目，从中找寻需要的条件，进而解决问题。训练差生的根本计算力量，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、 进而争取擅长说。 四、培优对象：
3、 何钊俊、许熙铭、程文杰、马佳倩、 五、辅差对象： 文天航、刘芳琪、颜晓琴、陶文杰、何宏超、姚立权、刘睿、朱潇潇、万家豪、 六、主要措施： l课外辅导，利用课余时间。 2采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外习题，不断提高做题力量。 6采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习
4、成绩。 8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 10.仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 教师培优补差的工作规划2 为顺当完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性 一、确定名单 通过一个月的学习表现，结合分班时学生的状况，确定班上的后进生与优等生名单，其中学习方面的后进生有：
5、张浩、王闪闪、亢儒浩、赵旭辉、王家豪、亢金豪、冯甲康，蒋美音；优等生有：王玉成、张若寒、卫王甜、张奔、周佳欣、王晓鸽、王琪航、王鑫怡等。 二、后进生的思想转化 1做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 三、有效培优补差措施利用课余时间和课后时间，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1课上后进生
6、板演，中等生订正，优等生解决难题。 2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。 4每个单元进展一次单元学问测验，并做好学生测验质量分析，理出错题，进展反应整理。 四、培优补差中留意问题 1不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲
7、解，已到达循序渐进的目的。 3常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 4对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 5对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况，教师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比方 学生自己不会做。 不敢向同学或教师请教。 不仔细，马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮忙学生，学生才会感受到教师的关爱，才会努力去学习。 教师培优补差的工作规划3 一、指
8、导思想 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教育规划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 3、仔细选择好培优补差的对象。 4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 三、详细内容 培优
9、人员： 培优工作的内容： 成立课外兴趣小组，通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要 求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新奇感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 补差人员： 补差工作的内容： 由于优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课教师做好这局部学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、主要措施 1、利用课
10、堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，教师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好英语的信念。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的需 要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的学问扩大到
11、更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。 3、家长和教师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 五、工作安排 九月： 1、制定规划。 2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开头正常活动。 十月： 1、 查阅培优补差记载本。 2、进展培优补差活动。 十一月： 1、 查阅培优补差记载本。 2、召开学生座谈会，了解培优补差规划。 3、进展培优补差活动。 十二月： 1、 查阅培优补差记载本。 2
12、、进展培优补差活动。 一月： 1、查阅培优补差记载本。 2、进展培优补差活动。 3、培优补差状况总结。 教师培优补差的工作规划4 一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一局部。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，表达因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享欢乐。 二、弄清学生状况：做到有重点、有针对性。本学期我所带班级的美术课，依据上期学生的学习状况，要搞清学生学习根底，做到对培优补差工作心中有数。 三、扎实做好培优工作。 1、成
13、立课外兴趣小组，通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型力量天生弱势，只有培育了他们的兴趣，使他们喜爱美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。 四、实行的措施： 1、帮忙学生树立自信念。潜能生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为教师首先应当帮忙他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮忙他们克制，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比拟差的弱项补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被
14、动为主动，多给孩子们展现的时机学习的效果就会比拟好。 3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进展专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并准时讲评。 4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓舞少批判。潜能生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进展帮忙。组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生赐予帮忙。 教师培优补差的工作规划5
15、 一、指导思想 为了正视我校学生的个体差异，依据每个学生的实际状况有针对性的进展教育，让全部的学生都得到进展，特制定了培优补差工作规划： 二、总体工作思路 学校加强对培优补差工作的全程监视与治理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查讨论，全面了解各教研组培优补差工作状况，关注教师培优补差工作的的实效性。 三、建规立制，加强过程治理 1、由教师负责，各课任教师对各班的优秀生及学困生进展梳理，整理资料，建立档案。 2、制定规划，明确任务。任课教师制订学科培优补差规划。任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作规划，学校鼓舞各任课教师加强对学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。 3. 关注过
16、程，保证明效。为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展状况，重视检查与积存，仔细开展调查讨论，准时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前进展。 四、培优工作详细措施 1、举办学科竞赛，营建竞争气氛。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习气氛。 2、引用典型示范，激发学生进取。利用班会、积极向学生介绍古今中外 的名人名家胜利故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，爱护好他们的奇怪心，激发他们的求知欲。 五、补差工作详细措施 1、各任课教师要联系至少2名学困生，教师要了解学生在学问、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。（学生主要
17、的优势和劣势）每周与学生谈话沟通一次，并做好跟踪辅导，并照实填入教师工作手册。 2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的力量，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培育。用科学的学习方法指导学生，使学生逐步把握正确的学习方法，真正成为学习的仆人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。 3、重视科学分析，提倡观看发觉。仔细开展学情调查；定期召开班级学习会，准时了解学困生的状况，仔细观看“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的状况作横纵向比拟，观看其转化的快慢，准时催促与鼓舞。 教师培优补差的工作规划6 一、指导思想 提高优生的
18、自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的根底和较强的阅读、写作力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、培优对象和辅差对象 培优对象： 辅差对象： 三、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高读、说、写的综合语文力量，成绩稳定在90分左右，并帮助教师实施辅差工作，帮忙后进生取得进步。辅差对象能根据教师
19、的要求做好，成绩有肯定的提高。特殊是语文的阅读和写作这一根本的力量。 培优主要是连续提高学生的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是作文，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，同时安排有肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。帮忙他们树立自信念，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达力量，课堂上制造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说
20、，进而争取擅长说。 四、主要措施 l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2采纳一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 3充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习困难的状况，提高学习成绩。 4课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7. 重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 8准时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。