《冰糖葫芦》教案[001].docx

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1、 冰糖葫芦教案 活动目标： 1、能正确推断7以内物体数量。 2、能按数量的多少进展排序。 活动预备： 1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。 2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。 3、幼儿用书第一册第1213页。 活动过程： 1、目测数群，按挨次给卡片排队。 （1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的.时间数数。 （2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿查找规律。（留意：从左到右排。） 2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。 （1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。） （2）阅历共享。 让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们

2、是怎样排的饿？有什么规律？ 3、按数字的大小排列。 （1）幼儿每人一套17的数字卡片，请幼儿依据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从17或从71排列好。 （2）请幼儿自由结伴，相互检查操作结果是否正确。 活动延长： 请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页，按要求完成活动内容。 冰糖葫芦教案2 活动名称： 制作冰糖葫芦 活动目的： 1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活阅历，培育幼儿动手力量。 2、体验亲自制作糖葫芦的欢乐，猎取制作传统食品的相关阅历。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 山楂 苹果 香蕉 冰糖 蜂蜜 锅 电磁炉 竹签

3、油 糖葫芦两串 冰糖葫芦谁买绘本冰糖葫芦歌曲活动过程： 故事导入： 孩子们，你们都喜爱吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的”故事。 孩子们，故事听完了。你们喜爱吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！ 教师有两个问题： A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？ 配课教师答：由于原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。 B糖葫芦都是用山楂做的吗？ 配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜蜜、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦

4、、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比拟知名的是北京的“全福德“糖葫芦、天津的“李老太太“糖葫芦。 串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家肯定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！ 观看蘸糖葫芦教师演示，孩子们观看。 品尝糖葫芦 一起合唱歌曲冰糖葫芦，活动完毕。 活动留意事项： 请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时留意安全；在观看教师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避开影响午餐。同时留意地面卫生。 冰糖葫芦教案3 活动目标： 1.能正确推断7以内物体数量。 2.能按数量多少进展排序。 活动预备： 1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。 2

5、.各种数量不同的苹果卡片7张。 活动过程： 1.提问导入 小朋友，吃过糖葫芦吗？好吃吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，肯定要留意安全，由于竹棒尖尖的，很简单刺伤小朋友。 今日，教师也做了一些特别的糖葫芦，你们想看吗？出示7串糖葫芦，（把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的”孔里） （1）请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？ （2）启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规簟幼笙蛴遗牛 （3）按从少到多排序。按从多到少排序。 2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。 （1）启发幼儿给苹果卡片排队。 （2）问：第一种是按什么规襞诺模康诙种呢？ 3.制作 今日，教师教小朋友做一串橡皮泥的

6、糖葫芦，请小朋友留意观看。 （1）把橡皮泥搓成一长条。 （2）把它分成几份。 （3）把每一小份搓成小团。 （4）用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。 4.学儿歌：冰糖葫芦甜又甜 冰糖葫芦甜又甜， 红红山楂圆又圆。 一排排呀一串串， 尝一尝呀笑眯眼。 不用说话先点头， 你说喜爱不喜爱？ 喜爱喜爱真喜爱。 你一串，我一串， 不给他呀要翻脸。 你一串，他一串， 人人脸上笑开颜。 冰糖葫芦教案4 一、活动背景 每天放学后，总会听到好些小朋友央求自己的父母买糖葫芦吃。孩子喜爱吃糖葫芦？捕获到孩子的这个兴趣点以后，我预备很多糖葫芦的图片，虽然，孩子们对于糖葫芦的做法和使用的材料都比拟局限，但兴趣照旧深

7、厚。在活动中，孩子们又谈到了糖葫芦，我随口问到“喜爱什么水果做的糖葫芦呀？”他们七嘴八舌地讲了许多，有的说橘子的做；有的说苹果做的；有的说大枣和葡萄的，最终，他们发觉用各种水果可一制作很多不同口味的糖葫芦。于是，这一活动内容便产生了。我制作了很多水果小贴纸让幼儿自己粘贴喜爱吃的水果糖葫芦。 二、活动目标 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，依据本班幼儿的实际状况，制定了以下几个目标： 1.幼儿观赏糖葫芦的图片，探讨制作材料和方法，进展幼儿的口语表达力量。 2引导幼儿在活动中学会观看，进一步培育幼儿大胆尝试、动手操作力量，体验活动的乐趣。 纲要中明确指出：要为幼儿一生的

8、进展打好根底。以上制定的详细活动目标是为教育总目标（注意力量培育，通过自主学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。）效劳的。而教育目标正是通过每一个详细活动落实到幼儿身上的。其中，目标从情感、态度、力量、学问、技能等方面的制定也贯彻了新纲要的精神，即目标注意全面性。 三、活动预备 1水果贴纸、小棒若干。 2冰糖葫芦、糖葫芦图片。 3课件 四、重点和难点 由于小班幼儿动手力量比拟差，因此，探究制作糖葫芦的方法就成了此次活动的重点。 难点是依据幼儿的不怜悯况，培育他们探究和尝试以粘贴糖葫芦 五、活动过程 创设情境，导入新课。 小朋友们今日教师给你们带了一份小礼物，想不想知道里面是什么呀？（通过礼物

9、激发幼儿的兴趣） 看是什么？你们喜爱吃冰糖葫芦吗？看看有没有你喜爱吃的水果做的冰糖葫芦？（幼儿观察了自己喜爱的糖葫芦，都争先恐后的要把自己喜爱的糖葫芦介绍给小朋友） 冰糖葫芦教案5 活动目标 1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有肯定的间隔。 2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。 3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、制造美，体验胜利的欢乐。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.生活阅历预备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿熟悉冰糖葫芦。 2.材料预备:画有冰糖葫芦竹签（

10、两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐冰糖葫芦、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。 活动重难点 1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。 2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。 活动过程 1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。 （1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做嬉戏的太阳公公，我始终都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。 提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？ （2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿答复）幼儿观看冰糖葫芦的样子。 教师：可是天上没有

11、冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们情愿吗？” 2、教师示范印画冰糖葫芦。 教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们预备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们预备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应当怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先认真看罗教师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画） 3、全体幼儿印画冰糖葫芦。 （1）教师讲要求：用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。冰糖葫芦要印在黑色的.斜线上，每个糖葫芦之间要有肯定间隔。保持纸面干净。留意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到立刻用湿毛巾擦洁净。要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹

12、干。要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。 （2）幼儿印画，教师巡回指导。（提示幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提示用湿毛巾擦洁净。 4、活动完毕作品展现。 教师：“你们做的糖葫芦好美丽啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。 请个别幼儿展现自己的冰糖葫芦，教师赐予确定欣赏。 教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲冰糖葫芦让幼儿整理桌面、工具，整理作品。 活动反思 1、该活动设计比拟合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿根本处于一种仔细学习的状态，根本实现了预定的教育目标。

13、3、活动后指导幼儿整理整理好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 冰糖葫芦教案6 活动目标： 1.知道数数的挨次和规律. 2.能正确推断7以内物体数量。 3.能按数量多少进展排序，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。 2.各种数量不同的苹果卡片7张。 活动重难点： 1.重点：知道数数的挨次和规律。 2.难点：能正确推断7以内物体数量。 活动过程： 1.导入。 (1)师：小朋友，吃过糖葫芦吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，肯定要留意安全，由于竹棒尖尖的，很简单刺伤小朋友。 (2)师：今日，教师也做了一些特别的糖葫芦，你们想看吗？ 出示7串糖葫芦，(把7串糖

14、葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里)师：请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？ 师：启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）师：按从少到多排序。按从多到少排序。 2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。 (1)启发幼儿给苹果卡片排队。 (2)师：第一种是按什么规侓排的？其次种呢？ 3.制作。 师：今日，教师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友留意观看。 (1)用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。 (2)数一数自己的糖葫芦有几颗？活动延长： 学儿歌:冰糖葫芦甜又甜 冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。一排排呀一串串，尝一尝呀笑眯眼。不用说话先点头，你说喜爱不喜爱？喜

15、爱喜爱真喜爱。你一串，我一串，不给他呀要翻脸。你一串，他一串，人人脸上笑开颜。 冰糖葫芦教案7 活动目标 1、了解冰糖葫芦的根本形态是由糖葫芦和细签子组成。 2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。 活动预备 阅历预备：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有肯定了解。 课件预备：“冰糖葫芦”图片；“画画冰糖葫芦”组图。 材料预备：彩笔、画纸。 活动过程： 一：出示冰糖葫芦图片，鼓舞幼儿进展争论 1、请幼儿回忆生活阅历，简洁描述冰糖葫芦。 2、出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿观看并丰富绘画阅历。 冰糖葫芦是什么颜色的？ 你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？ 二：出示组图，帮忙幼儿了解冰糖葫

16、芦的组成局部 我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。 三：发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦 1、幼儿作画，教师适时巡回指导。 2、鼓舞幼儿共享自己的作品。 冰糖葫芦教案8 活动名称：制作冰糖葫芦 活动目的： 1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活阅历，培育幼儿动手力量。 2、体验亲自制作糖葫芦的欢乐，猎取制作传统食品的相关阅历。 活动预备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串冰糖葫芦谁买绘本冰糖葫芦歌曲 活动过程： 故事导入：孩子们，你们都喜爱吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。 孩子们，故事听完了。你们喜爱吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一

17、首糖葫芦的儿歌吧！ 教师有两个问题： A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？ 配课教师答：由于原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以叫糖葫芦。 B糖葫芦都是用山楂做的吗？ 配课教师答：糖葫芦是我国传统的.食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜蜜、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比拟知名的是北京的“全福德“糖葫芦、天津的“李老太太“糖葫芦。 串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家肯定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！ 观看蘸糖葫芦教师演示，孩子们观看

18、。 品尝糖葫芦一起合唱歌曲冰糖葫芦，活动完毕。 活动留意事项： 请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时留意安全；在观看教师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避开影响午餐。同时留意地面卫生。 冰糖葫芦教案9 活动目标： 1、连续稳固画圆、在肯定范围内涂色的方法，学习在始终线上画圆形成一串糖葫芦。 2、鼓舞幼儿选用不同颜色表现糖葫芦的多种多样。 3、培育幼儿对绘画活动的兴趣，提高绘画力量。 活动预备： 1、糖葫芦图片。 2、画纸、油画棒人手一份。 活动过程： 一、出示图片，导入课题。 （出示糖葫芦图片）问：看看教师今日给你们带什么来了？你们吃过糖葫芦吗？它是什么味道

19、的？ 二、引导幼儿观看，感知糖葫芦的形状特点。 糖葫芦是什么样子的？还看过别的颜色的糖葫芦吗？ 引导幼儿小结：糖葫芦是一个一个圆圆的山楂串成的，有的.红，有的绿，还有的黄黄红红。 三、教师示范画糖葫芦 教师示范作画方法：先画好一根直线做竹签，可以从上到下，也可以是从左到右。然后再竹签的一段开头画圆圆的小山楂，可以先画圆，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法画山楂。山楂要一个接一个，每个山楂差不多大，记住在另一端要留开握手的地方。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1、提示幼儿先画竹签再画圆山楂，在给山楂涂色的时候要匀称、饱满。 2、鼓舞幼儿多画几串不同颜色的糖葫芦。 3、提示幼儿要留意保持画面的干净

20、。 五、展现、评价幼儿作品 1、选择几幅整体效果比拟好的作品，引导幼儿从画面布局、干净度，涂色的匀称、艳丽等方面观赏作品。 2、指出幼儿作画中的缺乏。 冰糖葫芦教案10 教案目标： 1.对生活中物品的数量感兴趣，有奇怪心。 2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。 3.学习用连线对应比拟的方法，比拟推断两组物体的多少、一样多。 教案预备： 教师预备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。 教案过程： 1.教师出示图一，提问：这是什么？幼儿园教案你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的.？由此导入活动。 2.教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。 （1）引导幼儿用目测的方法比拟，说说第一幅图中，两串糖葫

21、芦有什么不一样？ （2）示范图一，用连线对应比拟的方法，引导幼儿观看，并推断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。 （3）示范图二，引导幼儿连续用连线的方法进展比拟，并推断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？ 3.幼儿连一连，比一比。 用连线的方法，完成幼儿读物.科学中连一连，比一比的练习，看谁完成的又快又好。 冰糖葫芦教案11 一、教学活动目标： 1、学习团聚，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。 2、初步学习并能匀称地分泥。 3、喜爱玩太空泥，感受泥工的乐趣。 二、教学重点和难点： 1、能够把握团聚的技能。 2、能够匀称的分泥。 3、能够较好的把圆球用竹签串起来。 三、教学活动预备： 教学课件（教学视频

22、和图片），太空泥，竹签 四、导入： 1、观看糖葫芦视频，引起学生兴趣。 提问： （1）教师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在预备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨预备做什么？ （2）你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？ 2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。（板书冰糖葫芦） 五、新授： 1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么外形？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。 2、出示图片，观看各种各样的糖葫芦。 （1）随着人们生活水平的”提高，推出了各种色香味

23、俱全的的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。 （2）今日，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看教师是怎么做的。 3、示范： （1）教学视频 （2）教师叙述操作步骤：边说边示范。在做之前，我们要预备好红色的太空泥，竹签。 六、学生练习，教师个别指导： （1）教师在巡回检查中要鼓舞学生在屡次练习中感受较匀称地分太空泥。 （2）提示学生在用竹签时要留意安全。 七、共享沟通，介绍作品： 今日我们都制作了美丽的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最美丽！ 八、拓展练习： 选择自己喜爱的颜色做一做花式

24、糖葫芦 九、养成教育： 做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子 十、观赏： 泥工作品观赏 【教学反思】： 这节课，孩子们对玩泥特别感兴趣，都玩得很快乐。孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探究，去发觉太空泥的新玩法。通过本节课的教学，提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的熟悉，进展了孩子们的的手部动作，让孩子们轻松欢乐地在做冰糖葫芦的情景中，学习了团聚，分泥，用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能，使孩子们对泥塑活动产生了兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让孩子们共同来共享自己的作品。在活动最终，我结合本校的养成教育，对孩子们适时地进展了卫生方面的教育。同时，通过观赏其他小朋

25、友的泥工作品，培育了孩子们的审美情趣，提高了孩子们的学习兴趣。 冰糖葫芦教案12 活动设计背景 孩子们对玩泥特别感兴趣，每次泥塑活动都玩得很快乐。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探究，去发觉橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。 活动目标 1、初步把握团聚的方法。 2、熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、进展幼儿的动手力量。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 重点：把握团聚的方法。 难点：学习穿的技能。 活动预备 红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿 活动过程 一、开头局部 1

26、、放歌曲冰糖葫芦引出课题。 2、教师：我们刚刚听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦外形、颜色、味道。 二、根本局部 教师：今日，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦 1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。 2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团聚，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，连续团其他的“山楂”。 3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提示幼儿插糖葫芦时，留意安全。 三、完毕局部 分组进展角色嬉戏，卖糖葫芦。 教学反思 1、该活动设计比拟合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐

27、的教育思想。 2、活动过程中，幼儿根本处于一种仔细学习的状态，根本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿整理整理好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 冰糖葫芦教案13 活动目的： 1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活阅历，培育幼儿动手力量。 2、体验亲自制作糖葫芦的欢乐，猎取制作传统食品的相关阅历。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串冰糖葫芦谁买绘本冰糖葫芦歌曲 活动过程： 故事导入：孩子们，你们都喜爱吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。 孩子们，故事听完了。你们

28、喜爱吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！ 教师有两个问题： A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？ 配课教师答：由于原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。 B糖葫芦都是用山楂做的吗？ 配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜蜜、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比拟知名的是北京的“全福德“糖葫芦、天津的“李老太太“糖葫芦。 串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家肯定都流口水了吧！

29、（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！ 观看蘸糖葫芦教师演示，孩子们观看。 品尝糖葫芦一起合唱歌曲冰糖葫芦，活动完毕。 活动留意事项： 请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时留意安全；在观看教师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避开影响午餐。同时留意地面卫生。 活动反思： 1.在备课时我认为小班的.幼儿动手力量较差，因此选用了逛超市的嬉戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中或许会更棒。 2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。 3.活动前我预备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最终有几个

30、小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。 4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使许多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿协作得很好。 5.假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课教师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来安排，这样会加大幼儿的自由空间。教师的评价让我对幼儿有了更深的熟悉，平常要多从幼儿的角度动身，更多地了解幼儿的内心需要。 冰糖葫芦教案14 1、活动目标： 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会制造的乐趣。 5、

31、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 2、活动重点： 学习团小泥球和串连技能。 3、活动难点： 学习间隔重复串连的”方法。 4、活动预备： 各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。 5、活动过程： 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 1、师：今日教师带来了一样特别好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？ 2、幼： 3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。 二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。 1、观看制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。 2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。 （1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色

32、的球都要团几个。 （2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个 有肯定的距离。 三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。 教师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。 四、展现幼儿作品，总结评价，完毕活动。 对做得好的幼儿准时赐予表扬。完毕时，让做好的“冰糖葫芦“放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。 冰糖葫芦教案15 活动目标： 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会

33、制造的乐趣。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 6、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动重点：学习团小泥球和串连技能。 活动难点：学习间隔重复串连的方法。 活动预备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。 活动过程： 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 1、师：今日教师带来了一样特别好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？ 2、幼： 3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。 二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。 1、观看制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。 2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。 （1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一

34、只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。 （2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的”距离。 三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。 教师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。 四、展现幼儿作品，总结评价，完毕活动。 对做得好的幼儿准时赐予表扬。完毕时，让做好的“冰糖葫芦“放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。 教学反思 1、该活动设计比拟合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿根本处于一种仔细学习的状态，根本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿整理整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。