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1、桃溪中学语文七年级下册第一、二单元测试卷桃溪中学语文七年级下册第一、二单元测试卷 本文关键词：下册，七年级，中学语文，单元，测试卷桃溪中学语文七年级下册第一、二单元测试卷 本文简介：桃溪中学语文七年级下册第一次调研卷命题人：赵莉微桃溪中学语文七年级下册第一次调研卷（2022.4）一、本大题共8小题，共24分。1.下列加点字注音完全正确的一项是（）。（2分）A.救济（j）嫉妒（j）环谒（y）憎恶（zng）B.炽痛（ch）默契（q）祈祷（q?）脑髓（su）C.哽咽（桃溪中学语文七年级下册第一、二单元测试卷 本文内容：桃溪中学语文七年级下册第一次调研卷命题人：赵莉微桃溪中学语文七年级下册第一次调研卷
2、（2022.4）一、本大题共8小题，共24分。1.下列加点字注音完全正确的一项是（）。（2分）A.救济（j）嫉妒（j）环谒（y）憎恶（zng）B.炽痛（ch）默契（q）祈祷（q?）脑髓（su）C.哽咽（y)蝉蜕（tu)可汗（hn)九曲连环（q?)D.确凿（zo）气氛（fn）泥泞（nng）讪笑（shn）2.下列没有错别字的一项是（）（2分）A菜畦狂斓臃肿人迹罕至B嘱咐逼狭丑陋来势汹汹C阻仰坎坷屏嶂荒草萋萋D澎湃怪诞谰语一泄万里3.下面句子中加点的词语说明不正确的一项是()（2分）A.他很兴奋；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，肯定遇见“美女蛇”了。(机关：周密而奇妙的计谋，隐
3、私。)B愿为市鞍马，从今替爷征。（爷：父亲。）C于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：形容人声热闹。鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。）D我对他很尊敬，因为我听说，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方正：做事情呆板，不知变通。）4.下列句子没有语病的一句是（）（2分）A.小明的学习成果是班级中最好的同学。B.是否爱护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。C.增加家务劳动，可培育我们的动手实力，责任心和自信念。D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。5.对下面的句子所运用的修辞方法，推断正确的一项是（）（2分）将军一百零一战
4、死，壮士十年归。军书十二卷，卷卷有爷名。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。问女何所思，问女何所欲。A.拟人比方夸张复沓B.互文、排比对偶比方对偶C.比方对偶夸张对偶D.互文、对偶顶真拟人复沓6.请选出下列说法错误的一项（）（2分）A.从一百零一草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾，文章通过对一百零一草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的酷爱，对学问的追求，以及天真、无趣、快乐的心理。B.最终一课是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的老师形象和感人至深的爱国志士形象。C.木兰诗选自宋朝郭茂倩编辑的乐府民歌，是南北朝时北方的一首乐府民歌。D.安徒生笔下的“丑小鸭”一
5、诞生就伴随着别人的嘲弄和卑视，但他憧憬美、不懈地追求美，在经验过种种挫折和打击之后，最终变成了一只漂亮的天鹅。丑小鸭的经验告知我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的志向。7.请在下面横线上填写相应的句子（7分）（1）山际见来烟，。鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均山中杂诗）（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，。（李白峨眉山月歌）（3）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。，。（李白的春夜洛城闻笛）（4），弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（王维竹里馆）（5）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的那一句？，。8.综合性学习：（5分）中国有“滴水之恩当涌泉相报”的古训。但随
6、着社会的发展，在孩子们的物质须要渐渐得到满意的同时，他们的精神世界却在逐步的退化，他们心中不再拥有感谢、关怀和呵护。针对这种现象，学校确定开展感恩教化系列活动。内容包括“感谢父母哺育之恩、感谢老师的培育之恩、感谢他人的帮助之恩”请你协作完成下列任务：（1）请你给此次活动拟一条标语：（1分）（2）请你为学校此次感恩系列教化设计两项活动。（2分）活动一：活动二：（3）在你进行问卷调查时，有一个同学说：“是父母给了我生命，他们是对我有恩，等他们老了我也会赡养他们，但是现在我又能做什么呢?”此时你会说：“。”（2分）二、现代文阅读，共23分（一）阅读下面的语段，完成9-12题的问题。（11分）变更一生
7、的闪念这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应当放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个生疏粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立即明白过来，确定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不愿让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐隐设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在肯定特别惊惶胆怯，正面临着或许是人生中
8、最尴尬的境地。迟疑了片刻之后，她问清了书店的地址，匆忙忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惊弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意嘱咐道，假如你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从今再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，
9、门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻美丽的生疏女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她怀疑地问。但女孩却激烈地说出了一大堆话。好不简单，她才从那生疏女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经高校毕业，现在特意来探望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么情愿充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，始终好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛起先模糊起来，她有些新奇地问道：“假如我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清晰，或许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上华蜜的笑容，她也笑了。9.请
10、用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）10.第段和第段都写到了这位老师的笑,两次笑的缘由分别是什么?(4分）第一次笑：其次次笑：11.我们可以感受到这位老师的和善、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）12.女老师问女孩“你找谁？”时，女孩“激烈地说出一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）（二）阅读下面的语段，完成13-16题的问题。（12分）奶奶与父亲父亲走时，我17岁。奶奶走时，我18岁。父亲在临终的时候，给我讲了一个故事。奶奶活着的时候，也给我讲了一个故事。父亲和奶奶讲的是同一个故事。父亲说，村子终点的那座念母桥，是
11、两代祖上给取的名字，为的是纪念一位老母亲。有一位母亲30多岁的时候，她有个儿子七八岁。有一天，下着雨，儿子走在前头，母亲走在后面，因为路滑，儿子一不当心从桥上掉了下去，落到水里。母亲瞧见，疯了似的跳进水里，一把抓住儿子。只惋惜，母亲不会游泳，只知道在河水里舍命地托起儿子。正在紧急关头，幸好有位水性很好的路人经过，将母子俩救了起来。路人责怪这位母亲说：“你一个妇道人家，又不会游泳，怎么能跳进水里呢？”母亲只知道一遍遍地感谢他救了自己的儿子，并给他下跪磕头。几十年后，像是天意的支配一样。有一天，母子俩再次经过这座桥。只不过这时母亲已经60多岁了，由于多年的操劳，她行动已经很不便，但依旧走在后头。老
12、母亲脚一滑，从桥上掉到了水里。儿子回头看到母亲落水，桥离水面并不高，儿子手里拿着扁担，于是他站在桥上，把扁担伸向水面，喊母亲快抓住。只惋惜，老母亲连伸手的力气也没有，被洪水冲走了。一天后，人们在下游发觉了那位老母亲的遗体，都抹着泪说：母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长啊。父亲讲完这个故事，半吐半吞。我看到他显得很乏累，说：“您别讲了吧，我明白，我们会照看好奶奶的。”父亲很欣慰地点了点头。那时父亲已经在病床上躺了3个月，生命到了最终时刻。那些日子里，母亲终日以泪洗面，却从未发觉奶奶有任何哀痛的表情，她依旧像平常一样，每天早早地起床，给鸡喂食，然后做饭。每当亲戚或乡邻来探望父亲的时候，奶奶都像平常一样
13、微笑着跟他们拉家常，像根本不知道自己的儿子快要离去一样。来来往往的人都摇头，叹息说，没想到奶奶老糊涂了，自己儿子的生命快到终点了，她却像没事人一样。我也始终觉得奶奶是老糊涂了，因为我好几次看到奶奶走到父亲病床前，伸出苍老的手摩挲着父亲的额头，冲着父亲微笑，问他想吃什么，并告知父亲不用担忧她，她的身体好着呢，肯定可以活到曾孙子诞生，还可以带曾孙呢。没过多少日子，父亲安详地离开了人世。那天，家里人哭成一团，唯独奶奶没有流泪，她一个人坐在那里，眼睛始终看着门口，无论谁叫她，她也不应不动。其次天我才发觉，奶奶的头发已经找不到一根黑色的了。我突然间觉得奶奶一下子老了十几岁。在父亲去世后的一个星期，奶奶连
14、一粒米都未曾下肚。一个月后的一天，在奶奶的床前，奶奶拉着我的手，给我讲了父亲讲过的故事。讲完，奶奶木然地望着窗户，自言自语地说：“母疼儿是长江水，娘不想让你走得有牵挂啊。”我说：“奶奶，假如你想父亲了，就哭出来吧。”奶奶说：“孩子，奶奶的泪早已在心里流干了。”8个月后，奶奶也离开了人世，在一个大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便没有再醒过来。13.读完文章，你是如何理解奶奶对病危父亲那种安静的看法的？（3分）14.文章中转引的故事用了哪种表现手法？有何用意？（4分）15.本文的行文章法很特殊，采纳了双线结构：写故事中母子之爱与现实中母子之爱。试分析比较现实中和故事中母子之爱有何异同？（3分）16.
15、读完文章之后，每个人都会被文中母亲那种无私的爱所感动，请你结合所知道的赞美母爱的诗词谚语写一句感谢母亲的话。（2分）三、文言文阅读，共23分。（一）阅读甲乙两篇文章，完成17-21题的问题。（13分）【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍来宾其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”【乙】司马
16、光，宋哲宗时宰相，尝主编资治通鉴，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不行不成诵。或立刻，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注患：担忧俟s：等待。讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。博闻强志：形容见闻广博，学问丰富，记忆力强。17.说明下列句中加点字的意思。（4分）(1)稍稍来宾其父（）(2)泯然众人矣（）（3）尝主编资治通鉴（）（4）俟能讽诵乃已（）18.下列句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）A.邑人奇之B.不能称前时之闻C.或以钱币乞
17、之D.卒之为众人19.说明下列列句子。（2分）用力多者收功远，乃终身不忘也。20.给下面句子的两处停顿。（2分）余闻之也久21.试比较仲永与司马光两人的不同经验，并谈谈你从中获得的启示。（3分）（三）阅读下面的文言文，完成22-25题的问题。（10分）（一）范元琰为人和善范元琰，字伯蛙，吴郡钱唐人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦故，不以所长骄人。家贫，唯以园蔬为业。尝出行见人盗共菘元琰遽退走母问其故具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。【注释】菘：白菜。22.说明下列句中
18、加点的词。（3分）及长好学（）尝出行（）自是盗者大惭（）23.文章划线句没有标点符号。请在须要加标点的地方用“/”标出来。(3分）尝出行见人盗共菘元琰遽退走母问其故具以实答24.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。25.文中的范元琰“待盗者”“遽退走”、“伐木为桥以度之”，你赞同不赞同范元琰的做法？说说你的理由。（2分）四、作文（45+5分），其中5分书写分。26.在家里，我们有父母的呵护、亲友的关切；在学校，我们得到老师的表扬、同学的喜爱；在社会，我们也会得到别人的帮助与敬重，为此，请把自己那一次次的亲身体验用你手中的笔把它们一一写出来，告知世人：这就是我的成长故事。请以“成长”为话题，写一篇以写人记事为主的文章。题目自拟，字数在600字以上，在文中避开出现真实的校名、人名。2004006009第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页