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1、 2023教师教育培训个人心得体会(8篇) 今年暑假我参与了为期五天的初中英语教师新课标教育培训，通过倾听专家的专题学术讲座，我对新课标有了较深刻的了解，对今后自己的英语学科教学观念上的洗礼和教学技艺上的提升帮忙很大。受益匪浅。培训完毕后，我又在家上网学习了20_版英语新课程标准，通过研读新课标，比照旧课标，我获得了英语课标方面的许多理论。修订版课标中，从提“高国民素养”、“促进学生进展”、“培育跨文化交际力量”的角度来阐释根底教育英语课程的意义。删去了试验稿课标中“英语课程改革的重点是要转变英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、无视对学生实际语言运用力量的培育的倾向，强调课程从学生的学
2、习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程”，进一步明确了外语课程工具性和人文性的统一，有助于课程实施者更清楚精确地熟悉英语课程的性质和价值。 回忆自己英语学科教学，结合这次暑期新课标学习，我认为在新课程标准下的初中英语教学中，我们教师要培育和保持学生较浓的学习兴趣，应把握良机，营造英语课堂气氛，激发学生兴趣和求知欲;充分讨论教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性;注意“以人为本”，发挥学生主体作用;建立新型师生
3、关系，增加情感沟通互动，用敏捷多样的教学方法，组织学生进展广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热忱，加强对学生学习英语的兴趣的培育，让学生变兴趣为参加实践的动力，为语言实践活动供应源源不断的动力。 新课标特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习英语的成就感和自信念。要充分考虑到学生的现有根底、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实。既不能机械地用统一的标准来要求每个学生，也不能强迫学生学习单一的学习材料。应尽可能满意不同学生的学习需要。”如何表达这种理念，我认为在英语教学中要进展课内外的“分层指导”,对于不同层次的学生要安排难易不同的作业，
4、供应不同标准的力量训练和培育，让每位学生都能在学习中共同进步。 一是要对课堂内的“提问进展分层”。对较难的问题可让学习较好的学生答复;较简单的问题则让学习较为困难的学生答复。在探究新问题，稳固新学问时应以较好学生回答下列问题为主，这样可削减答复时的错误，澄清熟悉。在复习检查已有学问、技能的把握状况时，多让英语根底差的学生回答下列问题，有利于强化对他们的学习催促，有利于了解学习状况，也有利于他们获得答对问题的胜利体验，从而树立学习的信念，提高学习兴趣。 二是要对课堂内的“对话进展分层”。每节课在分组进展freetalk时，可出示难易不同程度的谈话主题，让不同的学生依据自己的水平选择排演，并辅之以
5、小组竞赛、个人争先赛等活动，以便提高课堂效率和学生的学习积极性。 三是要对课内外的“作业进展分层”。课内外作业可以分为几个层次，让学生自主选择。学生可依据自身学习力量的凹凸选择适合自己的作业。比方学困生可只要求识记最常用的四会单词、句型，能将书上的对话读下来即可;优等生除了课文的对话、单词能背诵、默写外，还要完成课外练习册上的相关题目。固然，在作业分层的同时，还要积极鼓舞学生，在完成目标作业后，自觉向高层次作业挑战。 四是要重点培育学生用语言进展沟通的力量，力求采纳听、说、读、演等多种方式，将英语学问先输入学生的大脑，再鼓舞学生积极参加课堂教学，大胆表达，将英语学问输出大脑。课堂内容也应当丰富
6、多彩，让学生在轻松自然的气氛中习得学问。 教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，细心钻研，不断探究适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。我想更多的还需要自己在实际工作中深入课堂，仔细踏实的学习和实践，才能在英语课堂教学中扎实走好每一步，开拓出一片英语教学的新天地。 2023教师教育培训个人心得体会【篇2】 近几年来教师参与连续教育培训不再是利用教师寒暑假时间集中培训，而是利用现代远程教育进展培训。现代远程开放教育是随着现代信息技术的进展而产生的一种新型教育形式，是构筑学问现代远程教育是我国的一种新的教育形式，是一种不受时间、地点制约的学习
7、方式，利用计算机技术、网络技术、多媒体技术、卫星技术等多种高新技术，实现远距离的交互性教学和培训。它转变了传统的学习方式，使学习者在家里、单位、休闲场所都可以自主学习;因此对我们教师来说是个特别好的学习方法。但是远程教育也有他的不够地方。对于一些老年教师，由于不会操作电脑，就不行能学习，一些遥远地区根本没有上网的条件，特殊是农村地区的教师。还有对于一些不愿学习教师无法监控，为了完成任务他可以叫别人帮学习。使得培训得不到进一步提高。因此我觉得教师通过远程教育进展连续教育培训，首先自己要制订好学习规划，要科学运筹学习的时间和空间，不能与工作时间相摩擦，无法开展学习。要主动的学习，不能为了完成连续教
8、育任务而被动的学习。 我们这次连续教育培训时间是从2022年6月1日到11月30日。我们选择了教师成长、课堂教学两门课程来学习。这次培训我觉得最大的优点就是不需要赶时间，我可以利用晚上坐在电脑旁尽情地看专家的新课程专题讲座，观赏一些新课程典型课例。在学习过程中可以主动跟辅导教师或其他学员进展沟通和争论，遇到问题可以将疑问发到网上让大家一起来商议。这样更加有利于提高自己的专业水平。 总的说来，现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进展学习。它正在逐步转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和
9、新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上进展地区就必需不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。通过学习把握学习技巧、策略,最终学会学习。 2023教师教育培训个人心得体会【篇3】 4月10日，我参与了旗里组织的小学语文教师培训，受益匪浅。在这三天的培训中，我们观摩了各校推举的优秀教师的精彩课例展现，倾听了旗里教育专家的专业指导，对如何提高业务理论水平又有了新的熟悉，可以说是收获良多。 无论是对于单元整合教学的解读，还是依托课文进展的读写结合，无论是测重“双基”的写字指导课，还是旨在提高学生读书力量的阅读课，无不呈现着我旗教育事业欣欣向荣的精
10、神风貌，真可称得上是百花齐放，春色满园。 在众多优秀课例中，x小学的_教师的整本阅读引读课给我留下了深刻的印象，可以说是为我们指导学生进展整本阅读起到了一个特别好的引领作用。 我们常说，阅读是语文教学的主体，是培育学生的说话、识字力量和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读力量，拓宽学生的视野，丰富学生的学问，是阅读教学的当务之急。那么，怎样才能提高小学生的阅读力量呢？一要培育兴趣，二要培育习惯。 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。有了读书兴趣，学生才会爱读，乐读。范教师就是先通过一个孩子们都喜爱的猜谜嬉戏引入，激起了学生深厚的兴趣，知道了这节课要读的书是和这则谜语有关的，顺理
11、成章地引出了本课学生如何读书，培育学生良好的习惯和正确的读书方法，让学生在自我的阅读体验中去体会读书的乐趣，真可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。 有人说，教育的最高技巧就是没有技巧。范教师的课朴实无华，却扎实有效，正是这种技巧的真实表达，她为我们全部从事教育事业的同行做出了典范。 2023教师教育培训个人心得体会【篇4】 7月14日15日，我们在昌乐二中的报告厅里倾听了潍坊市的语文教育专家的阅历报告。大厅里虽然酷暑难耐，但是专家们讲得精彩，我们听得很仔细。下面结合自己的教学实际谈几点体会。 一、 运用经典的魅力 潍坊幸福街小学的王安存主任为我们讲了经典诵读的重要性。最近几年国学经典课程已被提到
12、很重要的位置上来，社会上也举办了一些“国学班”“国学启蒙馆”之类的辅导班。从去年开头，我们学校特地开设了国学课程，每周一节，每天早晨走进校园你就会听到教室里传来朗朗的诵读声，每到这时我仿佛感觉自己又走进了几百年前的私塾，仿佛看到孩子们摇头晃脑诵读的样子。走在书香校园里，有着经典的浸润，幸福感油然而生。 今日听了王主任的报告，让我在经典诵读的教学上豁然开朗，她强调经典诵读要做到“理解、记忆、运用”同步进展，始终以来，我采纳诵读经典“不求甚解，但求熟读成诵”的教学方法。结果发觉，孩子们记忆的很快，我们四年级学生诵读了道德经，在不理解的状况下，孩子们背诵得很快，可见孩子们的记忆是非凡的，但是我却发觉
13、，孩子能娴熟诵读，却不会运用，不会运用的缘由就是不理解。而今日王教师的报告如一盏明灯，给我指明白方向。 除此之外，我深知作为一名语文教师，应当具有肯定的文学积淀，才能在课堂上出口成章，在教学上才能游刃有余，所以在孩子们背诵经典的同时，我们教师应持之以恒地背诵，这样才能不断提高自己的文学素养，储藏下受用不尽的才华，才能做一名呢合格的语文教师。 二、追求心灵的财宝专业成长 我们参与骨干班培训、新秀班培训、校本教研，以及外出听课学习等等，应当追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们应当追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财宝，专业才智，专业力量，专业阅历，如
14、金一般的珍贵。做一名有思想的教师，有才智的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值。 三、积极学习，积淀文化素养，提高文本解读力量 听了张云杰、张秀红、郭美玲教师的报告，让我觉得作为教师必需顺应时代的要求，不断学习，用学问来武装自己的头脑。 学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永久保持学习的热忱，谁就能永久保持青春活力。什么时候放弃了学习，什么时候就开头停滞不前，甚至倒退。我们经常发觉自己失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，似乎什么都知道了。这是个危急的信号，我们开头固步自封了。 一个语文教师，最重要的根本功是文本解读的力量，它直接制约着教师对文本的理解力量，和教学设计的力量。教学设计的水平是
15、文本解读力量的直接表达。老一批特级教师令人赞叹的便是极超群的文本解读力量，而文本解读力量背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。 提高文化素养，我们已经失去了优势，由于大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的圆满。但先天缺乏后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开头都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期盼。人的一生，其实是不断积存的过程。文化素养也是，文本解读力量也是，教学才智也是。只要我们有心学习专心积存，总能一步一步走得更远，走得更高。 正是始终以来的积淀,才成就今日的你我。我们应当树立一生备课的理念。
16、 苏霍姆林斯基早就疾呼：“读书，读书，再读书，教师的教育素养正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜爱博览穷书，要能在书本面前坐下来，深入思索。” 要想干好工作，当好教师，就要静下心来，留一点时间学习，找一点时间学习，挤一点时间学习，来陶冶我们因繁杂生活而麻木了的惰性，来矫正我们因劳碌而迷失了的方向，来开启我们因机械工作而掩饰了的心扉。要做好教师，就要读好书，善学习，学而不厌，持之以恒，才诲人不倦啊。 四、心存抱负，坚持实践 小学语文教师刊出了管建刚和他的作文教学革命，管建刚是江苏吴江爱德双语试验小学副校长，苏州市学术带头人。他的作文教学革命说起来很简洁，
17、就是办一份班级作文周报，名叫评价周报，配一本评价周记。评价周记分为两局部，一是每日简评，二是每周一稿。他的作文教学革命逐步构建了三大系统，动力系统、助力系统、保障系统。动力系统第一年等级评奖，其次年积分活动，第三年稿费活动。 他的胜利并不在于他的作文教学革命有多创新，而是他坚持做了8年，办了300多期的评价周报!这是一种令人震撼的精神力气!正如他自己说的：“一件事情，当你坚持做8年，你会遇到许多问题和困难，你必需解决这些问题和困难才能坚持下去。解决这些问题和困难的同时，也就是教育才智孕育和诞生之际。” 这是一种什么精神，这是一种打井的精神!契而不舍，金石可镂!我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的
18、正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。平凡，就是这样形成的。 任何宏大的事情，都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的!更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践! 虽然仅仅培训了两天，但它对我来说却又是一次观念的洗礼，理论的提高，技能的增长。我们假如能够心存抱负，坚持实践，此生必有所成，必有所获。 2023教师教育培训个人心得体会【篇5】 x园长的报告是以幼儿园教育指导纲要为指导，以幼儿身边熟识的生活阅历选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学兴趣形成科学进展，培育科学思维探究精神与动手解决实际问题的力量最终实现培育幼儿科学
19、素养，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的进展。 x园长还讲到要通过教师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用四周蕴涵科学价值的资源，创设丰富相宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探究开展幼儿探究式科学教育的原则及策略，形成幼儿的兴趣需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科学素养和指导力量，切实转变教师抱负观念与实现行为冲突的现象，以丰富幼儿园。 x教授讲的是嬉戏在课程实践中融合和运用，是的，作为3-6岁幼儿所使用的思维嬉戏课程，其理论根底、教学目标、课程设计打算了教师在进展教学活动的时候必需把嬉戏贯穿始终。嬉戏策略在本课程中
20、是表达最充分的，也是幼儿教师最擅长使用的。嬉戏本身是幼儿的主导活动，教学采纳嬉戏的方式便有助于吸引幼儿留意、提高活动兴趣、增加教学效果。我们在使用的时候需要留意的是，教学嬉戏需严密结合肯定的教育目标，让幼儿在嬉戏中通过独立思索和操作增长学问、提高各种力量。 而在大的嬉戏策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使教师获得教育力量的根本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动完毕时的归纳策略等。嬉戏是幼教的最根本活动，是对幼儿进展全面进展教育的重要形式，嬉戏对幼儿的智力进展，情感进展和社会性进展具有不行替代的着用。但是嬉戏在教学过程中
21、怎样运用呢?是不是全部活动都滥用嬉戏呢?我认为嬉戏可敏捷运用。有时适度而止，有时可运用多种嬉戏来明辨同一个事理，有时还可以用老嬉戏变成新玩法来到达活动目的。 短暂的讲座虽然完毕了，但是留给我的却是一笔珍贵的财宝。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的力量渐渐消化、实践、总结如x园长所说的：不要一味的艳羡别人，心里总是想着做新的事，也要常常回头看看，想想自己做过的事，其实，渐渐积存的阅历就是你身边的金子。 2023教师教育培训个人心得体会【篇6】 经过这次网络专题研修学习，让我收成很大，使我愈加清楚了在往后的讲堂教育中该怎么施行教育。学生在校园学习常识的时刻究竟是时间短的，终究要走向社会参加生产劳
22、动。当今社会常识更新特别快，学生在校园取得的常识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只要不断更新常识，才能跟上年月的脚步。一起生产劳动中也会不断消失新问题等候人们去处理。这就需求教师教会学生怎么学习，培育学生的立异精力和立异才能，那么教师该怎么做呢？ 教师要摆正自己的方位，定位自己的人物。教师不再是传统的常识教授者、教育支配者，而是学生学习活动的安排参加者、引导启发者。启发学生领悟，诱导学生向着未知领域探求。要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把讲堂还给学生，鼓舞他们自动考虑学习，自动根究常识，发觉新常识，充分发挥学生学习的自动性、积极性和制造性，培育学生的才能。 一、多给学生供应自主
23、学习的时机，培育学生的自主学习才能，这是新课程变革所建议的学习方法。教师要为学生的自主学习创设各种时机，供应满意的空间，让学生有完好的自学进程，在自学进程中丰厚经受、堆集方法、取得启发。但自主不是放纵，任其拘束，依旧需求教师的辅导，辅导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有熟悉的练习学生的调查、表达、剖析、概括、归纳等学习才能，让学生经过自己的学习来学会有关常识和技术。 二、多给学生供应协作沟通的学习时机，培育学生协作协作的协作熟悉，这也是新课程变革所建议的学习方法。协作能够彼此启发知慧，启发创意，到达共赢，当今年月是一个协作共赢的年月。要有熟悉地创设有利于学生协作的活动，让学生常常在协作沟
24、通中学习，养成与人协作的习气，培育学生与人协作的熟悉，享用集体胜利的快乐，促进学生协作才能的进步。 三、多给学生供应探求学习的时机，培育学生的立异精力和立异才能，这也是新课程变革所建议的学习方法。教育中，教师不要把常识直接告知学生，要创设幽默的情形，情心预设活动问题，经过奇异的诱导，诱导学生自动地去探求，积极地投入对问题的争论与处理之中，让学生自己发觉常识。这样学生对常识就会了解得更深入，把握得更牢固，不光知其然，并且知其所以然。更重要是学会了方法，训练了思想，培育了立异精力和立异才能。 2023教师教育培训个人心得体会【篇7】 两个月的实习生活劳碌而又充实，我已经慢慢适应了从一名大学生到中学
25、教师的身份和角色的转化。从带班班主任的对班级的治理到语文教师站在讲台上讲授语文课，我体会到了为人师的辛苦。但初涉职场，仅凭满腔的热忱是远远不够的，通过李凤荣教师这场近三个小时的培训会，我明白了我的身上需要学习的关于治理班级和授课的技巧还有许多。 新教师治理班级需要制定符合本班级学生特点的治理常规，这些常规能够帮忙学生形成好的学习习惯和生活习惯，节约时间的同时还能提高课堂上的学习效率；教学是环环相扣的学问积存过程，应当调动学生已有的学习阅历的同时将新的学问链接进来；我们需要把握学生的竞争心理，组内团结、组际竞争不失为一种好的方法；在课堂活动中我们要针对每一次活动的内容、时间、组织挨次等制定一系列
26、常规，在教学活动中不断地培育学生的思索力和思维力，同时施之以积极正面的舆论引导；学问是一个浩大的体系，因而课堂学习的常规也是必不行少的，教师的授课方式、整合学问的技巧等细节都无不影响着整堂课的上课质量。 当教师是良心活，也是苦心活，我们课堂上的一点一滴都关系着一个学生将来的人生进展。作为初入师途的新人，自觉欠缺的治理班级和授课的技巧还有许多，在以后带班的过程中遵循李教师所传授的方式渐渐摸索，前路漫漫，任重而道远。 2023教师教育培训个人心得体会【篇8】 2022年5月5日，我满怀期盼和热忱地参与了教研员李教师细心预备的化学新课程培训。我都和其他教师一样仔细观看教师讲座，具体的做好笔记，积极参
27、加研讨，沟通心得。尽管培训时间很短我却有不少收获，在了解化学新课程标准的同时，对自己以后的教学有了清楚的思路和努力的方向。下面，针对这次培训我谈谈自己的一点体会。 一、正确树立化学课程理念 转变教育思想，更新教育理念：建立有提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的力量，在现代社会的生存和竞争力量；建立有利于学生共性进展的课程评价体系；充分开掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进展承受学习的同时，增加学习的自主性、探究性和合作性，提倡主动参加、探究发觉、沟通合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能相互沟通争论、重视实际问题解
28、决的积极学习方式。力求培育出具有终身学习力量和有制造力量的时代性人才。 二、教学设计与实施中应留意的问题 1、精确把握学问的深广度，避开随便扩展内容 教师头脑中要有三个阶段的学问，整合核心学问，提高教学时效：清晰学生在初中阶段的学习的内容和程度。 2、分析栏目功能，合理运用教材中各种栏目 教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，表达了新课程的理念，了解、借鉴教材提倡的教学根本方法，选取素材创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于教师驾驭教学过程。 3、创设以探究为核心的多样化活动 多样化活动：试验、探究、沟通争论、调查参观、资料收集加工、自学、文献探究、网络查询等。学生在学习过程中，
29、应综合运用多种学习方式。每种学习方式各有特长和短处，运用得好都会发挥其他学习方式不能代替的特别成效。 三、教师在课程改革的实践中必需不断充实自己 为了进一步贯彻新课改精神，提高课堂教学效益，促进学生的进展，教师必需转变传统的单一传授型的教学观念，既要充当学问的传授者，又要成为一名教学环境的设计者、学习的组织者、学生自主探究学问的引导者、学生学习过程的合和促进者以及新课程的开发者。 1、重新熟悉教师的角色地位 新课程改革后教师不再是教书的匠人，而应肩负起了解人、培育人的工作、 教师不是学生的主宰，学生也不再教师的工作成绩与效果的表征、新课程下教师只是学生学习阶段的鼓励人、引导者，为学生的学习供应
30、支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导、 教师不是教教材科书，而是用教材教：在课堂上教师不单纯是学问的讲解、传授者，是学习活动的设计、组织、指导、调整者。 教师的教学工作：了解学生的学习需要、进展方向和可能性，予以指导、帮忙，创设学习情景，供应学习工具；组织学习活动、参加学习过程；倾听学生发言、发问；观看学生的学习活动，赐予帮忙和指导、师生要共同制造美妙的有生命力、制造力的教学生活 2、努力提高自己的专业水平、 通过新课程的学习，我觉得作为教师必需自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平、结合新课程的
31、学习，努力提高自己的化学专业学问、对STS的熟悉水平扩大学问面、提高信息猎取、加工和传播水平、 3、争做学生满足的化学教师：挑战与机遇并存 （1）树立新的课程意识，树立新的教育理念。 （2）转变教学观念，实施新的教学方式。 （3）运用全新评价理念，全面公正地评价学生。 （4）转变角色，成为学生学习的促进者，引导者。 （5）不断充电，更新学问，提高驾驭新课程的力量。 改革是教学的生命，课程改革与课堂教学改革是一个不断进展、不断探究的过程。在这个过程中，要求教师能够正确、深刻地理解新课程理念，辩证地分析和处理各种在新课改中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，促进学生的全面进展。我们将面临的是实际的教学工作，我们应当以饱满的热忱和布满无限的盼望积极稳妥地投入到新课改的真枪实弹中，承受时代的检验