《2023年幼儿园的德育工作计划(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园的德育工作计划(5篇).docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023幼儿园的德育工作计划(5篇) 经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高，幼儿园托班德育规划。这学期本班又一半新生，不管是新生还是老生，德育（教育）还是不容无视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特别重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法： 一、重视情感教育 幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿喜爱父母、教师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关怀他人等等。 二、重视性格培育 每位幼儿都能够保持乐观开心
2、的心情，积极活泼的参加各种嬉戏活动，兴趣多样，情愿和小伙伴交往，情愿承受集体制度标准的约束等。 三、重视幼儿的生活自理力量和独立力量的培育 每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，帮忙教师做力所能及的事情。教师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决问题。 四、进一步加强礼貌教育与纪律教育 每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对教师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向教师问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起”，承受别人的东西或帮忙会说“感谢”，下午离园会对教师和同伴说“再见”，遵守班级班规。 五、建立良好的师生关系和同伴关系 教师对待幼儿的情感倾向
3、很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到公平对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关怀和爱惜每一个孩子，对于需要帮忙的幼儿准时赐予帮忙，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊需要得到帮忙和指导。 2023幼儿园的德育工作规划篇2 经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进几个新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容无视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特别重要的。为此针对小班幼儿年龄特点，我们制订了以下做法： 1日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节
4、之中的。我们每时每刻都在对他们进展教育。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟教师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 课间活动：培育幼儿良好的倾听习惯，学会倾听教师和同伴讲话。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，自己能够很宁静地吃饭，把握正确的吃饭姿态。吃完后能自觉地将餐具放好，洗手，擦嘴巴。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服和鞋子摆放整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，安宁静静等父母来接。 2节日中的品德教育 三月八日“妇女节”让幼儿知道妈妈的辛苦，教育孩子爱自己的妈妈。 四月五日“（清明）节”让幼儿知道这天是用来怀恋已过的亲人。 五月
5、一日“劳动节”是让劳动人民休息的日子。 六月一日“（儿童）节”让幼儿知道这是小朋友自己的节日。 3家园共同教育 对幼儿进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿安康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园联欢活动等来进展教育活动。 总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进展思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的根底。 2023幼儿园的德育工作规划篇3 幼儿期是（智力开发）的最正确时期，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，因此对幼儿进展初步的道德熟悉、道德情感的教育和训练，也是幼儿教育中一项
6、重要工作。通过上学期的有效品德教育，幼儿已经能够学会一些礼貌用语，并且也能够较有礼貌地与人交谈、交往，这些明显的表现我们跟家长们都有一样的感受。因此，本学期我们将连续依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，结合我们本学期的四个主题活动，通过多方面的（方法）及形式，有规划地向幼儿渗透品德教育，全面提高我班幼儿的总体思想素养，促进幼儿安康、和谐地进展。 在第一个主题中，在上学期的根底上，引导幼儿用正确的方法洗手、擦手，养成在饭前、便后洗手的良好卫生习惯；引导幼儿能主动与教师、同伴问早，并能在走亲访友时，主动向长辈问好；在集体嬉戏中，能够懂得不争抢，大家一起轮番玩；让幼儿学习克制小困难，能够自己的事
7、情自己做，特殊是在家里也要学着自己的事自己做；在班级中养成良好的行为习惯，如轻轻走路、宁静上厕所等。 在其次个主题中，加强幼儿坐姿的指导，对幼儿提出坐姿的要求，让幼儿懂得最根本的坐姿礼仪；懂得并做到不乱扔垃圾，在学习中养成良好的卫生习惯，如有固定的扔操作垃圾习惯等；看图书时能够保持宁静，学会一页一页翻书，一页一页看书，不损坏图书；学习文明的进餐行为习惯，如宁静用餐、骨头放入中间垃圾盘中等，并养成餐后擦嘴、用温开水漱口的习惯。 第三个主题中，在“五一”期间，对幼儿进展礼貌教育与劳动教育，让幼儿感受劳动的辛苦与欢乐；对幼儿进展爱父母的教育，懂得感恩，能表达出自己对父母的爱；培育良好的班级常规，如洗
8、手不推挤，排队倒水喝等；培育良好的饮食习惯，养成不挑食、爱吃蔬菜的好习惯，并能够在家也能有良好的饮食习惯。 在第四个主题中，培育良好的班级常规，能按班级规定把各类物品摆放放在固定的地方；培育初步的爱家乡、爱祖国情感，知道（端午节）的一些民间习俗；懂得在上课时要用心听讲、仔细学习，特殊是要仔细倾听同伴的答复，懂得这是对他人的敬重；培育幼儿爱集体的品德，知道我们整个班就是一个大家庭，要爱惜班级中的第一件物品。 2023幼儿园的德育工作规划篇4 幼儿教育纲要指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。为了使幼儿身心得到更好的进
9、展，我园始终高度重视幼儿园安全工作，我们要把安全问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切力量爱护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人，各班教师是幼儿安全的直接责任人。因此，为确保在园幼儿的身心安全，我们制定了安全工作规划。 （一）教师做到： 1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。 2、保证教室通风、洁净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。 3、预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿丢失。 4、严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班教师交代清晰。
10、5、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。 6、户外活动时，教师仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。 7、培育幼儿的自我爱护力量，与家长亲密协作，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意安全、 8、严格执行幼儿园接送（规章制度）。把孩子交到其父母的手中。有特别状况须拿来接人字条或有效证件。 9、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及珍贵物品要入库。 10、教师在工作中做到时刻高度警觉，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪、 （二）在幼儿方面做到：
11、1、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 2、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。 3、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 4、户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿拿器械时相互帮忙、保证幼儿安全、 5、知道不能碰电插座等电器，用剪刀时留意安全，知道正确的使用方法。 6、懂得不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。 2023幼儿园的德育工作规划篇5 “教育为本，德育为先”指出了学生道德教育的重要性，幼儿期是人的根本道德素养开头形成的重要时期，这一时期的道德品质将影响人的道德素养的进一步进展。因此，我们应当对儿童进展准时、适度
12、的道德教育，制造良好的环境，对儿童施加潜移默化的影响，为儿童形成、进展和稳固良好的人格奠定根底。 第一，培育孩子喜爱集体、喜爱家乡、喜爱祖国的感情。 只有懂得爱的人，才能懂得工作、生活、学习。儿童喜爱祖国、喜爱家乡的集体教育，可以帮忙他们树立远大抱负，具有集体意识，培育儿童剧烈的责任感和爱心，激发他们长大后造福人民的愿望。 二、培育孩子良好的生活和安康习惯。 良好的习惯有益于生活。要注意培育孩子良好的生活和安康习惯，把培育孩子良好的生活和安康习惯贯穿于日常生活中。从小班开头，教师要教孩子如何讲清洁，爱卫生，教孩子什么该做什么不该做，引导孩子在现实生活中去做。 第三，培育孩子礼貌自律的行为习惯。
13、 有礼貌、有纪律是一个受过良好教育的人应当表达的文明行为，也是社会主义社会对每个公民的要求。我们必需从小教育孩子礼貌和自律。 第四，培育孩子与人沟通的力量，学会相互帮忙，合作共享，有自信和怜悯心。 儿童的人格是其自身生活史的产物，源于儿童与四周世界的积极互动。依据皮亚杰的心理学发觉，儿童的意识来源于他们对自己行为的（反思）；孩子因行动而熟悉世界，孩子也因行动而意识到发出行动的“我”。孩子是社会人，培育孩子与人交往的力量很重要。在日常生活中，教师要有意识地培育孩子的交际力量，让孩子学会相互帮忙，在互动中合作共享，培育孩子的自信念和怜悯心。 孩子的道德教育是丰富的。教师要依据自己当时的年龄特点、性格特点和品德，提出教育要求，确定内容，选择教育方式，让孩子依靠自己现有的生活（阅历）和学问，把握新的道德行为要求。要坚持积极引导，爱与严相结合。爱孩子，敬重孩子，关怀孩子，信任孩子，这是教育好孩子的前提。不要偏袒某些孩子而无视其他孩子，更不要体罚。但要严格要求孩子，在孩子原有的根底上提出合理、明确、详细的要求，积极引导孩子把握正确的道德行为标准，激发孩子的自我鼓励。教师应建立良好的集体环境，充分发挥集体鼓舞和约束在教育孩子中的作用。