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1、 2023幼儿园班级管理工作计划范文（5篇） 一、班级状况分析 我班幼儿都是原中班直接升入大班的，大局部幼儿能较快适应新班级集体，通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的力量都有了肯定的进步，有较强的口语表达力量、自理力量、交往力量;大局部幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么;大局部幼儿能关怀集体，爱惜操作材料和玩具;活动中很多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有很多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严峻， 进餐速度缓慢，如：谢鹏、肖圣航、马哲铭等小朋友。一局部幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。如：郑其泽、陈韵涵、周馨怡等小朋友。经过两个月的暑期生活，很多幼儿的规章意识淡薄，
2、活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。局部幼儿来园离园时不能主动的跟教师、同伴问好。 针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，盼望通过一学期的努力幼儿各方面的力量都有肯定的进步。 大学班级治理的工作规划 2(一)保育工作： 培育幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯。有根本的生活自理力量，独立自信地做力所能及的事，进展简洁的劳动：扫除、种植、整理物品、值日生。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、欢乐，从而懂得敬重
3、他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培育孩子在活动中主动地和他人共同完成较为简单的整理活动，能做到爱惜玩具、物归原处。保持个人卫生，能留意生活环境的卫生。有肯定的安全和安康学问，熟悉身体的器官，知道关怀和爱护自己，了解预防龋齿和换牙的有关学问。 积极参与体育活动，大胆尝试新颖、有野趣的活动，获得身体活动的阅历，动作协调、敏捷。在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能立定跳远，能双脚站立由高处往下跳，会助跑跨跳，会单手投掷，会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。不怕困难、英勇、合作，对危急的事情能准时做出反响，掌握自己的活
4、动和行为，有肯定的安全意识。遵守规章、爱惜公物，在同伴共同嬉戏时，承受并遵守嬉戏规章。 (二)教育教学工作： 孩子们讲一般话的概率大大提高，根本上能在一日活动中坚持讲一般话，能助动地与同伴沟通，协商，表达自己的的主见，做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算嬉戏，让孩子们学会了数数和识别数字，形成了肯定的时间概念(今日、昨天、明天等)和对多种图形的区分，分类等。孩子对自然事物布满奇怪心，能主动的观看动植物的生长状况并做简洁的记录。这学期开展主题我是中国人、金色的秋天、美丽的服装等，具有喜爱自然、珍惜资源、关怀和爱护环境的意识。多参加民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。知道一些不同地域
5、、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色嬉戏等形式表现自己的感受、体验，想象，制造。能大胆、清晰地表达自己的想法，倾听同伴的叙述。会主动用语言与人交往。关系日常生活中需要把握的简洁标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。在主题活动中，能初步进展资料的收集、叙述等，放在各个区域活动中，让幼儿具有肯定的探究欲望。 这学期，我园又增设了一项特色课礼仪教育，让幼儿知道尽量用敏捷多样的方式较好地与同伴共同嬉戏.生活，懂得礼让、关怀他人，友好地与人相处。提高孩子的自我表现力量、培育自信念。培育幼儿良好的品
6、德、积极的态度、广泛的兴趣。在玩伴关系中熟悉自己和他人，逐步产生遵守规章的意识。培育幼儿团结友爱，助人为乐的好品德，促使幼儿相互学习，共同提高，建立友好合作的伙伴关系。同时，幼儿能学会自主选择嬉戏，能依据制作成品的不同需要，选择适宜的材料，在嬉戏中能与他人进展合作，具有肯定的交往力量。 三、家长工作 1、定期召看开家长会，学期初，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的状况，需要进展个别教育我们将加强沟通、沟通，同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，常常与家长沟通，发觉问题准时解决，共同帮忙孩子进步。取得家长的协作理解，使家园教育能协调全都。学期末，我们也将向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对
7、我们一学期工作的看法。 2、坚持每周准时更换“家长园地”，以及班级网络的更新。通过家园联系栏向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长供应一些实际的帮忙。 3、要求家长协作教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯。 4、建立班级家委会，建立家长资源信息库，家长共同探讨活动内容，激发家长参加主题活动的兴趣，在开展主题时，请家长帮忙收集废旧物品材料，丰富活动区。 幼儿园班级治理工作规划2 一.班级概况 我们跟班上的孩子们已接处了两年的时间。通过平常的观看，我们对孩子们在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的具体分析： 身体进展方面： 在不断地提示下，孩
8、子们养成了良好的生活卫生习惯。 一：大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。 二：小肌肉动作：多数孩子小肌肉进展不够敏捷，表现为画画时有的孩子握笔的姿态不正确等。 三：生活力量：一局部孩子的自我效劳力量普遍一般，自制力量和整理床上用品较为困难。 四：自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣物。 认知进展： 一：智力力量：学习了按物体的大小、颜色、外形分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 二：语言力量：学会了用举手请教表达自己的感受，能听懂语
9、意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。 三：自然概念：对身边的自然物感兴趣，在许多状况下会有挨次的观看他们的主要特征。 四：数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类等简洁的科学学问的接触。 社会性进展： 一：品德行为：使用礼貌用语、节省使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱惜玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。 二：交往力量：多数孩子比拟，不认生。但有个别孩子比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。 三：心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱和小朋友等。 四：共性特征：与渐渐形成遵守活动规章的意识；局部孩子依靠性较强
10、，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。 二.本学期工作的主要目标及任务： 一、保育方面： 随时对幼儿进展思想和卫生常识，对个别孩子进展重点指导，有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，衣裤放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 二、教学方面： 依据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的目标和要求；在活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。 三.各方
11、面的详细内容要求： 一、常规工作： （1）班级卫生保健治理： 抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的起居中，得到微小的养护照看，受到科学的，身心得到良好的进展。： （2）幼儿安全教育： 结合孩子年龄特点，进展适当的安全、科学化，增加其自我爱护意识和力量。 （3）在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。 二、教育活动： 合理利用分区、分组、集体活动及嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 三、家长工作 （1）利用早晚接送孩子的短临时间与家长接触，了解和介绍孩子状况，相互沟通提出建议等。 （2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 （3）以家园
12、桥栏目向家长介绍幼儿园和班上的活动安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 （4）家访（或电话访），完成新生普访工作，取得家长协作，同家长建立信任关系。 （5）通过召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动工程；对孩子在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的缺乏，盼望得到的谅解与支持。同时，还鼓舞家长大胆提合理化建议，以便本班保教工作的改良。 （6）开张家长半日开放观摩活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教学内容与方法，直接看到幼儿在园表现，增加教师与家长的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应
13、了良好时机和条件。 四.每月工作安排 2月份 一、安定幼儿心情，进展入园教育和常规训练。 二、拟定班务规划、教学规划。 三、庆祝教师节、中秋节、国庆节主题的活动。 四、结合阶段目标和教育内容创设主题墙。 3月份 一、庆“国庆”召开班级联欢会。 二、省级示范幼儿园开放观摩活动。 三、教研活动。 四、课题讨论沟通。 五、检查保育一日工作状况。 六、投服蛔虫药。 七、幼儿视力检查。 八、亲子活动。 九、幼儿床上用品翻晒。 4月份 一、组织家长半日开放观摩课活动。 二、做好幼儿秋季的预防疾病工作。 三、幼儿膳食养分分析。 5月份 一、各班进行迎新年系列活动。 二、迎接目标治理考核。 三、办校园报。 6
14、份 一、做好防寒保暖工作。 二、班级财产清理。 幼儿园班级治理工作规划3 一、班级状况分析： （一）幼儿进展状况分析 本学期我班共出名幼儿，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上学期病假休息了两个多月，故各方面的力量相对其他孩子要弱许多。而上学期新插进来的3名女生来说，黄安琪进步较快，而其他两位幼儿由于以前习惯较差，一时难以订正，虽然在学习习惯和午餐习惯方面有所进步，但在午睡习惯方面还需年龄都较小，依靠感较强，独立力量较弱。经过一学期的学习和生活，幼儿在各方面都有进步和提高，通过了解和观看发觉幼儿也存在一些薄弱环节，总体表现如下： 1、从生活方面看：通过一学期的幼儿园的集体生活，幼儿都能独立使用餐具
15、，用手抓饭、掉饭粒现象有所改观，幼儿的自我效劳意识渐渐增加，能尝试独立穿脱衣裤，并较整齐的折叠好。但在塞内衣、扭纽扣、拉拉链、系鞋带等技能还需连续培育。 2、从运动方面看：幼儿都能参加户外运动，喜爱仿照早操律动，能和教师一起做体育嬉戏，有热了要准时擦汗、脱衣的意识。但集体嬉戏的规章意识欠缺，掌握力及自我爱护意识还有待加强。 3、从嬉戏方面看：弟弟小朋友对构造玩具非常热衷，能想象、大胆尝试动手完成一件作品，妹妹小朋友喜爱玩娃娃家，但情节单一，彼此之间的沟通也较少。幼儿有争抢玩具的现象消失，在嬉戏中自我评价力量和口语表达力量以及解决问题、协商的力量都有待连续培育。 4、从学习方面看：幼儿的留意力、
16、语言表达力量都有所提高，大多数的幼儿具有肯定的求知欲和探究的欲望，但在倾听习惯及大胆表现自我方面还需连续培育。 5、个别幼儿： （1）在自我效劳方面力量较差，往往午睡前后和入完厕需成人帮忙塞衣、拎裤子。 （2）聪慧好学，有较强的口语表达力量及记忆力，但生性好动，行为习惯较差，自控力量弱。 （3）性格内向，做事不够大胆，缺乏自信。 （4）挑食、偏食现象仍有发生。 （二）家长状况分析 本班共有30位家长,其中大多有高学历、高职位、高薪资，也有23%的家长来自经营家族生意的私人主，经过上个学期的双方不断了解、沟通，使家园教育得到了较好的全都。家长也逐步了解幼儿园的教育状况，和教师的协作默契度在不断提
17、高，很多家长对于幼儿的教育观都有所调整，知道要适应幼儿的年龄特征，慢慢留意培育幼儿好的学习习惯及学习过程，而不是一味的追求结果。但在幼儿生活力量培育上还不够放手，还依替代包办为主。此外，家长资源在本学期还可以进一步挖掘和更好的利用，让家长能更积极主动的协作幼儿主动的学习。 二、本学期详细目标： 1、一般课程目标： 2、艺术课程目标： 三、重点工作安排： 1、家长工作： A目标：家长工作目标 1、连续提高家长的家教水平，了解幼儿的年龄阶段的特征，树立良好的家教观念。 2、绽开亲子活动，亲密亲子感情。 3、即使关注幼儿园班级工作及幼儿进展状况，能主动参加并协作活动的开展，到达家园全都。 4、连续渗
18、透有关二期课改的教育理念，调整教育观、儿童观，能协作主题的绽开收集相关资料。 B每月初步安排：每月安排 二月份： 1、新生幼儿家访工作 2、新学期家长会 3、幼儿成长档案发放 形式：家长座谈会、上门家访、电话访问、来园接待 解决问题：1、让新生幼儿尽快适应新环境，尽快了解幼儿的各 方面状况，制定教育措施。 2、向家长总结上学期幼儿各方面的状况，提出相对薄弱的环节及明显差异，并对本学期的工作有大致的了解。 三月份： 1、开设专栏“家有琴童”、“吾家有女（儿）” 2、“爱妈妈”亲子活动 形式：亲子嬉戏、家长投稿、电话访谈 解决问题：1、增进亲子间的情感沟通。 2、增加家长间的互动沟通，让家长真正做
19、到孩子的第一教育。人。 幼儿园班级治理工作规划4 一、本学期重点工作： 1.做好共读一本书的主讲工作：打造良好的阅读环境、预备精彩的主题演讲 2.积极参与师徒赛课活动 3.重点设计开展好校园动漫节：环境、主题内涵、幼儿展现 4.实施“国际节“方案 5.细心组织班主长例会 6.生成和实施幼小连接专题方案 7.预备期中期末的汇报 8.在做好各项常规工作同时协作幼儿园搞好几个庆祝活动：“三.八妇女节“亲子活动；亲子春游活动、绿领巾活动“六.一“庆祝活动；大班毕业典礼。 二、本学期班级工作目标： 1.幼儿进展总目标：培育幼儿具有良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的力量。为早日适应小学生活打下良
20、好根底。 2.班级治理目标： a.培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 b.营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 c.帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是共性力量的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网“。 三、详细措施： 1.主题开展： a结合主题我们的超市，加强幼儿合作意识的培育，让幼儿在参观、熟悉超市后，了解各项规章在集体中的重要性，学会依据班级的详细需要制定规章，从而自觉遵守班级规章，到达自我治理。 b结合主题春夏和
21、秋冬，获得有关四季的各种学问，激发幼儿喜爱大自然的情感。 c幼小连接实施方案： 学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题“。 身体方面的预备：通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行
22、道；有困难找民警，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 独立生活力量的预备：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 学习方面的预备： 培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并
23、看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 学问阅历的积存： 前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进展渗透、同时，让幼
24、儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 2.环境创设 本学期，我们预设快欢乐乐过完年我自己我们的超市、春夏和秋冬、三个主题。重点实施特色主题：幼小连接专题月（作为重点）。在活动过程中，我们将依据幼儿的.兴趣在墙面进展布置。力求让环境符合主题内容，呈现幼儿活动的轨迹及幼儿进展的状况，通过亲子制作活动让家长幼儿都参加到环境创设中来，
25、让幼儿成为环境的仆人，让环境与幼儿对话，让环境具有学问性、互动性、美观性。 本学期我们连续将教室南墙的布置成评比墙并改革评比规章和方法：十颗小星换大星，十颗大星换小教师活动，并通过绿领巾的评定、选取工作，弘扬人人展现自我，个个取长补短的班风。 3.嬉戏活动 大力开展自主性嬉戏包括智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、语言嬉戏、数学嬉戏、角色嬉戏、表演嬉戏让幼儿拥有自主选择嬉戏的权利和可能，最大限度地挖掘他们的进展潜能，为幼儿自主性的发挥制造条件和时机，从而促进幼儿主动学习的力量。 保持和发扬我班表演嬉戏和角色嬉戏的优势，在全面提升的根底上以嬉戏有效促进语言、智力、德育等多方面的进展。表演嬉戏为：小蝌蚪
26、找妈妈白雪公主 4.安全治理 安全卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它。我们三位教师将全力协作，分工不分家，仔细完成卫生工作，依据卫生工作常规，仔细做好每日的卫生消毒及清扫工作，并坚持做到随脏随搞，为幼儿供应一个安全、舒适、干净的生活环境。 加强对幼儿的安全教育，增加幼儿的自我爱护意识，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理力量，学会整理、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来时，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时协作保健医生做好体检及预防各种传染病工作。 5.班级特色 为了打造幼儿的语言表达力量
27、，本学期我们将利用早晨谈话时间、餐前活动时间、晚离园时间组织一些活动加强幼儿语言的学习，如：新闻播报、成语接龙等。中国成语有精练明快、言简意赅、画龙点睛的特点。在大班引入成语教学，可以帮忙幼儿对词语的敏感性，丰富词汇，在说话时能用最简洁的词语表达，加强幼儿的口语表达力量。 幼儿园班级治理工作规划5 一、班级状况分析 现状分析我班幼儿是的状况还是比拟稳定的，只有一名小年龄幼儿在小班。现有幼儿33名，男孩15名，女孩18名。中班上来已经开头使用筷子了，但由于幼儿在家使用筷子的时机不是许多，因此我们班能独立使用筷子的孩子只有15%，而在独立穿、脱衣裤、鞋，会整理自己的物品方面，特殊是在整理物品方面幼
28、儿的习惯比拟差；刚升入中班，幼儿的合作力量也是较弱的，幼儿的交往力量比拟差，59%的幼儿不会和他人交往，玩具也不情愿和他人一起玩；31%的幼儿能了解人与四周环境之间的关系，但在收集信息方面幼儿做的不太好，只有28%的幼儿能在教师和大人的提示下收集信息。只有22%的幼儿习惯较好，还有一局部孩子听的习惯还不是最抱负，需要加强培育；孩子们根本都能积极参加艺术活动，但在对艺术美的感受方面只有22%的幼儿能在成人的引导下发觉四周的美。 二、学期目标 （一）共同生活： 1、初步学习使用筷子，能宁静进餐，细嚼慢咽，不挑食，保持桌面洁净。 2、知道饭前，便后，手脏时洗手。 3、初步学习刷牙，学习正确使用手帕，
29、毛巾，便纸，独立穿脱鞋袜，衣裤，知道放在固定的地方，初步养成物归原处的习惯。 4、在成人提示下，把果皮纸屑抛入废物箱。 5、爱父母，教师，长辈，学习用适当方式表达自己对长辈的敬重。 6、初步理解日常的规章，初步辩别是非，在教师，同伴提示下，学习遵守公共生活中的根本常规。 7、有初步的怜悯心和责任意识，初步学习关注熟识的人和弱小的同伴，情愿承受成人的指令，做力所能及的事。 8、初步学习结伴，轮番，恳求，商议等交往方式，情愿表达自己的想法。 （二）探究世界： 1、初步了解人的身体和年龄变化，学习关怀和爱护自己的身体，生病时情愿打针，吃药，了解危急的标志和信号。 2、喜爱大自然，初步学习用简洁的观看
30、方法，去感知四周的自然物和自然现象，了解一些简洁的特征。 3、喜爱参加活动，通过尝试，仿照，使自己的动作自然，轻松。 4、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数字，重量，颜色，方位等概念，初步学习分类，比拟、排序等方法。 5、初步了解一些人与自然现象，动植物，社会环境之间的简洁关系。 6、接触衣食住行等根本物品，初步懂得珍惜。 7、初步了解家乡及上海一些典型的设施，景观，能参加一些民间的节日活动,萌发爱家乡的情感。 8、初步对人类取得的科学成果感兴趣，有对科学现象探究的愿望，情愿收集有关信息。 （三）表达与表现 1、情愿与人交往，能教清晰表达自己的意思，想法并回答下列问题。 2、能倾听别人讲
31、话，理解他人意思。 3、接触生活中美妙的，感兴趣的事和物，对听播送，看表演产生兴趣，初步学习观赏各种中外儿童艺术作品。 4、喜爱阅读，初步学习有挨次的翻阅图书，初步会将语言的含义与图象进展联系和想象。 5、情愿尝试使用各种材料，工具和方法进展制作和试验，有初步想象制造的力量，体会胜利反对欢乐。 6、能自然开心的唱歌，初步学习在艺术活动中自然的表演自己的情感。 7、尝试用简洁的乐器为熟识的歌曲伴奏。 三、详细措施 （包括对目标的落实、个别幼儿、家长工作、环境创设等方面） （一）目标的落实 1、利用区域活动、自主嬉戏等，熬炼幼儿使用筷子的技能，提高幼儿生活技能。 2、开展“我是文明好宝宝”、“我是
32、中班哥哥姐姐”、“我是小帮手”等活动，培育幼儿良好的生活习惯、规章意识、责任意识等。 3、依据主题开展及季节特征的变化，带着幼儿开展各种形式的主题实践活动，如：去教师（朋友）家做客、去果园摘橘子、捡落叶、参观消防队等，丰富、提升、整和幼儿的学问阅历。 4、充分利用混班、混龄活动，鼓舞幼儿大胆、积极地参加到活动中，体验与同伴交往的乐趣，提高与同伴合作的意识和力量。 5、开展“新书排行榜”的活动，引导幼儿喜爱阅读活动，并尝试进展简洁的故事表演。 6、积极开展“餐前小播送”活动，向同伴介绍好玩的新闻、天气状况、自己的探究发觉等，进展幼儿的语言表达、表现力量。 7、仔细开展好每一次的特色活动，注意在主
33、题背景下的艺术教育活动，让幼儿充分的感受美、表现美。 8、丰富音乐区域材料，指导幼儿学习敲奏铝板琴。 （二）个别幼儿 1、仔细记录幼儿成长档案，认真分析幼儿的行为表现。本学期，我们将胡梓轩、陆哲宇幼儿作为观看、记录的重点对象，帮忙指导幼儿，让幼儿安康欢乐的成长。 2、加强对个别幼儿的家访力度。充分利用好家访，与家长真诚的沟通幼儿在园的生活学习状况，指导家长运用科学的方法教育幼儿。 3、重视对体弱儿幼儿的护理工作。如：肥胖儿的护理工作，积极协作保健教师，科学地帮忙家长制定科学合理的膳食；弱视幼儿的护理工作，积极协作家长每天在幼儿园对幼儿进展训练等。 4、鼓舞幼儿积极参加幼儿园的各项活动，如：拍球
34、竞赛、讲故事竞赛、小小运动会、大舞台表演等，提高幼儿各方面的力量。 （三）家长工作 1、仔细开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动，发挥家长的积极性、主动性，能支持协作开展班级工作。 2、本学期，我们将连续组织开展“欢乐的互助苑”活动，主要是去书店买一本书、看一本书活动，协作班级“新书排行榜”活动，积极创立学习型家庭。 3、充分发挥家长的资源优势，积极参加各项展现活动。如：网上秀、网上论坛、爸爸沙龙等。 4、做好家长的效劳工作，为家长解除后顾之忧。如：幼儿早餐、幼儿晚托班等。 四、环境创设 1、充分利用好各角落的创设，发挥其功能。如：自然角引导仔细认真观看植物的变化，并尝试进展简洁的记录；新闻角鼓舞幼儿将自己的趣事、时事新闻等向同伴进展介绍；点心吧引导幼儿每天进展记录等。 2、依据主题开展的状况，记录幼儿在主题开展中的痕迹，展现幼儿在主题过程中的感受等。 3、不断丰富资料区的内容，鼓舞幼儿共同收集主题有关的资料。 4、依据季节、节日等创设环境，如：秋天到了，教室里要布满秋天的气息；新年到了，又处处是新年的气氛等。