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1、 2023小班语言领域活动方案 活动目标 1、学习儿歌不要吵醒小蜗牛，初步感知哄蜗牛睡觉时宁静、恬美的气氛。 2、探究用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3、留意与同伴协调全都的朗读儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 活动预备 1、声音：雷声 2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3、摇篮曲的音乐磁带。 活动过程 一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时宁静、恬美的气氛。 教师怀抱“小蜗牛”，导入话题 教师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。 接着表演唱摇篮曲哄其入睡。 二、幼儿学习儿歌不要吵醒小蜗牛。 1、幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问：“是什么声音
2、呀？ 是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗？ 2、幼儿初步感知儿歌内容。 教师用恳求的语调示范朗读儿歌， 然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的”声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。” 最终，与幼儿一起连续哼唱摇篮曲哄小蜗牛睡觉。 3、幼儿跟诵儿歌。 教师连续放录音，雷声连续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。 “雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！” 4、幼儿集体朗读儿歌。 再次引导幼儿哼唱摇篮曲，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。 集体朗读儿歌，留意声音要保持全都。 5、幼儿有表情的朗读儿歌。 教师提问，启发幼儿进一步探究用轻柔的声音朗
3、读儿歌与雷公公对话。 “雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得舒适，又不会吵醒小蜗牛。 三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱摇篮曲，哄其入睡。 教师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！ 四、听音乐摇篮曲 教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛宁静地睡觉，再提示幼儿轻轻地、有序的离开教室。 2023小班语言领域活动方案2 活动目标 1、从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的熟悉。 2、能用自然的声音有感情的朗读儿歌。 活动预备 1、课件秋叶 2、幼儿用绘画纸，蜡笔。 活动过程 1、出示一幅秋叶图 启发幼儿回忆已有的秋的.
4、生活阅历。 2、观赏儿歌秋叶 提问：儿歌里说了什么？ （提示幼儿试着用儿歌里的话说） 3、全班幼儿跟随教师念儿歌， 教师可利用肢体动作，帮忙幼儿熟记儿歌。 兼顾全体幼儿根本会朗读。 4、让幼儿戴上头饰，扮演秋风，随配乐朗读秋叶， 师幼共同表演，动作依据儿歌自编。 5、引导幼儿将秋叶的内容画下来，可听录音作画，并可发挥想象，增加有关秋天的情节 2023小班语言领域活动方案3 活动目标： 1、理解欢乐的含义，知道大家在一起会得到欢乐，共同劳动会得到欢乐，为别人解决困难也会得到欢乐。 2、能积极参加活动，会用清晰的语言表达自己的想法。 活动预备： 幼儿画册。 活动过程： 一、导入。 1、一起唱欢乐拍
5、手歌，感受欢乐！ 师：我们小朋友这么欢乐，还应当把欢乐的心情传递给朋友们，森林的.小动物们却一点儿也不欢乐，我们来听听怎么了。 二、分段叙述故事，理解欢乐的含义。 教师叙述故事第一段并提问。（播放PPT） 提问： 1、老鼠、乌龟、狐狸为什么不欢乐？ 2、怎么样帮忙它们欢乐起来？ 教师叙述其次段故事并提问。（播放PPT）。 提问： 1、小动物想到了什么方法？ 2、图上有哪些小动物？它们在做什么事情？ 出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜爱，最适合的房间。 提问：为什么这样分？哪一组分的最合理？ 连续叙述故事，引导幼儿帮忙鸭妈妈解决困难。 提问：鸭妈妈的房子被洪水
6、冲走了，怎么办呢？ 三、完整叙述故事，引导幼儿给公寓起名字。 师：我们一起来帮小动物给这个新居子取个好听的名字吧？ 小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新居子，还帮忙了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很欢乐！小朋友帮忙了小动物们也很欢乐，让我们一起唱着欢乐的歌回教室吧！ 2023小班语言领域活动方案4 活动目标： 1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。 2、愿意积极动手塑造，体验胜利的欢乐。 3、体验想象制造各种图像的欢乐。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。 活动过程： 1、观赏花朵图片，感受花朵
7、的漂亮 “你喜爱这些花吗?为什么?“ 2、引导幼儿复习花的构造 “每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?“ 教师依据幼儿的答复，初步出示花的各局部并拼接。 3、教师示范塑造花朵 引导幼儿说说“花蕊妈妈可以用什么样的外形?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?“ 步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形 (2)一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成“花蕊妈妈“ (3)剩下的分成几局部，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的“花瓣宝宝“的造型，然后一一围在“花蕊妈妈“旁边。 (4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，
8、变成“叶子爸爸“。 4、幼儿创作，教师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进展创作，要留意把橡皮泥团光滑了。鼓舞幼儿创作出不同造型的花。 5、观赏评价 重点引导幼儿观赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。 教学反思： 1、教学预备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一缺乏，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中教师充分敬重幼儿的共性进展。 3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的气氛。 幼儿园小班艺术领域教学方案5 【活动目标】 1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。 2、培育动手力量，进展想象力和制造力量。 【活动预
9、备】 范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。 【活动过程】 一、观赏范画。 观赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么外形，是怎么做成的。 争论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖? 二、尝试用纸浆制作巧克力糖。 1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里? 2、幼儿选择自己喜爱的颜色的纸浆，自己制作。 3、引导幼儿用夹子和牙刷作为帮助工具，教师适当予以帮忙。 4、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿教师个别指导。 5、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 三、共同共享。 1
10、、洗好双手，观赏作品，然后教师翻开手中的巧克力糖，让幼儿共享美食。 2、在音乐声中，教师带着幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 2023小班语言领域活动方案5 【活动设计】 动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着亲密的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了得意的小动物的主题活动，主题进展活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停顿了作操，在观看它，有些孩子在快乐地窃窃私语，也有的顺手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟常常飞来，孩子们也照旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们
11、理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难长久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌布满着童趣，也表达着小朋友与小鸟之间朋友似地亲切地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的.爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱惜、爱护鸟类的好的教育时机。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。 【活动目标】 1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲切关系，知道要爱护环境、爱惜鸟类。 2、能在图示的提示下，学习朗读儿歌。 3、能依据角色的变换，做出相应的动作，进展嬉戏。 【活动预备】 小鸟纸偶、图示一副。 【活动过程】 一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。 1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好
12、！欢送你，你有什么事吗”（倾听的样子）“哦！小鸟说它今日早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么？”（自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文） 二、看图示，学习儿歌 1、出示图示，分句学习。 “哎呀！画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎么学的？”分句说说。（幼儿答复） 2、教师完整地朗读儿歌。 “我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。（教师完整朗读一遍） “我念得好不好？小鸟亲了我一下，我真得意。你想
13、让小鸟亲亲你吗？现在请你在下面看着图示自己说说” 3、幼儿自己看图示尝试朗读。 （自评：在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌，由于在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是牵牛花爬高楼一节是春天，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿把握状况却相差许多，前者采纳的是简洁的提示，而后者是一副完整且构图美丽的画，可是幼儿把握却不好，我反思后想是不是由于前者提示有肯定的挨次性，而后者由于构图的需要，消失的景物没有挨次，一会看左，一会看右，一会下，一会上，由于视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注，为了证明我的想法，我在这节课中采纳了图示的提示，让孩子通过有序的场景排列，重点局部红颜
14、色的强调来帮忙幼儿自己学习。） 三、围绕课题，提升主题。 “小鸟为什么喜爱跟我们做朋友呢？”（幼儿答复） 小结幼儿的话：由于我们爱惜小鸟所以小鸟才情愿和我们一起嬉戏。 （自评：这节课的主题内涵就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲切的伙伴关系，通过问题的提出让幼儿思索应当采纳什么样的方式同小鸟相处，通过自己叙述和倾听同伴叙述让幼儿相互了解爱护鸟类的好方法，进而了解要爱护鸟类同鸟类成为好伙伴。） 四、嬉戏 嬉戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一起嬉戏。”师生分角色嬉戏。 完毕：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧！ 2023小班语言领域活动方案6 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受诗歌美丽的
15、意境。 2、学习朗读儿歌并尝试仿照儿歌的句式进展创编。 活动预备： 教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。 活动过程： 1、谈话导入活动。 师：小朋友喜爱做梦吗？今日来了几位小客人，他们也做梦了。（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿答复。） 2、教师小结：刚刚小草告知教师，它刚刚做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出“绿绿的”，用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的”。 3、出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿答复。 师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢
16、！请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦，梦是红红的”。 4、师：看，又来了一位小客人（出示白云的图片），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”。 5、出示小宝宝的”图片。师：他也睡着了，他也做了一个梦。教师请幼儿争论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应当怎么说呀？用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的”。 师小结：刚刚有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。 6、我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗读诗歌彩色的梦。 7、师：听了教师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有很多朋友像做梦了，看他们是谁？
17、（出示各种图片，师演示）我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗读“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的”。 8、师：你想把美梦送给谁呀？ 每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。 9、出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。 10、教师和幼儿一起创编诗歌。 11、教师总结。 师：教师也想做梦了，小朋友做梦吗？那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱教师，教师盼望你们每天都能做一个美美的梦。 2023小班语言领域活动方案7 【活动目标】 1、情愿用语言表达自己对图书的理解。 2、学习一页一页地、轻轻翻阅图书。 3、充共享受想象的乐趣，体
18、验阅读的欢乐。 【活动预备】 1、幼儿有事物变化想象的阅历。 2、胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。 3、PPT胡萝卜火箭、阅读歌（郊游改编）。 【活动过程】 （一）唱响阅读歌，进入阅读情境。 （二）超级变变变，引起阅读兴趣。 师：（出示胡萝卜）这是什么？ 师：你们看，变成了什么呀？（胡萝卜火箭） （三）好书来推举，了解图书封面。 1、推举图书胡萝卜火箭。 2、观看画面，猜想图书内容。 （四）幼儿自主阅读，沟通阅读收获。 1、幼儿自主阅读。 2、沟通阅读感想。 师：你觉得这本书哪一页最好玩？ 师：你在看这本书的时候，还发觉了什么好玩的事情？ （五）创想对对碰，丰富阅读内容
19、。 1、启发幼儿进展创想，并作简洁记录。 2、展现沟通并共同阅读。 （六）完整阅读，体验欢乐阅读。 师：这本书太好玩了，接下来我们一起来读一读，请留意读出省略号、感慨号的语调哦！ 活动延长： 日常活动：鼓舞幼儿情愿参加幼儿园12月马上进行的“蒲公英阅读节”活动中去。 2023小班语言领域活动方案8 活动目标： 1、理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关心是一种甜美的亲情。 2、学习用多种方式表达对亲人的爱。 3、从小培育幼儿关爱别人的好品质。 活动预备： 长围巾、记录纸、挂图、故事录音带。 活动过程： 一、谈话，引出课题。 1、“每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了，要知道关心自己的妈妈。今日教师给
20、你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？出示小松鼠玩具，教师给你们讲一个有关小松鼠的故事，故事的名字是给妈妈的妈妈送甜美。小朋友知道妈妈的妈妈是谁吗？引导幼儿说出妈妈的妈妈是外婆。你们猜一猜小松鼠要给妈妈的妈妈送什么礼物呢？ 2、教师用简笔画将孩子的答复做好记录，如：巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。 二、教师播放故事录音带，请幼儿观赏故事。 “请小朋友听一听小松鼠给妈妈的妈妈送什么礼物？看谁听得认真仔细，听完故事后告知教师正确的答案。” 听完故事后，请幼儿回答下列问题“小松鼠给妈妈送什么礼物？给妈妈的妈妈送什么礼物？”对答对的幼儿进展表扬。 三、利用挂图，教师有表情的叙述故事，鼓舞幼儿仔细听，引导
21、幼儿感受甜美也是一种亲情。 （1）边叙述边提问幼儿“妈妈给外婆送什么礼物？外婆心里觉得怎样？”（随着幼儿的答复出示长围巾。）小松鼠要送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎样？ 教师叙述故事时速度放慢，留意用语气语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。 （2）提问“小松鼠没有送给外婆糖、巧克力等礼物，外婆为什么还那么快乐？依据幼儿的答复，教师做出小结：拥抱、亲吻、关心、一句甜美的话都是表达对亲人的爱。 四、拓展、迁移阅历，鼓舞幼儿把甜甜的爱送给更多的人。 （1）教师拥有你们这些得意的.小朋友，好幸福啊！你们可以送给教师什么样的甜甜的爱呢？（鼓舞幼儿给教师送甜美的礼物：一个拥抱，香甜的吻、
22、说一句甜美温馨的话等。） （2）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？（鼓舞幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。） 2023小班语言领域活动方案9 活动目标 1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、体验问答式儿歌的乐趣。 活动预备 1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、小图标若干。 活动过程 一、导入 1、“今日呀，我们青蛙班来了几个得意的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。” 2、教师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 二、学习儿歌 1、“这些水果宝宝呀有
23、点不快乐，由于他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈教师这有4种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。” 2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。 3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。 4、出示图“什么水果红红的” 告知幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整答复“苹果苹果红红的”。 5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。 6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。 7、告知
24、儿歌名字，完整念一遍。 8、教师问幼儿答 T：现在陈教师想考考我们小朋友，我来问，你们来答复我好吗？（加上动作） 9、幼儿问教师答 三、创编儿歌。 1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，帮忙幼儿熟悉这些水果。 2、请幼儿从椅子下拿出预备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的”板上，在贴的同时请幼儿说一句“_红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）” 3、展现四块板，教师每块板问一句，幼儿一起答复。 四、鼓舞回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 T：小朋友们真聪慧，用这些水果编成了一首新儿歌，还有很多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们登记来好吗？ 【小班语言领域活动方案】