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1、 2023年幼儿园中班语言文字的工作计划（6篇） 一、优势： 回忆上学期开展的语言文字工作，主要特色有三点： 1、在“小青蛙”播送台的活动中增加了“小主持人”的角色，这一举措特别受到孩子们的宠爱，更加激发了幼儿参加“小青蛙”播送台活动的兴趣。主持人与讲故事不同，要能依据孩子们现场讲故事的状况适时调整自己的主持稿，并且在倾听故事后还要能对故事提出相关问题来考考听众们是否理解了故事，这一系列的要求对孩子们来说也是特别大的挑战。好在孩子们并没有被这些困难所难倒，都积极要求参加到“小青蛙”播送台的队伍中来，这一活动的开展不仅能鼓舞幼儿大胆地表现自己，更能敏捷地进展他们的语言表达力量。 2、我们将园本化
2、课程融入到语言文字工作中，上学期新增设了“故事月”的活动，在“故事月”中，我们邀请全园的每一位小朋友都积极参加，不仅提高孩子们的自信念，同时更能激发孩子对阅读活动和讲故事的兴趣，同时也让一些从未上过“小青蛙”播送台的幼儿在集风光前表现了一下自己的实力，对孩子们来说都是很大的挑战。 3、结合我园的主题月活动开展“小青蛙”播送台的活动内容，将我园的园本化课程渗透到活动的各个方面。 二、面临的挑战： 目前来看语言文字工作面临的的挑战就是：活动内容比拟单一，每年都在重复类似的活动，比拟缺乏富有创意性的活动。 三、机遇： 1、三楼思维探究室里有很多优秀的书籍，语言文字工作可相应结合学校开展相应的阅读活动
3、，增加幼儿的阅读量。 2、可以在各班开展“好书交换站”的活动，鼓舞幼儿多读书、读好书、好读书。 3、各班都配备了电子化的设施设备，教师们可以充分利用开展各类丰富多彩的电子阅读活动。 四、本学期主要内容： （一）进一步完善推普体制 1、在园领导的指导下，调整以级组为单位的推普小组，有序实施推普规划。并将语言文字工作纳入素养教育、幼儿园常规治理，与幼儿园日常工作严密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而催促并提高用语用字的标准水平。 2、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化。对教师、幼儿每天一般话的沟通状况进展检查，定期对幼儿园的用字状况进展检查，包括家园电子栏、教
4、师的案头资料等。 （二）加大推普宣传力度 1、积极开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论气氛。 2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。 3、由教师、幼儿向家长延长、辐射，营造推普宣传气氛，深入、广泛开展语言文字宣传。 （三）开展丰富多彩的活动 坚持每周二、五中午开设“小青蛙”播送，通过师幼互动、人人参加，提高幼儿听、说一般话的力量和兴趣。树立幼儿的自信念，鼓舞幼儿大胆表达表现。活动的开展，也让更多的幼儿能大声地在同伴面前用一般话进展表达，让一般话真正成为孩子们之间“情感的纽带、沟通的桥梁”！ 幼儿园中班语言文字的工作规划2 一、指导思想： 为协作
5、幼儿园推普工作，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高中班级教师与幼儿的语言文字标准意识和应用力量，特制定以下推普规划。 二、主要工作： （一）进一步完善各班语言文字标准化。 协作健全语言文字辅导队伍的建立，定期召开推普工作例会，有序实施推普规划。 （二）加大语言文字工作宣传力度。 通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开拓推普角，使语言文字宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延长、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。 （三）培训好语言文字工队伍，促进校园文字净化工作。 通过语言文字推普员向教师们进展定期的培训、竞赛等活动，使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作
6、用；同时要求教师必需使用标准字、说标准的一般话。 （四）抓好常规推普工作。 标准运用语言文字，贵在平常落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注意幼儿园一日活动中生活、学习、运动、嬉戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用一般话的督岗检查，从而到达抓常规促实效。 （五）推动校园文字教科研工作，建立鼓励机制。 大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建立、家庭教育等领域的讨论力度，从而推动语言文字工作向纵深进展。同时教研组相互监视,提示鼓励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。 （六）语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。 本学期将把语言文字工作和信息工作相结
7、合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片呈现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣传，提高信息的作用。 三、详细安排 二、三月份： 1、制定语言文字工作规划。 2、进一步提高教职工使用一般话和标准字的意识。 四月份： 1、幼儿“诗歌朗读”竞赛。 2、教职工从不同途径自学各类有关标准字的资料。 五月份： 1、各班培育幼儿语言表达力量阅历沟通。 2、教师“标准字测试 六月份： 1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长一般话标准。 2、语言文字工作总结。 3、资料的收集、整理。 幼儿园中班语言文字的工作规划3 一、指导思想： 以今年我校创立省级语言文字标准化校园工作
8、的统一要求和部署为目标，结合园务规划，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，进一步标准强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字标准意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。 二、工作目标： 我园将以以文化浸润，促师幼和谐进展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和经典诵读活动奇妙地融于日常教育教学活动之中。以省级语言文字标准化示范校评估认定活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作；促进园文化建立和精
9、神文明建立。 三、工作措施： （一）加强语言文字标准化建立，进一步完善体制，提高治理水平。 1、园领导及全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，连续将语言文字工作成为幼儿园常规治理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步标准推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。 2、积极开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。 3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用力量作为幼儿园文明班级评比及教师工作的考核标准
10、之一。 （二）积极营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。 1、营造推普宣传气氛： （1）在幼儿园内设计宣传标语，并依据活动的进程准时更新，努力营造一个“人人说一般话，写标准字”的良好气氛。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传气氛，做到家园联系。 （3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选24名推普员，帮助教师完成园内外的推普宣传和检查工作。 2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。 （1）坚持“国旗下讲话”活动，通过师幼互动、互动，提高幼儿听、说一般话的力量和兴趣。 （2）借助网络平台及群向教师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
11、 （3）组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不标准的用字现象。 （4）对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教育教学工作规划、备课、评语等资料的检查。 （5）组织开展讲故事竞赛 （6）组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。 （7）积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。 （三）积极协作，全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。依据要求，今年我校将迎来安徽省语言文字标准化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参加，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字标准意识和语言文字应用力量的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课
12、程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的根本内容，纳入幼儿园工作日程和常规治理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字标准化工作中的引领和辐射作用。 幼儿园中班语言文字的工作规划4 一、指导思想 为进一步加快我园通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深入宣传国家通用语言文字法，以创立市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建立，扎实做好常规治理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的深入开展。 二、工作目标 （一
13、）学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校园气氛，努力创立市级语言文字标准化示范园、提升幼儿园良好形象，展现幼儿园特有的风采。 （二）健全幼儿园语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对比语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积存和归档。 （三）营造幼儿园文化气氛，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推动全园用语用字的标准化。 三、工作内容及措施 （一）完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合治理
14、 1、在园长的统一领导下，语言文字治理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作动身，全面部署本园语言文字工作。 2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常治理。实行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。 （二）优化校园语言文字环境，提升标准运用语言文字水平 1、常设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，常常性宣传语言文字工作。 2、定期检查校园语言文字标准化使用状况，重点检查各推普角等班容班貌状况。 3、标准教师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语
15、，对担当教学任务的教师一般话应到达二级乙等水平。 4、标准幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必需坚持说一般话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生一般话水平。 5、领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用一般话状况，并准时反应检查状况。 （三）贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性 1、纳入幼儿园常规治理：将语言文字标准化工作纳入到幼儿园的文明单位创立中，与幼儿园中心工作整合。强化治理，积极营造园内推普气氛。各班组、教研组仔细做好语言文字标准化工作，保证工作文字和公示文字的.标准纯净，加大监视治理力度，确保园内用字用语标准。积极落实将一般话和标准
16、汉字使用力量纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的根本内容和条件。 2、纳入教学根本功：重视教师素养的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体教师的一般话水平。结合幼儿园教学流程考核，把教师的标准的一般话作为重要的评分工程，以推动教师的一般话应用力量，强化写标准字的意识。结合教学工作，适时开展教师根本功训练与竞赛。 3、纳入德育内容：依据幼儿园研发的经典诵读课程，围绕幼儿园“五字五星”评比活动，坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查，把推普工作列为每日行为标准考核工程之中；开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有讲故事竞赛；通过多种形式的活动不断
17、提升师生说一般话和写标准字的水平。 4、渗透进各学科：教师在活动过程中，把相关教学内容与语言文字标准教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并表达在教案、教学反思或案例中，教育处定期进展检查反应。 （四）充分发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字力量的培育 1、结合幼儿口语交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培育幼儿口语表达力量和文字表达力量。 2、幼儿方面开展“书香节”、“一般话宣传周”等丰富多彩的语言活动，激发幼儿标准用语和用字的兴趣。 3、教师方面开展“资深教师好书共享会”、“年轻教师演讲”等一系列活动，旨在进一步提升教师对标准使用语言文字的力量。 幼儿园中班语言文字的工作规划5 一
18、、指导思想： 连续仔细贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，深入学习中华人民共和国国家通用语言文字法精神，积极营造标准语言文字气氛，提高全体教职员工和幼儿标准语言文字意识。 二、工作要求： 1、严格按创立语言文字标准化示范校（园）要求开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施，有专人检查落实。 2、组织教师学习中华人民共和国国家通用语言文字法，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和标准标准，提高语言文字标准的意识。 3、将语言文字标准使用，一般话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。 4、加强教师语言文字标准的应用力量，运用标准文字制定各种规划、总结，运用标准一般话进展教学。 5、教学要重视培育
19、幼儿的听说力量。 6、创设良好的语言文字环境，营造深厚的幼儿园文化气氛，幼儿园内使用和公布的文字都要标准。 7、一般话和语言文字标准化宣传教育要做到常常化，并融入校园文化建立中，做到形式多样，内容丰富。 三、工作措施： （一）加强学习，提升语言文字标准使用意识 1、开展国家通用语言文字法的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长期效果。 （二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。 1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化气氛。 2、充分发挥幼儿园网站和班
20、级群的功能，做好推普宣传。 3、以教研组为单位，开展教学研讨活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用力量。 4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步催促新教师语言文字的标准化。 5、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：如班级规划、一周教育教学规划、区域活动规划、主题活动规划、领域活动规划、嬉戏活动规划、幼儿成长册等资料的检查。 6、连续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、叙述、阅读等语言教学活动。 四、详细工作 二、三月份： 1、制定语言文字工作规划。 2、各年租开展“看图讲故事竞赛活动”。 四月份： 1、开展“教学
21、展现周”活动。 2、语言区角观摩活动。 五月份： 开展“啄木鸟”行动，进展班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。 六月份： 1、举办庆祝“六一”国际儿童节活动。 2、开展教师教养笔记展现沟通活动，实施标准用字。 3、开展教师读书沟通活动，每位教师撰写一篇读书心得。 七、八月份： 语言文字工作资料收集、整理。 幼儿园中班语言文字的工作规划6 一、指导思想 以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务规划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，进一步标准强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地
22、为提高教育教学质量效劳，连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字标准意识和推普参加意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。 二、状况分析 我园现有班级10个，教师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园教师全部通过一般话培训和测试，全部到达国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗。 （一）优势 1、我园教师大局部都是70后、80后年轻教师，所受得一般话教育都相对标准，都等讲一口流利一般话，在校园内营造标准一般话的气氛。 2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，标准园内语言环境。 3、经过一段时间的宣传，教师对于语言文
23、字这项工作相当支持，并渐渐意识到它的重要性。 （二）缺乏 1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规治理方面还需要不断地完善和改良。 2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的一般话乡音较重，教师在对幼儿进展一般话教育和推广时，还是存在肯定的阻扰。 3、教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参加率不高，活动的形式也比拟单一。 三、详细目标 1、加强语言文字标准，积极深入有序地推动幼儿园语言文字工作 2、提高教师运用语言文字力量，使推广一般话工作，标准语言文字工作深入人心，扩大宣传面。 3、开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的标准用语意识。 4、进一
24、步加强校园用字的治理，检查、催促、标准教师的教学用语，标准小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。 四、实施方案 1、内容：开展语言文字各类活动 目标：连续开展丰富多彩的活动，提高教师和家长幼儿的标准用语意识。 措施： （1）各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色嬉戏环境。 （2）中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。 （3）教师和保育员开展绕口令活动。 （4）结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动” （5）利用园内局域网络开展“小播送”推普专题节目。 （6）布置推普宣传橱窗。 2、内容：加强语言文字工作力度 目标：提高教师运用语言文字力量，使推广一般话工作，标准语言文字工作深入人心，扩大宣传面。 措施：
25、（1）在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中使用一般话率，提升大家使用一般话的重视度。 （2）加强传统园节日活动的语言文字标准化的要求。利用各种节日，如：元宵节、三八节、植树节、五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动，如：绕口令、讲故事等，提升孩子的标准化语言表达和表现欲。 3、内容：连续积极推广一般话 目标：共同努力，建立校园良好的语言环境。 措施： （1）要求教师的各项文字材料用字标准，如业务、教育随笔、教案、个案观看记录、活动区记录、各种规划总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字标准。 （2）进一步向家长和社区延长，辐射，深入、广泛地开展语言文字宣传工作。利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传一般话，使大家融入到勤说一般话的气氛中。 【2023年幼儿园中班语言文字的工作规划（通用6篇）】