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1、 2023年小学生行为养成教育工作计划(3篇) 一、指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导小学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活力量。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、
2、通过“节省习惯”教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 三、教育内容 以小学生日常行为标准、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面标准学生行为习惯。 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切; 承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”; 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向; 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”; 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动; 有客人来
3、访，接待热忱、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语; 进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行; 上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”; 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号; 参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 2、学习习惯 课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课; 课前预备好学习用品，静待教师上课; 上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳; 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索; 作业要字体端正，纸
4、面清洁，格式正确，不边做边玩; 按时完成作业，做到独立、急躁、细致; 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯; 考试答题要细心、精确、书写标准。 小学生行为养成教育工作规划篇二 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生安康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本规划： 一、指导思想 我校行为习惯养成教育以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导中小学生安康成长为目的，坚持教育与治理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生气和活力的教育与治理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练
5、为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，留意点滴积存，切实提高我校学生的根底文明水平。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活力量。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“节省习惯”教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 三、阶段目标 第一阶段：学。通过学习中小学治理标准、中小学生守则、校纪班规，学校
6、行为习惯要求等，明确行为标准的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 其次阶段：做。制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过鼓励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。 第三阶段：管。坚持长期遵守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主治理，自我治理。从而到达“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。 四、教育内容 以中小学治理标准、中小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面标准学生行为习惯。 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切; 承受长辈物品时要起立双手接，受
7、到赞扬时说“感谢”; 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向; 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”; 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动; 有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语; 进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行; 上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”; 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号; 参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 2、学习习惯 课前
8、要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课; 课前预备好学习用品，静待教师上课; 上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳; 上课用心听讲，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索; 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; 按时完成作业，做到独立、急躁、细致; 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯; 考试答题要细心、精确、书写标准。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人; 吃饱饭、吃好饭、不挑食做安康人; 不迟到，不贪玩做守时人; 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，
9、穿戴干净讲卫生; 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律; 积极主动清扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德; 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理; 看电视根据家长和教师的要求有限度，不放任讲理智; 在家帮忙家长做力所能及的事爱劳动; 4、节省习惯 利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水; 爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔; 爱惜桌椅、门窗、板擦等物; 疼惜衣物，不追求穿戴; 疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食; 不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具; 正确支配零用
10、钱，不吃零嘴; 不向父母提出过高的物质要求; 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。 小学生行为养成教育工作规划篇三 一、指导思想 学生，还处于较原始的感知阶段，必需靠家长和教师的引导来认知世界。我们坚持从实践动身的原则，把小学生日常行为标准、小学生守则等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱惜公物、关怀集体、助人、勤俭、刻苦奋勉、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚恳、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。 二、活动开展目的意义： 习
11、惯的养成是行为日积月累的结果，孩子从某种行为中获得胜利感，自然就会重复这种行为，从而转变他的习惯。播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个品行;播种一个品行，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我们一年级依据学生实际状况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮忙学生养成良好的行为习惯，为学生的安康成长铺平道路。 三、活动内容： 1、喜爱祖国，关怀时事，收听收看新闻，了解国内外大事。 2、自觉参与学校的升旗仪式，敬重国旗、国徽，唱国歌声音嘹亮; 3、喜爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱惜公物，热心为集体效劳; 4、同学之间友好相处
12、，相互帮忙; 5、敬重师长，有礼貌。见教师能主动问好;对家长称呼“您”;不顶撞教师和家长; 6、使用文明用语：“感谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语; 7、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺侮弱小; 8、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿公路。 四、教育规划 (一)构建“教师学生家长”三位一体的教育网络，确保学生尽快并保质保量的养成良好的行为习惯。 在学校里，教师严格要求学生;学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断催促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于连续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。例如，在家长的监视下要学生完成“十个一”活动，在家里做一项力所能及
13、的家务、看一本好书、看一部好电影等等，并制定“自评师评家长评”的评价制度，这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标全都，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。 (二)充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规,小学生守则和小学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.，在班级内设立“小小监视岗“,特地负责监视检查学生的日常行为,并在班会时间进展一周总结，通过监视岗的汇报，评出“最正确拇指奖“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生,准时进展点拨,指导,加强教育. (三)合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教
14、育。这学期利用劳动节，六一儿童节，少先队建队日等重大活动进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活.。 (四)、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比方：可以利用小公民道德教育室培育学生良好的道德情操，通过故事会和流淌红旗的评比等活动，对学生进展思想教育。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采纳“自理小屋“,“卫生小天使“和“礼仪花园“等栏目进一步标准学生的行为习惯。 (五)通过儿歌的形式，进一步强化孩子的行为习惯。 儿歌 爱国：爱祖国，知大事，承传统，晓历史;心向党，系人民，爱家乡，惜校誉。 明礼：讲文明，懂礼貌，尊长辈，爱幼小;明是非，遵教育，礼先让，行为好。 诚信：对人事，要忠诚，不说谎，讲信用;借东西，要归还，同意事，不拖延。 团结：团结好，力气大，同心做，目标达;手足情，存己异，有问题，靠大家。 友善：对他人，要敬重，对朋友，要热忱;对弱小，要关怀，不强暴，不欺人。