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1、 2023小学科学实验室教学工作计划（9篇） 一、指导思想 “探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储藏日后的现成学问，更应重视根底学问，根本技能的教学，培育学生自行猎取学问，技能的爱好和才智才能。因此，教师要擅长激发儿童的探究动机，擅长为儿童制造良好的探究情境，擅长启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的才智，使他们对自然的观看、发觉问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。而科学试验探究是科学学习的中心环节。在教学中就必需坚持，才能真正表达科学课的目的。在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为
2、中心，指导学习活动的开展。 二、教学要求 1、仔细阅读科学课程标准，在试验教学中贯彻新课程理念。 2、试验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的时机。 3、要准时整理试验使用后的器材，发觉损坏准时记录。 三、详细措施 1、进一步完善试验室治理的各项规章制度并仔细贯彻执行。搞好试验室安全与日常清洁卫生工作。 2、加强科学教学的常规治理，促使教师上好试验课，在试验课上大力提倡学生自主设计试验方法，以此培育学生创新意识。 3、加强请示汇报，准时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。 4、加强现有人员的业务学习，注意自身的提高。明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。
3、充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全试验课。 5、鼓舞教师自制教具，丰富教学材料，充实试验设施。 四、试验安排表 2023最新小学科学试验室教学工作规划篇2 为了更好地开展试验教学工作，使我校的科学试验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和试验操作力量，总结近年来的阅历得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本规划： 一、指导思想： 以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探究正确、严谨的试验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。积极开展以“问题设计行动反思”为根本过程
4、的试验教研活动。在肯定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性进展。同时也积极促进了学生的终身进展，并争取取得了肯定的成效。 二、组织领导： 组 长：李 鹏 副组长：李学权 组 员：科学任课教师 三、工作措施： 1、加大对试验教学的重视。科学教育是小学教育中非常重要的一门课程，学好小学科学有助于培育学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学试验工作领导小组，加大试验经费的投入，以此促进和提高试验教学质量。同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的试验意识试验是要求我们得出正
5、确结论的同时，追求正确的试验过程。 2、积极组织教师进展校本培训。学校组织教师集体进展试验教学的备课，同时组织外出参与科学教学培训，并准时传达培训精神。学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时依据我校实际，科学教师是兼职的这一状况，对教师进展集体培训，开展好试验操作技能培训，提高教师自身试验素养。通过教师试验操作标准示范和教师试验教学比武，强化试验操作的正确性和严谨性。 3、做好试验室资料建立工作，完善试验室资料建立。完善试验室资料建立，使试验器材的去向和流淌有凭可依，有据可寻。并且在此根底上，教师能依据平常教学过程中遇到的试
6、验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。 4、仔细落实试验教学。 试验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在，对于教材中规定的试验教学要开足，开好。仔细对待学生的试验，标准学生在课堂上的试验操作。对于个别试验，学生无法在课堂上开展，或者由于试验时间过长，无法在课堂上正常完成的试验，能够利用课外、课余时间完成。监视学生完成教学中需要长期坚持的试验。 5、准时总结教学阅历。定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平常教学工作是否能够正常开展，如何调整试验教学工作；二、平常试验教学时，学生的哪些试验会消失和设计比拟大的偏差的，自己课堂上是如何订正，以及今后
7、如何改良试验设计；三、学生对试验操作中主要存在的误区，学生对试验技能的把握状况；四、对试验教学的反思和建议。 四、教学安排： 三月份：开学前积极选购好各种试验器材和药品。各班制定好切实可行的试验规划和工作措施。成立组织领导，催促仔细落实。 四月份：根据试验名目要教学要求开展好试验教学，完善各种资料。 五月份：连续按要求开展好试验教学，组织好学生的一次试验竞赛。 六月份：搞好试验教学，开展试验评比，做好科学试验期末复习。 七月份：收集完善各种资料，迎接复习考试，做好期末总结。 2023最新小学科学试验室教学工作规划篇3 新的课程标准强调要以培育小学生的实践力量素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以
8、理论学问为中心的老模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观念以及运用科学学问和方法的力量等方面的进展。 本学期在试验教学中力求表达新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进展教学设计和组织教学活动。为了学生的心理需要，提高课堂教学效率，培育他们的探究精神和科学素养。通过试验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培育学生动手操作力量、规律推理力量、抽象思维力量、分析问题解决问题的力量；通过试验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动猎取学问，体验胜利的喜悦；通过试验，培育学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来进展我国的科技教育，打下良好的根底。本学期在
9、课堂试验方面有如下规划： 一、指导思想： 仔细贯彻执行党的教育方针，严密联系本校实际状况，充分利用现有试验设备和器材，最大限度地为教育教学效劳，推动学校试验工作进一步进展，大力开展课外科技活动，为培育新的有用人才作奉献。 二、根本状况： 我校现有9个教学班，试验设施与设备配套相对短缺，只能根本满意试验需要。 三、任务和要求： 1、加强试验教学，做到能做的试验必做； 2、加强电化教学，让学校现有的电化教学设备尽可能为我校教育教学效劳； 3、开齐开足分组试验； 4、开齐开足全部演示试验； 5、定期开展试验和电教课题讨论； 四、详细措施： 1、加强领导，细心组织，成立试验教学领导小组； 2、各年级成
10、立试验兴趣小组，在学生分组试验中起带头示范作用； 3、在全校再次掀起试验教学热潮，促进试验教学进一步进展； 4、为全校教师放映外地优质课教学录像，提高教师教学水平； 5、定期进展试验器材使用学问讲座，保证教师得心应手的使用和操作； 6、连续开展科技兴趣小组活动； 7、切实搞好试验器材治理和修理添置工作，确保试验教学工作顺当进展。 2023最新小学科学试验室教学工作规划篇4 一、指导思想： 2022年春季，语文组教研工作将以中国教育改革和进展纲要与国务院关于根底教育改革和进展的打算为指导，坚持“三个面对”。 根据学校教科室工作思路和目标要求，进一步推动新课程试验，更新教育观念，强化课改意识，提高
11、教师的整体素养和教学质量，学研结合，深化课堂教学改革，深入开展教学科研活动，与时俱进，开拓创新，为提升绵阳市富乐试验小学的教学科研水平作出应有的奉献。 二、工作目标： 1、完成语文科研课题的申报工作。 2、扎实开展课程改革试验工作，做好课改的总结及推动工作。 3、加强教研组建立，激活语文教师参加科研的热忱，使教研活动标准化、系列化、专题化和常常化，切实提高我校语文学科的教研水平。 4、加强本组的教学讨论力度，进一步提高教研活动质量为实施高质量的课堂教学活动供应保证，努力探究富有特色的教研、科研活动内容、创新活动方式。 5、深化课堂教学改革，创新教学方法、教学手段，努力提高课堂教学水平。 6、突
12、出年级组语文教研活动特色，各年级组依据各自语文教学内容及学生进展的实际状况，不拘一格地开展丰富多彩的语文教研活动。 7、连续探究校本课程的构建，努力开发新的课程资源。 三、主要工作措施: （一）切实推动课程改革 1、连续组织教师深入、细致地学习语文新课程标准及相关教育教学理论，并将之真正落实到教学规划、教学设计的制订中去。 2、在新课程理念的推动下，加强教育教研工作，完成语文科研课题的申报工作，并围绕总课题进展系列教学讨论活动。 3、仔细总结阅历，努力提炼成果。新课程的全面实施，必将生成新的教育科研成果。教师们要增加成果意识，准时物化成果。在全面实施新课程的过程中，试验教师面对新状况、新问题的
13、消失，要仔细总结阅历与教训。努力提炼成果，形成“试验报告、阅历论文、阅历总结、案例、课例、课件、教具、学具”等丰富的课改成果。 4、运用好校本教材溪流，在此根底上，连续探究、深入讨论校本课程的构建，努力开发新的课程资源。 （二）落实教学常规，促进教学讨论: 1、加强教研组建立:按教科室要求，本期语文教研组将进一步标准教研组活动制度：每周星期四定期开展教研活动，做到活动有主题、有针对性，严厉活动纪律，强化整体意识，提高教研活动的实效性。 2、未经集体备课的课不进课堂。集体备课提倡不抄参考教案，应是经过本年级语文教师参加争论、群策群力形成的才智结晶。 3、连续抓好课堂教学常规工作，标准教师的课堂教
14、学行为，到达教学过程最优化。 4、重视教学现状调查与教学问题讨论，准时反思，作好记载，提倡写教学随笔、教学日记、教学反思。 三深化课堂教学改革，深入开展教学科研活动 1、增加学习意识，强化工作中学习，学习中工作，不断提高业务素养。提倡语文教师学习小学语文教师小学语文教学小学语文教学设计等教学刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，提高教科研水平。 2、本学期教研组将协作教育处深入课堂，对各年级的语文课堂教学的常态进展了解、指导，立足课堂，提高教学质量。 3、连续开展有目的、有规划的上课听课评课活动，要求人人一学期听课20节以上，每位教师必需上一堂公开课可以是年级组内或者语文组内并准时进展评课。 4、
15、课改试验年级上好探究课改新思路的讨论课、提炼物化成果的汇报课。各年级语文教师在互听互评后推选一节精品课，在全校指定时间推广展现沟通、观摩研讨。一年级识字类课型，二年级口语交际类课型，三年级作文教学类课型，四年级语文综合实践类课型，五年级精读课文阅读类课型，六年级略读课文的阅读及阅读迁移类课型。 5、课内外结合，构建开放型课堂。各年级结合教材、学生的实际状况，开展形式多样的语文活动，全面提高学生语文素养如古诗文诵读活动，优秀作文展评活动，写字竞赛活动。 6、连续加强信息技术与学科的整合的讨论，使多媒体在教学中的使用更优化，提升课堂效率。 7、定期开展文学社活动，不断提高学生语文力量。 2023最
16、新小学科学试验室教学工作规划篇5 一、 教材分析 六年级科学教材本学期主要安排的科学分组试验如：第一单元2课杠杆的科学3课杠杆类工具的讨论第4课轮轴的隐秘7课斜面的作用其次单元1课反抗弯曲2课外形与抗弯曲力量8课用纸造一座 桥 第三单元2课电磁铁第3课电磁铁的磁力(一4课电磁铁的磁力(二第四单元1课校园生物大搜寻5课相貌各异的我们等。演示试验如：第一单元6课滑轮组8课自行车上的简洁机械其次单元4课找拱形第三单元6课电能和能量等。 二、学生分析 六年级3、4班共有学生106人。这些学生不仅喜爱学习科学，而且特殊喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大局部学生能在教师的指导下进展试验探究，能与他人合作
17、，学会了写试验记录，并能进展自主试验。但也有局部学生在试验过程中放不开手脚，甚至不敢参加试验。本学期还应加强对这些学生的指导。 三、 试验目的 1、教会学生正确的试验方法，体验试验的乐趣。 2、使学生有效地把握学问，主动探究新学问。 3、培育学生的力量，包括试验设计、操作、观看、记录和整理资料等力量。 4、全面提高学生素养，特殊是学问素养和智能素养。 5、激发学生的学习兴趣，在观看和试验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。 四、试验措施 1、课前教师要充分预备，备教材、备学生、备教法、备试验过程。 2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验规划，填写试验报告，制作简易科学模型。 3、加
18、强观看和试验，充分利用仪器和器材，让学生参观看和试验活动，从而获得学问，熬炼力量。 4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。 五、试验安排(略 2023最新小学科学试验室教学工作规划篇6 一、根本状况分析 本学期任教五年级二个班的科学。经过两年的科学学习，大局部学生平常在科学学习上态度较好，专心性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。 二、教材分析： 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了白天和黑夜主要使学生明白一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温柔影子与太阳的运动有关
19、；能收集资料，了解人类对昼夜现象熟悉的历程等。光与颜色主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜能够转变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的学问。电和磁本单元主要使学生明白电是生产生活中常用的能源；熟悉完整的电路组成；会组装一个简洁电路；明白有的材料简单导电，有的材料不简单导电；把握安全用电的常识；熟悉磁铁的性质；明白电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环透过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅学问；了解心脏和血管的作用及保健，增加安康及爱护的意识。解释与建立模型和
20、5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 三、教学目标 以培育小学生科学素养为宗旨，专心提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问
21、，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，共性是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。 4、持续和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，构成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，专心参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 四、教学重难点 培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的潜力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，共性是掌握
22、变量、采集数据，并对试验结果做出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。 五、教学措施： 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、教师带给材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延长到课外。 3、反思自我的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么好处等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进展系统化的单元备课，提前做好教学预备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课； 6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 7、让探究成为科学学习的主要方式； 8、悉心地引导学生的科学学习活动； 9、各班建立
23、科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习； 10、给学生提问和假设时机，并指导学生自我动手查找证据进展验证，经过思维加工，自我得出结论，并把自我的熟悉用于解决问题的实践； 六、教学进度表 （略） 2023最新小学科学试验室教学工作规划篇7 试验是自然科学讨论中非常重要的熟悉方法，它对于激发儿童的科学志趣，培育儿童的科学力量，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往阅历的根底上，特制定以下试验教学规划： 一、指导思想 以新课标的教学理念为核心，加强观看和试验，注意对学生进展提出问题、猜测结果、制定规划、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，
24、引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对科学的积极态度。 二、目的要求： 1、通过学习各种试验操作，培育学生仔细、细致的态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培育学生勇于探究、独立思索的态度和创新精神。 2、通过学习各种试验操作，培育学生仔细、细致的实践力量，使学生勤于动手勇于探究，培育学生的创新意识及创新力量。 3、通过观看和试验，使学生理解我们身边到处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。 4、通过用温度计进展测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进展定量观看，采集数据；知道如何正确
25、使用温度计测量常见物体的温度，并作简洁记录。 5、通过浮和沉的试验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜测和假设；能用试验验证自己的猜测和假设；知道转变浮沉的方法及其在生活中的应用。 6、通过数学课中的各种试验演示提高学生勇于探究、独立思索的态度和创新精神。 三、试验教学方法措施 1、教师端正教育教学思想，仔细备课，细心设计试验教学过程，不断改良教学方法，提高试验质量。 2、教学中要符合学生的认知规律，依据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，进展学生的制造力量。 3、试验中，要充分利用学校现有的教学试验仪器，还应尽量制造条件，自制器材，努力按规划、按要求完成试验
26、教学，培育学生的试验力量。 2023最新小学科学试验室教学工作规划篇8 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，专心提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 生物与环境单元从资料上分三个局部：透过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选取”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次局部引导学生观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并透过生态瓶的制作、观看，探究生物群落中生物和生物、生
27、物和非生物相互依存的关系。第三局部资料，是把以上熟悉拓展到自然界，透过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导学生们观看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；之后指导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终透过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球外表及其变化单元资料主要包括两个方面：一是熟悉地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘由。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共
28、同作用构成和重塑了地球的外表。 运动和力单元资料可分为四个局部。第一局部了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践，设计和制作一个小车。 三、学生分析： 1、整体学习状况：我所任教的502班和504班，每班学生均为50名左右，其中各班男生比例较大。从与其他教师沟通中得知，学生整体学习比拟仔细，并擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。 2、已有学问、阅历：由于各种条件的限制，
29、大局部学生的科学常识缺乏，科学探究潜力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展潜力、培育科学情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程资料贴近小学生的的生活，强调用贴合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教学目标： 1、五年级的学生已经把握了必需的过程与方法技能，如观看、记录、简洁试验等，本册将引导学生经受更为完整的探究过程。 2、透过学习让学
30、生强调试验前后的推想、解释要有充分的依据。 3、把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验。 4、运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。 5、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的好处。 五、教学重难点： 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 教学难点：透过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生构成较强的科学探究潜力。 六、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔
31、细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的专心性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多透过试验引导学生自我发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 七、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观看 试验专
32、题讨论情境模拟 科学小制作争论辩论种植饲养 科学嬉戏参观访问竞赛 科学观赏社区科学活动家庭科技活动 主角扮演科学梦想信息公布会、报告会、沟通会 八、主要导学方法： 探究法演示法参观法实践法争论法 谈话法辩论法试验法列表法示意法 九、教学进度： （略） 2023最新小学科学试验室教学工作规划篇9 一、试验内容： 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地猎取科学学问，激发学生亲近自然、喜爱科学并渴望了解科学学问的兴趣，培育他们的创新精神和实践力量，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥科学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，本学期将把演示试验与分组试验
33、相结合，并增加活动与探究实践，这就为学生制造了良好的试验气氛，为他们积极主动地猎取化学学问、在试验中切身体会到过程供应了条件。 演示试验有： A、火山与地震的成因 B、温度对岩石的破坏作用 C、能量转化试验 D、模拟地球公转，讨论四季变化的缘由 E、制作太阳系模型 这些试验有助于讨论根本概念、根本理论，同时，也有助于学生养成良好的试验习惯、把握肯定的试验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。 分组试验有： A、观看不同生物体的细胞 B、找出自己的身体特征与家人的异同 C、讨论影响摆摇摆快慢的因素 D、讨论电磁铁特性的试验 E、利用葱叶来做仿生试验 通过这些试验，让学生从试验成果中体会到试验是进
34、展科学探究的重要手段，让学生体会到试验根本操作技能在完成肯定的试验过程所起的重要作用，从而增加学生对试验的熟悉并提高试验中把握根本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。 二、试验目标： 科学试验是进展科学探究的重要手段，学生具备根本的科学试验技能是学习科学学问和进展科学探究的根底和保证，科学课程要求学生遵守试验室的则，初步形成良好的试验工作习惯，并对试验技能提出如下要求： 1、能学会简洁仪器的试验操作。 2、能在教师指导下依据试验的目的选择试验标本和仪器，并能安全操作。 3、培育学生良好的试验工作习惯和动手力量。 4、熟悉学习科学的一个重要途径是试验，学会对试验现象的观看和描述的方法。 5、能
35、有意识地从日常生活中发觉一些有价值的问题，能在教师的指导下依据试验方案进展试验，并通过对试验现象的观看和分析得出有价值的结论。 6、初步学习书写探究活动或试验报告的方法。 7、能知道化学试验是都进展科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。 8、逐步培育学生观看问题、分析问题综合问题的力量和试验力量。 9、初步学习科学试验的方法，进展观看、记录，并初步学习分析试验现象。 三、试验措施： 1、加强试验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。 2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培育学生自主探究力量与合作精神。 3、让每一个学生以轻松、开心的心情去熟
36、悉多姿多彩与人类息息相关的科学现象，积极探究科学变化的神秘，增加他们学好科学的信念。 4、做好试验前的充分预备，做到课前演示。 5、制造条件，增加学生动手试验的时机。 6、教师要从科学态度、标准操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。 7、留意从学生已有阅历动身，让他们在熟识的生活情境中感受到科学的重要性，并在探究中切身感受科学与生活的亲密联系。 8、试验前要求学生预习试验内容，试验中认真观看试验现象，并仔细做好记录，试验后仔细填写试验报告。 9、对有困难的试验，应尽量发挥制造性，因地制宜设计一些与生产和生活亲密相关的试验。 10、依据学校实际状况，将局部演示试验改为活动与
37、探究，可更好地激发学生的兴趣。 11、鼓舞并指导学生动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习科学的积极性和探究精神。 12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培育学生动脑、动手、动口的力量以及独立操作的力量。 13、优化课堂构造，平日注意试验与操作相结合，教师适时点拨、指导。 14、使他们都能具备适应现代化生活及将来社会所必需的科学学问、技能、方法和态度，具备适应将来的生存和进展所必备的科学素养同时又留意使不同水平的学生都能在原有根底上到良好的进展。 15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、学问讲座、试验竞赛、专题争论、试验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培育其创新精神和实践力量
38、。 四、试验进度与配当表 指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学讨论与实践，加强科学试验室治理：做到合理治理，合理使用，合理分类、堆放，准时借还，准时清扫等。 主要措施： 一、细心预备试验器材，优化试验教学。 试验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极制造条件，让学生动手做，让他们亲身经受科学探究的全过程。特殊是现在的科学课，在课前，教师更要细心预备大量的有构造的观看、试验材料，保证正常的试验探究。 二、加强治理，合理使用。 本学期科学试验室连续加强治理，有借有还。在教学时，首先，准时填好试验通知单和试验名称，以及所需的试验器材。其次，合理试验
39、，在课堂上，要对学生进展安全教育和正确的试验操作指导。最终，试验做完后要准时放回原处，并做好试验日志的记载工作。 三、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们提倡师生共同开拓科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参加科学科学探究的全过程，培育学生的动手操作力量、创新力量。 四、重视发挥电教手段，优化组合。 科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性熟悉，在培育和提高学生的思维力量的过程中发挥积极的辅作的作用。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热忱，积极提倡有制造性的教学讨论，为提高科学学科的教学质量而共同努力。