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1、2023年教育工作会议上的发言稿各位领导、同仁：大家上午好！非常感谢领导们给我一次学习交流的机 会，在各级领导的关心支持下，学校一直坚持“让学习、成 长真正发生在每一位师生身上”的办学理念，以改革课堂教 学为突破口，改变着师生的学习行为方式，构建起“356” 课堂学习模式，形成了 “智美教育”学校文化。“智美教育” 学校文化包括“356”课堂、教师成长、学生成长、特色课 程等四个体系。“356”学习模式、策略已在北京、河北、武 汉、重庆、济南等地的二十多所学校孵化、落地。就2023 年工作向大家作简要汇报：一、打造“智美教育”课堂文化课堂教学是实现育人目标的主要途径，主要采取以下几 种策略：一
2、是强力推进。一方面组织老师深化课改理念，另一方 面用活动促转变，开展三级听评课活动、课堂大展台和课堂 全开放的活动。二是扎根课堂，榜样带动。校领导一班人坚 持深入课堂，每学期听课。通过坚持不断地巡课、评课，和 老师们一起研究解决课堂上不断出现的问题，组织共同体老 师上示范课、立标课，引领教师逐步前行，不断提升课堂品 质。三是精研问题，理念落地。针对学生的学习行为，研发 稳定的、长期使用的学习载体、策略：五大多元课型、自主 学习六大学习能力、自学方法六宝（查、划、写、记、练、 思），小组讨论学习的六大策略、小组展示对话“六字诀”、 学习评价方法等，这些载体、策略是教育理念落地的有效支 撑。二、打
3、造“智美”教师成长文化一所学校最核心的竞争力就是教师教育力的养成维度。 让智美教育文化成为师生共同的价值追求，人人树立“学校 兴衰，责任在我”的意识。首先一个学校教师的阅读力就是学校的发展力，阅读一 方面提升人的人文素养，另一方面提升人的专业素养。发放 学习资料，开展写心得体会、聊书活动，激励教师输出，让 老师们的阅读离开舒适区。其次是开展教师群团活动，寻找、发现身边的感人事迹, 唤起教师心底的善良、学思想、强党性。再次是关注教师差异，激励教师突破模式。找到唤醒、 激发、强化教师发展动力的实践策略与路径，确立了 “让每 一朵花都幸福绽放的”教育思想，撬开了教师活力的闸门， 呈现出了教师个性化优质课堂。