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1、练习8教学目标知识与技能1 .复习查字典的方法，理解“中”两个读音的意思，理解青蛙是庄稼的保护神。2 .练习带“人”字头的字的写法。3 .理解并背诵成语。4 .想象未来的交通工具，并作简单介绍。5 .学会用恰当的言语来劝阻别人。情感态度与价值观培养学生保护动物的意识，引导学生主动维护生态平衡。教学重难点L理解“中”两个读音的意思。2 .想象未来的交通工具，能简单介绍。教学课时2课时第一课时一、新课导入练习8的学习也意味着我们这学期的课接近尾声，这两节课老师想把更多的课堂时间 交给大家，希望能给这个学期画上一个圆满的句号。二、学习“学和用”L指名学生读庄稼的保护神，其他同学边听边圈出读错的字。3
2、 .指名学生说出查字典的方法。（包括音序查字法和部首查字法）学生利用合适的查字方 法查出不认识的字，纠正读错的字音。4 .复习音序查字法和部首查字法的相关顺口溜。5 . PPT出示句子“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中的“口中”和“百发百中” 两个词语。（1）请学生认读。集体订正，全班齐读。（2）指名学生说出两个“中”的意思。提示：口中（zhGng）, “中”的意思是指在一定范围内，里面。百发百中（zhbng）, “中”的意思是射中，正中目标。6 .我们的汉字非常丰富，相同的字在不同的语境中有不同的读音，意思也不相同，这就是 我们常说的多音字。请同学们在课下搜集我们这学期学过的多音字，看
3、谁找得更全面。7 .出示漫画。（1）你从漫画中看到了什么？（害虫、青蛙、手拿钢叉的人、一盘菜）（2）这些东西组合在一个圆里是什么意思？请学生分小组讨论，互相说一说。（3）青蛙是蚊子、苍蝇的大克星，是专门来消灭它们的。如果我们吃了青蛙，苍蝇蚊子 等害虫就会无所畏惧了，这些害虫将会对我们的生活带来很多坏的影响，所以我们要保护 青蛙。三、学习“写字有方”.出示生字卡，认读生字。1 .教师范写，教授写字要点。（注意“人”字头的写法：人字头，像把伞，撑起来，挡风 雨；注意“令”字最后一点不要写掉）.学生描红，注意写字姿势，教师巡视指导。2 .教师指出存在的普遍问题，给出改进意见。第二课时一、学习“读读背
4、背”.学生自读，同桌之间互相纠正发音。1 .教师指导理解成语意思。（1）看图，你从图中看到了什么？（2）解释成语意思。和风细雨：温和的风，细细的雨。比喻做事态度温和，方式和缓、不粗暴。杏花春雨：指初春杏花遍地，细雨润泽的景象。倾盆大雨：倾：倒出。形容雨势很猛，好像用盆子往下倒水一样。暴风骤雨：暴、骤：猛烈、急速。迅猛的大风大雨。2 .结合图画，用四个成语造句。3 .学生自读成语，同桌之间互相抽查背诵。二、学习“说说写写”进行“绘画作品交流展”的活动，课前学生画一幅自己设想的未来交通工具。1 .分小组展开交流。小组成员将自己的作品与其他人分享，并说说自己的设计思路。2 .组内评选出“最佳设计奖”
5、。（外形要奇特新颖、功能要丰富多样）.获奖者在全班展示自己的作品，其他学生点评并找出作品的亮点和可以改进的地方。三、学习“口语交际”.PPT出示四幅图片，请学生说出图上的小朋友都在做什么，这样做对不对。（高压线下放风筝、篮球场边的水龙头前喝生水、马路上随地乱扔香蕉皮、打谷场上点鞭 炮玩。这些做法都不对）.如果你遇到有人这样做，你会采取什么举动？1 .引导：要学会劝阻。2 .劝阻的方法：委婉劝说，注重说话的方式与语气。3 .分小组练习，教师巡视指导。4 .请学生上台表演，同学评说这样的劝阻方式是否可行，哪些地方可取，哪些地方需要改 进。示例：（1）在高压线下放风筝很危险，风筝缠到高压线上会触电的，我们可以去那边的空 地上放风筝。（2）在篮球场边的水龙头前喝生水是会生病的，因为没有加热的自来水里有很多病菌， 喝了会闹肚子。（3）马路上随地乱扔香蕉皮不仅会破坏环境，而且过路的行人踩到了可能会滑倒，要是 摔倒了就不好了。（4）在打谷场上点鞭炮会引发火灾，我们可以去空地玩。四、课堂小结这两节课老师将课堂时间尽可能地交给大家，同学们也表现出了良好的自主学习能 力，希望同学们能将这种自主学习的能力拓展到课后的学习和生活中。咱们这学期的课程 已经结束了，但语文的学习还在继续，同学们都要加油！