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1、“践课标、重生本.创诗意英语课心得体会近期，我校举行了同课异构英语创新课比赛，来自六所 不同校区的英语老师分别为我们出现了 一堂堂精彩纷呈的 英语优质课，集中体现了这次活动的主题“实效性”，我也 从六位老师那里学习到了很多珍贵的教学经验，坚定了自身 上好每一堂英语课的决心。首先，六位老师的教学风格各异，但都有值得借鉴的教 法，让我印象深刻的是石字路校区的曹莹老师的教法，她利 用问句导入自然，完美的切合到了主题，还巧妙地设计了教 学板书，给人以耳目一新的感觉，这点确实让我很受启发。 在教学中融入单词的新授别具一格，单词的记忆是英语教学 中最为基础的内容，许多同学反映记忆单词是他们最为头痛 的难题
2、之一。想想自身平时上课，很少教同学单词记忆法， 虽然许多同学知道不少有关单词记忆方面的方法，但作为老 师没能让更多的同学对单词的记忆法有更深刻的理解，我感 觉自身的工作还有待完善。再次，来自长春路校区的王瑞老师的阅读教授方法，也 让我深受启发。她将阅读训练方法的略读和精读引入小学四 年级英语阅读课堂，层层围绕相关的教学问题，让同学在阅 读中获取有用的信息；用生动的图画内容导入阅读，在不同 要求的阅读过程中，给出关键词，协助同学有效阅读，最后 还将课文内容引入到了日常的生活中，真正体现了英语的实 用性的特点。教学过程中教态亲切自然歌曲能够喝学生配合 到一起演唱带动课堂气氛，十分有趣！当然，还有另
3、外几位老师的精彩授课同样值得我学习，比方说，谭盼盼老师最后的情感融合，将对国家的介绍写封信寄到信箱，很有创意！顾静老师制作精美的课件等等， 都为我今后的教书生涯以深刻的启迪。最后，因为自身带三年级的英语，所以想就英语阅读教 学提出一些不幼稚的观点。（-）采用任务型教学方法老师应多采用任务型教学方法，上阅读课前，给出课文 的关键词和生词，让同学带着任务去完成阅读，理解内容。 这样有利于调动同学的积极性，主动性，更好的理解文本内 容。（二）建立多元的评价体系英语课上的评价有利于调动同学学习的主动性，积极性， 评价体系的多元化更有利于英语知识的巩固，评价的层级也 可多样化，这样更有利于同学明白差异，
4、同时亦可给与鼓励， 这样不至于伤害同学的自尊心。（三）鼓励同学通过讨论，合作，交流等学习方式有效 学习上好英语课的前提是同学掌握大量的、有效的学习方法， 这样就需要老师在平时的教学实践中多教会同学有效地学 习方法。课中设计的活动要符合同学的实际需要和实际水平， 要能调动同学的积极性，主动性。在具体的实际运用中，可 以让同学带着问题去读，或者给出关键词协助同学理解，解 决实际问题。以上是我在听完优质课后，对英语课堂活动的设计提出 的一些思考和反思，当然有效的英语课堂活动还应考虑到活 动的实践性，交际性和探究性等。因此教师在平时的教学活 动设计过程中要遵循小学生的心理学习特点和语言学习规 律来精心设计教学活动，使英语课堂教学活动从“表里不一” 走向“表里合一 ”，从而真正持久的提高课堂教学效果。