《造型的表现力》教案1.docx

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1、造型的表现力教案教材分析本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术 作品,涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析,引导学生勒脚造 型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其丰富的表现力。教学目标知识与技能:了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其丰富的表现力。过程与方法:学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式,鉴赏古今中外不同 类型的美术作品,理解造型的表现力。情感、态度和价值观:通过本课的学习,激发学生探究新知的欲望,引导学生多角度理 解不同类型美术作品的造型表现力,发现身边的美,感受身边的美。教学重点:造型基本要素在艺术

2、创作中的作用。教学难点:灵活运用造型要素分析艺术作品。教学准备:多媒体及课件。教学过程:一、引导阶段播放一组图片。艺术家在创作美术作品时,除了运用一定的物质材料,还要运用多种艺术手段来表现。 造型作为创造形象的重要手段,具有丰富的表现力。二、发展阶段1、造型表现的基本要素:线条、明暗、体量、空间线条:展示组图片:我们回顾人类艺术的发展,不难发现个有趣的现象:线条作为 重要的造型要素,贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画,还是现代绘画;无论是原始 绘画,还是西方艺术,都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们?就让我 们一起来探讨一下这个问题。出示一组作品,提出问题:比较卜.列作品中

3、的线条,分别带给你了什么样的感受?韩元仙仗图卷中国画局部宋代 武宗元菩萨立像石雕唐代宴罢装饰画占希腊总结:线条是美术创作基本的造型手段之一,它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作 用是不可忽视的。2、明暗:出示作品圣母玛利亚素描 达芬奇 意大利女人像线描马蒂斯法国提问:两幅作品的表现方法各是什么?各有什么特点?总结,明暗是自然界的物理现象,光线照射必然会造成物体受光的不规则性,从而产生 明暗变化。自达芬奇总结出,“明暗转移法”后,他就成为西方绘画表现力题干的重要艺术 语言之一。体量:指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和 心理感受。上海世博会沙特场馆(建筑)双环(雕塑)空间建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果,而绘画作品则是在二维的平面上虚拟 性地表现出空间感。阿尔让特伊的大道三、小结拓展总结本节课知识点,为下节课教学做好铺垫。

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