《二年级美术上册《纸杯变变变》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级美术上册《纸杯变变变》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第20课 纸杯变变变教学目标：1 . 了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行 设计构思。2 .能用剪切.粘贴.描画等方法，将纸杯制作成小 动物形象。3 .体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考.爱 动手的好习惯。教学重难点：教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的 方法把纸杯变成小动物。教学难点：能够大胆思考.改造纸杯，使得形象 有趣.巧妙。教学准备：1 . 一次性纸杯。2 .剪刀.双面胶.即时贴.彩纸.水彩笔等。3 .教师用纸杯制作的成品，如白鹅.金鱼.小青蛙. 小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。教学过程：一、激情导入教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔 术，想不想看啊。（用实物投影出示
2、纸杯）大家看这是 什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变 成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗？今天的课就和纸 杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯 是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就 变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习 第20课，纸杯变变变。揭示课题：纸杯变变变二、民主导学（一）观察感受探究方法同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成 小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。（课件出示） 下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最 喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。学生回答教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动 物呢？学生小组讨论一下教师总结：因为纸杯
3、本身的形状可以看成一个梯形，和生活 中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这 些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花 纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上 的色彩.花纹来变出小动物来的。1 .教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？出示任务：自学探究，了解制作方法教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作 方法有几种，（课件出示三种制作方法）概括一下， 一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的 方法，如小兔子.小老虎.等，还有一种是改造.剪切 纸杯的方法，如小乌龟.梅花鹿等。2 .解决难点示范剪切杯身和头尾相对问题。3 .制作步骤I.构思2.画.3.剪贴4.装饰如果
4、我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和 图案做出来的作品会更吸引人。4.教师简单示范几种制作难点（1）剪切杯身（2）解决小动物头尾相对的问题三、检测导结（一）操作实践出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工, 怎么合作。1 .教师：同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作 小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法 再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们掌握 了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同 学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的 看.竖的看.正的看.反得看，在看的过程中，与我们 平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适 合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小
5、组成 员说说自己的想法。2 .提出作业要求：运用粘贴.裁剪等方法，把纸 杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。3 .提出作业要求（1）要求每个组内共同定好计划，准备完成什 么作品，组内成员要有分工。（2）可以单独完成作业，也可以两人合作，小 组内至少完成两件作品。（3）小组长组织组内成员活动，快速完成作品， 并做好上台展示的准备。（最后要评选出最佳速度奖，最佳创意奖，最佳 合作奖，最佳作品奖，最佳表现奖等）3.学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制 作中碰到的困难。（二）作品展示欣赏评价1 .选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品 名称.构思.制作方法，怎么分工合作的，请同学们提 出一些评价和好的建议。2 .学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说 哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组 表现的最好。为什么？（三）欣赏拓展同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物， 其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有 意思的造型呢（教师课件出示一些用纸杯做成的人物. 小花.椅子等各种作品供学生欣赏），大家看，这些造 型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于 动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。