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1、?过新年?学校音乐教学设计?过新年？山东省淄博市桓台试验学校王凤一、指导思想本课以?音乐课程标准?为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学 大纲为依据，面对全体同学，突出同学的主体地位，采纳嬉戏、竞赛 等适合低班级同学的敏捷多样的教学方法，培育同学主动参加音乐活 动的爱好。把欢快教学引入课堂之中，便同学带着深厚的爱好、愉悦 的心情，乐观主动的完成教学目标。在提高同学学习力量的同时，通 过各种音乐活动陶冶同学美的情操，促进同学全面和谐的开展，培育 同学的创新精神和实践力量。二、课的内容1、熟悉并学习小堂鼓、小镶、小锣的演奏方法。2、学习歌曲？过新年？三、教材分析：1、？过新年?是学校音乐三册上的
2、一首欢快、热闹的儿童歌曲。四二 拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采纳了汉族民间音调和秧歌舞 的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词咚 咚呛的反复消失，为歌曲增加了热闹欢快的节日气氛，生动形象地 描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢快情景。2、本学期教材中虽然要求同学熟悉1、2、3、5、6、1六个 音，但在初学这首歌曲时就开头学唱歌谱，对同学来说依旧有些困难, 而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学局部以用“匕 模唱为主，不消失详细的唱名，以保持同学学习的爱好和热忱。四、同学状况分析二班级的同学活泼好动，喜爱嬉戏、仿照、竞赛、争第一，但他们留 意力简洁转移，自我掌握力量差
3、，所以应当以趣味性的嬉戏和敏捷多 样的音乐实践活动来调动、保持和培育同学对音乐的爱好，使之想学、 愿学、爱学、乐学。五、课的特点1、本课淡化对识谱及演唱方法等音乐技能的学习，重视同学合作学 习力量和创新精神的培育，依据低班级同学的心理特点，以仿照、嬉 戏等形式引导同学乐观主动的参加到音乐学习中去，使同学在观赏歌 曲、演唱歌曲的过程中发觉音乐的美、感受到音乐的美、体验到音乐 的美，使之想听、爱唱、愿学、乐学。2、本课努力营造一种轻松开心的课堂气氛，使同学在和谐、公平、 友好的心情中去探究、去学习、去体验音乐带来的乐趣。3、本课中，同学一人一双竹筷，一人一对手绢，大大提高了同学对 音乐实践活动的爱
4、好。六、设计方案：课题第十一课过新年教学目标1、指导同学用欢快、热闹的心情演唱歌曲?过新年？。并结合律动表 现歌曲的欢快心情。2、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲、模唱歌曲。3、熟悉民民族打击乐器锣、鼓、镣，能把握其演奏方法，并能为歌 曲伴奏。4、引导同学乐观参加鼓点创编、自编动作等音乐实践活动。培育同 学合作学习的力量和创新精神。教学重点1、歌曲教学；2、三种乐器的熟悉及演奏方法教学难点歌曲的三、四句教具预备1、课件2、鼓、锣、镶3、小竹筷假设干双，手绢、绸子假设干；4、钢琴学习过程学习环节同学活动老师指导与点拨时间一、激发爱好随音乐照镜子1、讲解嬉戏?照镜子?的规那么。2、指导同学做嬉戏。2分
5、钟二、熟悉三种乐器，解决节奏难点1、同学仿照小堂鼓的演奏方法。2、练习屏幕上的节奏。3、学习小镶和小锣的演奏方法。1、师：请你闭上眼睛认真听，是谁在唱歌呢？师演奏小堂鼓）2、讲解小堂鼓的演奏方法3、指导同学演奏鼓点。（课件展现歌曲里的鼓点。）约6分钟学习环节同学活动老师指导与点拨时间4、用三种乐器演奏屏幕上的节奏。4、讲解小镶和小锣的演奏方法5、指导同学练习各种节奏。课件展现）三、学习歌曲1、同学答复下列问题2、观赏范唱。3、随音乐做动作。4、做嬉戏?对对子？。5、完整演唱歌曲。6、加三种乐器伴奏，一起来演唱。1、师：我们一起敲锣打鼓真快乐。那谁能告知我，在什么状况下， 人们要敲锣打鼓？我们一
6、起来观赏一首好听的歌?过新年？。课件展 现?过新年?的MTV。2、观赏范唱。3、师：歌曲里还唱了些什么？大家过新年的时候要做些什么呢？请 认真听，认真想：再次观赏范唱课件展现，画面为歌曲的词谱。） 4、依据同学的答复，对同学进行思想教育。5、再次观赏并随音乐做动作。筷子舞6、学歌词:1）用嬉戏?对对子?解决歌词难点三、四句。2简洁介绍对联、年画和年的来历。课件展现潍坊的年画及 局部对联）3）按节奏完整读词。课件展现）7、随琴模唱：用La随琴模唱，提示同学正确的演唱姿态。8、学唱歌曲1）随歌曲张嘴默唱。（2）放开声音随歌曲演唱。约20分钟学习环节同学活动老师指导与点拨时间3）接龙嬉戏，解决歌曲难
7、点三、四句。4）提示同学用欢快的心情完整演唱歌曲。5）老师依据同学的表现敏捷处理。6）加上鼓、镖、锣为歌曲伴奏，完整演唱歌曲。四、节奏鼓点）创编1、同学分组进行鼓点创编。2、分组表演。3、随音乐分组表演。1、老师示范创编鼓点。2、指导同学创编3、分别表演4、随音乐表演。约7分钟五、舞蹈表演1、同学领手绢和绸子。2、随音乐舞蹈。3、个别表演。4、围成圆圈跳起来，唱起来，舞起来。1、师：过新年的时候，人们除了唱歌，还要做什么样呀？师用手绢表演几个动作）2、同学领手绢和绸子。3、引导随音乐舞蹈。4、个别表演。5、围成圆圈跳起来，唱起来，舞起来。约5分钟六、课后小结说明：这首歌曲的速度比拟快，同学在初唱时有时候速度上跟不上。 因此在制作课件的时候，我采纳了两种版本的范唱和伴奏形式。第一 种速度较快，配器做得比拟好，能较好的衬托出过年的喧闹气氛。所 以在观赏歌曲以及歌表演时我用了这种。其次种速度稍慢一些，配器 比拟简洁，同学在演唱时采纳这种气息比拟均匀，演唱起来自如一些。