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1、?保卫黄河?一一难忘岁月教学设计?保卫黄河?一一难忘岁月教学设计高丽萍教学目标：1、倾听合唱曲、钢琴协奏曲？保卫黄河？，感受和体验其音乐内容、 音乐心情及不同表演形式的不同效果。2、能够对历史题材的音乐感爱好，在倾听音乐作品和了解与其相关 的音乐文化背景时，培育同学的民族意识和爱国主义情操。教学预备1、结合历史教材，让同学分头查阅有关战斗时期侵略者对中国人民 犯下滔天罪行的资料（包括文字、图片、声像等）。2、老师要查阅大量有关战斗时期的资料，并制成相关课件，随时与 同学进行沟通与补充。3、多媒体教学设备、钢琴、实物投影仪。教学过程一、奇妙过渡，感性导入1、媒体播放?黄河大合唱?的第四乐章?黄水
2、谣？，展现黄河两岸秀丽旖旎的景色。当音乐进行到自从 鬼子来，百姓遭了秧，奸淫烧杀一片凄凉时，媒体出示口本人 残害中国百姓的各种画面。老师：同学们，你们知道刚刚播放的这首歌曲是哪个历史时期创作的吗？同学：战斗时期。老师：每一个有良知的中国人都不会遗忘这段惨痛的历史，八年间人 在中国犯下了哪些滔天罪行呢？2、同学们展现与沟通课前搜集的有关的文字资料、图片资料、音像 资料。同学展现之后，老师赐予鼓舞和作总结性发言：每一个有良知的中国 人看到宣扬队也奔赴全同各地，进行救亡宣扬活动，他们拿起手中的 笔为发出怒吼，为群众谱出呼声。其中?黄河大合唱?就是抗口战斗时 期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。
3、？黄河大合唱?共有八 个乐章，其中第七个乐章?保卫黄河?最为人们所熟识。二、层层深化新课教学观赏?保卫黄河?一一?黄河大合唱?第七乐章1、展现和总结之后，同学对战斗有了感性的熟识，心情也特殊冲动， 这时立刻观赏?黄河大合唱？的第七乐章?保卫黄河？，让同学感觉到自 己仿佛就是民中的一员。媒体播放）2、观赏之后分组争论并答复如下几个问题：（1）让同学谈谈观赏后的真实感受。（同学自由发言）（2）整旨合唱曲的心情如何？（同学自由发言）（3）指出歌曲的演唱形式。（齐唱、轮唱）3、创作背景同学们心中或许在想，这部具有写实性、史诗性、交响性的音乐作品是在怎样的状况下创作出来的呢？战斗爆发以后，全国民奋起打击
4、侵略者。1938年冬，武汉沦陷后, 光未然带着抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山依据地。 途中，光未然亲临险滩激流、怒涛旋涡、礁石瀑布的险地。目睹了黄 河船文与惊涛骇浪搏战的情景，倾听了水手们高亢激越、肤浅有力的 船丁号子，这一切激起了他的创作激情和灵感，一首长诗一一?黄河 吟?便应运而生。1939年，光未然与冼星海在相见。在除夕之夜光 未然亲自朗诵了这首诗，冼星海听后很兴奋，打算把这首长诗改成歌 词后谱曲。后冼星海只用厂六天的时间就完成了？黄河大合唱？的谱曲 与配器。1939年4月13日在陕北工学礼堂首演，引起巨大反响， 很快传遍全国。?保卫黄河?一 一钢琴协奏曲?黄河?第四乐章1、
5、（连接和过渡）播放钢琴协奏曲?黄河?第四乐章?保卫黄河?的演奏 片段，要求同学与刚刚听到的合唱?保卫黄河?做一个比照，看有什么 不同？2、同学争论，答复下列问题。（让同学畅所欲言，老师启发、引导同学，赐予确定与鼓舞。）3、老师从同学的答案中导出钢琴协奏曲?黄河？。这部作品是依据冼 星海的?黄河大合唱?创作而成的，1969年脱稿，1970年5月首 演于北京。全曲有四个乐章；第一乐章?黄河船夫山I?、其次乐章?黄 河颂？、第三乐章?黄河愤？、第四乐章?保卫黄河？。4、完整观赏钢琴协奏曲？保卫黄河？，在观赏的过程中思索两个问题：乐曲中消失了哪些熟识的音调？主题一共进行了几次变奏？（媒体 展现主题旋律
6、）主题一共变奏了八次，呈现了一幅幅勇敢的壮美画面。时而由乐队奏 出硝烟充满、战马奔腾、游击健儿勇敢杀敌、革命队伍千万马势不行 挡的宏大气概；时而又由钢琴和乐队奏出民与敌人浴血奋战的英雄形 象。5、让同学谈谈在观赏的过程中脑海里会消失出哪些画面？6、感受和体验了？保卫黄河?两种不同表演形式的音响效果，同学们 谈谈合唱曲与协奏曲的异同。你喜爱哪一种形式，为什么？合唱曲特点：声乐曲、有歌词、通俗易懂，依据歌词提示发挥想像。 协奏曲特点：器乐曲、无歌词、较难理解，可以充分发挥自己的想像 力。三、乐观体验稳固新课1、观看吉拉尔德听黄河画黄河的录像片段。吉拉尔德曾经到过许多国家表演?看得见的音乐？，他特别
7、喜爱中国的 音乐，他六个月之间先后三次再来中国，翻阅了大量有关黄河的资料, 1998年的9月8日在北京的保利大厦剧场，吉拉尔德听黄河画黄 河创作了一幅长10米，宽2米的巨幅油画。（让同学从中感受这部 音乐作品在国际上的影响。）2、老师钢琴伴奏，同学集体齐唱?保卫黄河？，（媒体展现歌单）再一 次亲自体验歌曲所表达的情感，把中国人民不畏强暴，顽强不屈的民 族精神深深植人孩子们的心中。四、理性深化课堂总结同学们：？保卫黄河?这部不朽的音乐作品激活了我们在座的每一个中 华儿女的记忆，战斗这段难忘的岁月是一段惨痛的历史，人侵略中国, 在中国的土地上对中国人民犯下的滔天罪行，我们中国人民和子孙后 代是不会遗忘的。由于珍视和呵护历史的记忆就是维护我们的尊严和 生命，只有记住黑暗和罪恶性的历史，才有可能远离黑暗和罪恶。五、拓展延长课后作业课后请同学们收集一些有关战斗的音乐资料（曲谱、音像等）， 下节课在课堂上分组进行展现与沟通。