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1、?小乌鸦爱妈妈?音乐说课稿一、说教材1、教材：？小乌鸦爱妈妈?选自义务教育人教版学校音乐教科书二班 级上册。2、教学内容：学唱歌曲?小乌鸦爱妈妈?3、教材简析：（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌 词，叙述了小乌鸦对妈妈的喜爱，教育同学要敬重，喜爱自己的母亲， 从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的哺育之恩。（b） 歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。歌曲曲调简 练，同音进行较多，具有叙事的特点。4、教学目标：（1）学习歌曲？小乌鸦爱妈妈?，并有感情地进行演唱。（2）创编歌表演，培育同学的创新力量。（3）通过本课学习，教育同学从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统
2、美德。5、教学重难点：歌曲的学唱和歌词的创编。二、说教法1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深化挖掘欢乐的因素。2、嬉戏与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置，嬉戏、音乐、 动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。3、创设情境。我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相协作的情境, 加深了孩子们对唱曲情境的体会。方法生动，简洁。4、鼓舞创新。在教学中，我重视同学的表现力和制造力量。鼓舞同 学主动参加音乐、体验音乐，这种学习方式不但使学问把握得更坚固, 还使他们获得欢乐，并享受了胜利的欢愉。三、说学法依据学校低班级同学好玩、好动、奇怪?、好胜的特点。在学习中， 我留意去引导和鼓舞同学通过音乐嬉戏，律动
3、，歌表演等一系列活动, 使他们始终保持深厚的学习爱好及留意力。调动同学乐观主动性，充 分表达了老师为主导，同学为主体的地位。四、教学过程1、听音乐进教室伴随?共产儿童团团歌?旋律进教室。同学依据音乐力度的变化，走 出强、弱（重步，轻步走）。2新课导入（1、出示图片及播放歌曲？小乌鸦爱妈妈?。（依据歌曲中消失的事 物，我运用多媒体创设图片与歌曲相协作的情境。图片一：在漂亮的 树林里，有一只小乌鸦在野菊花四周飞来飞去，它不是在玩耍，而是 在查找食物。图片二：树林里有一只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里，小 乌鸦坐在乌鸦妈妈身边，嘴里叼着虫子，一口一口喂着妈妈。）当同学观看图片，倾听音乐之后，师问：这首歌曲的仆人公是谁?讲了一个什么的故事？听了这首歌后有什么感想？（2）出示课题及歌词，集体有感情的朗读。（3）老师再次播放歌曲？小乌鸦爱妈妈?。（4）老师范唱。老师有表情地演唱歌曲，同学倾听感受歌曲情感。（5）同学学唱歌曲。（老师启发同学用亲切，美丽的声音演唱。依 据不同状况，老师应有提示或示范，可以逐步参加拍手演唱）。（6、组织同学以爱妈妈为题，谈谈对妈妈的感情。如：帮妈妈 做家务，疼惜妈妈的劳动成果，体谅妈妈的辛苦。）、同学在学会歌曲的根底上看图自编动作，进行歌表演。3、课堂小结五、说板书设计附板书：小乌鸦爱妈妈