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1、不知不觉，已经来到XXX小学工作将近两年了。在这两 年的工作当中，可以说是充实和愉快的两年。平日的工作可以说是繁杂的，不单单要上好课、带好训 练队，还有很多组内的和学校的各项工作要做。虽然有时觉 得身体上很累，但心理上并没有太多的疲劳。还记得刚到咱 们学校报道的第一天校长对我说的一番话“教师的工作很辛 苦，尤其是做为一名男教师学校的杂事会很多，如果你考虑 清楚了就留下来。当时我就答应留了下来。这并不是我的一 时冲动，而是在我来之前就已经考虑到了做为一名人民教师 的责任会有多重、压力会有多大，并且我也坚信自己有这个 信心、也有这个能力去胜任这项工作。确实，在刚开始的时 候由于大学学校所学的课程的
2、和现实中所教的学生差距比 较大，根本就找不到门路，感觉很迷茫。但是在同组各位老 教师和校领导的反复指导和帮助下，经过半个多学期的努 力，终于在上课这方面取得了很大的进步。我想能够在如此 短的时间内就由一个根本就不会上课的人变成了一个能够 上好校内展示课的教师，可以想象学校领导对我们的关注、 重视程度。但就我目前的水平来讲，还不足以真正的上好一 堂展示课。因为我自身还存在着很多的不足，需要在以后的 工作和学习中努力的去改正和提高。例如，经验的欠缺、对 新课标的掌握、课堂情景的创设、如何运用儿童的语言去与他们进行沟通、如何合理的调控运动负荷、如何调动高年级 学生的学习积极性还有自身的文化素质的提高
3、等诸多方面 都存在着很多的问题。现在我就应当抓紧一切机会和时间去 充实是和完善自己。时刻对自己严格要求，来使自己眷的成 长。记得有这样一句话“当一个人感到有一种力量推动他去 翱翔时，他是决不应该爬行的。据我接触的全区的同龄青年 教师中，还没有哪一个学校的校长和领导班子对青年教师， 尤其是新上岗的的这批教师从一开始就下了如此大的力气， 制定了如此详细的培训计划，付出了如此大的培训力度，给 我们创造了如此多的机会，使我们时常的有一种受宠若惊的 感觉。让我深深的感觉到能够进入城内小学是一种幸运，而 生活在城内小学更是一种幸福。一个好的环境可以塑造一个 人，同样一个差的环境也可以改变一个人。命运其实都
4、是把 握在我们自己手中，你是想做那迎击长空的雄鹰呢，还是想 做那随波逐流的落叶呢？我想每个人的心中都有数，同时我 也相信在城内小学这片土地上成长起来的我们，终有一天会 像一只只雄鹰一样在蓝天中展翅翱翔！有这样的一个良好团队氛围，我想一个人的能力才能更好的 展现出来，一个人的潜力才能更好的被挖掘出来。而我们所 需要做的就是把自己的才能和潜力都充份的调动起来，全力 以赴的投入到教育教学当中去，摆正自己的心态，少一些浮 躁和牢骚。一心扑在教育事业上，真正的把精力都用在提高 学生的学习成绩和综合素质能力的培养上来。从教育教学过 程中体验到快乐，从工作中实现自己的人生价值，不辜负校 领导对我们的殷切期望
5、，努力把城内小学建设的更加美好。作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质 量有所提高。一、教师，珍惜儿童对你的信任。孩子们对老师非常信任。教师面对的是儿童极易受到伤 害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个 头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行 的心灵的接触。其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽 的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公 平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里 学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更 多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他 们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步
6、。不 要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子 也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们 启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊 严感。二、教学相长，取长补短“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错 别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可 以学到许多东西”想一想，我这几十年的教学其实真是这样的。练习本” 就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效 果。对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果 的基础，这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得 到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力 更有效。要对同事们
7、的经验加以研究和观察，并进行自我观察， 自我分析，自我进修和自我教育。学习优秀经验，并不是把 个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移 植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。俗话说。 活到老，学到老虽然我是一位擅长语文教学的教师，但对 数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给 我回报，我做了，我也得到了。以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用， 以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力 为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正 是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以绝大多数期末考 试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题，班级的
8、各 项成绩也比较好。低年级的衅课较少，大量的时间都是我们自己支配的， 加强学生的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头 戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中 有收获，在辅导中也能拓展思维。大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年 级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能 认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本 子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本 上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原 因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让 我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本 着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给 他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达， 还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不 同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如。躲藏” 我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、 书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教 学中，教师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什 么。