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1、2017府 新 H语 文 一 年 级 上 北 师 大 版 教 崇（2018-2019学 年 上 期）教 师 集 体 备 课 单 元 课 题 第 一 单 元 识 字 课 题 我 上 学 了 教 学 目 标 1.初 步 了 解 祖 国 是 一 个 多 民 族 国 家，2.根 据 图 文，对 学 生 进 行 热 爱 祖 国、热 爱 学 习、遵 守 纪 律 等 方 面 的 入 学 常 规 教 育 和 良 好 学 习 习 惯 的 养 成。3.了 解 语 文 学 习 的 基 本 内 容 和 意 义。通 过 听 故 事 和 讲 故 事，感 受 语 文 学 习 的 快 乐。教 学 重 难 点 1.根 据 图
2、文，对 学 生 进 行 热 爱 祖 国、热 爱 学 习、遵 守 纪 律 等 方 面 的 入 学 常 规 教 育 和 良 好 学 习 习 惯 的 养 成。2.了 解 语 文 学 习 的 基 本 内 容 和 意 义。通 过 听 故 事 和 讲 故 事，感 受 语 文 学 习 的 快 乐。教 学 准 备 多 媒 体 课 件 课 时 1教 学 过 程 一、谈 话 导 入 1.小 朋 友 们，你 们 进 入 小 学 了，你 们 有 哪 些 新 的 发 现，新 的 感 受？2.我 们 就 是 一 个 班 的 同 学 了，希 望 大 家 能 够 快 速 认 识 班 级 的 老 师 和 同 学，并 能 和 他
3、 们 交 流 成 为 朋 友。3.两 个 人 交 流 可 以 随 意，可 是 全 班 交 流 就 有 讲 究 了，比 如 我 们 现 在 上 课 就 是 全 班 交 流。我 们 需 要 怎 么 做 呢？预 设 a.认 真 倾 听 老 师 和 同 学 的 发 言，认 真 思 考，并 积 极 举 手。b.如 果 要 发 言，需 耍 举 手，如 果 老 师 请 你 发 言 再 发 言。C.别 人 发 言 时，不 可 以 打 断，如 果 有 错 误 的 地 方，等 他 说 完 了，谦 虚 的 提 出 来。4.那 接 下 来 我 们 就 考 考 大 家 是 否 记 住 了，我 们 一 起 来 学 习 第
4、 二 页 我 是 中 国 人 二、看 图 说 话，了 解 我 们 的 祖 国 1.观 察 图 片 你 发 现 了 什 么？（畅 所 欲 言，随 即 补 充 评 价）学 习：a.我 国 有 5 6个 民 族。b.我 们 是 个 团 结 的 大 集 体。C.汉 族 是 人 数 最 多 的 民 族。d.认 识 天 安 门 是 中 国 的 象 征。e.认 识 我 们 的 国 旗 是 五 星 红 旗。2.播 放 歌 曲 大 中 国，升 华 情 感。（发 言 时 训 练 课 堂 常 规，如 怎 么 举 手，如 何 表 扬 别 人，如 何 倾 听）三、学 儿 歌，了 解 学 校 生 活 1.提 前 参 观
5、校 园。2.课 前 己 经 完 成 自 我 介 绍。3.播 放 儿 歌 上 学 歌（倾 听 训 练）常 规：a.倾 听 时，有 内 容 要 看 内 容 指 字。b.左 手 压 书，右 手 指 字，身 子 坐 正 C.可 以 轻 声 跟 唱 或 者 跟 读。4.跟 读 儿 歌（p4）注 意 不 抢 节 奏。5.自 读 6.学 唱。7.从 儿 歌 中，你 听 出 了 上 学 要 求 了 吗？预 设：我 们 每 天 上 学 不 能 迟 到。（训 练 说 完 整 一 句 话）8.儿 歌 中，小 学 生 还 要 做 到 什 么 呢？预 设：爱 学 习，爱 劳 动 四、听 说 读，感 受 语 文 魅 力
6、1.我 们 这 会 学 习 的 是 什 么 学 科 呢？2.语 文 书 上 有 些 什 么 呢？先 看 封 面，再 观 察 目 录，再 自 己 翻 一 翻 内 容a.比 赛 活 动：老 师 说 页 码，学 生 快 速 找 到 b.学 习 课 文 先 看 标 题 3.书 是 我 们 的 好 朋 友，好 老 师，我 们 要 爱 护 它，我 们 应 该 怎 么 爱 护 语 文 书 呢？a.不 在 书 上 乱 涂 乱 画。b.给 书 包 上 书 皮 C.不 乱 丢 乱 放 d.在 语 文 书 上 写 字 要 写 工 整 美 观 4.学 习 读 书 歌 写 字 歌 常 规：a.身 正，脚 放 平，平 方
7、 书 本，左 手 压 书，右 手 指 字，眼 睛 离 书 本 30cmb.学 习 写 字 的“三 个 一”。5.看 图 说 故 事。训 练 说 完 整 的 一 句 话。6.老 师 讲 解 一 段 西 游 记 的 故 事 五、总 结 1.总 结 上 课 孩 子 们 的 表 现，对 榜 样 人 物 进 行 单 独 表 扬 奖 励。2.语 文 学 习 需 要 勤 奋 努 力，日 积 月 累，表 现 好 同 学 老 师 都 会 赞 美 你，只 要 你 认 真，你 就 能 有 所 收 获 板 书 设 计 我 是 小 学 生 中 国 5 6个 民 族 天 安 门 五 星 红 旗 小 学 生 不 迟 到 爱
8、 学 习 爱 劳 动 语 文 听 说 读 写教 师 二 次 备 课 单 元 课 题 课 题 课 时 授 课 时 间 教 学 内 容 基 础 知 识 点：能 力 点：(1)诵 读 点：(2)思 考 点：拓 展 点：教 学 重 难 点 师 生 课 堂 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思(1)出 彩 点(师、生)：(2)遗 憾 点(可 以 怎 么 做)：单 元 课 题 第 一 单 元 识 字 课 题 天 地 人 教 学 目 标 L 通 过 听 读，观 察 图 画，联 系 生 活 等 方 法，会 认 6 个 生 字。2.学 会 初 步 朗 读 课 文，会 正 确 朗 读 6 个 生 字。3.知 道
9、 字 词 表 达 的 意 思，并 且 能 够 对 号 入 座。教 学 重 难 点 1.通 过 听 读，观 察 图 画，联 系 生 活 等 方 法 识 字。2.知 道 字 词 表 达 的 意 思，并 且 能 够 对 号 入 座。教 学 准 备 字 卡 多 媒 体 课 件 课 时 0.5教 学 过 程 一、游 戏 导 入 1.听 口 令，做 相 反 动 作。2.生 活 中、语 文 中 有 很 多 表 达 相 反 意 思 的 字 词，大 家 要 留 心 观 察。二、初 读 课 文，读 准 字 音 L 听 老 师 范 读。（注 意 学 生 坐 姿、指 字）2.自 读 3.同 桌 互 读（读 得 好 的
10、 表 扬 他，读 错 了 帮 他 纠 正 一 下）4 抽 读（站 姿 训 练）a.身 子 站 正，站 稳 了 才 开 始 读，拿 起 书 b.其 他 同 学，要 指 字，倾 听，不 得 东 张 西 望。三、理 解 字 词，学 会 运 用 1.学 习 汉 字“人“天”地”的 演 变 过 程。2.地、他 的 辨 别，通 过 部 首 辨 别 字 词 3.四 人 小 组 合 作，创 设 情 境，介 绍“我 是 谁“你 是 谁”“他 是 谁”，学 会 运 用 字 词。板 书 设 计 天 地 人 你 我 他教 师 二 次 备 课 单 元 课 题 课 题 课 时 授 课 时 间 教 学 内 容 基 础 知
11、识 点：能 力 点：(1)诵 读 点：(2)思 考 点：拓 展 点：教 学 重 难 点 师 生 课 堂 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思(1)出 彩 点(师、生)：(2)遗 憾 点(可 以 怎 么 做)：单 元 课 题 第 一 单 元 识 字 课 题 金 木 水 火 土 教 学 目 标 1.通 过 听 读、联 系 生 活、看 图 想 想 等 方 法，认 识 7 个 生 字。2.认 识 田 字 格，学 会 写 4 个 字 和 横 竖 两 种 笔 画。3.正 确 朗 读 课 文，背 诵 课 文。教 学 重 难 点 1.通 过 不 同 方 式 识 字。2.认 识 田 字 格，会 正 确 握 笔
12、，并 学 会 写 汉 字。教 学 准 备 多 媒 体 课 件，黑 板 田 字 格 课 时 1教 学 过 程 一、复 习 导 入 1.上 次 课 我 们 认 识 了 哪 些 汉 字 呢？“天 地 人，你 我 他”2.今 天，我 们 要 认 识 新 的 汉 字，看 看 谁 学 得 有 快 有 准。二、朗 读 课 文，初 步 感 知 1.范 读，学 生 指 字 倾 听。2.学 生 跟 读。并 指 导 相 关 字 词。反 义 词：今 古，上 下，天 地 金 木 水 火 土“五 行”3.自 读 课 文。4.指 名 朗 读。三、理 解 内 容 1.每 一 句 话 讲 了 什 么 内 容 呢？2.第 一 句
13、 除 了 五 个 数 字，你 还 知 道 哪 些 数 字？3.古 代 用 五 行 代 表 自 然 万 物。他 们 认 为 任 何 事 物 都 与“金 木 水 火 土”有 关。4.上 面 是 天，下 面 是 地。5.日 月 指 太 阳 和 月 亮。说 明 太 阳 和 月 亮 从 古 照 到 今，永 久 不 变。四、学 习 笔 画，练 习 写 生 字“一、二、三、上”1.握 笔 姿 势 讲 解。写 字 三 个 一，老 师 要 每 个 检 查。2.认 识 田 字 格，要 点：横 中 线，竖 中 线，左 上 格，右 上 格，左 下 格，右 下 格，四 边 框 3.书 写 要 求：不 能 超 出 四 边
14、 框，压 线 的 笔 画 位 置 要 正 确。长 短 不 能 随 意。4.讲 解 笔 画 横 竖。汉 字 是 方 块 字。“一”是 长 横，要 点：左 低 右 高，起 笔 顿，行 笔 稍 轻，收 笔 回。竖：悬 针 竖 和 垂 露 竖，起 笔 顿，行 笔 稍 轻，收 笔 慢 慢 提 起 就 是 悬 针 竖。5.学 写“一、二、三”。a.先 观 察 田 字 格，说 说 字 的 占 位，长 短。怎 么 组 词 b.老 师 范 写，边 写 边 书 空 笔 画，学 生 描 红。C.提 醒 姿 势，写 到 本 子 上，教 师 逐 个 指 导。6.学 习 写 上。A.汉 字 笔 顺 规 则。从 左 往 右
15、，先 上 后 下。B.观 察 上 字 的 笔 画，书 空。C.横 有 什 么 不 同 之 处。D.示 范 练 习。五、拓 展，学 习 古 诗 山 村 板 书 设 计 金 木 水 火 土 天 地 上 下 日 月 今 古 写 字：一 二、三 上 教 师 二 次 备 课单 元 课 题 课 题 课 时 授 课 时 间 教 学 内 容 基 础 知 识 点：能 力 点：(1)诵 读 点：(2)思 考 点：拓 展 点：教 学 重 难 点 师 生 课 堂 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思(1)出 彩 点(师、生)：(2)遗 憾 点(可 以 怎 么 做)：单 元 课 题 第 一 单 元 识 字 课 题 口
16、 耳 目 教 学 目 标 1.看 图 对 照，认 识 7 个 生 字。2.学 会 写“口、目”等 4 个 汉 字，学 习 写 横 折、撇、弯 钩 3个 笔 画。3.正 确 朗 读 课 文，联 系 生 活，了 解 做、立、行 的 规 范。教 学 重 难 点 1.借 助 图 画，认 识 生 字。2.学 会 写 三 个 笔 画。3.了 解“坐 立 行”的 规 范。教 学 准 备 多 媒 体 课 件，黑 板 田 字 格 课 时 1教 学 过 程 一、游 戏 导 入 1.老 师 说 身 体 部 位，学 生 马 上 找 出 相 关 部 位。2.我 们 身 体 的 每 个 位 置 都 有 名 字，在 学 习
17、 时，一 定 要 结 合 观 察 图 画，记 住 生 字。二、初 步 感 知，学 习 生 字 词。1.朗 读 P9五 个 字，并 说 说，怎 么 记 住 这 些 字 的。2.说 一 说“耳 目 手 足”可 以 做 什 么 事 情 呢？3.通 过 汉 字 演 变 认 识 汉 字。4.师 范 读 plO.5.学 生 跟 读。“站、钟”是 翘 舌 音，“松、坐”是 平 舌 音。6.自 读 和 同 桌 互 读。7.抽 读。三、学 习 课 文，知 道“站 立 行”的 规 则。1.出 示 图 片，钟、松、弓、风，通 过 图 片 理 解 意 思。2.找 人 示 范。3.全 班 练 习 站 姿 和 坐 姿。四
18、、学 写 生 字 1.学 习 横 折、弯 钩、撇 三 个 笔 画，并 练 习。横 折：一 个 笔 画，一 次 完 成，折 要 硬，弯 要 圆。撇（难 点）：撇 不 能 弯，由 重 到 轻，起 笔 顿，收 笔 越 来 越 轻。2.学 写“口”字 a.书 空 笔 画。组 词 b.观 察 在 田 字 格 的 位 置。竖、横 折 稍 微 有 点 斜，往 中 间 靠。C.描 红 与 书 写。3.学 写“耳”A.观 察：四 横 长 短 不 同。左 低 右 高，在 田 字 格 位 置。B.书 空 笔 画，从 上 到 下。C.组 词 D.描 红 与 书 写。4.学 写“目”a.观 察，目 写 得 稍 长，封
19、口 b.练 习 5.学 写“手”（难 点）A.观 察，两 横 长 短 不 同，长 横 压 横 中 线。弯 钩 写 长 板 书 设 计 口 耳 目 口 耳 目 手 足 站 松 坐 钟 行 风 卧 弓 写 字：口 耳 目 手教 师 二 次 备 课 单 元 课 题 课 题 课 时 授 课 时 间 教 学 内 容 基 础 知 识 点：能 力 点：(1)诵 读 点：(2)思 考 点：拓 展 点：教 学 重 难 点 师 生 课 堂 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思(1)出 彩 点(师、生)：(2)遗 憾 点(可 以 怎 么 做)：单 元 课 题 第 一 单 元 识 字 课 题 日 月 水 火 教 学
20、 目 标 1.看 图 对 照，发 现 图 画 与 汉 字 的 关 系，认 识 8 个 生 字。2.会 写“日、田、禾、火”四 个 生 字。学 习 捺、点 两 个 笔 画。3.初 步 了 解 象 形 字 构 字 特 点，感 受 学 习 汉 字 的 乐 趣。教 学 重 难 点 1.初 步 了 解 象 形 字 的 构 字 特 点，识 记 生 字。2.按 笔 顺 正 确 书 写 禾、火、田、日”等 生 字 教 学 准 备 多 媒 体 课 件，黑 板 田 字 格 课 时 1教 学 过 程 一、故 事 导 入 古 时 候 没 有 汉 字，人 们 交 流 就 用 画 画 的 方 式。二、看 图 猜 字 1.
21、出 示 图 片，让 学 生 猜 一 猜 图 片 上 是 什 么 字？2.结 合 图 片 认 字，并 说 说 你 怎 么 记 住 这 些 字 的。3.字 词 运 用，给 字 组 词。4.联 系 生 活，这 些 字 词 都 可 以 怎 么 用？5.出 示 甲 骨 文，并 说 说 是 什 么 字？巩 固 象 形 字 地 特 点。三、学 写 生 字。1.点、捺 的 基 本 要 点：点，起 笔 轻，收 笔 稍 微 回 一 点，不 能 写 成 小 圆 点。捺（难 点 笔 画）：起 笔 轻，由 轻 到 重，收 笔 要 出 脚。2.教 师 示 范。3.提 醒 写 字 的 姿 势 与 握 笔。学 生 练 习。4
22、.写 日、田、禾、火 A.组 词。B.观 察 田 字 格，找 到 字 在 田 字 格 的 位 置。C.日，区 别“目”，横 压 线 笔 画，必 能 太 宽，写 正。D.田，写 方 正，封 口。禾，撇 捺 呼 应，竖 稍 长。横 不 能 写 长，平 撇 写 直，区 别 短 横。E.火，笔 顺 很 重 要，先 两 边 再 中 间，撇 捺 呼 应，竖 撇 写 正 确，先 竖 后 撇。四、拓 展 L 完 成 课 后 练 习“猜 一 猜，连 一 连”2.学 习 儿 歌 高 山 藏 玉 石，良 田 种 谷 禾。秋 日 明 月 夜，流 水 伴 渔 火。板 书 设 计 日 月 水 火 日 月 田 水 火 禾
23、木 山 石教 师 二 次 备 课 单 元 课 题 课 题 课 时 授 课 时 间 教 学 内 容 基 础 知 识 点：能 力 点：(1)诵 读 点：(2)思 考 点：拓 展 点：教 学 重 难 点 师 生 课 堂 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思(1)出 彩 点(师、生)：(2)遗 憾 点(可 以 怎 么 做)：单 元 课 题 第 一 单 元 识 字 课 题 对 韵 歌 教 学 目 标 1.通 过 听 读、看 图 想 象 的 方 法，认 识 7 个 生 字。2.会 写“虫、云、山”等 三 个 生 字，学 习 提、撇 折、竖 折 3个 笔 画。3.正 确 朗 读 课 文，背 诵 课 文。教
24、 学 重 难 点 1.通 过 听 读、看 图 想 象 等 方 法 识 字。2.会 写“虫、云、山”等 三 个 生 字，学 习 提、撇 折、竖 折 3个 笔 画。教 学 准 备 多 媒 体 课 件，黑 板 田 字 格 课 时 1教 学 过 程 一、导 入 古 代 人 们 很 喜 欢 对 对 子，还 有 很 多 习 俗 与 对 子 有 关，比 如 对 联。今 天 我 们 就 一 起 来 学 习 对 韵 歌。二、初 读 课 文，读 准 字 词 1.听 教 师 范 读，学 生 指 字，圈 出 不 认 识 的 生 字。2.学 生 跟 读。3.同 桌 对 读。4.找 一 找 文 中 的 对 子 在 有 哪
25、 些，圈 出 来（出 示 相 关 图 片）鸟 与 马 5.抽 读，注 意 纠 正 字 音。三、学 习 课 文 L 打 节 拍 朗 读。2.理 解 词 语 云 雨、风 雪、花 鸟、山 清 水 秀、柳 绿 桃 红 3.试 着 背 诵 课 文 四、学 写 生 字 A.学 习 提、撇 折、竖 折板 书 设 计 提，由 重 到 轻，往 斜 上 方 行 笔，收 笔 时 提 笔，速 度 稍 快 些 撇 折，一 笔 完 成，撇 写 完 后 稍 微 往 上 斜，由 重 到 轻，再 由 重 到 轻。竖 折，先 写 竖 再 写 横，一 笔 完 成。B.组 词。观 察 田 字 格，找 到 字 在 田 字 格 的 位
26、置。C.书 空 笔 画 D.虫，从 上 到 下，竖 是 压 线 笔，口 哟 啊 写 得 扁 一 些，横 压 线 笔。E.云，注 意 点 写 正 确，长 横 是 压 线 笔。F.山 的 笔 顺 特 别 强 调，先 中 间 后 两 边，山 要 体 现 出 山 的 高 低 不 同。教 师 二 次 备 课 单 元 课 题 课 题 课 时 授 课 时 间 教 学 内 容 基 础 知 识 点：能 力 点：(1)诵 读 点：(2)思 考 点：拓 展 点：教 学 重 难 点 师 生 课 堂 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思(1)出 彩 点(师、生)：(2)遗 憾 点(可 以 怎 么 做)：单 元 课 题
27、 第 一 单 元 识 字 课 题 语 文 园 地 教 学 目 标 1.初 步 建 立 口 语 交 际 的 意 识，能 够 自 信 地 大 声 说，注 意 听。2.写 字“八 和 十”。3.学 会 区 别 形 近 字，并 会 组 词。4.学 习 古 诗 咏 鹅。5.学 唱 小 兔 子 乖 乖 教 学 重 难 点 1.初 步 建 立 口 语 交 际 的 意 识，能 够 自 信 地 大 声 说，注 意 听。2.学 习 古 诗 咏 鹅。教 学 准 备 多 媒 体 课 件 课 时 1教 学 过 程 一、猜 字 谜 1.听 老 师 读，再 自 己 跟 读。2.猜 一 猜 谜 底，并 说 说 为 什 么。二
28、、学 习 读 一 读，比 一 比。L 学 习 中 很 多 字 形 相 近 的 词，我 们 怎 么 区 别 呢？2.通 过 组 词 区 别 或 者 通 过 字 形 不 同 区 别。3.通 过 加 减 笔 画 区 别 字 词。4.复 习 书 写 笔 画 规 则。从 左 往 右，从 上 到 下，先 横 后 竖，先 撇 后 捺，先 中 间 后 两 边。三、学 习 背 诵 咏 鹅 1.范 读 2.猜 猜“咏”字 是 什 么 意 思？3.多 种 形 式 朗 读 故 事。4.在 熟 读 的 基 础 上 背 诵 古 诗。5.和 大 人 一 起 读，让 学 会 回 家 读 给 爸 爸 妈 妈 听。四、快 乐 读
29、 书 L 了 解 课 外 阅 读 的 方 式 和 基 本 途 径。2.说 一 说 阅 读 有 哪 些 好 处。3.活 动：设 计 班 级 快 乐 读 书 吧。板 书 设 计 写 字 八 十教 师 二 次 备 课 单 元 课 题 课 题 课 时 授 课 时 间 教 学 内 容 基 础 知 识 点：能 力 点：(1)诵 读 点：(2)思 考 点：拓 展 点：教 学 重 难 点 师 生 课 堂 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思(1)出 彩 点(师、生)：(2)遗 憾 点(可 以 怎 么 做)：单 元 课 题 第 二 单 元 拼 音 课 题 1.a o e教 学 目 标 1.正 确 认 读 单
30、韵 母 a、。、e,读 准 音，认 清 形。2.知 道 汉 语 拼 音 有 4 个 声 调，认 识 声 调 符 号，正 确 认 读 a、。、e 的 四 声。3.认 识 四 线 格，能 在 四 线 格 里 正 确 书 写 a、。、e。教 学 重 难 点 重 点：a、。、e 的 正 确 认 读 和 四 声 练 习。难 点：a、o、e 的 第 二 声 和 第 三 声 的 读 法。教 学 准 备 字 母 卡 片、挂 图、ppt课 时 1课 时 教 学 过 程 一、导 入（一）谈 话 导 入。（二）儿 歌 或 童 话 激 趣，使 学 生 产 生 拼 音 学 习 的 兴 趣。（三）引 出 课 题。二、看
31、图 说 话，学 习 单 韵 母 a、。、e（-）观 察 插 图，看 图 说 话，注 重 培 养 学 生 看 图 和 表 达 能 力。（二）学 习 单 韵 母 a。1.读 准 音，可 联 系 插 图、生 活 实 际、词 语 来 帮 助 发 音。2.识 记 形，可 结 合 女 孩 头 部 形 状 或 者 编 儿 歌 识 记 a 的 形。（三）学 习 声 调。1.认 识 声 调，让 学 生 了 解 声 调 符 号 形 状 和 四 声 的 读 法。2.练 读 a 的 四 声，用 多 种 方 式 练 读，重 点 区 别 二、三 声 的 读 法 和 二、四 声 的 声 调 符 号。3.总 结 读 音 规
32、律，读 儿 歌 巩 固 四 声，见 教 师 用 书 P49。（四）学 习 单 韵 母。、e。1.读 准 音，可 联 系 插 图、生 活 实 际、词 语 来 帮 助 发 音。2.识 记 形，可 结 合 插 图、生 活 实 际 或 者 编 儿 歌 的 方 式 识 记 0、e的 形。3.练 读。、e 的 四 声。三、学 写 a、0、e。（-）认 识 四 线 格，读 四 线 格 儿 歌，了 解 四 线 格 书 写 规 律。（二）学 写 a、o、e。1.学 生 观 察 a、。、e在 四 线 格 中 位 置，教 师 讲 笔 顺、范 写，学 生 边 和 老 师 唱 儿 歌 边 书 空。2.请 学 生 在 课
33、 本 上 按 笔 顺 描 红 后 练 习 仿 写，引 导 学 生 边 背 书 写 儿 歌（P10）,边 调 整 书 写 姿 势，强 调 书 写 做 到“三 个 一”。四、巩 固 练 习 用 卡 片 或 挂 画 或 者 用 游 戏 方 式 复 习 3 个 单 韵 母 的 读 音 和 带 调 韵 母 读 音。板 书 设 计 1.a o e单 韵 母 一 声 二 声 三 声 四 声 a a d a ao 6 6 6 be e 6 e 6教 师 二 次 备 课 单 元 课 题 课 题 课 时 授 课 时 间 教 学 内 容 基 础 知 识 点：能 力 点：(1)诵 读 点：(2)思 考 点：拓 展 点
34、：教 学 重 难 点 师 生 课 堂 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思(1)出 彩 点(师、生)：(2)遗 憾 点(可 以 怎 么 做)：单 元 课 题 第 二 单 元 拼 音 课 题 2.i u U y w y i wu yu教 学 目 标 L正 确 认 读 单 韵 母 i、u、U,读 准 音，认 清 形，能 正 确 书 写。2.正 确 认 读 整 体 认 读 音 节 yi、wu、y u,知 道 y 和 ii在 一 起 组 成 音 节 U上 两 点 要 省 略 的 拼 写 规 则。3.正 确 认 读 i u U yi wu y u的 四 声，知 道 i 上 标 声 调 时 要 去 点
35、的 规 则。教 学 重 难 点 重 点：i u ii y w yi wu y u的 正 确 认 读；i u 1 1 yiwu y u的 四 声 练 习。难 点：i u u 的 第 二 声 和 第 三 声 的 正 确 发 音；韵 母、声 母 和 音 节 的 初 步 区 分；知 道 v 和 U在 一 起 组 成 音 节 U上 两 点 要 省 略 的 拼 写 规 则。教 学 准 备 字 母 卡 片、挂 图、ppt课 时 1课 时 教 学 过 程 一、复 习 检 查，导 入 新 课（-）出 示 卡 片，复 习 a o e及 其 四 声 读 法。（二）引 出 课 题。二、学 习 i u ii y w y
36、i wu yu（一）观 察 插 图，看 图 说 话，注 重 培 养 学 生 看 图 和 表 达 能 力，引 导 学 生 用 上 量 词，并 且 把 学 过 的 汉 字“一”、“五”同 单 韵 母 i u ii的 发 音 联 系 起 来，温 故 知 新。（二）学 习 单 韵 母 i U U o1.读 准 音，可 联 系 插 图、生 活 实 际 或 者 用 词 语 和 编 儿 歌 的 方 式 来 帮 助 发 音。2.识 记 形，可 情 景 图 中 相 似 形 状、编 儿 歌、做 游 戏 等 方 式 识 记 i u U的 形。3.学 写 字 母。学 生 观 察 i u U在 四 线 格 中 位 置，
37、教 师 讲 笔 顺、范 写，学 生 边 和 老 师 唱 儿 歌 边 书 空。请 学 生 在 课 本 上 按 笔 顺 描红 后 练 习 仿 写，引 导 学 生 边 背 书 写 儿 歌（P10）,边 调 整 书 写 姿 势，强 调 书 写 做 到“三 个 一”。4.四 声 练 习。通 过 儿 歌 或 者 童 话 方 式 让 学 生 知 道 i 的 标 调 规 则，学 生 自 有 试 读 四 声，同 桌 互 听，再 正 音 正 调。（三）学 习 声 母 y、w1.认 识 声 母，谈 话 引 入。2.读 准 音，师 示 范 读，可 与 单 韵 母 i、u 比 较 读。3.识 记 形，可 结 合 插 图
38、、生 活 实 际 或 者 编 儿 歌 的 方 式 识 记 y、w 的 形。3.学 写 y、w。学 生 先 观 察，教 师 范 写，学 生 描 红，用 儿 歌 帮 助 学 生 规 范 书 写 姿 势。（四）学 习 音 节 1.用 讲 故 事、童 话 等 方 式 让 学 生 认 识 yi、wu、yuo2.给 yi、wu、y u取 名 字，引 出“音 节”概 念。3.读 准 音，可 与 单 韵 母 i、u和 声 母 y、w 比 较 读。4.y和 U在 一 起 组 成 音 节 U上 两 点 要 省 略 的 拼 写 规 则，可 用 讲 故 事、编 儿 歌 的 方 式 来 帮 助 学 生 的 理 解。5.
39、整 体 认 读 音 节 四 声 练 习。6.出 示 汉 字，用 整 体 认 读 音 节 注 音，让 学 生 认 读，既 可 巩 固，又 可 让 学 生 认 识 到 拼 音 的 工 具 作 业，激 发 学 习 动 力。四、巩 固 练 习 用 卡 片、挂 画、游 戏、书 写 练 习 等 方 式 复 习 本 课 内 容。板 书 设 计 2.i u u y w yi wu yu单 韵 母 i u U声 母 y w整 体 认 读 音 节 yi wu yu教 师 二 次 备 课单 元 课 题 课 题 课 时 授 课 时 间 教 学 内 容 基 础 知 识 点：能 力 点：(1)诵 读 点：(2)思 考 点
40、：拓 展 点：教 学 重 难 点 师 生 课 堂 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思(1)出 彩 点(师、生)：(2)遗 憾 点(可 以 怎 么 做)：单 元 课 题 第 二 单 元 拼 音 课 题 3.b p m f教 学 目 标 L正 确 认 读 声 母 b p m f,读 准 音，认 清 形，能 正 确 书 写。2.正 确 拼 读 声 母 b p m f 和 单 韵 母 a、0、i、u 组 成 的 音 节；初 步 掌 握 两 拼 音 节 的 拼 读 方 法。3.借 助 拼 音，正 确 认 读“爸 爸、妈 妈”2 个 词 语，认 识“爸、妈”2 个 生 字。教 学 重 难 点 重 点：
41、声 母 b p m f 和 单 韵 母 a、0、i、u 组 成 音 节 的 正 确 拼 法。难 点：初 步 掌 握 两 拼 音 节 的 拼 读 方 法。教 学 准 备 字 母 卡 片、词 语 卡 片、挂 图、ppt课 时 1 课 时 教 学 过 程 一、复 习 检 查，导 入 新 课（一）游 戏 激 趣，复 习 检 查。（二）引 出 课 题。二、学 习 声 母 b p m f（一）观 察 插 图，看 图 说 话，注 重 培 养 学 生 看 图 和 表 达 能 力，引 导 学 生 说 出 与 4 个 声 母 有 关 的 词 语，结 合 词 语 学 习 声 母 声 母 b p m fo（二）学 习
42、 声 母 声 母 b p m fo1.读 准 音，可 联 系 插 图、生 活 实 际 或 者 用 词 语 和 编 儿 歌 的 方 式 来 帮 助 发 音。2.识 记 形，可 情 景 图 中 相 似 形 状、编 儿 歌、做 游 戏 等 方 式 识 记 声 母 b p m f 的 形。b、p 学 生 易 混 淆，要 多 用 几 种 方 式 帮 助 学 生 区 别 和 记 忆。3.学 写 字 母。学 生 观 察 声 母 b p m f 在 四 线 格 中 位 置，教 师 讲 笔 顺、范 写，学 生 边 和 老 师 唱 儿 歌 边 书 空。请 学 生 在 课 本 上 按 笔 顺 描 红 后 练 习 仿
43、 写，引 导 学 生 边 背 书 写 儿 歌（P10）,边 调 整 书 写 姿 势，强 调 书 写 做 到“三 个 一”。三、拼 读 教 学（-）复 习 单 韵 母 及 其 四 声。（二）拼 读 方 法 指 导。1.解 读 示 意 图。可 用 ppt演 示、卡 片 等 方 式 帮 助 学 生 理 解 声 母 b 和 韵 母 a 拼 成 音 节 ba。2.教 师 示 范 拼 读，讲 解 声 母 方 法，可 用 口 诀 帮 助 学 生 理 解。（三）音 节 拼 读。1.看 图 拼 读。学 生 练 习 拼 读，观 察 插 图，联 系 插 图 内 容 拼 读。2.联 系 拼 读，巩 固 方 法。学 生
44、 自 主 拼 读 b、p、m、f和 a、。、i、u 组 成 的 带 调 音 节，同 桌 互 评。（四）拓 展 练 读。可 以 让 学 生 用 拼 读 出 的 音 节 组 词 或 组 句，还 可 让 生 尝 试 拼 读 课 本 上 音 节 的 其 他 声 调 并 组 词 或 组 句。四、词 语 和 识 字 教 学（一）词 语 教 学。引 导 学 生 看 图，用“爸 爸、妈 妈”2 个 词 语 说 话。拼 读 词 语 音 节，让 生 初 步 了 解 轻 声 音 节 的 读 法。（二）结 合 词 语 进 行 识 字。可 用 多 种 方 式 复 现 词 语，已 达 到 识 字 目 的。五、巩 固 练
45、习 可 用 拼 读 音 节 词 或 儿 歌（P64）的 方 式 巩 固 本 课 所 学。板 书 设 计 3.b p m f声 母 b p m fb-a-baba ba m a m a爸 爸 妈 妈教 师 二 次 备 课 单 元 课 题 课 题 课 时 授 课 时 间 教 学 内 容 基 础 知 识 点：能 力 点：(1)诵 读 点：(2)思 考 点：拓 展 点：教 学 重 难 点 师 生 课 堂 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思(1)出 彩 点(师、生)：(2)遗 憾 点(可 以 怎 么 做)：单 元 课 题 第 二 单 元 拼 音 课 题 4.d t n 1教 学 目 标 L正 确 认
46、 读 声 母 d t n 1,读 准 音，认 清 形，能 正 确 书 写。2.正 确 拼 读 声 母 d t n 1和 单 韵 母 a、o、i、u、U组 成 的 音 节。3.借 助 拼 音，正 确 认 读“马 路、泥 土”2 个 词 语；正 确 朗 读 儿 歌 轻 轻 跳。4.认 识“马、土、不”3个 生 字。教 学 重 难 点 重 点：声 母 d t n 1 和 单 韵 母 a、o、i、u、ii组 成 音 节 的 正 确 拼 读。难 点：n、1的 发 音；n、1和 单 韵 母 组 成 音 节 的 正 确 拼 读。教 学 准 备 字 母 卡 片、词 语 卡 片、挂 图、ppt课 时 1课 时
47、教 学 过 程 一、复 习 引 入（一）复 习 检 查。上 课 与 本 课 声 母 易 混 淆，复 习 巩 固 上 课 内 容 很 有 必 要。（二）引 出 课 题。二、学 习 声 母 d t n 1（一）观 察 插 图，看 图 说 话，引 入 声 母 d t n Io（二）学 习 声 母 d t n Io1.读 准 音，可 用 编 儿 歌 或 指 导 发 音 方 式 来 帮 助 学 生 正 确 发 音。2.识 记 形，可 情 景 图 中 相 似 形 状、编 儿 歌、做 游 戏 等 方 式 识 记 声 母 d t n 1的 形。b p m f 和 d t n 1学 生 易 混 淆，要 多 用
48、几 种 方 式 帮 助 学 生 对 比 记 忆。3.学 写 字 母。学 生 观 察 声 母 在 四 线 格 中 位 置，教 师 讲 笔 顺、范 写，学 生 边 和 老 师 唱 儿 歌 边 书 空。请 学 生 在 课 本 上 按 笔 顺 描 红 后 练 习 仿 写，引 导 学 生 边 背 书 写 儿 歌（P10）,边 调 整 书 写 姿 势，强 调 书 写 做 到“三 个 一”。三、拼 读 教 学（一）拼 读 方 法 指 导。可 先 让 学 生 回 忆 单 韵 母 及 其 四 声，借 助 生 活 中 学 生 指 导 的 字、词、句 来 帮 助 学 生 拼 读，降 低 拼 读 难 度，关 注 学
49、生 拼 读 情 况。（二）n、1 分 辨。教 师 先 范 读，可 联 系 词 语，让 生 区 分 n、1与 相 同 韵 母 组 成 的 不 同 字 词。如 个 别 学 生 仍 不 能 掌 握，可 制 作 卡 片，列 出 n、1组 成 的 常 用 词 语，请 学 生 每 天 坚 持 读 卡 片。（三）巩 固 练 读。请 学 生 自 己 运 用 已 学 的 两 拼 音 节 拼 读 方 法，自 主 拼 读，同 伴 评 议，可 用 比 赛 提 高 学 生 兴 趣。四、词 语 和 儿 歌 教 学（一）词 语 教 学。引 导 学 生 看 图，引 出“马 路、泥 土”2 个 词 语。可 联 系 图 画 或
50、生 活 讲 解 意 思，也 可 请 学 生 起 来 讲 解。然 后，借 助 卡 片 指 导 拼 读 词 语 音 节。（二）儿 歌。请 学 生 自 主 拼 读 标 红 音 节，圈 出 认 字 条 中 的 字，再 点 名 学 生 带 读 标 红 音 节，用 多 种 方 式 反 复 朗 读，熟 读 成 诵。五、识 字 教 学 可 引 导 学 生 用 说 话、组 词、分 享 生 活 经 验 的 方 式 来 理 解 生 字，记 忆 生 字。六、巩 固 练 习 用 卡 片、挂 画、游 戏、儿 歌 朗 读 等 方 式 复 习 本 课 内 容。板 书 设 计 4.d t n 1声 母 d t n 1m a 1