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1、高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题 1、a o e 课 时 2 课 时 备 课 人 杜 海 龙 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：1 我 能 学 会 a、o、e 3个 单 韵 母，读 准 音，认 清 形，正 确 书 写。2 我 能 知 道 单 韵 母 有 4 个 声 调，认 识 声 调 符 号，能 直 接 读 出 带 调 a、o、e 的 音。3 我 能 认 识 书 写 汉 语 拼 音 的 四 线 格，学 习 使 用 四 线 格。学 习 重 点：。1、读 准 韵 母 的 二 声 和 三 声 是 难 点。知 识 链 接：同 学 们，你 们 认 识 这 些
2、字 吗？这 就 是 汉 语 拼 音，汉 语 拼 音 的 作 用 可 大 了，它 可 帮 助 我 们 识 字，学 习 普 通 话，查 字 典，还 能 帮 助 我 们 电 脑 打 字 呢！预 习 任 务：1、观 察 课 文 插 图，看 看 a。e 像 什 么？听 录 音 试 着 跟 着 读 一 读。2、观 察 情 境 图，说 说 图 上 画 了 哪 些 小 动 物、它 们 在 干 什 么？自 主、合 作、探 究：（一）识 记“a”“o”“e”（小 组 合 作 探 究）音：出 示 卡 片，讲 解 范 读，学 生 齐 读 后 指 名 读。形：这 个“a”“o”“e”像 什 么？怎 样 记 住 它 的
3、形？写：认 识 四 线 格；观 察“a o e”的 位 置；讲 笔 顺 序 并 范 写，生 跟 着 书 空；先 描 写 再 独 立 写。a c a o。_6 e（-）我 会 读 声 调 a o ea ci a cio o o o e高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题 2、i u U _备 课 人 杜 海 龙 课 时 2 课 时 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：1 我 能 学 会 i u t i三 个 单 韵 母 和 y w两 个 声 母，读 准 音，认 清 形，并 能 正 确 书 写。2 我 能 学 会 整 体 认 读 音 节 yi W U yuo学
4、 习 重 点：。1、我 能 正 确 读 出 带 四 声 声 调 的 单 韵 母 i u（U2、我 能 读 准 韵 母 的 二 声 和 三 声 是 难 点。知 识 链 接：同 学 们，昨 天 我 们 到 拼 音 王 国 受 到 了 热 烈 欢 迎，国 王 还 派 了 三 位 拼 音 字 母 大 臣 招 待 我 们，你 们 还 认 识 它 们 吗？出 示 卡 片 a。e:抽 读，齐 读。复 习 a o e 三 个 单 韵 母 的 四 个 声 调。预 习 任 务：1、观 察 课 文 插 图，看 看 i u。像 什 么？2、听 录 音 试 着 跟 着 读 一 读 3、观 察 情 境 图，说 说 图 上
5、 画 了 些 什 么、在 干 什 么？自 主、合 作、探 究：（一）学 习“i u i i”（小 组 合 作 探 究）音：出 示 卡 片，讲 解 范 读，学 生 齐 读 后 指 名 读，并 用“i u t i”说 话。（小 组 齐 读、同 桌 读、个 人 读。）形：这 个“i u t i”像 什 么？怎 样 记 住 它 的 形？（小 组 讨 论）写：观 察“i u t i”的 位 置；识 记 笔 顺 跟 着 书 空；先 描 红 再 独 立 写。-（）学 习 声 母 y、w和 整 体 认 读 音 节 yi wu1、练 习 书 写：大 y 在 四 线 格 中 占 中 下 格，先 写 右 斜“”，再
6、 写 左 斜 分 两 笔 写 成。不 要 写 得 太 宽。教 学 思 2 j e w 写 在 四 衿 格 中 的 第 二 格。要 占 满 格。.不 要 写 壁 宽。路(纠 错 栏)W _知 识 延 伸：藤，.乂 答，kan shui yo n g xia mkin de y in jie shod de ci yu ckio(我 金 阑 看 谯 用 下 面 的 音 节 说 的 词 语 多。,y i y y y/y a y u y u y u(O)W U W U W U W U)弋 爰 我 收 获 了：_我 来 闯 关：一、我 会 找：二、我 会 读：小 玛 蚁，去 承 涛，亦 至 单 单 打
7、边 走。玛 也 义 蚂 取 另“龙 港，乌 龟 和 你 做 月 月 友 O高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题 3、b p m f 课 时 2 课 时 备 课 人 杜 海 龙 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：1 我 能 学 会 b p m f 4 个 声 母，读 谁 音，认 清 形，正 确 书 写。2 我 能 学 会 声 母 b 和 单 韵 母 a 拼 成 音 节 的 方 法。学 习 重 点：。1、我 能 b p m f 的 发 音 方 法 及 音 节 的 拼 读 方 法、认 识 汉 字，韵 母 带 调 拼 音。2、我 能 学 会 b p m f 4
8、个 声 母，读 谁 音，认 清 形，正 确 书 写。知 识 链 接：汉 字 的 音 节 是 由 声 母 和 韵 母 组 成 的。韵 母 我 们 已 经 学 习 了 6个，今 天 我 们 开 始 学 习 声 母，还 要 学 习 声 母 和 韵 母 的 拼 读 方 法，声 母 一 共 有 23个，这 节 课 我 们 要 学 习 4 个 声 母。预 习 任 务：1、观 察 b-p 有 什 么 不 同？2、看 看 m,f 像 生 活 中 的 什 么 物 体？自 主、合 作、探 究：（一）学 习“b p m f”（小 组 合 作 探 究）音：出 示 卡 片，讲 解 范 读，学 生 齐 读 后 指 名 读
9、，并 用“b p m f”说 话。（小 组 齐 读、同 桌 读、个 人 读。）形：这 个“b p m f”像 什 么？怎 样 记 住 它 的 形？（小 组 讨 论）写：观 察 bp n i f”的 位 置；识 记 笔 顺，跟 着 书 空；先 描 红 再 独 立 写。b zbz p m ffzfc（-）学 习 音 节 的 拼 读 方 法。1、看 图，一 个 小 女 孩 把 b 推 向 a 组 成 音 节 你 知 道 怎 样 读 吗？2、拼 音 时，声 母 要 读 得 轻 短 些，单 韵 母 要 读 得 响 亮 些，快 速 读 成。教 学 思 路（纠 错 栏）3拼 读 口 决，配 动 作，小 组
10、比 赛 读 前 音 轻 后 音 重，两 音 相 连 猛 一 碰。（三）、小 组 合 作 学 习，试 着 拼 拼 图 上 面 的 音 节，我 会 带 着 大 家 读 妈 妈 _ _我 收 获 了:我 来 闯 关：（小 组 合 作 探 究）1、认 真 看 插 图，我 能 说 说 图 上 画 了,他 们 在 02、图 中 有 三 个 字（出 示 卡 片）我 能 想 各 种 办 法 来 知 道 这 三 个 字 这 样 读,爸 爸：妈 妈 我.（说 说 方 法）（注 意 妈 应 该 读 第 一 声，爸 爸，妈 妈 第 二 个 要 读 轻 声。）高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题 4、
11、d t n 1 课 时 2 课 时 主 备 人 杜 海 龙 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：1 我 能 学 会 四 个 声 母 d t n 1,能 够 读 准 音，认 清 形，并 正 确 书 写。2 我 能 练 习 用 d t n 1与 单 韵 母 拼 读 音 节 及 看 图 读 带 调 音 节。学 习 重 点：。1、我 能 区 别“d”与“b”的 形，“f”与“t”的 形。2、我 能 学 会 n、1的 发 音 及 n I与 韵 母 的 拼 读。知 识 链 接：昨 天 我 们 到 拼 音 王 国 里 认 识 了 四 个 声 母 家 族 的 朋 友，你 们 还 记 得 都
12、 是 谁 吗？读 卡 片“b p m 这 四 个 字 母 已 成 为 我 们 的 老 朋 友，今 天 我 们 再 认 识 四 个 新 的 声 母 朋 友 好 吗？预 习 任 务：1、观 察 d-b、f-t 有 什 么 不 同？2、看 看 d t n 1 像 生 活 中 的 什 么 物 体？自 主、合 作、探 究：（一）先 描 红 在 书 写：d（-）声 母 与 单 韵 母 的 拼 读 学 习 d e ded a d i d u四 人 小 组 练 习：指 名 读，小 老 师 领 拼、开 火 车 读 等。高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题 5、g k h 课 时 2 课 时 主
13、 备 人 杜 海 龙 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：1 我 能 学 会 g k h 3 个 声 母，读 准 音，认 清 形，正 确 书 写。2 我 能 读 准 9、k、h与 单 韵 母 相 拼 的 音 节。学 习 重 点：。1、我 能 初 步 掌 握 三 拼 连 读 的 拼 音 方 法。2、我 能 认 识 5 个 生 字，会 读 儿 歌.知 识 链 接：将 文 中 的 插 图 变 静 为 动，且 根 据 学 生 的 年 龄 特 点，以 卡 通 人 物 的 形 象 引 出 g、k、h,为 课 堂 营 造 了 一 种 和 谐、宽 松、愉 乐 的 气 氛，激 发 了 学 生
14、 的 学 习 兴 趣。预 习 任 务：1、初 读 课 文，把 自 己 不 认 识 的 字 母 勾 画 出 来。2、在 课 文 中 找 找 自 己 认 识 的 拼 音 字 母 读 一 读。自 主、合 作、探 究：（一）识 记（小 组 合 作 探 究）音：出 示 卡 片，讲 解 范 读，齐 读 后 指 名 读。形：这 个 g、k、h像 什 么？怎 样 记 住 它 的 形？写：观 察 g、k、h 的 位 置；识 记 笔 顺 跟 着 书 空；先 描 写 再 独 立 写。g-:；_k 1 k h 1 h _（-）我 会 三 拼 连 读 的 拼 音 方 法 读 音 节教 学 思 路（纠 错 栏）（四 人
15、小 组 练 习：指 名 读，小 老 师 领 拼、开 火 车 读 等。）知 识 延 伸：我 收 获 了：_我 来 闯 关：（小 组 合 作 探 究）高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题 6、j q x主 备 人 杜 海 龙 课 时 2 课 时 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：1 我 能 学 会 j q x 三 个 声 母，读 准 音、记 清 形、正 确 书 写，养 成 良 好 的 写 字 姿 和 写 字 习 惯。2 我 能 认 识 五 个 生 字，会 读 并 且 流 利 地 读 儿 歌。学 习 重 点:。1、我 知 道 了 j q x 与 i i相 拼
16、时 i i上 两 点 的 省 写 规 则。2、我 能 学 会 jq x 与 单 韵 母 拼 读 音 节 及 带 调 拼 读 的 音 节，准 确 拼 读 jqx开 头 的 三 拼 音 节。知 识 链 接：今 天 拼 音 王 国 友 来 了 三 个 新 伙 伴，想 不 想 去 认 识 它 们、跟 他 们 交 朋 友 呢？他 们 就 是 j q x。预 习 任 务：1、观 察 课 文 插 图，看 看 j q x 像 什 么？听 录 音 试 着 跟 着 读 一 读。2、观 察 情 境 图，试 着 自 己 先 认 识 本 课 的 五 个 生 字 自 主、合 作、探 究：（一）识 记（小 组 合 作 探
17、究）音：出 示 卡 片，讲 解 范 读，齐 读 后 指 名 读。形：这 个 j q x 像 什 么？怎 样 记 住 它 的 形？写：观 察 j q x 的 位 置 识 记 笔 顺 跟 着 书 空 先 描 红 再 独 立 写。j q-x（-）我 掌 握 了 j q x 与 t i相 拼 时 i i上 两 点 的 省 写 规 则（小 鱼 小 鱼 有 礼 貌，见 到 j q x y 就 脱 帽！）教 学 思 路（纠 错 栏）（四 人 小 组 练 习：指 名 读，小 老 师 领 拼、开 火 车 读 等。）知 识 延 伸：ba zheng que de yin jie zhdo chu lai tu s
18、hang ydn$e把 正 确 的 音 节 找 出 来，涂 上 颜 色。我 收 获 了:我 来 闯 关：（小 组 合 作 探 究）ba neng zucheng ci yu de yin jie tu shang xiang tong把 能 组 成 词 语 的 音 节 涂 上 相 同 de ydn se的 颜 色。gu6famaqiJ Uhua高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题 7、z c s 课 时 2 课 时 主 备 人 杜 海 龙 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：1 我 能 学 会 Z C S 三 个 声 母，能 够 读 准 音，认 清 形，并
19、 能 正 确 书 写。2 我 能 学 会 zi ci si三 个 整 体 认 读 音 节，会 读 它 们 的 四 声。学 习 重 点：。1、我 能 够 正 确 认 读 Z c s 与 单 韵 母 组 成 的 6 个 音 节，会 读 拼 音 词。2、我 能 够 区 别 声 母“z c s”和 整 体 认 读 音 节 zi ci si”，理 解 它 们 各 自 的 不 同 用 处，为 今 后 能 正 确 拼 读 打 下 良 好 的 基 础。知 识 链 接：我 们 到 拼 音 王 国 中 认 识 了 许 许 多 多 的 拼 音 朋 友，今 天 我 们 这 节 课 不 仅 要 再 认 识 声 母“z
20、c s”3 个 小 朋 友，而 且 还 要 到 整 体 认 读 家 族 中 看 一 看。预 习 任 务：1、观 察 课 文 插 图，看 看 Z C S像 什 么？听 录 音 试 着 跟 着 读 一 读。2、观 察 情 境 图，试 着 自 己 先 认 识 整 体 认 读 音 节 zi ci si”。自 主、合 作、探 究：（一）识 记（小 组 合 作 探 究）观 察 Z C S 的 位 置；识 记 笔 顺 并 跟 着 书 空；先 描 红 再 独 立 写。Z C 5 _（-）我 会 认 读 整 体 认 读 音 节 A A（A Z Z i Z O Z Q C C i c Q SM zizizizi
21、zezuzuo CiClClCl ce cu cu0教 学 思 路（纠 错 栏）（四 人 小 组 练 习：指 名 读，小 老 师 领 拼、知 识 延 伸：s-a-s as e s u s u o开 火 车 读 等。）kuai ba m i lu de xiaoniaosong hui jia ba快 把 迷 路 的 小 鸟 送 回 家 吧!高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题 8、zh ch sh r 课 时 2 课 时 主 备 人 杜 海 龙 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：1 我 能 学 会 zh ch sh r 四 个 声 母 和 z h ic
22、h is h ir i四 个 整 体 认 读 音 节 及 其 四 声，认 准 字 形，读 音 准 确。2 我 能 学 会 声 母 zh ch sh r 与 单 韵 母 a e u 的 拼 音 以 及 zh s h与 介 母 u 韵 母#的 三 拼 音。学 习 重 点：。1、我 能 够 正 确 区 别 声 母 与 整 体 认 读 音 节。2、我 能 够 准 确 拼 读（或 直 呼）三 拼 音。知 识 链 接：今 天 我 们 继 续 来 学 习 新 的 声 母 和 整 体 认 读 音 节。课 上 要 看 一 看 谁 能 够 把 学 过 的 看 图 本 领 用 到 今 天 的 课 上，学 会 新 的
23、 知 识。预 习 任 务：1、观 察 课 文 插 图，看 看 zh ch sh r 像 什 么？听 录 音 试 着 跟 着 读 一 读。2、观 察 情 境 图，试 着 自 己 先 认 识 zh ch sh r 四 个 声 母 和 zhichishiri四 个 整 体 认 读 音 节 自 主、合 作、探 究：（一）识 记（小 组 合 作 探 究）观 察 zh ch sh r 的 位 置；识 记 笔 顺，跟 着 书 空；先 描 红 再 独 立 写。zh jhzzch sh.rjzcz（二）我 会 认 读 整 体 认 读 音 节|Zh z h _ Q _ z h a I C h 仙 _ 曲 ZlB
24、Z h i 加 zh u zhua W H che chu chuo教 学 思 路（纠 错 栏）知 识 延 伸:sns h ish-Q-shcis h e s h u s h u of-e-rer u r u o（四 人 小 组 练 习：指 名 读，小 老 师 领 拼、开 火 车 读 等。）zhe shi shu he bi.shu shu shi qi che si ji.我 收 获 了:我 来 闯 关：（小 组 合 作 学 习）W.&Ju zi bu ren sh de zi wen wen bie ren他 递 过 s 读 句 子，不 认 识 的 字 问 问 别 人。O 爸 爸 骑 着
25、自 o 你 把 这 句 话 0 这 是 乐 乐 的.了！去 吧？出 读 吗 车,一 包 行 读 书.高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题：韵 母 a i、e i、ui主 备 人 杜 海 龙 课 时 第 一 课 时 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：1.我 能 学 会 a i、e i、ui 3个 复 韵 母，能 认 清 形，读 准 音。2.我 能 学 会 a i、e i、u i的 四 个 声 调。学 习 重 点：掌 握 3个 复 韵 母 的 音、形 及 四 声。学 习 难 点：掌 握 3个 复 韵 母 的 音、形、标 调 方 法。知 识 链 接：a i、e
26、 i、u i的 发 音 方 法 发 a i 时，先 发 a的 音，这 个 a比 单 念 a时 舌 位 偏 前。发 a后，舌 头 慢 慢 上 升，嘴 慢 慢 闭 合，快 到 i 的 舌 位 时 停 止。由 a到 i 有 一 个 滑 动 的 过 程。发 e i 时，先 发 e 的 音，然 后 向 i 滑 动。发 e 时，舌 位 要 比 单 念 e 靠 前，发 音 也 更 响 一 些。u i是 u 和 e i 的 结 合，它 是 汉 语 拼 音 方 案 中 的 u e i的 省 写 式。为 了 学 习 简 便,我 们 只 学 u i,不 学 u e i。发 u i时，先 发 u 的 音，接 着 发
27、e i,口 形 由 圆 到 扁。u i 不 能 自 成 音 节，必 须 和 声 母 相 拼 才 能 成 为 音 节。a i、ei可 以 自 成 音 节，直 接 给 汉 字 注 音。预 习 准 备：做 好 本 课 的 拼 音 卡 片 学 习 内 容：、试 一 试，读 一 读：a i、e i、u i。请 同 学 评 一 评 读 得 怎 么 样。2、我 能 准 确 工 整 地 书 写 a i、e i、u i,请 组 长 评 一 评，能 得 几 颗 星 星。3、读 儿 歌：“6 个 兄 弟 标 调 号，没 a 找 o e,i u 并 列 标 在 后。”根 据 儿 歌 要 求 给 下 列 韵 母 标 上
28、 四 个 声 调，组 内 练 读 带 调 音 节。a i a i ai a i ei ei ei eiui ui ui ui4、扩 展 活 动：做 游 戏“看 谁 听 得 清，找 得 快”。同 学 随 机 抽 读 复 韵 母 a i、e i、u i,看 谁 能 又 准 又 快 地 在 自 己 的 卡 片 中 找 到，并 大 声 地 读 出 来。课 堂 评 价：（用 评 价）自 我 评 价：小 组 长 评 价：高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题：韵 母 a i、e i、ui 课 时 第 二 课 时 备 课 人 杜 海 龙 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标
29、：1.声 母 与 a i、e i、u i组 成 的 音 节，我 能 准 确 地 拼 读 音 节。2.我 能 正 确 地 书 写 由 声 母 和 a i、e i、u i组 成 的 音 节。学 习 重 点：L 能 准 确 拼 读 声 母 与 a i、e i、u i组 成 的 音 节。2.正 确 地 抄 写 由 声 母 和 a i、e i、u i组 成 的 音 节。预 习 准 备：做 好 本 课 的 拼 音 卡 片 学 习 内 容：1.试 一 试，拼 一 拼，同 组 同 学 互 相 拼 一 拼，拼 不 准 的 请 同 学 帮 助。2.做 游 戏“找 朋 友”。一 位 同 学 拿 出 写 有 声 母
30、或 复 韵 母 a i、e i、u i 的 卡 片，问：“我 的 朋 友 在 哪 里？”同 组 其 他 同 学 拿 着 能 与 问 者 手 中 卡 片 拼 成 音 节 的 卡 片 回 答：“你 的 朋 友 在 这 里 然 后 组 成 音 节 拼 读。3、我 能 照 样 子 准 确 工 整 地 书 写 音 节，写 好 后 请 组 长 评 一 评，能 得 几 颗 星 星。课 堂 评 价：（用 评 价）自 我 评 价：小 组 长 评 价：高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题 韵 母 ao、ou、iu备 课 人 杜 海 龙 课 时 第 一 课 时 审 核 人 教 学 思 路（纠 错
31、栏）学 习 目 标：1.我 能 学 会 ao、ou、i u 三 个 复 韵 母，能 读 准 音，认 清 形,能 在 四 线 格 中 正 确 书 写。2.我 能 学 会 ao、ou、i u 的 四 个 声 调 及 看 图 拼 读 韵 母 带 调 音 节。学 习 重 点：L 学 会 复 韵 母 的 音、形，能 在 四 线 三 格 中 正 确 书 写。2.读 准 ao、ou、i u 的 四 个 声 调 及 音 节 预 习 准 备：做 好 本 课 的 拼 音 卡 片 知 识 链 接：ao、ou、i u 的 发 音 方 法 先 发 a,比 单 念 a时 舌 位 靠 后，要 发 得 长 而 响 亮，接 着
32、 舌 头 逐 渐 抬 高，口 形 收 拢、变 圆，发 出 近 似 u 的 音，要 轻 短。发 o u时，先 发。的 音，接 着 嘴 唇 逐 渐 收 拢，发 出 u 的 音,。念 得 长 而 响 亮，u 念 得 轻 短 模 糊。iu是 i 和 o u的 结 合，它 是 汉 语 拼 音 方 案 中 io u的 省 写 式。发 i u 时，先 发 i,然 后 逐 渐 把 声 音 过 渡 到 U。u 要 比 单 韵 母 u 的 口 形 开 一 些，舌 位 低 一 些，u 的 响 度 比 i 大。i u不 能 自 成 音 节，必 须 和 声 母 相 拼 组 成 音 节。ao、o u可 以 自 成 音 节
33、，直 接 给 汉 字 注 音。学 习 内 容：1、试 一 试，读 一 读：ao、ou、iu。请 同 学 评 一 评 读 得 怎 么 样。我 能 照 样 子 准 确 工 整 地 书 写 ao、ou.i u,请 组 长 评 一 评，能 得 几 颗 星 星。3、复 习 儿 歌：“6个 兄 弟 标 调 号，没 a 找。e,i u 并 列 标 在 后。”给 下 列 韵 母 标 上 四 个 声 调，组 内 练 读 带 调 音 节。oo ao、ao、ao、iu、ou,ou,ou、ou,iu、iu、iu、4、扩 展 活 动：做 游 戏“看 谁 听 得 清，找 得 快”。同 学 随 机 抽 读 复 韵 母 ao
34、、ou、i u,看 谁 能 又 准 又 快 地 在 自 己 的 卡 片 中 找 到，并 大 声 地 读 出 来。课 堂 评 价：（用 评 价）自 我 评 价：小 组 长 评 价：高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题 韵 母 ao、ou、iu 课 时 第 二 课 时 备 课 人 杜 海 龙 审 核 人 教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：1.学 习 看 图 读 音 节 词 及 声 母 与 复 韵 母 组 成 的 两 拼 音 节 和 三 拼 音 节。2.学 读 儿 歌，巩 固 学 的 复 韵 母 及 音 节。学 习 重 点：准 确 地 拼 读 两 拼 音 节 和 三 拼
35、音 节。预 习 准 备：做 好 本 课 的 拼 音 卡 片 学 习 内 容：L 做 游 戏“找 朋 友，一 位 同 学 拿 出 写 有 声 母 或 复 韵 母 ao、ou、i u 的 卡 片，问：“我 的 朋 友 在 哪 里？”同 组 其 他 同 学 拿 着 能 与 问 者 手 中 卡 片 拼 成 音 节 的 卡 片 回 答：“你 的 朋 友 在 这 里 J 然 后 组 成 音 节 拼 读。2.三 拼 音 节 的 拼 读 方 法：“声 轻 介 快 韵 母 响，三 音 相 连 要 迅 速。”试 一 试，拼 一 拼，同 组 同 学 互 相 拼 一 拼，拼 不 准 的 请 同 学 帮 助。3.读 一
36、 读，再 用 音 节 口 头 组 词。b S o 1 a o d d ut 6 u j i u 1 i uh d u g a o qi u4.读 读 说 说。小 狗 9 6 u 爱 吃 肉 r（）爱 吃 鱼。（）和（）爱 吃（）.你 还 知 道 哪 些 动 物 爱 吃 什 么，说 给 大 家 听。课 堂 评 价：（用 评 价）自 我 评 价：_ 小 组 长 评 价：_高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题：韵 母 ie、Ue 和 特 殊 韵 母 er 课 时 第 一 课 时 备 课 人 王 静 审 核 人 发 思 纠 考 学 路 1错 栏 学 习 目 标：1.我 能 学 会 复
37、 韵 母 ie、t i e,学 会 特 殊 韵 母 e r及 其 四 声，读 准 音,认 清 形，能 在 四 线 三 格 中 正 确 书 写。2.我 能 学 会 整 体 认 读 音 节 ye、yue。学 习 重 点：L 学 会 复 韵 母 ie、t i e 和 特 殊 韵 母 e r的 音 形，并 能 正 确 书 写。2.正 确 区 别 韵 母 和 整 体 认 读 音 节 ye、y u e的 用 法。知 识 链 接：1、复 韵 母 ie、tie、特 殊 韵 母 e r 的 发 音 方 法 发 i e 时，由 发 i 开 始，接 着 发 含，口 腔 半 开，中 间 气 不 断。i e 中 的 e
38、 读 音 与 单 念 的 e 不 同，这 里 的 e念 口 半 开，嘴 角 展 开，舌 尖 抵 住 下 齿 背，舌 头 靠 前，嗓 子 用 力。发 i i e 时,由 U开 始 然 后 向 6 滑 动，口 形 由 合 到 半 开，中 间 气 不 断。这 里 e 也 念 6。发 e r时，e 表 示 发 音 时 舌 头 的 位 置，r 表 示 卷 舌 动 作。在 发 出 单 韵 母 e 的 同 时，把 舌 头 卷 起 来 对 着 硬 腭，就 成 了 e r。2、i e 和 y e读 音 相 同，i e 是 韵 母，e 前 是 小 i;y e是 整 体 认 读 音 节，e前 是 大 y。t i e
39、 和 y u e读 音 相 同。t i e 是 韵 母，yue是 整 体 认 读 音 节。y 和 ti e组 成 音 节 时，食 上 两 点 省 写。3、e r不 能 与 任 何 声 母 相 拼，只 能 单 独 为 汉 字 注 音，所 以 叫 特 殊 韵 母。预 习 准 备：做 好 本 课 的 拼 音 卡 片 学 习 内 容：试 一 试，读 一 读：ie、iie、特 殊 韵 母 e r。请 同 学 评 一 评 读 得 怎 么 样。2、我 能 准 确 工 整 地 书 写 ie、tie、e r,请 组 长 评 一 评，能 得 几 颗 星 星。a3、读 儿 歌：“6个 兄 弟 标 调 号，没 a 找
40、。e,i u 并 列 标 在 后。”根 据 儿 歌 要 求 给 下 列 韵 母 标 上 四 个 声 调，组 内 练 读 带 调 音 节。用 e r的 四 声 说 词。ie、ie、ie、ie、tie、tie、tie、tie、e r、e r、e r、e r、4、扩 展 活 动：做 游 戏“看 谁 听 得 清，找 得 快”。同 学 随 机 抽 读 复 韵 母 ie、tie、er,看 谁 能 又 准 又 快 地 在 自 己 的 卡 片 中 找 到，并 大 声 地 读 出 来。5、读 一 读，议 一 议：i e-ye,u e-yue”有 什 么 相 同 和 不 同 之 处。课 堂 评 价：（用 评 价）
41、自 我 评 价：小 组 长 评 价：高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题：韵 母 ie、t i e 和 特 殊 韵 母 er 课 时 第 二 课 时 备 课 人 杜 海 龙 审 核 人 _教 学 思 路（纠 错 栏）学 习 目 标：学 习 声 母 与 复 韵 母 ie、t i e 组 成 的 音 节，巩 固。上 两 点 省 略 的 拼 写 规 则，能 熟 练 地 拼 读 音 节。学 习 重 点：学 习 声 母 与 复 韵 母 ie、t i e 组 成 的 音 节。预 习 准 备：做 好 本 课 的 拼 音 卡 片 学 习 内 容：1、复 习 儿 歌：“小。见 到 j、q、x,
42、擦 掉 眼 泪 笑 嘻 嘻。”组 内 练 习 拼 读 音 节：2、运 用 比 较 的 方 法 拼 读 n、1与 tie,j、q、x 与 t i e相 拼 的 音 节。3、用 拼 音 卡 片 做 找 朋 友 游 戏，给“ie”找 朋 友。4、延 伸 阅 读:月 亮 天 上 有 个 月 亮，水 中 有 个 月 亮，天 上 的 月 亮 在 水 中，水 中 的 月 亮 在 天 上。月 儿 圆 圆 月 弯 弯 月，月 儿 有 圆 又 有 缺。我 爱 圆 圆 月，我 爱 弯 弯 月，圆 圆 弯 弯 都 是 月。课 堂 评 价：（用 评 价）自 我 评 价:小 组 长 评 价:高 效 课 堂 导 学 案（语
43、 文 第 一 册）课 题：韵 母 an en in un tin_ 课 时 第 一 课 时 主 备 人 杜 海 龙 审 核 人 教 思 纠 学 路 1错 栏 学 习 目 标：教 学 目 的：1.学 会 前 鼻 韵 母 an、e n 2个 复 韵 母，读 准 字 音，认 清 形，能 在 四 线 三 格 中 正 确 书 写。2.学 习 声 母 与 an、e n组 成 的 音 节，准 确 拼 读 音 节，读 准 三 拼 音 节，复 习 i i上 两 点 省 写 规 则。学 习 重 点：1.学 会 韵 母 an、e n 2个 复 韵 母，读 准 音，认 清 形，能 正 确 书 写。2.学 会 声 母
44、与 an、e n组 成 的 音 节 和 整 体 认 读 音 节。知 识 链 接：鼻 韵 母 是 鼻 音 作 韵 尾 的 韵 母，由 主 要 母 音 和 鼻 尾 音 组 成。普 通 话 的 鼻 尾 音 只 有 两 个：n 和 n g.前 鼻 韵 母 的 鼻 尾 音 是 n。发 n 时，要 用 舌 尖 抵 住 上 牙 床（上 齿 龈），软 腭 下 垂，让 气 流 从 鼻 腔 透 出。预 习 准 备：做 好 本 课 的 拼 音 卡 片 学 习 内 容：1 复 习 认 读 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing
45、 ongb p m fd tn lg k h jq x z h c h s h r c s2、认 读 生 字：我、爸、妈、你、白、做、水、草、话、了、鸡、试 一 试，读 一 读：an en in un i i n 请 同 学 评 一 评 读 得 怎 么 样。仿 照 工 整 书 写 en an4赛 读 音 节，注 意 U上 两 点 省 略 的 书 写 规 则。、j iian 一 juan.bqUan-quan Pmxu一 an xuan f5、读 一 读：树 荫 下 面 多 阴 凉，y i n y i n y i n十 五 的 月 亮 洒 银 光，y I n y I n y I n夏 天 热，喝
46、 饮 料，y I n y I n y i n杯 上 有 个 小 手 印，y i n y 1 n y i n课 堂 评 价：（用 评 价）自 我 评 价：小 组 长 评 价：课 题:主 备 人 路（纠 栏）高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）韵 母 an en in un iin 课 时 第 二 课 时 杜 悭 龙 _ 审 核 人 思 学 习 目 标：1、复 习 巩 固 前 鼻 韵 母 an en in及 整 体 认 读 音 节 yuan yin。2、学 习 声 母 与 a n e n in组 成 的 音 节，读 准 三 拼 音，复 习 i i上 两 错 点 省 略 的 书 写 规
47、则。3 能 够 看 图 说 话，根 据 音 节 拼 读 词 语 和 句 子。4、能 够 自 己 拼 读 儿 歌，做 到 词 语 连 读。5、认 识“山、田、左、片、右、风、云、她”8 个 生 字，并 能 在 一 定 的 语 境 中 使 用 学 习 重 点：正 确 读 音 节 词、韵 文、儿 歌。认 识 8 个 生 字。预 习 准 备：做 好 本 课 的 拼 音 卡 片 学 习 内 容：1、复 习：1）读 一 读 shdngGo shan zhen da zhenlin shti lin yin you白 云 2、同 桌 拼 读 yin0 2）大 米、上 下、读 书、开 水、j un-*junq
48、 un-qunx un-*xun3、试 一 试，看 图 读 音 节，同 桌 交 流，体 会 词 语 归 类。yuan zho bi4、有 顺 序 的 说 话，自 己 试 一 试，读 读，小 组 学 习，请 小 老 师 教。做 口 头 练 习：远 处-，近 处-，左 边-，右 边-O5、自 己 试 读 儿 歌，重 点 读 白 云、风 儿，同 桌 试 读，小 组 试 读，会 背 诵。脱 离 拼 音 识 字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并 用 字 口 头 组 词。4、巩 固 练 习 1、）比 一 比，看 谁 读 得 清：ai-ao-an ou-un-u ne n e i e r2、）读 一 读。
49、y a n zi d a su a n xu e r e n h a i j u n se n 1 I n 1 u n chu a n j I n ti a n p d sh a n w e n t f w e nhu a课 堂 评 价：（用 评 价）自 我 评 价：_ 小 组 长 评 价：_高 效 课 堂 导 学 案（语 文 第 一 册）课 题：后 鼻 韵 母 ang、eng、ing、ong 课 时 第 一 课 时 主 备 人 杜 海 龙 教 思 纠 学 路 1错 栏 审 核 人 学 习 目 标：1、学 会 后 鼻 韵 母 ang eng ing ong和 整 体 认 读 音 节 y in
50、g,读 准 音，认 清 形,书 写。2、学 习 声 母 与 ang eng ing ong组 成 的 音 节，能 准 确 拼 读 音 节，正 确 书 写 音 节。知 识 链 接：a n g、e n g、i n g,o n g 的 发 音 方 法 发 a n g 时，先 发 a,紧 书 头 往 后 缩，舌 根 抵 住 软 腭，气 流 从 鼻 腔 出 来。发 e n g 时，先 发 e,紧 接 着 舌 根 后 幺 住 软 腭，气 流 从 鼻 腔 出 来。发 i n g 时，先 发 i,紧 接 着 舌 根 后 缩 并 抵 住 软 腭，气 力 腔 出 来。发。n g 时，先 发。，紧 接 着 舌 头