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1、2023高 考 二 轮 复 习 语 文 化 学 备 考 攻 略 语 文：找 到 知 识 漏 洞 培 养 做 题 专 注 度 高 三 复 习 进 入 4月，已 经 是 二 轮 复 习 过 半，如 何 提 高 成 绩，我 们 从 师 生 两 个 方 面 入 手。从 学 生 的 角 度 来 说，加 大 刻 意 练 习，训 练 学 生 深 度 总 结。学 生 高 考 复 习 进 入 倒 计 时，有 针 对 性 地 训 练 是 希 望 学 生 能 够 更 准 确 地 找 到 自 己 的 知 识 漏 洞。通 过 重 复 练 习 的 方 式，从 不 会 达 到 会。与 此 同 时，在 规 定 时 间 内 的
2、 练 习，更 是 培 养 学 生 做 题 的 专 注 度 和 他 们 的 考 场 应 变 能 力。从 教 师 的 角 度 来 说，在 学 生 刻 意 练 习 的 过 程 中，我 们 教 师 必 须 针 对 他 们 的 情 况 进 行 及 时 反 馈，并 对 于 学 生 的 薄 弱 点 进 行 反 复 练 习。我 们 组 内 一 直 以 批 作 业 的 方 式，完 成 于 学 生 沟 通 的 过 程。每 天 学 生 的 作 业 我 们 都 是 逐 题 批 阅 的，因 为 不 批 不 知 道，学 生 的 想 法 真 奇 妙。我 们 基 本 了 解 了 学 生 的 问 题 都 集 中 出 现 在 哪
3、 里，课 堂 上 有 针 对 性 地 进 行 讲 解。这 样 的 反 馈，会 有 最 快 的 速 度，把 学 生 从 错 误 的 思 路 上 拉 回 来。针 对 提 分 进 入 瓶 颈 期 的 尖 子 生 来 说，作 文 是 一 块 很 好 的 阵 地。教 师 可 以 从“规 范 答 题 和 作 文 升 格”的 角 度，在 短 期 内 给 学 生 提 分 的 可 能 性。四、针 对 学 生 普 遍 存 在 的 问 题，逐 个 攻 克。我 们 学 生 现 在 普 遍 存 在 的 一 个 问 题 就 是 审 题 不 清。根 据 高 考 试 题 反 套 路的 特 点，我 们 学 生 遇 到 复 杂
4、的 题 干 内 容，往 往 在 考 场 上 乱 了 阵 脚，最 后 所 答 非 所 问，失 分 甚 多。其 实 语 文 试 题 一 直 秉 承 着 大 道 至 简 的 原 则，学 生 只 有 静 下 心 来，深 入 文 本，从 文 本 的 解 读 入 手，回 归 阅 读 理 解 的 正 途。综 上 所 述，二 轮 复 习 的 重 点 依 旧 回 归 教 材。按 照 现 在 最 新 试 题 的 动 向，课 本 中 课 文 内 知 识 点 的 考 查 越 来 越 多，学 生 在 高 一 高 二 学 过 的 内 容，已 经 有 很 多 模 糊 不 清，帮 助 他 们 归 纳 复 习 课 本 内 的
5、知 识 必 不 可 少。另 外，我 们 也 发 现，我 们 平 时 做 题 时 很 少 遇 到 现 代 文 阅 读 以 现 代 诗 和 戏 剧 的 形 式 出 现，而 天 津 北 京 等 地 的 试 卷 中，这 些 文 学 样 式 已 经 出 现 在 试 卷 中，那 么 优 选 题 目，精 致 深 挖 文 本 是 二 轮 复 习 中，我 们 要 带 领 学 生 做 的 事 情。学 生 的 时 间 何 其 宝 贵，我 们 必 须 抓 住 每 一 节 的 有 限 时 间，帮 学 生 练 透 题 目，将 知 识 点 融 会 贯 通。作 文 不 可 套 作，但 是 作 文 的 套 路 就 在 教 材
6、当 中。教 材 中 的 高 考 话 题 2 8个，中 国 高 考 评 价 体 系 中 的 10个 话 题，社 会 主 义 核 心 价 值 观 中 体 现 的 1 2个 话 题。将 这 5 0个 话 题 给 学 生 逐 一 练 习。针 对 学 生 考 场 作 文 无 话 可 说 的 情 况，我 们 还 会 帮 助 学 生 进 行 素 材 积 累。这 些 素 材 的 积 累 不 是 人 物 事 件 的 堆 砌，而 是 将 每 一 个 话 题 下，具 有 思 辨 性 的 段 落 总 结 给 学 生 们，启 发 他 们 的 思 维。高 考 每 年 都 有 创 新，每 年 都 有 变 化，而 这 些 变
7、 化 和 创 新 也 许 在 各 省 市 的 试 题 中 已 经 初 露 端 倪。接 下 来 我 们 还 会 完 成 广 东 省 的 一 模 试 题，还 有 北 京 各 个 区 编 写 的 考 题，让 学 生 最 大 限 度 地 开 拓 眼 界。还 有 语 文 教 材 包 括 的 整 本 书 阅 读 部 分，现 在 已 有 北 京 天 津 等 地 区 有 很 多 试 题 上 的 尝 试，我 们 也 会 利 用 三 测 的 机 会 带 学 生 做 到 位，练 到 位。化 学：短 时 间 内 提 升 学 生 解 题 能 力 依 据 高 考 命 题“以 核 心 素 养 为 宗 旨，真 实 情 境 为
8、 载 体，以 实 际 问 题 为 任 务”的 原 则，在 一 轮 复 习 基 础 上，如 何 短 时 间 提 升 学 生 解 题 能 力，是 二 轮 复 习 的 重 点，为 此 需 做 到 以 下 三 点，夯 实 基 础，以 点 带 面，形 成 网 络；专 题 训 练，提 升 分 析 问 题、解 决 问 题 能 力；弥 补 短 板，养 成 规 范 性。回 归 教 材，高 考 试 题 看 似 复 杂 多 变，但“追 本 逐 源”其 实 都 来 源 于 教 材，是 教 材 知 识 点 及 相 关 拓 展 能 力 延 伸 而 已，所 谓“以 本 为 本”就 是 这 个 道 理。因 此，阅 读 教 材
9、 是 复 习 的 关 键 环 节 之 一，需 要 有 针 对 性 地 学 习 和 理 解。在 复 习 时，要 注 意 以 下 几 点。首 先，学 生 们 需 要 挖 掘 教 材 中 的 图 表、实 验、科 学 视 野、资 料 卡 片、课 后 习 题 等 的 教 学 价 值。其 次，要 关 注 新 旧 教 材 的 变 化，特 别 是 新 增 内 容，如 超 分 子、胺 类 物 质 等。需 要 注 意 的 是，官 能 团 名 称 等 内 容 应 以 新 教 材 为 准。最 后，为 了 提 高 效 果，学 生 们 应 该 掌 握 元素 基 础 知 识，熟 悉 扣 空 填 写、典 型 实 验 装 置
10、图 的 绘 制，及 拆 分 重 组 等 技 巧，要 知 道 高 考 化 学 实 验 几 乎 都 来 自 于 教 材。因 此，学 生 们 需 要 善 用 发 散 思 维，将 高 考 题 目 回 归 到 教 材 中，在 复 习 过 程 中 取 得 事 半 功 倍 的 效 果。专 题 训 练，突 出 重 点。为 了 应 对 高 考 化 学，学 生 们 需 要 搞 好 专 题 复 习，建 立 知 识 网 络，将“繁、杂、散”的 化 学 知 识 系 统 化，条 理 化 巩 固 和 完 善 学 生 知 识 结 构 以 发 展 学 生 能 力，方 便 在 解 题 时 快 速 提 取 相 关 知 识，提 高
11、应 用 能 力。止 匕 外，针 对 高 考 试 题，需 要 总 结 出 高 频 考 点，并 将 重 点 放 在 这 些 考 点 上 进 行 练 习。例 如，化 学 反 应 速 率 及 平 衡、KP计 算、工 业 流 程 中 涉 及 到 的 陌 生 方 程 式 的 书 写 及 质 量 分 数 计 算、以 及 对 电 解 质 溶 液 中 曲 线 进 行 分 析 等 内 容。通 过 这 种 方 式，学 生 们 可 以 更 好 地 备 战 高 考。抓 解 题 规 范 性 训 练，突 出 准 确 性 的 提 升。在 进 行 了 一 轮 复 习 后，学 生 们 仍 然 存 在 化 学 用 语 书 写 不
12、规 范、表 达 不 清 楚、计 算 不 准 确、以 及“双 基 知 识”不 够 牢 固 等 问 题，这 些 问 题 需 要 进 行 及 时 反 思 和 纠 正。为 了 解 决 概 念 混 淆 的 问 题，例 如“同 位 素、同 素 异 形 体、同 分 异 构 体、同 物 质”以 及“电 子 数、质 子 数、质 量 数、相 对 原 子 量”等 问 题，可 以 将 它 们 列 成 表 格 并 比 较、找 出 其 中 的 区 别，然 后 进 行 讲 解 和 练 习，以 消 除 盲 点。对 于 文 字 表 达 题，例 如 平 衡 移 动 与 转 化 率 关 系、如 何 确 定 滴 定 终 点 以 及
13、如 何 证 明 沉 淀 干 净 等 问 题，我 们 应 该 加 强 对 高 考 试 题 的 研 究，分 析 答 题 要 点，形 成 解 题 框 架，简 洁 明 了 地 表 达 出 关 键 点。在 解 决 化 学 用 语 不 规 范、计 算 不 准 确 等 问 题 时，针 对 电 子 式、结 构 式、价 电 子 排 布 式、排 布 图、空 间 构 型 等，需 要 进 行 限 时 训 练，及 时 纠 正 错 误，并 在 解 题 中 利 用 极 值 法、平 均 值 法 等 提 高 运 算 能 力 及 准 确 性。总 之，现 在 高 考 试 题 的 灵 活 度、创 新 性 不 断 提 升，要 求 学 生 在 答 题 时 更 要 深 挖 教 材，讲 究 策 略，注 重 效 率，扎 扎 实 实 搞 好 复 习。