《2016年湖北省孝感市中考化学试卷(含解析版).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年湖北省孝感市中考化学试卷(含解析版).pdf（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 页（共 2 5 页）2 0 1 6 年湖 北省 孝感 市中 考化 学试 卷一、选择 题（本题 共 10 小题，每小 题给 出的 A、B、C、D 四个 选项 中只有 一个正确 答案，每小 题 2 分，共 20 分）1（2 分）孝感市有许多优秀的制作工艺，下列工艺中不包含化学变化的是（）A 应城石膏的雕刻 B 孝昌臭豆腐的制作C 孝感米酒的酿造 D 安陆水泥的烧制2（2 分）图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（）A 标签受损 B 试剂污染C 液滴飞溅 D 读数偏小3（2 分）下列对化学用语的表述正确的是（）A 2O 表示两个氧元素 B 2N 2 表示两个氮气分子C C a
2、2+表示钙元素显+2 价 D F e S O 4 表示硫酸铁4（2 分）受损元素周期表中某元素的残留信息如图所示，根据残留信息得出的下列说法中错误的是（）A 该元素是金属元素，原子序数为 1 1B 该元素符号为 M gC 该元素的原子结构示意图为第 2 页（共 2 5 页）D 该元素的原子在化学反应中易失去电子5（2 分）下列有关“一定”的叙述正确的是（）A 构成物质的分子、原子等粒子一定在不停地运动B 灭火一定要同时破坏燃烧的三个条件C 硬水经过滤后一定会变成软水D 铁制品与氧气或水接触一定会锈蚀6（2 分）我国科学家用滤纸和二氧化钛（T i O 2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又 在 纳
3、 米 纸 上“铺”一 层“萘 胺”（C 1 0 H 9 N）染 料，制 成 一 种 试 纸，用 于 检 测 食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是（）A 二氧化钛中 T i 的化合价为+2 价B 萘胺中氮元素的质量分数约为 1 1.9%C 这种试纸是一种新型有机化合物D 萘胺中碳、氢、氮三种元素的质量比为 120：9：147（2 分）在一定条件下，甲和乙反应生成丙的微观示意图如下，则下列说法中错误的是（）A 参加反应的甲、乙两种物质质量比为 7：4B 反应前后分子的个数没有改变C 一个 X 分子中含有三个原子D 该反应属于化合反应8（2 分）如表对某一主题的知识归纳，完全正确的一组是（）A
4、、化学与环境 B、化学与安全减少化石燃料燃烧可控制雾霾产生鼓励生活垃圾焚烧处理房间里着火应立即打开门窗天然气泄漏应立即打开排气扇换气C、化学与营养 D、化学与材料蔬菜、水果中富含维生素 塑料、纤维、橡胶都是合成材料第 3 页（共 2 5 页）老年人缺钙会造成骨质疏松 纯金属、合金都是金属材料A A B B C C D D9（2 分）向 一 定 质 量 F e C l 2 和 C uC l 2 的 混 合 溶 液 中 逐 渐 加 入 足 量 的 锌 粒，下 列图象不能正确反映对应关系的是（）A B C D 10（2 分）下列四组物质，从左至右都能发生化学反应的是（）（如：a+b 反应 b+c 反
5、应 c+d 反应）a b c d C O 2 N a O H 溶液 C uS O 4 溶液 F e 稀盐酸 N a 2 C O 3 溶液 C a C l 2 溶液 C O 2 A gN O 3 溶液 B a C l 2 溶液 稀硫酸 F e 2 O 3 Z n 稀盐酸 N H 4 N O 3 溶液 C a（O H）2 溶液A B C D 二、填空 题（本 题共 4 小题，共 18 分）1 1（5 分）请选择与下列叙述相对应物质的序号填空：活性炭 稀硫酸 P H 试纸 硝酸钾 氯化钠（1）可用于测定溶液酸碱度的是；（2）具有吸附性的是；（3）生理盐水中的溶质是；第 4 页（共 2 5 页）（4）
6、可用于金属表面除锈的是；（5）属于复合肥料的是。12（4 分）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，据图回答下列问题：（1）乙物质的溶解度随温度的升高而（填“增大”或“减小”）（2）欲将 t 1 甲物质的不饱和溶液变为该温度下的饱和溶液，可采取的方法：（任填一种）（3）若甲物质中混有少量乙物质，可用 的方法提纯甲（4）等质 量 甲、乙 两 种物 质 分别 配 成 t 2 时 的饱 和 溶 液，需 要水 的 质量 大 小 关系是甲 乙（填“”、“=”或“”）13（4 分）实 验 室 制 取 氧 气，提 供 了 下 列 药 品 和 常 用 装 置，请 按 要 求 回 答 有 关问题：药品：过氧化
7、氢溶液 氯酸钾 二氧化锰装置：（1）装置中仪器 a 的名称为。（2）若小 明 选择 装置 A 和 C 来 制取 氧 气，则他 选 择的 药 品应 为（填序号）；若 用 装 置 D 收 集 氧 气，则 验 满 的 操 作 方 法 为 将 带 火 星 的 木 条 伸到，观察木条是否复燃。（3）某气体 X 可用 D 装置收集，若改用 E 装置收集，则气体 X 应从 口第 5 页（共 2 5 页）进（填“b”或“c”）。14（5 分）A、B、C、D、E 为初中化学常见的五种物质，它们之间存在如图所示的关系（“”表示物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及
8、反应条件已略去）请回答下列问题：（1）若 A、B 为 组成 元素 相同 的 气体，E 为 大理 石的 主要 成 分，则 B 的 化学 式为，物质 D 的类别为（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）。（2）若 A 是能供给人类呼吸的气体，B 是一种最常用的溶剂，D 的水溶液显蓝色。则 C D 反应的基本类型是，D E 反应的化学方程式是。三、实验 探究题（本 题共 7 分）15（7 分）以 下 是 老 师 引 导 学 生 探 究“质 量 守 恒 定 律”的 教 学 片 段，请 你 参 与 探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？【猜想与假设】猜想
9、1：不相等；猜想 2：相等【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量甲 组 乙 组实验方案（反应后略）实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转结论 猜想 1 正确 猜想 2 正确第 6 页（共 2 5 页）反应的化学方程式：【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致 指 针 向 右 偏 转 得 到 启 示：在探 究 化 学 反 应 前 后 各 物 质 的 质 量 总 和 是 否 相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在 中进行【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为
10、最佳装置是（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想 2 正确 进一 步 分 析 发 现，反 应 体 系 中 器 材和 未 参 加 反 应 的 物 质 的 质 量 在 反 应 前 后 保 持不变，最终得出结论：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由 种元素组成四、计算 题（本 题共 5 分）16（5 分）向 盛 有 一 定 质 量 稀 硫 酸 的 烧 杯 中
11、 逐 渐 加 入 10g 锌 粒，产 生 气 体 质 量与 锌 粒 质 量 的 关 系 如 图 所 示；充 分 反 应 后，称 得 烧 杯 中 剩 余 物 质 总 质 量 为109.8g请根据关系图分析并计算：（1）稀硫酸反应完时，产生氢气的质量为 g，消耗锌粒质量为 g（2）该稀硫酸中溶质的质量分数（写出计算过程）第 7 页（共 2 5 页）2 0 1 6 年 湖 北 省 孝 感 市 中 考 化 学 试 卷参 考 答 案 与 试 题 解 析一、选择 题（本题 共 10 小题，每小 题给 出的 A、B、C、D 四个 选项 中只有 一个正确 答案，每小 题 2 分，共 20 分）1（2 分）孝感
12、市有许多优秀的制作工艺，下列工艺中不包含化学变化的是（）A 应城石膏的雕刻 B 孝昌臭豆腐的制作C 孝感米酒的酿造 D 安陆水泥的烧制【考点】E 3：化学变化和物理变化的判别【专题】512：物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、应城石膏的雕刻过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、孝昌臭豆腐的制作过程中有新物质生成，属于化学变化。C、孝感米酒的酿造过程中有新物质生成，属于化学变化。D、安陆水泥的烧制过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：A。【点评】本
13、题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2 分）图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（）A 标签受损 B 试剂污染第 8 页（共 2 5 页）C 液滴飞溅 D 读数偏小【考 点】42：测 量 容 器 量 筒；49：液 体 药 品 的 取 用；4D：浓 硫 酸 的 性 质 及 浓硫酸的稀释【专题】341：化学学习中的实验思想；531：常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断。B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。C、根据稀释浓硫酸时的注意事项进行分析。D、根据量筒
14、读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。【解答】解：A、图中操作标签没有向着手心，液体会流出腐蚀标签，图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致，故选项不符合题意。B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体；图中操作滴管接触试管内壁，会污染药品，图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致，故选项不符合题意。C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，一 定 不 能 把 水 注 入 浓 硫 酸 中，这是 因 为 浓 硫 酸 的 密 度 比 水 大，如 果 添 加 顺 序颠
15、 倒，那 么 水 会 浮 在 水 面 上，又由 于 浓 硫 酸 溶 于 水 放 出 大 量 的 热，能 使 水 沸腾，容 易 造 成 酸 液 飞 溅，图 示 的“错 误 操 作”与 相 对 应 选 项 的“可 能 产 生 后 果”一致，故选项不符合题意。D、在用量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平，若俯视读数，看到的读数偏大，图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”不一致，故选项符合题意。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。第 9 页（共 2 5 页）3（2 分）下列对化学用语的表述正确的是（）A 2
16、O 表示两个氧元素 B 2N 2 表示两个氮气分子C C a2+表示钙元素显+2 价 D F e S O 4 表示硫酸铁【考点】D F：化学符号及其周围数字的意义【专题】513：化学用语和质量守恒定律【分析】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1
17、 要省略【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故 2O 表示：2 个氧原子，故选项对化学用语的表述错误。B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式 前 加 上 相 应 的 数 字，则 2N 2 可 表 示：两 个 氮 气 分 子，故 选 项 对 化 学 用 语 的表述正确。C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。故 C a2+表示钙离子，故选项对化学用语的表述错误。D、根据化合物的读法，F e S O 4
18、 读作硫酸亚铁，故选项对化学用语的表述错误。故选：B。【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写和理解能力4（2 分）受损元素周期表中某元素的残留信息如图所示，根据残留信息得出的第 1 0 页（共 2 5 页）下列说法中错误的是（）A 该元素是金属元素，原子序数为 1 1B 该元素符号为 M gC 该元素的原子结构示意图为D 该元素的原子在化学反应中易失去电子【考 点】B 8：原 子结 构 示 意 图 与离 子 结 构 示 意图；C 5：元 素周 期 表 的 特 点及 其应用【专题】513：化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得
19、的信息：左上角的数字表示原子序数；字母 表 示 该 元 素 的 元 素 符 号；中 间的 汉 字 表 示 元 素 名 称；汉 字 下 面 的 数 字 表 示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：A 由残留部分的信息可知，该元素的原子序数为 1 1，汉字名称的偏旁是“金”字，说明该元素属于金属元素，故正确；B 原子序数为 1 1 的元素是钠元素，故错误；C 钠原子核外有 1 1 个电子，其原子结构示意图为，故正确；D 钠原子的最外层有 1 个电子，在化学反应中易失去最外层的 1 个电子，故正确。故选：B。【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名
20、称、相对原子质量）进行分析解题的能力第 1 1 页（共 2 5 页）5（2 分）下列有关“一定”的叙述正确的是（）A 构成物质的分子、原子等粒子一定在不停地运动B 灭火一定要同时破坏燃烧的三个条件C 硬水经过滤后一定会变成软水D 铁制品与氧气或水接触一定会锈蚀【考点】77：硬水与软水；8G：金属锈蚀的条件及其防护；B A：分子的定义与分子的特性；H 4：灭火的原理和方法【专 题】213：化 学与 能源；51 1：物 质的 微观 构成 与物 质的宏 观组 成；521：空气与水；524：金属与金属材料【分析】A 根据粒子的性质来分析；B 根据灭火的原理来分析；C 根据硬水经过滤不可变为软水进行解答
21、；D 根据已有的铁生锈的知识进行分析解答【解答】解：A 构成物质的分子、原子和离子都是在不断的运动，故正确；B 燃烧需要同时满足三个条件才能发生，但灭火只要控制其中一个条件即可，故错误；C 硬水经过滤只能除去其中的难溶性杂质，不可变为软水，可以用煮沸的方法将硬水软化，故错误；D 根据已有的铁生锈的知识进行分析解答，铁在与水和氧气并存时易生锈，故错误。故选：A。【点评】推理法是重要的思维方法，根据已有的知识，推测未知的领域，要细心，符合事实、规律，不要盲目推理6（2 分）我国科学家用滤纸和二氧化钛（T i O 2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又 在 纳 米 纸 上“铺”一 层“萘 胺”（C 1
22、 0 H 9 N）染 料，制 成 一 种 试 纸，用 于 检 测 食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是（）A 二氧化钛中 T i 的化合价为+2 价第 1 2 页（共 2 5 页）B 萘胺中氮元素的质量分数约为 1 1.9%C 这种试纸是一种新型有机化合物D 萘胺中碳、氢、氮三种元素的质量比为 120：9：14【考点】A C：有机物与无机物的区别；D 1：化学式的书写及意义；D 6：有关元素化合价的计算；D 9：元素质量比的计算；D A：元素的质量分数计算【专题】513：化学用语和质量守恒定律【分析】A 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化钛（T i O 2）的化学式进行判断。
23、B 根据化合物中某元素质量分数公式进行分析；C 根据试纸的组成来分析。D 根据物质的化学式可以判断组成元素的质量比来分析。【解 答】解：A 氧 元 素 显 2 价，设 钛 元 素 的 化 合 价 是 x，根 据 在 化 合 物 中 正负化合价代数和为零，可得：x+（2）2=0，则 x=+4 价，故选项说法错误。B 该“萘胺”中氮的质量分数为 100%9.7%，故选项说法错误。C 二氧化钛不含碳元素，不属于有机物；“萘胺”（C 1 0 H 9 N）是含有碳元素的化合物，属于有机物，这种试纸是由二者组成的混合物，故选项说法错误。D 萘胺中碳元素、氢元素和氮元素的质量比为：（12 10）：（1 9）
24、：（14 1）=120：9：14，该选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算、有机物与化合物的特征等进行分析问题、解决问题的能力。7（2 分）在一定条件下，甲和乙反应生成丙的微观示意图如下，则下列说法中错误的是（）A 参加反应的甲、乙两种物质质量比为 7：4第 1 3 页（共 2 5 页）B 反应前后分子的个数没有改变C 一个 X 分子中含有三个原子D 该反应属于化合反应【考点】B 3：微粒观点及模型图的应用；F A：反应类型的判定【专 题】132：化 学反 应模 拟图 型；362：模 型思 想；51 1：物 质的 微观 构成 与物质的
25、宏观组成【分析】根据在一定条件下，甲和乙反应生成丙的微观示意图和质量守恒定律，分析反应物、生成物写出反应的化学方程式，据其意义分析判断【解答】解：由一定条件下，甲和乙反应生成丙的微观示意图和质量守恒定律可知，该反应是一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，方程式是：2C O+O 2 2C O 2A、由方程式可知，参加反应的甲、乙两种物质质量比为（28 2）：32=7：4，故A 正确；B、由方程式可知，每 3 个分子变化成了 2 个分子，反应前后分子的个数发生了改变，故 B 错误；C、一个 X 分子中含有三个原子，故 C 正确；D、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故 D 正确。故选：B。【点评
26、】解答本题比较简便的方法是根据微观示意图写出反应的化学方程式，根据方程式的意义分析解答8（2 分）如表对某一主题的知识归纳，完全正确的一组是（）A、化学与环境 B、化学与安全减少化石燃料燃烧可控制雾霾产生鼓励生活垃圾焚烧处理房间里着火应立即打开门窗天然气泄漏应立即打开排气扇换气C、化学与营养 D、化学与材料蔬菜、水果中富含维生素老年人缺钙会造成骨质疏松塑料、纤维、橡胶都是合成材料纯金属、合金都是金属材料A A B B C C D D第 1 4 页（共 2 5 页）【考 点】65：防 治 空 气 污 染 的 措 施；89：金 属 材 料 及 其 应 用；H 4：灭 火 的 原 理和方法；H 5：
27、防范爆炸的措施；I 7：合成材料的使用及其对人和环境的影响；J 1：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；J 4：食品、药品与健康食品中的有机营养素【专题】212：化学与环境保护；213：化学与能源；528：化学与生活【分析】A、根据化石燃料的燃烧以及焚烧垃圾的危害来分析；B、根据燃烧的条件以及可燃性气体的可燃性来分析；C、根据食品中的营养素以及化学元素与人体健康的关系来分析；D、根据合成材料以及金属材料分析【解答】解：A、减少化石燃料的燃烧可以减少雾霾天气的发生；生活垃圾若焚烧处理会产生有害物质，污染空气，故 A 错误；B、若室内着火，若打开门窗会导致火势蔓延；天然气泄漏若遇电火花易发生
28、爆炸，故 B 错误；C、水果和蔬菜中富含维生素，老年人缺钙易患骨质疏松症，故 C 正确；D、合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，不包括天然纤维、天然橡胶；故D 错误。故选：C。【点评】本题难度不大，但涉及知识点较多，考查学生对化学知识的掌握程度，采用排除法是正确快捷解答此类题的关键9（2 分）向 一 定 质 量 F e C l 2 和 C uC l 2 的 混 合 溶 液 中 逐 渐 加 入 足 量 的 锌 粒，下 列图象不能正确反映对应关系的是（）A B 第 1 5 页（共 2 5 页）C D【考点】85：金属的化学性质【专题】524：金属与金属材料【分 析】根 据 金 属 活 动 性 顺
29、 序 表 的 应 用 和 反 应 的 质 量 比 分 析 判 断，向 一 定 质 量F e C l 2 和 C uC l 2 的混合溶液 中逐渐加入足量的锌 粒，锌先与氯化铜 反应，当氯化铜完全反应后再与氯化亚铁反应。【解 答】解：由于金属 的活动性 是锌 铁铜，向一定 质量 F e C l 2 和 C uC l 2 的混和 溶 液 中 逐 渐 加 入 足 量 的 锌 粒，锌 先 与 氯 化 铜 反 应，当 氯 化 铜 反 应 完 全 后 再与氯化亚铁反应，反应的方程式是：Z n+C uC l 2=C u+Z nC l 2 溶液增量65 64 6564=1Z n+F e C l 2=F e+Z
30、 nC l 2 溶液增量65 56 6556=9A、由上述分析可知，锌先与氯化铜反应，生成了铜和氯化锌，铜的质量不断增加，当氯化铜反应完全后不再增加，故 A 正确；B、由上述分析可知，锌先与氯化铜反应，当氯化铜反应完全后再与氯化亚铁反应，前者溶液增加的幅度小于后者，故 B 正确；C、当锌与氯化铜反应完全后再与氯化亚铁反应，随着锌与氯化亚铁反应，氯化亚铁的逐渐减小，完全反应后质量为 0，故 C 正确；D、原溶液中不存在氯化锌，起始点应为 0故 D 错误。故选：D。【点评】本题的难度不大，了解金属活动性顺序表的应用和反应的质量比是解答本题的关键。10（2 分）下列四组物质，从左至右都能发生化学反应
31、的是（）第 1 6 页（共 2 5 页）（如：a+b 反应 b+c 反应 c+d 反应）a b c d C O 2 N a O H 溶液 C uS O 4 溶液 F e 稀盐酸 N a 2 C O 3 溶液 C a C l 2 溶液 C O 2 A gN O 3 溶液 B a C l 2 溶液 稀硫酸 F e 2 O 3 Z n 稀盐酸 N H 4 N O 3 溶液 C a（O H）2 溶液A B C D【考 点】85：金 属 的 化 学 性 质；93：酸 的 化 学 性 质；95：碱 的 化 学 性 质；9H：盐的化学性质；A E：物质的鉴别、推断【专题】1 1 2：常见物质的推断题；121
32、：开放性简答题【分析】根据物质的性质和反应能否发生的条件来分析物质之间能否发生化学反应，并结合物质的种类和反应类型来解答。【解答】解：中，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，氢氧化钠与硫酸铜溶液反应，硫酸铜溶液与铁反应，故符合题意；中，稀盐酸与碳酸钠反应，碳酸钠与氯化钙溶液反应，而氯化钙与二氧化碳不反应，故不符合题意；中，硝酸银溶液与氯化钡反应，氯化钡与稀硫酸反应，稀硫酸与氧化铁反应，故符合题意；中，锌与稀盐酸反应，硝酸铵与氢氧化钙反应，但稀盐酸与硝酸铵不反应，故不符合题意；故选：C。【点评】本题考查学生能判断反应是否发生，学生应学会根据物质的性质及不同类型的反应的反应条件来分析解答。二、填空 题（本
33、 题共 4 小题，共 18 分）1 1（5 分）请选择与下列叙述相对应物质的序号填空：活性炭 稀硫酸 P H 试纸 硝酸钾 氯化钠第 1 7 页（共 2 5 页）（1）可用于测定溶液酸碱度的是；（2）具有吸附性的是；（3）生理盐水中的溶质是；（4）可用于金属表面除锈的是；（5）属于复合肥料的是。【考 点】4U：溶 液的 酸碱 度测 定；7D：溶 液、溶质 和溶 剂的 相互 关系 与判 断；92：酸 的物 理 性 质 及用 途；9J：常 见化 肥 的 种 类和 作 用；C 6：碳 单质 的 物 理性质及用途【专题】144：物质的性质与用途【分析】pH 试纸可以用于测定溶液的 pH；活性炭具有吸附
34、性；生理盐水中的溶质 是 氯 化 钠；金 属 表 面 锈 的 主 要成 分 是 金 属 的 氧 化 物，能 与 酸 反 应；硝 酸 钾含有钾元素和氮元素，属于复合肥料。【解答】解：（1）pH 试纸可以用于测定溶液的 pH；故填：；（2）活性炭具有吸附性；故填：；（3）生理盐水中的溶质是氯化钠；故填：；（4）金属表面锈的主要成分是金属的氧化物，能与酸反应；故填：；（5）硝酸钾含有钾元素和氮元素，属于复合肥料；故填：。【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。12（4 分）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，据图回答下列问题：（1）乙物
35、质的溶解度随温度的升高而 减小（填“增大”或“减小”）（2）欲将 t 1 甲 物质 的 不 饱和 溶 液变 为 该温 度 下 的饱 和 溶液，可 采取 的 方法：加入甲物质（合理均可）（任填一种）（3）若 甲物质 中混有 少量乙 物质，可 用 降温 结晶（或冷却 热饱和 溶液）的方法提纯甲（4）等质 量 甲、乙 两 种物 质 分别 配 成 t 2 时 的饱 和 溶 液，需 要水 的 质量 大 小 关系是甲 乙（填“”、“=”或“”）第 1 8 页（共 2 5 页）【考 点】4H：结 晶 的 原 理、方 法 及 其 应 用；7J：饱 和 溶 液 和 不 饱 和 溶 液 相 互 转变的方法；7N：
36、固体溶解度曲线及其作用【专题】515：溶液、浊液与溶解度【分析】（1）据溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况；（2）不饱和溶液变为饱和溶液可采取加入溶质、蒸发溶剂、降温的方法；（3）据物质的溶解度受温度影响情况可知提纯物质的方法；（4）据该温度下 甲乙的溶解度大小分析解答【解答】解：（1）由图可知：乙物质的溶解度随温度的升高而 减小；（2）欲将 t 1 甲 物质 的 不 饱和 溶 液变 为 该温 度 下 的饱 和 溶液，温 度不 变，可 采取加入甲物质或恒温蒸发溶剂的方法；（3）甲 的溶解 度随温 度升高 而增大，乙的溶 解度随 温度升 高而减 小，所 以若甲物质中混有少量乙物质，可用冷却
37、热饱和溶液或降温结晶的方法提纯甲；（4）由于 在 t 2 时，两 物 质 的溶 解 度大 小 关系 是 甲 乙，即等 质 量 的水 溶 解的溶 质 的 质 量 甲 乙，所 以 用 等 质 量 的 甲 和 乙 配 成 t 2 时 的 饱 和 溶 液，所 需 要的水的质量较多的是乙；故答 案为：（1）减 小；（2）加 入甲物质（合理 均可）；（3）降 温结晶（或冷却 热饱和溶液）；（4）【点评】本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力13（4 分）实 验 室 制 取 氧 气，提 供 了 下 列 药 品 和 常 用 装
38、 置，请 按 要 求 回 答 有 关问题：药品：过氧化氢溶液 氯酸钾 二氧化锰第 1 9 页（共 2 5 页）装置：（1）装置中仪器 a 的名称为 试管。（2）若小明选择装置 A 和 C 来制取氧气，则他选择的药品应为（填序号）；若用装置 D 收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到 集气瓶口，观察木条是否复燃。（3）某气体 X 可用 D 装置收集，若改用 E 装置收集，则气体 X 应从 b 口进（填“b”或“c”）。【考点】6D：氧气的制取装置；6E：氧气的收集方法；6F：氧气的检验和验满 菁【专题】534：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（
39、2）装置 A 是用加热固体的方法制取气体，C 是排水法收集气体，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气；根据氧气支持燃烧的性质解答；（3）根据 D 装置是向上排空气法收集，说明气体的密度比空气的大解答。【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：a 试管；（2）装置 A 是用加热固体的方法制取气体，C 是排水法收集气体，试管口无棉花，说明是用 加热氯酸 钾的方 法制取氧 气；若用 装置 D 收集 氧气，则 验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃。（3）D 装置是向上排空 气法收集，说明气体的密度比空 气的大，若改用 E 装置收集二氧化碳，则气体应从 b 进入，因为气
40、体的密度比空气的密度大；答案：（1）试管；（2）；集气瓶口；第 2 0 页（共 2 5 页）（3）b【点评】本题侧重于对学生应用知识的考查，掌握相关知识是解答的基础，能熟练应用分析解决问题是解答的关键。14（5 分）A、B、C、D、E 为初中化学常见的五种物质，它们之间存在如图所示的关系（“”表示物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答下列问题：（1）若 A、B 为 组成 元素 相同 的 气体，E 为 大理 石的 主要 成 分，则 B 的 化学 式为 C O 2，物质 D 的类别为 酸（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）
41、。（2）若 A 是能供给人类呼吸的气体，B 是一种最常用的溶剂，D 的水溶液显蓝色。则 C D 反 应 的 基 本 类 型 是 置 换 反 应，D E 反 应 的 化 学 方 程 式 是C uS O 4+C a（O H）2=C a S O 4+C u（O H）2。【考点】A 9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；A E：物质的鉴别、推断；G 5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】1 1 5：框图型推断题【分析】根据 A、B、C、D、E 为初中化学常见的五种物质，若 E 为大理石的主要成分，所以 E 是碳酸钙，碳酸钙会转化成 E，A、B 为组成元素相同的气体，所 以 B 是 二 氧 化
42、 碳，A、B 会 相 互 转 化，所 以 A 是 一 氧 化 碳，D 会 与 碳 酸 钙反应，所以 D 是盐酸，C 会与二氧化碳、盐酸反应，所以 C 可以是氢氧化钠；若 A 是 能 供 给 人 类 呼 吸 的 气 体，所 以 A 是 氧 气，A、B 会 相 互 转 化，B 是 一种最常用的溶剂，所以 B 是水，D 的水溶液显蓝色，所以 D 可以是硫酸铜，B 生 成 的 E 会 与 硫 酸铜 反 应，D 的 水 溶 液显 蓝 色，所 以 E 是 氢 氧 化钙，C 会与铁、硫酸铜反应，所以 C 是铁，然后将推出的物质进行验证即可。【解答】解：A、B、C、D、E 为初中化学常见的五种物质，第 2 1
43、 页（共 2 5 页）（1）若 E 为 大 理 石 的 主 要 成 分，所 以 E 是 碳 酸 钙，碳 酸 钙 会 转 化 成 B，A、B为 组 成 元素 相 同 的 气 体，所以 B 是 二 氧 化碳，A、B 会 相 互 转化，所 以 A 是一氧化碳，D 会与碳酸钙反应，所以 D 是盐酸，C 会与二氧化碳、盐酸反应，所以 C 可以是氢氧化钠，经过验证，推导正确，所以 B 是 C O 2，物质 D 的类别为酸；（2）若 A 是能 供给人 类呼吸 的气体，所以 A 是氧 气，A、B 会相 互转化，B 是一种最常用的溶剂，所以 B 是水，D 的水溶液显蓝色，所以 D 可以是硫酸铜，B 生 成 的
44、E 会 与 硫 酸铜 反 应，D 的 水 溶 液显 蓝 色，所 以 E 是 氢 氧 化钙，C 会与 氧、硫 酸 铜 反 应，所 以 C 是 铁，经 过 验 证，推 导 正 确，所 以 C D 的 反 应是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，所以基本反应类型是置换反应，D E的反应是硫酸铜和氢氧化钙反应生成硫酸钙和氢氧化铜沉淀，化学方程式是：C uS O 4+C a（O H）2=C a S O 4+C u（O H）2。故答案为：（1）C O 2，酸；（2）置换反应，C uS O 4+C a（O H）2=C a S O 4+C u（O H）2。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合
45、推出的物质和题 中 的 转 化 关 系 推 导 剩 余 的 物 质，最 后 将 推 出 的 各 种 物 质 代 入 转 化 关 系 中 进行验证即可。三、实验 探究题（本 题共 7 分）15（7 分）以 下 是 老 师 引 导 学 生 探 究“质 量 守 恒 定 律”的 教 学 片 段，请 你 参 与 探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？【猜想与假设】猜想 1：不相等；猜想 2：相等【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量甲 组 乙 组实验方案（反应后略）第 2 2 页（共 2 5 页）实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转
46、铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转结论 猜想 1 正确反应的化学方程式：N a 2 C O 3+2H C l=2N a C l+H 2 O+C O 2 猜想 2 正确【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致 指 针 向 右 偏 转 得 到 启 示：在探 究 化 学 反 应 前 后 各 物 质 的 质 量 总 和 是 否 相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在 密闭 中进行【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装 置是 B（填序 号），从另 外两 种装 置中 任选 一种 指出 其 不足 A 同 学实验 中
47、碳 酸 钠 与 盐 酸 反 应 生 成 二 氧化 碳，二 氧 化 碳 充 满 气 球，使 整 个 装 置 所 受空气浮力增大因此反应后天平不能平衡【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想 2 正确 进一 步 分 析 发 现，反 应 体 系 中 器 材和 未 参 加 反 应 的 物 质 的 质 量 在 反 应 前 后 保 持不 变，最 终 得 出 结 论：参 加 化 学 反 应 的 各 物 质 的 质 量 总 和 等 于 反 应 后生成的各物质的质量总和【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、
48、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由 铜、碳、氧、氢四 种元素组成【考 点】23：质 量 守 恒 定 律 的 实 验 探 究；G 5：书 写 化 学 方 程 式、文 字 表 达 式、电离方程式第 2 3 页（共 2 5 页）【专题】537：科学探究【分 析】【实 验探究】根据 碳酸钠 和稀盐酸 反应有 二氧化 碳气体 生成，由于气 体逸出，反应前后称量质量不相等等知识进行分析；【反思评价】根据有气体参与和生成的反应，在验证质量守恒定律时应在密闭容器中进行解答；【优化装置】根据装置特点进行分析解答；【得出结论】根据质量守恒定律内容分析解答：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质
49、的质量总和；【解释应用】利用质量守恒定律中化学反应前后元素的种类不变的知识解决【解答】解：【实验探究】碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，根据质量守恒定律，参 加 反 应 的 碳 酸 钠 与 氯 化 氢 的 质量 和 等 于 生 成 的 氯 化 钠、水 和 二 氧 化 碳 的 质量 和，因 有 二 氧 化 碳 气 体 溢 出，故 反 应 后 总 质 量 比 反 应 前 总 质 量 减 少，观 察到天平不平衡；反应的方程式为：N a 2 C O 3+2H C l=2N a C l+H 2 O+C O 2；【反思评价】通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转 得到 启 示：在
50、探 究 化 学 反 应 前 后 各物 质 的 质 量 总 和 是 否 相 等 时，凡 有 气 体 生 成或参加的反应一定要在密闭中进行【优化装置】最佳装置是 B，A 同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳充满气球，使整个装置所受空气浮力增大 因此反应后天平不能平衡 C中碳酸钠粉末与盐酸反应太快，橡皮塞易弹出；【得出结论】参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；【解释应用】因为化学反应前后元素的种类不变，氧化铜、二氧化碳和水含有铜、碳、氧、氢四种元素，所以该化合物中也会含有这四种元素答案：【实验探究】N a 2 C O 3+2H C l=2N a C l+H 2