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1、第 1 页（共 3 8 页）2 0 1 6 年四 川省 自贡 市中 考语 文试 卷一、（2 7 分，每小 题 3 分）1（3 分）下列加点字的注音，有错的一项是（）A 休憩（q）阴霾（m i）鸢（y n）飞戾天B 迤逦（l）萋（q）萋 君子好逑（q i）C 漫溯（s）容臭（x i）卞（b i n）和之玉D 醴酪（l o）如晤（w）丽 韬（t o）光养晦2（3 分）下列词语中，有错别字的一项是（）A 困厄 停滞 新陈代谢 红装素裹B 寒噤 骤然 磕磕绊绊 揠苗助长C 累赘 倾倒 露出马脚 不一而足D 抽像 坦露 相安无事 比比皆是3（3 分）下列词语的意思，解释不正确的一项是（）A 孤陋寡闻：学
2、识浅陋，见闻不广。B 无所适从：不知道跟着谁好；不知向哪个方向走。C 煞有介事：像真有这么一回事似的。D 今非昔比：现在不是往日所能相比的。形容变化巨大。4（3 分）下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（）一个富于相像的人，会幸运地避免在个人的狭窄的情感角落里，把挫折与悲痛化作一柄银锄，不断拓展他的情感世界，从而去爱每一个善良的人，每一棵青绿的草，每一条伸向远方的路，并在这爱中，把善良撒播得更加善良，把青绿得更加青绿，把路伸向更远的远方。想象这种对心灵世界的无尽拓展，不是许多人都的魔力吗？A 关闭 滋生 孜孜以求 B 幽思 温润 梦笔生花C 幽闭 滋润 梦寐以求 D 幽静 湿润 求之不
3、得5（3 分）下列句子，没有语病的一项是（）A 王爷庙修建在釜溪河边的石崖上，夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好季节。B 初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。第 2 页（共 3 8 页）C 蓝天中学在 2 0 1 6 年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与时间读书日”。D 通过阅读红高粱 檀香刑 生死疲劳等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。6（3 分）下面从文段中抽出的句子，原来的顺序被打乱了，照文意排列，句序正确的一项是（）人 不能 没 有 信仰。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 事 情就 是 这 样：只 有 极度 信 服、尊 重 并为之
4、奋斗的才能叫信仰。缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。有信仰就要精神专一，坚定志向。有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。立志才能定其本，志高才可意致远。对于当代共产党人来说，信仰的是中国特色社会主义，走的是中国特色的社会主义道路。坚信黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还；共产党人为之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲破关山重重最终实现。A B C D 7（3 分）下面文中标有序号的四个句子，其中与这段文字说明的中心不一致的一项是（）如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态
5、住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满滕本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。也有人提出下世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。而堪培拉 每 个 新 建 房 住 户 都 可 得 到 一 份 市 政 府 的 丰 厚“绿 礼”1 5 棵 不 同 品 种 的 树 木第 3 页（共 3 8 页）和 3 0 丛灌木，并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助
6、栽种。A 句 B 句 C 句 D 句8（3 分）根据文段内容，对爬山虎在环境保护中的作用根据准确的一项是（）爬 山 虎 在 环 境 保 护 中 发 挥 着 多 方 面 的 作 用。它 的 叶 片 较 大，呈 广 卵 型，宽1 0 至 2 0 厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。它的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙面上，
7、可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。A 有吸收水分、带走热量、降低温度、遮挡强光、保持湿度等多方面的环境保护作用。B 有调节温度、降低四度、制造氧气、吸收噪音、吸附扬尘等多方面的环境堡作用。C 有调节温度、降低湿度、干燥房屋、吸收噪音、吸附尘土等多方方面的环境保护作用。D 有调节温度、遮挡强光、流动空气、吸收噪音、吸附尘土等多方面的环境保护作用。9（3 分）下列文学名著的表述，不正确的一项是（）A 楚辞本为楚地歌谣，战国时楚国屈原吸收其营养，创作出离骚等鸿篇巨制。后人效仿，名篇继出，成为一种有特点的文学作品，通称楚辞，也作“楚词”。B 与朱元思书 用“奇山异水，天下独绝”，概括富春江的景
8、色，文章作者吴均，为南朝梁文学家。C 安徒生是法国 1 9 世纪伟大的现实主义作家和诗人，他在创作中的最大成就是为全世界儿童写了许多富于诗趣而又美丽的童话。D 母爱、童真和对自然的赞美，是繁星和春水的主题。二、（1 2 分）1 0（1 2 分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。第 4 页（共 3 8 页）瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为 是最具 美感、最有魅 力的公式 之一。他还曾 写下 音乐新 理论的 尝试，将数学与艺术美结合在一起。这位天才数学家富有创造力的一生，给后人有益的启示：探究真理的动力中饱含着对美的追求，科学之美可诱发出科学家无限的创造力。尽管科
9、学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，但不难看出他们对科学之美的肯定和重视。英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的 几何原本 中“读 出 音 乐 般 的 美 妙”，德 国 生 物 学 家 海 克 尔 从 达 尔 文 物 种 起 源 中“见 出 生 物世 界无 与伦 比的 统 一之 美”。我国 科学 家杨 振 宁则 引用 高适 在 答 侯少 府 中的诗句“性灵出万象，风骨超常伦”，来描述狄拉克方程和反粒子理论带来的精神震撼。他还曾以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象所吸引，长大懂得测量后发现这种现象的物理原因，体会到了一种极深层的理论架构的美。在这些大科学家眼里，科学美是自
10、然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘 而 产 生 的 自 我 超 越 感，是 从 科 学 和 谐 统 一 的 思 想 中 产 生 的 愉 悦 自 由 的 心 理 体验，是促使他们勇攀科学高峰的重要原动力。科学美还包括审美直觉和审美灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的粗略选择，往往是依靠审美直觉来完成。比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与 电共有的对称美中获得启示，后来被实验证实；物理学家卢瑟福探索原子和结构时有种直觉，感到原子核是一颗“小 太 阳”；哥 白 尼 在 观 察 太 阳 系 运 动 景 象 时 这 样 描 述：“太 阳 乘 坐 的 宝 座 率 领 着它 周围 的行 星家 族”。正
11、是 这些 审美 想 象，启发 了科 学家 的 灵感，引 导着 他 们前往成功的彼岸。反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，近乎一件奢侈品。备受推崇的奥林匹克竞赛，已异化为机械的题海战术，孩子们很难在独立思考中享受数学的韵律之美。在科研领域，不少人急功近利，把科学当做追名逐利的敲门砖，失去了探寻更高层次的科学美的机会。正如但丁所说，美是真理的光辉。漠 视科 学的 美感，就很 难探 寻到 真理 的 内核。如 果在 教 育中，先 让孩 子欣 赏“虹与 霓”的 现象 美，再引 导 他们 去挖 掘背 后的 科 学原 理，是否 更 能激 发其 学习 的兴第 5 页（共 3 8 页）趣？在科研中
12、，少一些功利、多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实验变成美的探险，或许更容易到达真理的彼岸。，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。（1）给第七段文字中的空白处选句为本文的中心论点的话A 科学家无限的创造力来自对美的追求B 科学美得要素C 我们不应漠视科学美D 科学本身就很美（2）根 据 文 章 关 于 科 学 美 的 论 述，下 列 对“科 学 美”内 涵 的 理 解 不 正 确 一 项 是A 科学家探求科学真理对极深成理论架构的美的体会和感悟。B 自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我优越感。C 促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要源动力。D 漠视科学的美感，就很
13、难探寻真理的内核。（3）根据文中提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是A 欧拉的音乐新理论的尝试以数学美与艺术美的结合呈现了科学美。B 欧几里德的数学专著几何原本具有音乐般的美妙品格。C 狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界。D 狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出核与电共有的对称之美。（4）下面对这篇文章的理解分析，不正确的一项是A 第段文字中加点的“这种现象”指的是“虹与霓”B 第段文字用排比的修辞手法从多方面写出了大科学家眼里的科学美。C 第 段 文 字以 狄 拉 克 的“单 磁 核”假 说、卢 瑟 福 探 索 原子 的 结 构 和哥 白 尼 观 察太
14、阳 系 运 动 三 个 事 例 论 证 了 不 少 科 学 家 在 科 学 创 造 过 程 中 往 往 是 依 靠 审 美 直 觉来完成的。D 第 段 文字 论证 了如 果 在教 育中 不 让孩 子欣 赏“虹 与霓”的 现象 美，就不 可 能认识科学美。三、（1 2 分）1 1（1 2 分）阅读出师表选段，完成下列各题。第 6 页（共 3 8 页）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以 驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜
15、忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（1）下面加点的词语，解释不正确的一项是A 遂许先帝以驱驰驱驰：比喻奔走效力。B 夙夜忧叹 夙夜：朝夕，日夜。C 至于斟酌损益 斟酌：反复思考，对比再三。D 察纳雅言雅言：正言，正确的言论。（2）下面句中加点的文
16、言虚词，解释不正确的一项是A 故临崩寄臣以大事也 以：把B 卒不忍独善其身 其：他C 溯洄从之，道阻且长 且：而且D 重念蒙君实视遇厚，于反复不宜鲁莽。于：在（3）下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是A 后值倾覆 译文：后来遇到兵败。B 临崩寄臣以大事 译文：（先帝）在临死的时候把国家大事托付给我。C 庶竭弩钝，攘除奸凶 译文：愿意竭尽自己的力量，扫除奸诈凶恶的人。D 咨诹善道 译文：询问率民从善的好方法。（4）下列对这篇课文的分析，不正确的一项是A 上面三段文字选自出师表 表，文章的一种，臣下给皇帝的奏章。B 在 的 一 段 文 字 中，作 者 以“布 衣”表 示 身 份，为 下 文“卑
17、 鄙”做 铺 垫；以“躬 耕”写淡泊的生活，以“苟全性命”“不求闻达”表明无意于功名利禄。C 一、二段 文字 寓情于 叙，字 字句 句都蕴 含着作 者对先 帝的 知遇之 恩和无 限感第 7 页（共 3 8 页）激的情怀，也表达的作者尽心尽力竭力效忠刘备父子的心愿。D 在第三段文字中，作者归纳了各方面的责任，先后都提出了“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”的希望。四、（1 4 分）1 2（5 分）按要求默写填空。鱼我 所 欲 也 的 主旨 是 舍 生取 义“生，亦 我 所 欲也，义，亦 我 所欲 也，二 者不可得兼，。”孟 浩 然 望 洞 庭 湖 赠张 丞 相 一 诗中“
18、气 蒸 云梦 泽，”两 句诗写出了洞庭湖博大的气势，写得雄浑壮阔，极富艺术感染力。海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）蒹葭苍苍，白露为霜。，在水一方。（诗经 蒹葭），月如钩。（李煜相见欢）1 3（9 分）阅读下面两首词，然后回答问题。诉衷情陆游当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄。右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。上面两首词中加点词语的解释，不正确的一项是A 戍：以兵
19、守边。B 鬓先秋：鬓早衰，鬓发早已白了。C 老夫：作者自称，时年四十。D 会：一定要。第 8 页（共 3 8 页）江城子 密州出猎中“千骑卷平冈”一句词的意思是：判断下面对这两首词分析的正误，正确的打“”，错误的打“”。A 诉衷情 这是一首抒写回顾作者当年慷慨从军的英雄气概，表达“烈士暮年，壮心不已”的悲愤之情的词作。B 诉衷情 中“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”三个三字句，形式排比，步步紧逼，声调短促，意思贯珠，说尽平生不得志。C 江 城子 密州 出猎 表达了 诗人 报效国 家的壮 志和豪 放的气 概，但其主 旨是写一次出场面壮阔的出猎D 江城 子 密 州出 猎“会 挽雕 弓如 满月，西北 望，
20、射 天狼。”用 高度 艺术 化的语言，表现了诗人豪放的气概。五、（2 2 分）1 4（2 8 分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。菊痴凌鼎年菊花种类繁多，黄白红紫中，品种也不胜枚举。唯绿色菊花极为少见，而绿色品种中，“绿荷”花朵最大，绿意最浓，一向被认为是菊之上上品。大凡名贵品种都娇贵，“绿荷”也极难培植，只少数大公园才有此品种，其珍其贵显而易见。私人有“绿荷”品种的更不多见，但老菊头有。说 起 老菊 头 这 个人，可 算一 怪 他 一 辈 子单 身 独 居，仿 宋 代名 士 林 逋“梅妻鹤子”，自谓“菊妻菊子”，爱菊爱到如醉如痴的地步。他家屋里 屋外全是菊。什么“帅旗”“墨十八”“绿刺”“绿
21、水长流”“枫叶芦花”“凤凰 转 翅”“贵 妃 出 浴”等 等，简 直 就 是 一 个 小 型 菊 展。数 百 品 种 中，老 菊 头 最 宝 贵的自然是“绿荷”。也真有他的，那盆绿荷被他养得高不盈尺，枝不过三，每枝一花，同时竞放；花绿如翡翠，花大似芙蓉。远观，花叶难辨，绿溢盆沿；细瞧，苍翠欲滴，绿意可掬。此花乃老菊头命根子也。据传闻：此绿荷品种出自清廷御花园。故老菊头一向以拥有“御菊亲本、正宗绿荷”而自傲。他脑子里只有菊花，别的一概不管不顾，他每见报上登有菊展消息，必自费前往。一到菊展，必先寻觅有无绿荷品种展出。若有，他必赏看再三，临走必甩第 9 页（共 3 8 页）一句：“非正宗绿荷！”言语
22、间，洋洋得意之情难抑。回家后愈发对那棵绿荷爱护备至。老菊头虽爱菊，最烦别人要他参加什么花卉协会，似乎一入会，绿荷名菊就难保了。老菊头为了保存这棵正宗绿荷，可谓煞费苦心。这绿荷品种他每年只种一盆，决不多种。他年年插枝，成活后选取一棵最壮实的保留，其余的连同老根一起毁掉。以免谬种流传，正宗不正。老菊头的这盆绿荷犹如邮票中的孤票、古籍中的善本，使得许多菊花爱好者垂涎欲滴，好多人千方百计想得之，但任是软的硬的，一概碰钉子。多少年来，他家的菊花只准看不准要。谁若不识相，开口向他要一盆，或想动脑筋分个根、剪一枝什么的，那他必不给你好脸色看，随你是什么人，一律如此。秋天的时候，老菊头的侄女带着一英俊潇洒的青
23、年来看望他。老菊头向来把侄女当亲女儿待的。见侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰万分，于是不免多看了几眼。这一多看，老菊头发现这青年很面熟，想了很久，他终于记起来了，这青年就是曾劝他加入县花卉协会最起劲的那位，对了，好像记得他是公园的什么技术员。想到此，老菊头立即警觉起来，连神经末梢也像长了眼睛似的，防贼似的注意起了这青年的一举一动。好啊，耍手段耍到我侄女身上来了。看来和我侄女谈朋友是醉翁之意不在酒。有了这想法后，老菊头对侄女也有了三分戒心。有一天半夜，老菊头被风声雨声惊醒，他放心不下那盆绿荷，披衣到天井里把绿荷搬进屋，不料地湿，脚下一滑跌了一跤，老菊头怕跌坏绿荷，倒地时硬是护住了绿荷，故而跌得
24、很重，痛得爬都爬不起来，过后一检查，是尾骨骨折，需卧床静养。于是，照顾老菊头，照顾菊花的责任，义不容辞地落到了他侄女身上。老菊头对侄女的热心生出了几分怀疑，他怕有意外，索性叫侄女把绿荷搬到他床前。慢慢地，这盆绿荷不如先前精神了。第二年春上，虽然窜出了几个新芽，但嫩嫩的、弱弱的，侄女几次提出搬到第 1 0 页（共 3 8 页）天井里照照阳光，老菊头终因放心不下，坚持不肯。后来，眼看这盆绿荷要活不成了，老菊头才无可奈何地同意搬到天井里。可刚搬出去，他就本能地感觉到侄女的男友也在天井里，急得大叫搬进来，慌慌地细数着那仅有的几个芽，看缺了没有。终 于，绿 荷 一 缕芳 魂 去 矣。老 菊 头倾 注 一
25、 生心 血 养 护的 所 谓“御 菊 亲本、正宗绿荷”就此绝种。（1）小 说 一 开始 不 写 老 菊 头 对 菊 花的 痴 心，而 是 介 绍“绿 荷”，结 合 全 文看，这样写有哪些作用？请按要求填空。“绿荷”是贯穿小说始终的。“绿荷”是作者的 的主要凭借。“绿荷”是小说 的依托。（2）小说中画横线的第 4 自然段写菊老头的屋里屋外，通过典型的 来刻画其菊痴的形象。（1 分）（3）小 说 中 画横 线 的 第 6 自 然 段 用 四个“必”字，写 出 了老 菊 头 怎 样 的 心 理？四个“必”连用，有怎样的表达效果？（4 分）怎样的心理：表达效果：（4）小 说 结 尾 说“老 菊 头 倾
26、 注 一 生 心 血 养 护 的 所 谓 御 菊 亲 本、正 宗 绿 荷 就 此 绝种”，这 一 结 尾 和 前 文中“绿 荷”的 茁 壮 美 丽 形 成 强烈 的，含 蓄 地 提 示了正是老菊头偏执的喜爱、狭隘的占有，才导致了绿荷绝种这样的悲剧，引发出人们对 的思考。（5）对小说主人公老菊头这一人物形象的特点，概括不正确的一项是A 爱菊成痴，近乎病态 B 自私保守，心胸狭隘C 疑心太重，不信他人。D 摔跤卧床，绿菊绝种（6）仿照下列句子的形式，另写一个句子。例句：那盆绿荷被他养得高不盈尺，枝不过三，每枝一花，同时竞放；花绿如翡翠，花大似芙蓉。仿句：。第 1 1 页（共 3 8 页）（7）下列
27、对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是。A 菊花 历来是高 洁、孤傲、坚强的象 征，老菊 头一生爱 菊，把菊 当作自己的 亲人，爱的如痴如醉，小说以菊花象征老菊头，表现了他洁身自好、孤高傲世的品格。B 小 说开头 两段写 菊花，而后由 菊引出 主人公 老菊头，这是 一种由 物及人 的写法。C 老 菊头侄 女的 男友曾 经劝老 菊头 加入花 卉协会，但没 有成 功，后 通过老 菊头侄女来的老菊头家中，但其想得到“绿荷”目的立马就被老菊头看穿了。D 老菊 头之 所以 特 别偏 爱“绿 荷”，不仅 因为 它极 为 少见，是 菊 中的 上上 品，更因为它出自宫廷、属于正宗，老菊头是“绿荷”正宗传人。
28、E 这篇 小说 的内 容可 分为 前后 两个 部分，前 一部 分多 方面 概述 了老 菊头 对菊 花的痴爱；后一部分则通过富有个性特征的活动片段刻画人物，故事情节并不复杂但人物形象丰满，作品意蕴丰厚。六、（6 0 分）1 5（6 0 分）下面两题，任选一题写一篇文章。题目：你的笑容最灿烂要求：除诗歌以外，文体不限。文中的人名、地名、单位名一律用“X X”代替。不得抄袭。全文不少于 5 0 0 字，最多写满格。1 6 阅读下面的文字，按要求作文。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，角度不同，看到的风景就迥然相异；对一个人，角度不同，评价往往就不一样；生活中的问题呢，换一个角度去思考，得出的结论也
29、就不止一个 请以“角度”为话题，写一篇文章。第 1 2 页（共 3 8 页）2 0 1 6 年 四 川 省 自 贡 市 中 考 语 文 试 卷参 考 答 案 与 试 题 解 析一、（2 7 分，每小 题 3 分）1（3 分）下列加点字的注音，有错的一项是（）A 休憩（q）阴霾（m i）鸢（y n）飞戾天B 迤逦（l）萋（q）萋 君子好逑（q i）C 漫溯（s）容臭（x i）卞（b i n）和之玉D 醴酪（l o）如晤（w）丽 韬（t o）光养晦【考点】1 2：易误读常见字菁 优 网 版 权 所 有【分 析】考 查 考 生 对 课 本 内 出 现 的 常 用 重 点 生 字 词 的 准 确 识
30、读 能 力 以 及 对 形 近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解 答】A“阴霾（m i）”应读 作“m i”，属 于声调错 误，“鸢（y n）飞 戾天”应读作“y u n”；C 注意“漫溯（s）”的读音；D 注意“韬（t o）光养晦”的读音；故选：A。【点评】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。2（3 分）下列词语中，有错别字的一项是（）A 困厄 停滞 新陈代谢 红装素裹B 寒噤 骤然 磕磕绊绊 揠苗助长C 累赘 倾倒 露出马脚 不一而足D 抽像 坦露 相安无事 比比皆是【考点】1 4：常见易错字菁 优 网
31、版 权 所 有第 1 3 页（共 3 8 页）【分析】此题考查学生对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。【解答】A 注意“红装素裹”中“装”的写法；D“抽像”改为“抽象”；故选：D。【点评】本题考查汉字的正确书写能力。汉字中有很多形近字、同音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。3（3 分）下列词语的意思，解释不正确的一项是（）A 孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。B 无所适从：不知道跟着谁好；不知向哪个方向走。C 煞有介事：像真有这么一回事似的。D 今非昔比：现在不是往日所能相比的。形容变化巨大。【
32、考点】4 9：成语菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A 正确。B 有误，适：往。从：跟随。指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。C 正确。D 正确。故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要
33、做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而第 1 4 页（共 3 8 页）感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3 分）下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（）一个富于相像的人，会幸运地避免在个人的狭窄的情感角落里，把挫折与悲痛化作一柄银锄，不断拓展他的情感世界，从而去爱每一个善良的人，每一棵青绿的草，每一条伸向远方的路，并在这爱中，把善良撒播得更加善良，把青绿得更加青绿，把路伸向更远的远方。想象这种对心灵世界的无尽拓展，不是许多人都的魔力吗？A 关闭 滋生 孜孜以求 B 幽思 温润 梦笔生花C 幽闭 滋润 梦寐以求 D 幽静 湿润 求之不得【考点】2 3：词义辨析菁
34、优 网 版 权 所 有【分析】此题考查学生结合语境正确理解并辨析字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】结合“角落”语意，可理解为“关闭、幽闭”较合适，但后者有囚禁，禁闭的 意 思，更 能 形 象 表 达 语 意；青 绿 至“更 加 青 绿”没 有 滋 生 的 含 义，“温 润”只 体现一种妮态，“滋润”含有“湿润”的意思，并有现了“动感”更为恰当；“孜孜以求”、“梦寐以求”前者更能体现追求的态度与过程。故选：C。【点评】此题解答，要在理解句意的基础上，辨析词义是否恰当。5（3 分）下列句子，
35、没有语病的一项是（）A 王爷庙修建在釜溪河边的石崖上，夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好季节。B 初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C 蓝天中学在 2 0 1 6 年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与时间读书日”。D 通过阅读红高粱 檀香刑 生死疲劳等作品，我了解到莫言是一个思第 1 5 页（共 3 8 页）想深刻的人。【考点】7 9：病句辨析与修改 菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解
36、答】A 主语和宾语不一致，改为“夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好地方”；B 前后表述不一致，去掉“否”；C 缺少宾语中心语，句末加“的活动”；D 正确。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。6（3 分）下面从文段中抽出的句子，原来的顺序被打乱了，照文意排列，句序正确的一项是（）人 不能 没 有 信仰。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 事 情就 是 这 样：只 有 极度 信 服、尊 重 并为之奋斗的才能叫信仰。缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。有信仰就要精神专一，坚定志向。有了定本致远之志，才能遇难
37、不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。立志才能定其本，志高才可意致远。对于当代共产党人来说，信仰的是中国特色社会主义，走的是中国特色的社会主义道路。坚信黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还；共产党人为之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲破关山重重最终实现。A B C D 第 1 6 页（共 3 8 页）【考点】7 2：排列句子顺序菁 优 网 版 权 所 有【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表
38、达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解 答】紧接“信仰”一词 的意 思叙述，是 第一句；由“总体”到“具体”讲到 信仰对共产党的意义；紧接上句意思，完成一个表述；可结合“志向、立志”及“致远”排列顺序；对以上的句意进行了小结中，论述。由上分析可排序为：故选：A。【点评】此题可结事逻辑顺序排列。7（3 分）下面文中标有序号的四个句子，其中与这段文字说明的中心不一致的一项是（）如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利
39、用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满滕本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。也有人提出下世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。而堪培拉 每 个 新 建 房 住 户 都 可 得 到 一 份 市 政 府 的 丰 厚“绿 礼”1 5 棵 不 同 品 种 的 树 木和 3 0 丛灌木，并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。A 句 B 句 C 句 D 句【考点】A 6：概括说明内容菁 优 网 版 权 所 有第 1 7 页（
40、共 3 8 页）【分析】此题主要考查对说明中心的把握。【解答】通读语段，明确本段的主要内容是介绍澳洲的“生态住宅”。句都与这一内容有关，第句主要内容是介绍解决越来越拥挤的人口问题的办法，与中心内容无关。故选：D。【点评】解答此题要先找到说明中心，再分析句子是否与中心一致。8（3 分）根据文段内容，对爬山虎在环境保护中的作用根据准确的一项是（）爬 山 虎 在 环 境 保 护 中 发 挥 着 多 方 面 的 作 用。它 的 叶 片 较 大，呈 广 卵 型，宽1 0 至 2 0 厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳
41、光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。它的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。A 有吸收水分、带走热量、降低温度、遮挡强光、保持湿度等多方面的环境保护作用。B 有调节温度、降低四度、制造氧气、吸收噪音、吸附扬尘等多方面的环境堡作用。C 有调节温度、降低湿度、干燥房屋、吸收噪音、吸附尘土等多方方面的环境保护作用。D 有调节温度、遮挡强光、流动空气、吸收噪音、吸附尘土等多方面的环境保护作用。【考点】9
42、 7：句段分析菁 优 网 版 权 所 有【分析】此题考查的知识点是句段的分析【解答】阅读文段可知，此文段是有关“爬山虎在环境保护中的作用”的介绍。分析句段可以发现，句段分析了爬山虎“叶片”可以遮挡强烈的阳光和降低室内温度的特点；吸盘能吸收墙上的水分，有助于调节湿度；绿叶能制氧，净化空气；枝第 1 8 页（共 3 8 页）叶攀援在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。由此可以判断选择 B。故选：B。【点评】解答此题可以运用组合法，将多层意思组合，提炼概括答案。9（3 分）下列文学名著的表述，不正确的一项是（）A 楚辞本为楚地歌谣，战国时楚国屈原吸收其营养，创作出离骚等鸿篇
43、巨制。后人效仿，名篇继出，成为一种有特点的文学作品，通称楚辞，也作“楚词”。B 与朱元思书 用“奇山异水，天下独绝”，概括富春江的景色，文章作者吴均，为南朝梁文学家。C 安徒生是法国 1 9 世纪伟大的现实主义作家和诗人，他在创作中的最大成就是为全世界儿童写了许多富于诗趣而又美丽的童话。D 母爱、童真和对自然的赞美，是繁星和春水的主题。【考点】F 4：名著综合菁 优 网 版 权 所 有【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。文学名著常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A 表述正确；B 表述正确；C 安徒生是丹麦 1
44、9 世纪童话作家，不是法国作家；D 表述正确。故选：C。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。二、（1 2 分）第 1 9 页（共 3 8 页）1 0（1 2 分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为是最 具美感、最有 魅力的 公式之一。他还 曾写下 音乐 新理论 的尝试，将 数学与艺术美结合在一起。这位天才数学家富有创造力的一生，给后人有益的启示：探究真理的动力中饱含着对美的追求，科学之美可诱发
45、出科学家无限的创造力。尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，但不难看出他们对科学之 美的 肯定 和重 视。英 国数 学家 和哲 学 家罗 素从 欧几 里 德的 几 何原 本 中“读出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文 物种起源 中“见出生物世界无与伦比的统一之美”。我国科学家杨振宁则引用高适在 答侯少府 中的诗句“性灵 出万 象，风骨 超 常伦”，来描 述狄 拉克 方 程和 反粒 子理 论带 来 的精 神震 撼。他还曾以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象所吸引，长 大 懂 得 测 量 后 发 现 这 种 现 象 的 物 理 原 因，体 会 到 了 一 种
46、 极 深 层 的 理 论 架 构 的美。在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而产生的自我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体验，是促使他们勇攀科学高峰的重要原动力。科学美还包括审美直觉和审美灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的粗略选择，往往是依靠审美直觉来完成。比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启示，后来被实 验证 实；物理 学 家卢 瑟福 探索 原子 和 结构 时有 种直 觉，感 到原 子核 是一 颗“小太阳”；哥白尼在观察太阳系运动景象时这样描述：“太阳乘坐的宝座率领着它周围 的行 星家 族”。正是 这些 审美 想
47、象，启发 了科 学家 的 灵感，引 导着 他 们前 往成功的彼岸。反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，近乎一件奢侈品。备受推崇的奥林匹克竞赛，已异化为机械的题海战术，孩子们很难在独立思考中享受数学的韵律之美。在科研领域，不少人急功近利，把科学当做追名逐利的敲门砖，失去了探寻更高层次的科学美的机会。正如但丁所说，美是真理的光辉。漠视 科学 的美 感，就 很难 探寻 到真 理的 内 核。如果 在教 育 中，先让 孩子 欣赏“虹 与霓”的现象美，再引导他们去挖掘背后的科学原理，是否更能激发其学习的兴趣？第 2 0 页（共 3 8 页）在科研中，少一些功利、多一份对美的追寻之心，把单调枯
48、燥的实验变成美的探险，或许更容易到达真理的彼岸。，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。（1）给第七段文字中的空白处选句为本文的中心论点的话 DA 科学家无限的创造力来自对美的追求B 科学美得要素C 我们不应漠视科学美D 科学本身就很美（2）根据文章关于科学美的论述，下列对“科学美”内涵的理解不正确一项是 DA 科学家探求科学真理对极深成理论架构的美的体会和感悟。B 自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我优越感。C 促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要源动力。D 漠视科学的美感，就很难探寻真理的内核。（3）根据文中提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是 C
49、A 欧拉的音乐新理论的尝试以数学美与艺术美的结合呈现了科学美。B 欧几里德的数学专著几何原本具有音乐般的美妙品格。C 狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界。D 狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出核与电共有的对称之美。（4）下面对这篇文章的理解分析，不正确的一项是 CA 第段文字中加点的“这种现象”指的是“虹与霓”B 第段文字用排比的修辞手法从多方面写出了大科学家眼里的科学美。C 第 段 文 字以 狄 拉 克 的“单 磁 核”假 说、卢 瑟 福 探 索 原子 的 结 构 和哥 白 尼 观 察太 阳 系 运 动 三 个 事 例 论 证 了 不 少 科 学 家 在 科 学 创
50、 造 过 程 中 往 往 是 依 靠 审 美 直 觉来完成的。D 第 段 文字 论证 了如 果 在教 育中 不 让孩 子欣 赏“虹 与霓”的 现象 美，就不 可 能认识科学美。【考点】B C：议论文阅读综合 菁 优 网 版 权 所 有【分析】这是一篇议论文。中心论点是：探究真理的动力中饱含着对美的追求，第 2 1 页（共 3 8 页）科学之美可诱发出科学家无限的创造力。第一段提出中心论点。第二段论述科学家们对科学之美的肯定和重视。第三段到第五段介绍科学美的内涵。最后一段论述现实当中科学美被忽略的现状。最后一段总结全文，得出结论。【解答】（1）本题考查根据语境补齐句子的能力。作答此类问题，需要分