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1、校长考察报告篇一：校长培训考察报告 金昌市农村中小学校长培训考察报告 金川区双湾镇天生炕小学 赵会昌 一.基本状况 9月15日到28日,市教化局组织全市部分学校校长一行40人到兰州城市学院进行了为期两周的学习考察培训。 期间,全体学员分别听取了西北师大附中副校长张盛庆、兰州试验小学副校长孙玉梅等专家的报告，实地考察参观了兰州试验小学、兰州市一中、青岛市十三中、大沙路小学等名校。培训之行,使我们对教化本质有了更为深刻的相识,获得了新的启迪。此次考察培训,内容丰富,既具超前性,理论性,又具实践性。通过考察培训,为中小学校长供应了与教化专家干脆沟通,对话的机会,搭建了深化名牌学校亲身感受、体验、学习
2、的平台。思想深刻,见解独到的专题报告,与时俱进,以人为本的学校管理制度都给我们留下了深刻的印象.学习期间,全部参与培训的人员仔细听课,学习,勤于思索,沟通,在与学者,专家的思想碰撞中,学习了新的教化理念,提升了对教化本质的相识。同时,在共同的学习,生活中,进一步加深了相识和了解,为今后学校之间的沟通与合作打下了良好基础。 二.主要收获 教授的启迪 倾听教授的谆谆训诲，受益匪浅。概括地说就是在小学管理中校长要发挥引领、协调、激励三大作用，才能保证学校各项工作健康、和谐、可持续发展。引领作用。校长主要凸现办学理念、教化教学、教化科研三个方面。办学观念的引领，校长应树立“以人为本”的教 育理念，充分
3、发挥全体老师的主动性和创建性。以科学发展观指导学校各项改革，大胆尝试，不怕困难，擅长总结阅历，开创出一条具有本校特色发发展之路。教化教学的引领主要表现在校长的全面育人观。小学教化，既要教书，更应育人。校长的教化质量关和价值观干脆影响学校的教学工作和老师行为。因此，校长要全面贯彻教化方针，全面贯彻素养教化，使老师树立正确的教化观、质量观，面对全体学生，因材施教，促进学校的全面发展。同时树立正确的课堂教学观，深化到课堂教学中，领先垂范，成为课改的引领者。协调作用。协调是学校管理的重要职能，校长应成为老师的凝合者和协调者。为了实现管理目标，校长必需处理好各种人与人、人与事、事与事的关系。校长要处理协
4、调好各种内部关系，只有这样，全体师生才能形成统一相识，增加学校的感召力、凝合力和战斗力。同时，必需处理好各种外部关系。现代教化是以学校为中心，社会和家庭一体的教化。学校依靠外部环境发展，外部环境又促进学校发展。激励作用。心理学的 “支持理论”指出，某种行为的后果使人感到欣慰，那么该种行为出现的频率将可能会增加，要使人始终处于施展才华的最佳状态，唯一有效的方法就是表扬和嘉奖，才能是团队保持较高的士气和斗志。 校长的感言 参观兰州试验小学等学校，深深被学校硬件建设上的现代化所叹服，自感大开眼间，但校长的介绍和谈论更使人另有所悟。校长说在学校管理上要“居高临下”。 “居高”就是说学校的远景规划、硬
5、件建设、师资力气培训上必需有长远的眼光必需要有高起点，要有前瞻性。“临下”就是校长在发挥管理、引领作用的同时，要走近老师，倾听老师的才智，到老师中去，做老师的知心挚友。用人之长，容人之短。校长要擅长擦亮自己的眼睛，搭建老师张扬特性的平台，为学校的发展献计献策，为老师的自身的发展的创建条件。 三.几点体会 1.先进的教化理念和高素养的师资队伍,是打造名校的灵魂 办好学校,提高质量,培育更多的优秀人才,关键取决于教化干部和老师队伍的思想和业务素养.其中首要的是教化观念的转变和更新.为此,必需以转变观念为切入点,不断提高教化干部和老师的素养,提中学小学校长的管理水平和 “经营”实力.各个学校,从校长
6、到每一名老师,都应仔细学习,借鉴先进的教化教学理念和教化管理阅历.教化干部应进一步解放思想,重点强化教化“经营”的意识和观念,增加教化成本意识和效益意识,尽快实现由单一的被动的管理学校向主动的“经营”发展学校的角色转变。广阔老师要切实树立起为学生服务,对学生负责,为社会发展培育人才的观念和意识,努力实现由单纯的教化者向教化者与服务者的角色转变。要充分利用中小学新课程改革这一契机,强化对全市范围内全部老师的培训,大面积地提高老师素养,尽快使他们适应素养教化和教化现代化的要求. 2.学校深厚的文化底蕴和教化传统,是培育人才的肥沃土壤这次考察的每一所学校,我们都感受到一种高品位的文化享受。小校内,“
7、大文化”。这些学校在建设与发展的过程中,重视的不仅是现 代化校舍和教化设施的建设,更重要的是独特校内文化的建设。校内文化和办学传统使这些学校到处都有教化功能,时时都有教化机会。这一方面为学校实施素养教化增加了丰富的内涵,反映出学校“以人为本”的教化思想和教化精神,另一方面也反映出学校教化工作的层次性,科学性和长效性.具有深厚历史底蕴,充溢人文精神和科学色调的校内文化,为培育高素养人才供应了“肥沃土壤”,展示了当地校内建设特有的风采。 3.深化教学改革,是丰富学校内涵和特色的关键 要接着全力抓好基础教化课程建设,教学制度建设,课堂教学改革工作。课程建设是实施新课程的核心,特殊是校本课程开发,是衡
8、量学校课程建设实力的重要标记。要立足学校的实际,立足学生成长,老师发展的规律,开发旨在体现学校办学特色,促进学生,老师,学校持续发展的校本课程。 四.反思与实践 两周的学习圆满结束，学到了不少新的理念、方法、阅历，同时也给我们留下了值得思索的问题，它须要我们去反思，更须要我们反思后去实践。 今日我们的学习已不再是照搬别人的教化实践，与这相反我们学的是立足校情，建立谋求学校发展与创新的科学思维方式，我们思索的是如何立足校情求发展，如何将我们所学的先进的教化思想和先进的办学阅历，融入到教化现代化的进程中，反思是学习，反思是成就的过程，反思也是一种实力，我们须要高质量的反思，作为校长我 们要善反思，
9、重实践。 1、和参观几所学校相比，我们的学校除办学条件有较大差距外，更重要的是我们的教化理念，教学质量，社会影响的差距。 2、学校精神的培育和学校文化的建设是我们所缺失的，而且是影响整个学校发展的重要因素。 3、老师的专业化发展缺乏校长的引领，这是学校发展中的大事也是难事，校长必需带头投入学习。 4、课程改革缺乏管理、总结，老师培训不到位，理念把握有偏差，课内课外不协调，这是课改中的主要问题。 以上问题是我在学习过程中，结合自己的实际，经过仔细反思，发觉的问题。这些问题有的是主观造成，也有的是客观存在。它须要我们分析、思索，更须要我们在实践中摸索探讨。 校长培训已经结束，但我们的学习才起先，做
10、为校长的我们，要清晰自己的角色以及肩负的责任，把自己的学校带向发展之路，带向胜利之路，把学校办成家长满足、社会认可的学校是我们义不容辞的职责。我们必需站在时代的高度，站在将来的高度，站在现实的角度，不断地为学校找寻新的起点，我们有决心做好我们应当做的事。为学生的发展，为老师的发展，为学校的发展努力去实践吧！ 二七年十月十日 篇二：2022校长学习考察报告 2022校长提高班学习考察报告 *县*中学 * 2022年10月22日至2022年11月29日*市接着教化学院举办了第59期中小学校校长及幼儿园园长提高班培训学习。依据培训要求于 11月12日至11月15日组织学员到沙县、*、*等考察学习。所
11、到之处让人震撼，超前的办学理念，深厚的校内文化底蕴，先进的教学方法，无私的奉献精神，良好的学习氛围，优秀的教学质量，让人耳目一新，通过学习考察，参观校内、与领导沟通、与老师坐谈、听取阅历介绍等形式获得了大量的，鲜活、真实的第一手资料，给我们每一位学习考察者留下了深刻印象，让我们看到了差距，转变了理念，激发了我们深化教化改革、强化学校管理、振兴*教化的 信念和决心。现将学习考察状况报告如下： 一、基本状况 11月12日至11月15日，学习考察组一行15人在教化学院周斌带领下分别在本市几所学校学习考察，本次考察任务明确，组织严谨，受到了当地学校的热忱接待，达到了预期效果。我们每到一所学校，都和学校
12、领导仔细沟通了学校教化教学管理、特色学校创建、师资队伍和校内文化建设等，同时也听取了几位校长的有关教化改革发展、提高教化质量、科学有效管理等方面的报告。 二、收获和感悟 短短3天的考察学习，受益匪浅，使我们看到了教化改革方向，明白了我们的教化模式也到了非改不行的地步，几所学校他们的办学理念，教学模式，管理方法，虽有不同，但共同的地方都是具有开拓创新精神，有先进的办学理念，有一套充分调动老师工作主动性和学生自主学习的管理方法，有一种激发学生自主学习、乐于学习、主动向上、利于开发学生智力、提高学生实力的教学模式。现将这次学习考察的收获和感悟整理一下，特殊是对*城东中学印象最深。 （一）、基本状况
13、*城东中学是经*县人民政府批准成立的全日制民办初级中学，是*县学生社团活动特色学校、*市民办教化先进单位、福建省民办学校先进单位、福建省规范汉字书写教化特色学校、福建省语言文字规范化示范校、全国书法教化示范学校、全国硬笔书法教学示范基地。 学校占地面积73亩，地理环境优越，现有三幢教学楼、一幢试验楼、一幢学生公寓、一幢综合楼（含图书馆、餐厅）、一幢老师宿舍楼，一个300米环形跑道运动场和四个标准篮球场，校内建设已初具规模。 学校于2022年秋季起先招生，从8个教学班、24名老师、423名学生发展到现在48个教学班、157名老师、2323名学生，办学规模快速扩大，办学影响也辐射到了周边市、县。
14、以人为本、持续发展、砺志博学、追求卓越*城东中学坚持以德立校、教研兴校、文化润校、特色强校，实行全方位优质育人。学校以高质量、有特色、创一流为办学宗旨，以品德好、 学习好、 有专长为育人目标，立足全市一流初中，努力打造让学生成才、让老师胜利、让家长放心、让社会满足的一所*中部的现代化强校。 （二）、办学特色 1着力打造学生社团活动特色，提高学生的综合素养。现有学生社团25个，每周开展培训或展示活动。通过才艺展示、文化下乡、慰问演出、外出竞赛等诸多途径，为学生搭建起才艺发展的平台。由于社团活动成果突出，2022年学校被县教化局确定为学生社团活动特色学校。 2全面开展书法教化。学校持续坚持开展书法
15、教化，近年来，有90余位学生在国家级书法竞赛中获奖、30位学生的书法作品在中心电视台书画频道中展播。2022年5月学校被授予福建省写字教化试验学校；2022年4月，学校被授予福建省规范汉字书写教化特色学 校和全国书法教化示范学校；2022年11月，在全国教化学会书法教化专业委员会2022年年会上，王腾翀校长代表福建省作了书法教化阅历介绍；2022年5月，学校被授予全国硬笔书法教学示范基地。 （三）、办学成果 1教学成果优异。办学以来，学校各年级成果均领先于全县各校；2022年以来，中考成果均位居*市第一。2022年中考再创佳绩，*一中上线502人（正取上线431人），中考总分540分以上34人
16、，全县前10名占9人。2022年以来，已有7位学子考入清华、北大等名牌重点高校。 2素养教化成就斐然。学校蝉联县四届学生综合素养竞赛一等奖，连续获得县第三十一届、三十二届、三十三届中小学生田径运动会团体总分第一名。参与*市中小学生运动会田径竞赛屡获佳绩（2022年第一名、2022年第一名、2022年其次名）。师生频频在县级、市级以上演讲、朗诵、篮球、乒乓球、器乐、学科竞赛中获奖。 （四）、美的印象 城东中学规划完备，布局匀整，雄伟壮丽。走进校内，里面没有了小学的热闹和沸腾，只是一片安静，赐予我们的是良好的学习环境和宽敞的学习空间。看，教学区高大的教学楼，宽敞光明的教室，现代化的教学设备，公寓般
17、的宿舍楼洁白的墙漆与面砖在太阳的照耀下熠熠生辉，显各外整齐、明朗。教学区的旁边，是能让同学们尽情挥洒汗水的运动场，四周是一棵棵绿油油的大树，供同学们乘凉休息。 走进学校大门，顺着校道往里走，你可以看到四座教学楼高高屹立，终点是食堂综合楼和学生公寓。在食堂楼的正前方墙体上有一幅醒目的二十二字长联：春风化雨乐育栋梁拔地起，学海扬帆敢为鲲鹏展翅飞。它有力地诠释了我们城东中学师生的精神面貌。在宏德楼正前面是勤学深思，自强进取，团结拼搏，求实创新，在宏志楼正前面是励志博学，追求卓越，以人为本，持续发展，两条校训遥相呼应。 在校道两边，是各类宣扬栏。有师生努力付出取得的各年中考成果展示，有师生课余时间丰富
18、活动展示，有书法社团学员软硬笔作品展示特殊值得一看的是学生社团活动的成果展示栏。城东中学注意学生的全面发展，学生不仅要品德好，学习好，而且要有专长，因此社团活动办得红红火火。吉他、竹笛、琵琶、电脑、书法、体育、口才各类社团给学生足够的发展空间与展示平台。 城东中学是一个充溢书香与墨香的学校，墨香味尤其深厚。学校非常重视书法教化，到处都展示着学生优秀的书法作品，食堂里有、楼道中有、宿舍中有，每个教室的墙上都有！这些字中有楷书、有行书、有隶书、有草书，每幅作品都各有特点，真可以算是大型的书法展览馆！在这个珍藏着数以千计的书法作品的地方，是有多么浓郁的墨香味呀！ 三、反思 看了人家，想想自己，我们之
19、所以落后，首先是因为缺乏先进的办学理念，没有一个先进的理念作支撑，没有一个先进的理念为动力，所以教学方法陈旧，尽管新教材在我县运用多年，但传统的教学模式依旧未改，学生的潜能没有充分发挥。其次，学校在管理上观念落后，缩手缩脚，制度不健全，缺乏激励性，仅有的制度落实不到位。再次，校内文化建设滞后，学生的养成教化不到位。 四、努力方向： 实事求是地相识自己，探讨自己，定好位，彰显办学特色。我们将着重抓好以下几个方面： （一）加大老师培训的力度 1、抓老师基本功的培训。争取人人有实力，人人有特长。例如：书写、绘画、朗读、演讲等等。 2、加大教研力度。接着坚持走出、请进来。本着四多的原则；多给老师学习的
20、机会；多给老师熬炼的机会；多给老师研讨的机会；多给老师展示的机会。不断优化课堂教学。 （二）办特色学校 1.独特性。指学校在具有一般学校共性的基础上，又有着别出心裁的特性与风格，即所谓的人无我有，人有我优，人优我精，而我们义兴学校目前的办学特色还没有完全形成，或者说特色还不显明，没有自身的独特性。所以首要的办学思路是形成我们学校办学的独特性。 2.整体性。即特色表现在某一项目、某一方面、某些地方还不够，这仅仅是亮点而已，它表现出一所学校的全局优化和整体效能，体现在独特风格的整体风貌和显著的育人效益上。 3.稳定性。就是指办学独特风格的形成、学校成果的取得能够长期显示、保持和发展，能够经得起时间
21、和实践的检验，并在校内外产生深远的影响。要清晰的相识到稳定并非一成不变，创办特色学校是个不断积累、完善的过程，是不断继承发展的结果。形成相对稳定的趋势才是我们的最终目标。 4.、科学性。特色学校根据现代化学校发展的规律和趋势，把学校的发展建立在科学的，具有长久生命力，从根本上、全局上谋划，使学校达到不断超越、不断创新的发展目标，形成较为完整的办学思想和阅历，并为人们所接受，具有推广价值。 总之，这次外出考察感受颇深。所参观的学校的完善的管理制度、美丽的校容校貌、深厚的校内文化底蕴、精细的管理模式、务实的工作作风、博大的创新精神，令人称赞不已，让人大开眼界。不仅开阔了办学视野，而且拓宽了我的工作
22、思路，对今后进一步做好我校的教化教学工作将有很大的帮助。我将把学到的先进阅历落实到工作中，让我校的教化教学工作做得绘声绘色、丰富多彩。 篇三：xx同志考察材料-校长 xxx同志考察材料 一、基本状况 xxx，男，汉族，19年月诞生，籍贯：？。1900年13月参与工作，1900年00月加入中国共产党。高校本科学历，现任？市xxx区xxx中心小学校长。 19.08-19.0xxx中心小学老师 19.09-19.0xxx中心小学教学主任 11019.03-19.0xxx中心小学副校长 二、现实表现 自参与工作以来，xxx同志先后被评为为xxx优秀青年老师，xxx区德育先进工作者，xxx教化系统四五普
23、法先进个人。并获得2001年度、2004年度、2022年度和2022年度xxx区党建论文等奖项。 1、xxx同志在政治思想上主动进取，严格要求自己，始终如一地忠诚党的教化事业、遵纪遵守法律，有剧烈心和责任感，仔细践行“三个代表”重要思想，坚持以科学发展观统揽自己的全部工作，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行国家和xxx教化改革和发展规划纲要，仔细落实上级教化部门的各项方针、政策，主动利用学到的理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。严格依法办事，自觉执行上级的确定，带头落实学校各项规章制度。始终襟怀坦白、公道正派、坚持 原则、虚心谨慎、克己奉公。
24、2、该同志始终坚持“以良好的形象影响老师；以热忱的看法服务老师；以科学的方法指导老师。” 做到严于律己、宽以待人，时时、到处为全体教职员工做出表率。努力争当管理育人的模范，服务育人的模范，教书育人的模范，主动发挥先锋带头作用。对四周的人能热忱真诚相处，年老老师敬之为长辈，青年老师视之为挚友；为他们取得点滴成果而欢乐。无论是在工作上，还是生活中，只要他们须要帮助，xxx同志都赐予支持，因而，存进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定发展，使领导班子更具活力。 该同志在工作中始终坚持争取的立场，不避重就轻，不瞻前顾后，不耍小聪慧。做任何事以学校集体利益为重，以老师利益为动身点，说真话，做实事。做
25、老师的贴心人。真正做到：在思想作风上实事求是，表里如一；在工作作风上仔细严禁，讲求实效；待人处事光明正大、诚恳守信；在生活作风上端庄稳重、亲切大方；在公共场所和学生面前，做到衣着整齐得体，语言文明规范，举止文静，为人师表，在各方面做师生的楷模。 3、作为班子带头人，xxx同志一方面凡事以身作则，不搞特别化，要求老师做到的，自己首先做到，与老师一起参与政治、业务学习，深化课堂、深化学生，参加教科研活动，针对性指导老师改进教学；坚持与老师探讨教材，共同备课， 听课、评课，指导青年老师提高教学技能。，坚持出满勤，即使自己生病也没有根据医嘱要求休息，提前到学校上班，坚持主持全校工作。对学校大大小小的工
26、作，他都认为自己的分内事，既做领导，有做老师，身先士卒，静默工作。 另一方面注意强化对老师的教化思想的管理。他坚持抓老师的学习与培训，更新老师的教化观念，指导老师树立与素养教化相适应的教化观、人才观、质量观、教学观，主动指导老师开展高效课堂探讨，引导老师转变教学方式，提高教学实力。坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，深化实际，求真务实，引导全体老师树立全员育人思想。加强对老师的情感管理，关切老师的工作、学习、生活，通过刚好的沟通与沟通增近干群关系，激发老师的工作动力；努力增加作好教职工思想政治工作的自觉性与主动性，注意加强老师的职业道德建设，培育老师养成良好的学习和工作习惯，引导广阔老师“教书育人、服务育人”。 三、主要不足 该同志长期在山区基层，始终负责学校管理工作，相对来说缺少机关阅历。脾气急。 四、谈话举荐状况 共00人参与个别谈话举荐。举荐该同志的00人，占00%。 附：谈话人员名单 第0考察组： Xx年xx月xx日 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页