《苏科版物理八年级下册 第八章 力同步辅导与训练_中学教育-试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版物理八年级下册 第八章 力同步辅导与训练_中学教育-试题.pdf（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 第 8 章 力 81 弹力和弹簧测力计 智 能 提 要 问：怎样判断物体是否受到弹力的作用？答：判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件：首先，两个物体互相接触，这是产生弹力的前提没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力；其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压，即发生弹性形变 问：如何正确使用弹簧测力计？答：弹簧测力计的正确使用方法：（1）首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围.加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围.（2）认清弹簧测力计上最小刻度值，即每一小格表示多少 N，以便用它测量时可以迅速读
2、出测量值.（3）测量前要把指针调到零点，读数时，视线要与指针相平.（4）测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力，以免损坏.智 能 归 例 题型一 知道什么弹力，知道弹力产生的条件 例 关于弹力，下列说法错误的是 ()A相互接触的物体间不一定产生弹力 B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D压力、支持力、拉力都属于弹力 弹 力 形 变 和 弹 力 弹 簧 测 力 计 弹 性 势 能 可简记为：1看量程、看分度、要校零；2一顺拉、不摩擦、不猛拉；3正对看、记数值、带单位。2
3、闯关点拨 弹力的产生必须同时满足互相接触和发生弹性形变两个条件 解 只有两个物体互相接触，但不发生挤压(即没有发生形变)就没有弹力作用弹力是发生弹性形变的物体要恢复原状对阻碍它恢复原状的物体产生的力，所以 A、C正确，压力、支持力和拉力都是由于物体弹性形变而产生的力，它们都属于弹力，故 D也正确，任何发生弹性形变的物体，都要对阻碍它恢复原状的物体产生弹力，所以 B是错误的 答 B 题型二 了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计 例 1 如图 8-2，弹簧测力计的量程是_，分度值是_，该弹簧测力计_(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小需先_，否则会使测得的值比真实值偏_（选填“大”或“
4、小”）闯关点拨 使用测量仪器前，必须观察刻度板，了解刻度的单位、测量范围和分度值，为使用时正确读数打基础正确使用弹簧测力计，还必须了解测量仪器的构造、作用、原理以及使用方法，这样才能正确解答有关测量的问题 解 使用弹簧测力计前首先应观察它的最大刻度(量程)是 5 N，再观察每一大格又分成 5 小格，每一小格(分度值)为 0.2 N由于弹簧测力计未受拉力时，指针已指在 0.5 N的位置，所以弹簧测力计不能直接用来测量力的大小需先校零(移动指针，使指针对准零刻度线)，否则记录测量结果时要把未测量时指针所在的位置当作“零”，因此，测得的结果比真实值偏大 答 5N 0.2N 不能 校零 偏大 例 2
5、使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是()A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D测量力的大小不能超出测量范围 闯关点拨 弹簧测力计使用前必须校零，使用中应使弹簧的伸长方向与所测力的方向在一直线上，避免弹簧、指针、挂钩跟外壳摩擦但不限于测量竖直方向的力，各个方向的力都可以测量，所测力不能超过弹簧测力计的最大刻度值，故只有 A选项是错误的 答 选 A 题型三 知道弹簧测力计的工作原理，会自制简单的弹簧测力计并能准确地标注它的刻度 例 如图 8-3 为某同学自制的弹簧测力计他发现弹簧测力计下不挂物体时，弹簧测力计的指
6、针指在 A处，当弹簧测力计下挂 2N重的钩码时，其指针指在 B处根据以上内容，请你给他的弹簧测力计刻上刻度要友情提示：若测量前指针对准零刻度线上方，测得的结果比实际值小 图 8-2 图 8-3 断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺
7、拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 3 求：(1)每一大格表示 1 N且标上数值；(2)每一小格(即分度值)表示 0.2 N；(3)标明该弹簧测力计的单位 闯关点拨 弹簧测力计的工作原理是：在测量范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。所以制成的弹簧测力计的刻度是均匀的 解 在 A处标上 0；在 B处标上 2（即量程）；在 0 刻度线上面标上 N（单位）；在 0 和 2刻度线的中点处画刻度线并写 1；在 0 与 1、1 与 2 之间
8、五等份，标上更小的刻度线，使最小分度为 0.2N。（图略）智 能 训 练 基础知识训练 1物体形状或体积的改变叫做作用在物体上的外力越大，物体的就越大 根据这个特性制成的，可以测量力的大小，就是其中的一种 2物体形变能产生力，这个力叫做拉力、压力都属于（题型一）3.发生形变的物体具有的能量，叫做撑杆跳高中弯曲的撑杆和跳水时的弯曲跳板都具有能 4关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 ()（题型二）A弹簧测力计是常见的测力计 B弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C弹簧测力计的刻度是不均匀的 D弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的 5在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉
9、动几次，这样做的好处是()（题型二）A试试弹簧的弹性 B可避免弹簧被卡壳 C是无意识的随便拉拉 D看看能测多大的拉力，以便确定量程 6.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是 ()（题型二）A.测力计的量程不允许超过被测力的大小 B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力 C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 7某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在 0.1N 的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是()（题型二）A.必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用 断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生
10、弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 4 B仍可以直接测出拉力，然后再
11、减去 0.1N C仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免 D.必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用 8在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图 8-4 所示 问：(1)物体与墙壁之间有没有弹力作用?(2)给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用?（题型一）综合提高训练 1如图 8-5 所示的弹簧测力计的测量范围是N，分度值为N弹簧测力计在测量前位于第二小格的 A 处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于 B处，则手对弹簧测力计的拉力为N（题型二）2健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长 1cm 要用 1N的拉力，则将健身器拉长 0.5m，需要拉力
12、为 N。（题型三）3在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是()（题型一）4下列关于弹力的说法中，正确的是()（题型一）A相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 5两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则 ()（题型三）A.手臂粗的同学用的臂力大 B手臂长的同学用的臂力大 C两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小 6关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是 ()（题型三）A.弹簧的长度为零 B弹簧的伸长为零
13、C.弹簧所受的拉力为零 D指针的初始位置 7.测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重 A B C D 图 8-4 图 8-5 断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受
14、力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 5 新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是 ()（题型三）A.测量值比原来的测量值大 B比原来的测量值小 C.与原来的测量值相同 D.以上三种情况均可能出现 8.赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材首先测出弹簧的长度10.20Lcm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长0L的伸长量)(0LLLL，填在如下表格中：(1)从 表
15、中 数 据 可 以 看 出 拉 力F和 弹 簧 伸 长 量L的 关 系 为：_ (2)赵明继续实验，得到下列数据：从这次数据看出，拉力达到_N 时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了因此弹簧测力计的测量范围只能达到_N（题型三）9有一个弹簧测力计，弹簧及其构件完好无损，只是指针已经无法校到 0 刻度，只能校到 0.2N 处，那么这弹簧测力计还能用吗？如果用它测力时，读数为 3.6N，那么这个力的大小实际为多少？82 重力 智 能 提 要 重 力 定 义 方向：竖直向下 大 小：G=mg 重 力 势 能 断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生
16、弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 6 问：重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？答：“竖直向下”指垂直于水
17、平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面（如图 8-6所示），这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。问：利用公式 Gmg应注意什么？答：Gmg是一个物理公式,而不是单位换算.明确公式中各物理量都必须用国际单位.m的单位用 kg,G的单位用 N.公式中g9.8N/kg,读作9.8 牛每千克,它的物理意义是:质量为1kg 的物体受到的重力是 9.8N.要会将公式正确变形,灵活应用,如已知物体的重力求质量时,可变形为mgG.在理解重力与质量的联系时,我们不能说物体的质量和它受到的重力成正比.问：重力和质量的区别
18、和联系有哪些？答：如下表所示：质量 重力 区 别 定义 物体所含物质的多少 由于地球的吸引而使物体受到的力 方向 没有方向 竖直向下 大小 不随物体所处位置的改变而改变 随在地球上位置的改变而变化 符号 m G 单位 千克(kg)牛顿(N)测量工具 托盘天平 弹簧测力计 联系 Gmg，其中g9.8N/kg 智 能 归 例 题型一 知道重力的概念、方向 例 1 关于重力，下列的说法中正确的是 ()A地球对物体的吸引力就是物体的重力 B在空中向上运动的物体不受重力作用 C重力的方向总是垂直向下的 D抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故 闯关点拨 物体的重力是由于地球的吸引而产生
19、的，但重力大小不等于地球对它的吸引力，故 A选项不正确；地球附近一切物体都受到重力作用，与物体的运动状态无关，友情提示：也不能简单地说成是向下的 图 8-6 断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力
20、以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 7 因此 B选项不正确；重力的方向总是竖直向下，但不是垂直向下，竖直向下是一种特定的垂直，是指与水平面垂直，故 C选项也是错误的；由于重力作用，抛向空中的物体最终都要落回地面，所以 D选项正确 解 选 D 例 2 关于重力的方向，下列说法正确的是（）A物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面 C在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下 D在任何情况下，物体所受重力的方
21、向总是竖直向下 闯关点拨 解答本题的关键在于正确区分“竖直向下”和“垂直向下”解 竖直向下是指垂直于水平面向下，而垂直向下是垂直于某个平面向下，这个平面不一定是水平面，可能是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向了。只有当物体放在水平支持面上时，竖直向下与垂直向下的方向才是一致的。重力的方向总是竖直向下的，“总是”指在任何情况下都不变，故选项 D是正确的。答 选 D 题型二 理解重力大小与质量的正比关系，会利用公式G=mg进行有关计算 例 1 甲、乙两物体的质量之比为 5:2，若甲物体的质量是 20 kg，则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为 闯关点拨 物体所受的重力大小与
22、它的质量成正比，即G甲:G乙=m甲:m乙 解 G甲=m甲g=20kg9.8N/kg=196N，G甲:G乙=m甲:m乙=5:2，乙的重力大小G乙=甲G52=78.4N 答 5:2 78.4N 例 2 重 29.4N 的铜块，能否用最大称量是 500g 的天平称它的质量?闯关点拨 这道题目可从两个方面入手：一是通过mgG，求出铜质量，与天平的称量500g 进行比较，若m500g，故不能用最大称量是 500g 的天平去称该铜块的质量 解法 2 根据Gmg0.5kg 9.8 N kg4.9 N，小于要称的铜块重 29.4 N，所以，不能用该天平去称重 29.4 N 的铜块质量 例 3 瓶子的质量为 3
23、00g，瓶内装有 500cm3的某种液体，瓶子和液体的总重力为 7N 在计算过程中要注意各个物理量单位的统一，公式Gmg中，m的单位要换算成 kg 断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智
24、能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 8 求：瓶内液体的质量；液体的密度(g 10Nkg)闯关点拨 此题目的在于让学生能灵活应用 m=G g 及密度公式来解题 解 瓶子和液体的总质量 m总=gkgkgNNgG7007.0/107，瓶内液体的质量m液=m总-m瓶=700g-300g=400g。液体的密度。液33/8.0500400cmgcmgVm 智 能 训 练 基础知识训练 1.恐龙的质量可达 50 t，则它的体重为_N，相当于_个质量为50kg 的同学的体重（题型二）2重垂线
25、是根据_的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁_，木工常用它来检查工作台_（题型一）3物体所受重力大小跟它的质量成比公式Gmg中g表示物体受到重力与之比，约等于Nkg在要求不精确的情况下，可取 g10 Nkg甲、乙两同学的质量之比是 10：9，甲同学重为 540N，乙同学重为N（题型二）4.从大坝流下的水能冲击水轮机发电，正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的 物 体 也 具 有 能 量，这 种 能 叫 做 _ 它 的 大 小 与 _ 和_有关。弹性势能和重力势能统称为_ 5.下列物体的质量和重力估计正确的是 ()（题型二）A.一个中学生的体重大约是 50N B一个苹果的质量大约是 0.15
26、kg C.一只母鸡的重力大约是 1.5N D一个鸡蛋的质量大约是 0.5kg 6下列关于重力的说法，正确的是 ()（题型一）A重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B重力的方向是竖直向下的 C重力在物体上的作用点叫做重心 D重力的单位是 kg 7如果没有重力，下列说法中不正确的是()（题型一）A河水不再流动，再也看不见大瀑布 B人一跳起来就离开地球，再也回不来 C物体将失去质量 D杯子里的水倒不进口里面 82002 年 12 月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提
27、没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 9 在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（）（题型一
28、）A 用刻度尺测长度 B用放大镜看物体 C 用平面镜改变光路 D用弹簧测力计测物重 9一容器质量为 1kg，内盛 10dm3液体现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N求该液体的密度是多少?（题型二）综合提高训练 1一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为 29.4 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为_kg若把它带到月球上，用天平称它的示数为kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将_(选填“不变”、“变大”或“变小”)（题型二）2一座限重为 4.9X104N的桥，一辆自身质量为 1.1t 的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过_ kg（题型二）3如图8-7所示
29、的水平仪检验是否水平，当它在东西方向放置时，人在水平仪南边看，重垂线锥体偏在水平仪刻度线下端的左方，当把它南北放置时，人在水平仪东边观看，锥体偏在右方，此时桌面的_高。（题型一）4我国首位叩访太空的航天员杨利伟在地球上重 637N，则他乘坐“神舟 5 号”载人飞船在太空中飞行时，他的质量为_kg北京时间 2003 年 10 月 16日 6 时 23 分，在太空中围绕地球飞行 14 圈后，杨利伟安全返回，降落在预定的着陆场内蒙古四子王旗北部的阿木古郎牧场上则杨利伟从太空返回地面的过程中，他的重力势能将_(选填“不变”、“变大”或“变小”)（题型二）5.下列关于重力的说法中正确的是 ()（题型一）
30、A.在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的 B.投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用 C.物体的重心一定是在物体上 D.地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故 6.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图 8-8 所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为 8N，则物体的重力为 ()A.一定等于 8N B一定小于 8N C.一定大于 8N D.以上情况部有可能 7下列计算 10 kg 物体所受重力的运算过程，正确的是()（题型二）A Gmg109.8 N kg98 N B Gmg10 kg 9.8 N kg98
31、N 图 8-7 图 8-8 断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时
32、对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 10 C Gmg10 kg 9.8 N 98 N D Gmg10 kg 9.8 98 N 8一个物体被竖直向上抛出去，则()（题型二）A物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小 B物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大 C物体上升和下落过程中，重力不变 D物体上升到最高点时重力为零 9从前，一个商人在荷兰向渔民买了重为 4.9 107N的青鱼，装上船运往靠近赤道的索马里首都摩加迪沙到了那里，用弹簧测力计一称，青鱼竟少了 2.94 105N轮船沿途没有靠过岸，装卸中损耗也不可能那么大你能推测这是什么原因吗?（题型二）10.公式 Gmg中，g 表示物体
33、受到重力与质量之比，约等于 98Nkg，在要求不精确的情况下，可取 g 等于 10Nkg (1)为探究 g 的大小，小宇同学把不同质量的钩码挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小，记在下面表格中，再算出每次重力跟质量的比值 根据上述实验与数据，得出的结论是_。(2)经科学家的精确测量，g 值并不是固定不变的，在不同的地理位置，仍有差异下表为各个不同城市的 g 值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题 g 值相同的城市是：_ g 值相差最大的两地是：_ 试猜想 g 值变化的原因可能是：_ .11公路桥梁的两端都有类似右图的标志(t 是“吨”的符号，13t 表示桥梁最大能承受质量为 13t 的物
34、体的重力)一辆自身质量为 5 t 的汽车，装有 5 m3的砖，已知砖2103kg断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是
35、相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 11 m3，试通过计算说明它能否通过这座桥?（题型二）12现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和物质测定煤油的密度。（题型二）（1）依次写出测量步骤和该步骤中被测物理量的符号：（2）用上述测得的物理量计算煤油的密度 煤油_。83 摩擦力 智 能 提 要 问：摩擦力产生的条件是什么？答：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件:第一,物体必须互相接触且有压力.第二,接触面粗糙.第三,相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变).问：怎么判断两个
36、相对静止的物体之间有没有静摩擦力？答：可以用假设法。假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，若两物体会由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在静摩擦力。如：斜面上的物体，若无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；而水平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。问：摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？答：在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的.“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。因此
37、，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向摩 擦 力 摩 擦 力 产 生 的 条 件 摩 擦 力 大 小 的 测 量 决定滑动摩擦力大小的因素 摩 擦 力 的 三 种 类 型 增大、减小摩擦力的方法 注意：这三个条件必须同时满足.断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测
38、量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 12 相同另外，摩擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前运动成为人向前的动力。问：增大、减小摩擦的方法分别有哪些？答：（一）增大有益摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度。如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触
39、面的粗糙程度,从而增大轮胎与地面的摩擦.（2）增大压力.如骑自行车刹车时捏闸的力越大,自行车刹皮与钢圈间摩擦越大,自行车就容易停下来.（3）除上述两种增大有益摩擦的方法外,还可采用变滚动为滑动的方法来增大有益的摩擦.如火车、汽车在紧急制动时.车轮只滑不滚、车停下来就快.（二）减小有害摩擦的方法：（1）使接触面变光滑。（2）减小压力 (3)用滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转动时带动外圈转动,钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动,摩擦就大大减小了.(4)加润滑油.加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜,使摩擦面不接触,运动部件只在油膜上滑过,大大减
40、小了摩擦.(5)利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,使摩擦面脱离接触.可以使摩擦变得更小.如气垫船.智 能 归 例 题型一 知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦 例 1 下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ()A用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦 闯关点拨 解答本题的关键是熟知三种摩擦力的特点：（1）滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滑动时所产生的摩擦力；（2）滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滚动时物体所受到的摩擦力；（3）静摩擦力是一个物体与另一个物体接触，
41、并且要发生运动(即有相对运动的趋势)时所受到的摩擦力 解 A选项中用卷笔刀削铅笔，铅笔在卷笔刀孔中转动，笔杆表面与卷笔刀孔一直保持接触并有相对滑动，所以是滑动摩擦力；同样，在 B、C 选项中，刀与砂轮、小孩与滑梯表断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要
42、与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 13 面间都有一直保持接触并有相对滑动，因此他们都属于滑动摩擦力；D 项中用圆珠笔写字时，圆珠笔的笔尖端上有一个圆珠，圆珠表面上任一点与纸面并不一直保持接触，而是先不接触瞬间接触不接触如此周而复始；D选项中用圆珠笔写时，圆珠与纸之间的摩擦力属于滚动摩擦力，故应选 D 答 选 D 例 2 关于摩擦力，下列说法正确的是（）A相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B运动的物体一定受到
43、滑动摩擦力 C静止的物体一定受到静摩擦力 D相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力 闯关点拨 解答本题的关键是理解产生摩擦力必须同时具备三个条件 解 如木箱放在水平的地面上，虽然木箱底面和地面间有相互挤压，它们相互接触且接触面粗糙，但它们之间由于没有相对运动或相对运动趋势，所以木箱不受摩擦力。A、C选项是错误的。当木箱放在水平运行的传送带上，并随传送带做匀速直线运动时，因为木箱与传送带保持相对静止，木箱在水平方向上没有受到任何外界因素的影响使木箱与传送带之间将要或已经发生相对运动，所以木箱不受摩擦力，故选项 B也不对，选项 D是正确的。答 选 D 题型二 经历探究“滑动摩擦力的大小
44、跟哪些因素有关”的过程，理解影响滑动摩擦力大小的因素 例 1 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A长木块，B木块，C毛巾，D棉布，E弹簧测力计，F砝码，G多支圆珠笔芯 (1)为了检验猜想是否正确，列出选用的器材是(填序号)_ (2)为了检验猜想是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：步骤 l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，读出这
45、时弹簧测力计的读数(如图甲)；步骤 2 在木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数；步骤 3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动(如图丙)，读出这时弹簧测力计的读数 断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每
46、一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 14 A“步骤 2”的设计目的是为了检验上述猜想(、)中哪个的正确与否。()B为了检验“猜想”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计的这一实验步骤_ 闯关点拨 解答本题应从以下两方面入手：一是怎样测摩擦力的大小；二是控制变量法在检验“猜想”时，如何控制压力不变，改变接触面的粗糙程度
47、；在检验“猜想”时，如何控制接触面粗糙程度不变改变对接触面的压力；在检验“猜想”时，如何控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积的大小考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”在以后学习物理过程中，要经常用到这一种研究方法 解答 为检验“猜想”滑动摩擦力的大小可能与粗糙程度有关，必须用弹簧测力计拉动物体在粗糙程度不同的水平面上，使其匀速滑动，弹簧测力计的读数就等于物体滑动时受到的摩擦力的大小因此，根据提供的器材应选用；A、B、C、D、E。“步骤 2”是木块与接触面的粗糙程度没有改
48、变的情况下，只改变木块肘接触面的压力大小，目的是在保持接触面粗糙程度一定时，研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系“步骤 2”是检验“猜想”是否正确的，故应填“步骤 2”为了检验“猜想”是否正确，必须保持接触面的粗糙程度和压力大小不变，只改变接触面的面积的大小再增加一个步骤是：将木块侧(或竖)放在水平放置的木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，记下弹簧测力计的示数，与“步骤 l”进行比较 例 2 如图 8-10 所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中()A甲大 B 乙大 C 一样大 D 无法判断 闯关点拨 滑动摩擦力的大小
49、与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，与接触面的面积大小无关 解 本题中甲、乙两种情况中，虽然接触面积大小不同。但木块对接触面的压力都相同(等于木块的重力)，接触面的粗糙程度也相同，所以，滑动摩擦力应相同，故应选择 C。答 选 C 题型三 联系生活实际知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，并能解决实际的问题 棉布上 图 8-10 断一个物体是否受到弹力作用必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件首先两个物体互相接触这是产生弹力的前提没有物体只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力其次两个互相接触的物体间还必须互相挤压即力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力不能超出这
50、个范围认清弹簧测力计上最小刻度值即每一小格表示多少以便用它测量时可以迅速读出测量值测量前要把指针调到零点读数时视线要与可简记为指针相平顺拉不摩擦不猛拉正对看记数值带单位受力以免损坏智能归例题型一知道什么弹力知道弹力产生的条件例关于弹力下列说法错误的是相互接触的物体间不一定产生弹力弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用弹力是指发生弹性形 15 例 1 下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（）A机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的 C骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处 D人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的 闯关点拨 本题是考查生产、生活