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1、1 一年级下期数学复习资料 一 本册知识要点。1、能读写 100 以内的数，掌握数的组成，能说出 100 以内各个数位的名称以及这些数位的排列顺序，识别各数位上数字的含义，会用100 以内的数表示物体的个数，掌握数的顺序，会比较数的大小。2、认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。3、会口算 100 以内的不进位加法和不退位减法，能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能进行 100 以内的 连加、连减和加减混合运算。4、认识钟面、时针和分针，掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间。5、能辨认前、后、左、右、上、下等方
2、向，并用这些方向来描述物体的相对位置，能用第几组第几排描述物体的相对位置，会辨认从正面、背面、侧面观察到的简单物体的形状。6、能辨认正方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些简单的平面图形和立体图形的联系和区别，会用这些平面图形拼图。能认识生活中这些简单图形。7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类、在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的饿一致性，在学习寻找简单平面图形的共性。8、认识象形统计图，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统2 计的需要进行简单的分类，能根据统计图的数据提出并回答简单的 数学问题，会进行生活中的一些最 简单的统计活动。二、复习的重难点
3、 复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的 100 以内数的认识和加减法及应用，人民币的认识，时间的认识 复习难点：100 以内的加减法，人民币的认识，时间的认识、位置 三、考点分析；第一单元：100 以内数的认识 1、认识计数单位“一”、“十”。教学对策：对比强化练习，引导学生仔细读题，要求自己必须读题。对应练习：(1)8 个一和 2 个十是()。10 个一是()。4 个十和 8 个一是()。10 个十是()。9 个一和 6 个十是()。2 个十和 5 个一是()。7 个十是()。58 里面有（）个十，（）个一。42 里面有（）个一，（）个十。（2）7 个十，3 个一组成的数是（）。8
4、个一，2 个十组成的数是（）。2、掌握个位，十位数上的含义。（1）一个数从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。(2)一个数十位上是 7，个位是 0，这个数是_。（3）75 里面有()个十和()个一。(4)60 是由 6 个()组成的,90 是由()个十组成。的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述
5、物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的3 （5）68 里面的6在()位上,表示()个();8在()位上,表示()个()。3、100 以内数的读写。（1）看图写数。略（2）、写出下面各数：十四()三十八()七十()四十()六十五()十七()（3）、10 个一是()4 个十和 8 个一是()10个十是()9 个一和 6 个十是()3个十是()7 个十和 1
6、个一是()4、100 以内数的顺序和大小比较。（1）、在里填、或=2827 8191 9189 3663 7069 6776 40+755-5 69-940+20 100-6048-8 30+320+20（2）.按数的顺序填空 41 43()()()51 53()()()()()()（3）下面各数按照从小到大的顺序排列 78 80 71 85 69 92()()()()()()4、估计大小。的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半
7、和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的4 教学对策：加强对数的大小比较和多得多，多一些，少的多，少一些的类型试题的练习。5、人民币的换算和应用。教学对策：我们在教学复习中要加强练习和实际操作应用，是复习的难点。3 角 6 分=（）分 4
8、角=（）分 80 分=（）角 5 元=（）角 4 元 3 角=（）角 第二单元：位置与方向 1、辨认上下，左右，前后等方向。2、能综合实际，找出在第几组，第几排的位置。3、能辨认从各个方向观察简单的物体。4、教学对策：利用实际物体让学生观察，让他们在教师找自己或同学的位置，在辨认正面，侧面，上面观察物体时，让其学会方法。第三单元：认识图形 1 分类。比如把会飞的又有羽毛的动物圈起来。2 认识图形。特别注意正方体、正方体、圆住可以画出长方形、正方形、圆。体会面在体上，体上有面。3 数图形的个数，强调方法。填空：（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。（2）用（）根小棒可以摆一
9、个长方形。的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分
10、类能根据统计图的5 （3）用（）根小棒可以摆一个正方形。（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。（5）硬币是（）的。第四单元 100 以内的加法和减法（一）一、本单元知识结构 本单元教材是在学生掌握了 20 以内的加、减法以及 100 以内数的读法、写法和数的组成的基础上展开的，它既是学生在一年级上学期学习了 20 以内加减法基础上的进一步学习，也是今后继续学习 100以内的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础。本单元的加减法计算仍然以口算为主，笔算只是初步认识，因此，在本单元教学中，让学生切实掌握 100 以内的不进位加法和不退位减法的口算方法并能正确计算，是本单元教学重点。这一单元的主要
11、内容有：整十数加、减整十数；两位数加、减一位和整十数；两位数加、减两位数；用加法和减法解决简单的问题；根据信息提出数学问题。教材内容安排如下表：100 以内的加、减法计算是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础。因此，这部分内容学习的好坏，将对以后计算的正确和迅速程度产生直接影响。用加法和减法解决简单的实际问题，不仅利于学生在用数学中进一步领会加、减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算是教学的重点，本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加、减整十数；两位数加、减一位数和整十数；两位数加、的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序
12、会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的6 减两位数。二、典型例题分析 1、整十数加、减整十数 例如 4
13、0+30=，想：4 个十加 3 个十等于 7 个十。2、（1）两位数加一位数和整十数 着重解决把相同数位的数相加。在计算两位数加一位数、整十数的时候，容易出现把不同数位的数相加的错误。教材采取了两种情况对照着出现，例如23+3=23+30=，通过比较，促使学生分清所加的数是几个一还是几个十，如果是几个一就加在个位上，是几个十就加在十位上。这样，既有利于学生初步掌握数位的概念，又利于减少计算中的错误。（2）两位数减一位数和整十数 学生有了加法的基础，很容易类推出减法应该怎样算。这样，有利于学生在学习笔算时，掌握相同数位对齐，个位数与个位数相加、减，十位数与十位数相加、减的道理，为后面的学习打基础
14、。3、两位数加、减两位数。本节内容是不进位加法和不退位减法，首次出现了用竖式计算，这只是让学生初步接触竖式计算，重点仍然是口算。例如（1）23+25=算法 20+20=40 3+5=8 40+8=48 23+20=43 43+5=48 23+5=28 28+20=48 用竖式23+25强调：相同数位上的数要对齐，从各位算起。（2）39-25=算法30-20=10 9-5=4 10+4=14 39-5=34 34-20=14 用竖式 3 9 的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不
15、进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的7 -2 5 强调：相同数位上的数要对齐，从各位算 起。学会看数位图。三、相关练习题 1、不进位加法 30+30=40+50=10+20=50+30=
16、70+30=23+30=45+3=8+91=70+22=38+60=40+20=30+65=50+24=20+70=33+63=加数 30 50 63 5 25 加数 40 25 6 72 23 和 2、不退位减法 50-20=35-12=99-88=78-70=46-32=85-4=50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=50-20=被减数 83 70 54 79 45 减数 50 60 13 52 23 差 的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺
17、序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的8 3、解决问题（1）学校要召开运动会了，总共举行三个项目，6
18、0 米跑步 跳高 接力跑 22 人 17人 33人 先提出数学问题问题，再解决。（2）跳绳比赛。小芳跳了 40 下，小青跳了 46 下，小青比小芳多跳多少下？（3）停车场开走了 22 辆车，还停了 47 辆车，停车场原来有（）辆车。开走的车比剩下的车（）辆。第五单元 认识钟表 本单元包括“认识钟表”和“实践活动：小小商店”这两部分内容。认识钟表是在学生已有的生活经验的基础上，引导学生对“整时”、“几时半”和“大约几时”进行认识，为后面学生解决问题做一些准备。通过实践活动既可以帮助学生体验生活中数学的价值，增强学生运用数学的能力，又可以强化学生学到的数学知识，提高学生对知识的掌握水平。一、本单元
19、知识点 1、认识钟面上的时针和分针。2、认识几时（分针指着 12，时针指着几就是几时）3、认识几时半。4、能在钟面上读出大约几时。的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结
20、果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的9 5、能读出刚过几时或快几时了。二本单元的重点 本单元的重点是认识几时、几时半、大约几时。难点是准确读出几时半。第六单元 进位加法和退位减法 一、复习要点 1、结合具体情境，进一步体会加法和减法的意义，让学生掌握 100以内的进位加法和退位减法的计算方法，会口算、笔算 100 以内的进位加法和退位减法，会计算 100 以内的连加、连减和加减混合运算，体验算法多样化。2、让学生感受到 100 以内的加、减法与生活的联系，培养学生善于从具体生活情境中提出并解决简
21、单的数学问题的能力。重视学具操作 3、是今后学习万以内的进位加法和退位减法及四则混合运算的重要基础。因此，本单元是全册教科书的重点内容之一，本单元学习的质量直接对学生今后数的运算的学习带来较大影响。二 复习建议 1、继续重视问题情境的创设，激发学生的学习兴趣 2、重视学具操作，突破学习难点 3、沟通新旧知识的内在联系，培养学生的学习能力 4、注重算法多样化，促进学生创新精神的培养 5、重视加减法与实际生活的联系，培养学生的应用意识和实践能力 练习题型 的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会
22、口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的10 一 计算 741653 63 2715 100(34 26)第七单元 统计 复习重难点、关键：培养初步的统计意识。2 学会统计分类，
23、能根据统计图提供的数据填写简单的统计表，初步理解统计图和统计表的联系。3 能根据统计图、统计表中提供的信息提出并解决简单的数学问题，能和同伴交流自己的想法。4 学会用统计图或统计表解决生活中简单的实际问题，从中获得初步的数学活动经验，体会数学的应用价值。1、下面是某班男生的身高记录单：编号身高（厘米）编号身高（厘米）编号身高（厘米）编号身高（厘米）1 143 8 152 15 144 22 154 2 153 9 138 16 15 23 146 3 134 10 148 17 139 24 149 4 147 11 135 18 145 25 150 5 142 12 151 19 152
24、26 137 6 153 13 148 20 139 27 141 7 132 14 142 21 147 28 153 根据上面的记录单填写下表：的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分
25、类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的11 身高（厘米）130-134 135-139 140-144 145-149 150-154 人数 2、下面记录的是某小学的一次考试成绩：88 72 95 87 64 95 89 74 59 100 62 83 74 78 86 54 70 68 85 90 83 100 77 91 66 49 97 78 91 99 根据上面的分数填写下表：分数 100 90-99 80-89 70-79 60-69 60 以下 人数 3、小调查：访问
26、班里的同学生日分别在哪个季节，并在方格中涂一涂。春：夏：秋：冬：（1）从图中统计表可以看出，共调查了（）名同学。（2）（）季过生日的同学最多，（）季过生日的同学最少。（3）春季和夏季过生日的同学共有（）名。（4）你还能得到什么信息？四、复习建议 针对学生学习中存在的问题,复习中老师们应关注的一些问题 的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相
27、对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的12 1 关注对数的相对大小的描述,复习中提供多种情景帮助学生正确理解多一些、少一些、多得多、少得多、差不多,发展数感。2复习中让学生重现“具体情境形成表象抽象出算式”的过程，确保学生对加减法意义的理解到位。复习中注意回顾竖式计算的算理、算法及每一步的意义，进一步提高进位加法和退位减法的速度
28、和正确率，进一步规范舒适的书写。3 复习中注意规范学生竖式书写，理解竖式计算的基本法则。4正确理解有关“比多比少”实际问题的含义，及其不同的表述方法，如：比甲多 15；再增加 15 就和甲一样多了等，并能列式解答。5 认识图形复习中注意体会“面在体上”，体上有面。6 掌握元、角、分之间的换算关系，学会不同面额人民币之间的换算和找补。7 注意统计的方法，要注意引导学生统计时要做到“不重不漏”地进行统计。8 根据收集的数据在相应的方格内正确涂色，并根据统计图回答一些简单的问题。9 复习试卷使用，每次考试教师都要进行分析，针对自己班上情况进行强化练习。复习中体现三多：学生多读题，教师多方法评讲，多强
29、化练习。以上是应关注的问题，为老师们的期末复习提供线索，但未列出的知识点并非不考核。五、典型题目举例 的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学
30、习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的13 一、填空。1、(1)十位上是 5,个位上是 0,这个数是()。(2)百位上是 1,十位和个位上都是 0,这个数是()2、(1)和 37 相邻的两个数是()和()。(2)69 和 71 中间的数是()。3、写出 5 个十位上是 4 的数：_ 4、写出 5 个个位上是3的数：_ 5、10 个一是()4 个十和 8 个一是()10 个十是()9 个一和 6 个十是()3 个十是()7 个十和 1 个一是()6.37 连续加 8 37_ _ _ _ 7 100 连续减 9 100_ _ _
31、 _ 二、文字题：1.学校合唱队有 48 人,男同学有 20 人,女同学有多少人?2.王老师发给同学 40 个本,还剩 30 个,王老师原有多少个本?3、减数是 6，被减数是 32，差是几？4.、两个加数都是 40，和是多少？5、(1)8 比 37 小多少？(2)83和 9 相差多少？的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组
32、第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的14 6、妈妈买上衣用去 38 元,还剩下 9 元,妈妈原有多少元?_ 7、大缸里原有 30 桶水，如果大缸能装 35 桶水，再倒进多少桶水才能装满？8、学校有 25 个篮球,20 个足球.足球再买几个就和篮球同样多?_ 答:足球再买_个就和篮球同样多。9 车上有 56 人，到站后下去了 16 人，又上来
33、30 人，现在车上有多少人？10 买玩具。一辆小汽车 25 元，一架飞机 18 元。小明有 40 元，想买这些玩具，够吗？_ _ 小学数学一年级下册期末综合测试卷 班级 姓名 学号 一、看图写数。（4 分）（）（）（）（）二、直接写出得数。（11 分）20+7=30 20=90+9=60 30=24+6=51+8=7+83=85 5=98 70=45+20=百 十 个 百 十 个 百 十 个 百 十 个 的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位
34、数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的15 96 7=65+20=39+8=4+65=18+50 7=80 60+35=90（60+30）=63（76 70）=三、填空（第 8 题 6 分，其它每空 1 分，共 29 分）1
35、、5 个一和 2 个十组成（）。100 里面有（）个一。56 里面有（）个十和（）个一。2、七十六写作（），90 读作（）3、40 前面的一个数是（），40 后面的一个数是（）。79 和 82 中间的一个数是（）。4、读数和写数都从（）位起。5、50 角=（）元，1 元 6 角=（）角 6、笔算两位数减法，要记住三条：（1）相同（）对齐；（2）从（）位减起；（3）个位不够减，从（）位退（），在个位上加（）再减。7、一个数，从右边起第一位是3，第二位是 4，这个数是（）。8、82 82 9、把下面各数从小到大排列起来。（5 分）35 68 59 93 76（）（）（）（）”、“”或“=”。（3
36、分）63 71 8 9+80 98 1 元 10 角 40+28 59 76 46 3 5 元 7 角 7 元 六、数一数。（5 分）有（）个 有（）个 有（）个 有（）个 有（）个 七、列竖式计算。（24 分）28+54=70-25=49-25=72+17=36+57=65-47=68+29=92-46=67 72 的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些
37、方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的16 83-16=72-57=36+54=14+29=八、列式计算。（3 分）1、一个加数是 38，另一个加数是 27，和是多少？2、减数是 19，被减数是 91，差是多少？3、75 比 57 多多少？九、把条件与合适问题用线连起来，再解答。（6 分）1、2、3、1、口答：
38、。2、口答：。3、口答：。十、应用题。（12 分）1、兰兰有 8 元钱，买一本画册 12 元，兰兰还差多少钱？口答：兰兰还差（）钱。2、学校田径运动队，男生 52 人，女生 46 人，女生比男生少多少人？口答：女生比男生少（）人。3、小红剪五角星，第一次剪了 15 个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？口答：两次一共剪了（）个。4、小华拍球。第一次拍了 30 下，两次共拍了多少下？（先说出缺少的条件，再算出来。）口答：两次共拍了（）下。粮店运进 40 袋大米，又运进 35 袋面粉，粮店原有一些大米，运走34 袋，还剩 36 袋，原来存有多少袋？粮店有 80 袋大米，运走 45袋
39、，一共运进多少袋？还剩多少袋？的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统
40、计的需要进行简单的分类能根据统计图的17 西师版小学一年级数学下册期末试题 一、填空。1、看图写数。姓名 （）（）（）2、4 个十和 7 个一组成（）。86 元里面有（）张 10 元币和（）张 1 元币。个位上的 5 表示（），十位上的 5 表示（）。100 由（）个十组成。3、4 元=（）角 40 分=（）角 13 分=（）角（）分 1 元 9 角=（）角 1 元=（）分 3 元 4 角3 角=4、（1）玲玲家在（）楼（）号，他家的上面是（）家，下面是（）家，左面是（）家，右面是（）家。（2）（）家在华华家的右面；（）家在云云家的左面。（3）2 楼 1 号是（）家；（）家 的下面是丁丁家。5
41、、把图形编号填入相应的（）里。（）是长方形，（）是三角形。二、计算。1、口算。465=30+20=3820=43+8=40+30=7960=818=36+8=2、用竖式计算。48+37=4619=10048=53+27=10 个 10 个 10 个 3 楼 红 红 家 华 华 家 洋 洋 家 2 楼 娟 娟 家 玲 玲 家 丁 丁 家 1 楼 强 强 家 云 云 家 军 军 家 1 2 3 5 3 6 4 1 2 的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖
42、式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的18 3、计算。43+26+31=982736=7229+36=4、夺红旗。8332 +28 76 +55 +18 36 +22 三、判断题。1、观察下面的电视机：哪幅图是从前
43、面看到的？（画“”）哪幅图是从侧面看到的？（画“”）哪幅图是从后面看到的？（画“”）2、（）（）（）裙子的价格可能是多少元？（画“”）短裤的价格可能是多少元？（画“”）3、认识钟表，认为对的打“”，认为错的打“”。1时 7时半 6时 （）（）（）四、看图在格子里涂色记录，再回答问题。踢足球 跳绳 讲故事 1、参加三种活动的人数一共有多少人？5 元 40 元 45 元 100 元 这件衣服42 元。裙子的价格比衣服贵得多，短裤的价格比衣服便宜一些。的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以
44、内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的19 2、你还能提出哪些数学问题?并解答。五、解决问题 1、一年级一班有 52 名学生，二班有 47 名学生。（1）两个班一共有多少名学生？（2
45、）一班比二班多多少名学生？2、菜店里运进 78 筐西红柿，卖出 36 筐，现在菜店里有多少筐西红柿？3、东方电视台的春节联欢晚会安排了 50 个节目，前两个小时表演了 19 个节目。后两个小时表演了 17 个节目。还剩多少个节目没有表演？的排列顺序识别各数位上数字的含义会用以内的数表示物体的个数掌握数的顺序会比较数的大小认识元角分并了解它们之间的十进制关系会进行简单的换算和应用会口算以内的不进位加法和不退位减法能用竖式计算两位数加两位数时半和大约几时在钟面上的表示方法能认读这些时间能辨认前后左右上下等方向并用这些方向来描述物体的相对位置能用第几组第几排描述物体的相对位置会辨认从正面背面侧面观察到的简单物体的状能辨认正方正方三角和圆初步选择某个标准对物体进行比较排列和分类在比较排列分类活动中体会活动结果在同一标准下的饿一致性在学习寻找简单平面图的共性认识象统计图能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计的需要进行简单的分类能根据统计图的