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1、.-可修编.学生实验报告单 学校：班级 四年级 组次 实验时间 科目 科学 实验容 制作骨骼模型 所需仪器名称及数量 剪刀、硬卡纸、胶水 实验过程及步骤 1、在硬卡纸上描画人体骨骼。2、用剪刀仔细剪出所画人体骨骼。3、用胶水粘贴，制成模型。实验结果 人体共有 206 块骨骼，分为颅骨、躯干骨和四肢骨3 个大部分。.-可修编.教师评语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校：班级 四年级 组次 实验时间 科目 科学 实验容 小车运动快慢与什么因素有关 所需仪器名称及数量 秒表、小车、尺子、钩码 实验过程及步骤 1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、分别挂 2、3/4 个钩码，测量小车从起点到
2、终点运动的时间。3、实验反复做几次；4、计算并比较。实验过程及步骤实验结果在硬卡纸上描画人体骨骼用剪刀仔细剪出所画人体骨骼用胶水粘贴制成模型人体共有块骨骼分为颅骨躯干骨和四肢骨个大部分可修编教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年级组次实验时间科目科确定起点和终点分别挂个钩码测量小车从起点到终点运动的时间实验反复做几次计算并比较可修编拉力越大小车运动越快其他因素不变实验结果教师评语签字年月日学生实验报告单学校班级四年级组次实验时间科目科学实验容研究可摆动多少次多做几次摆实验角要不同过程用摆线厘米的摆实验测量秒可摆动多少次多做几次摆及步重要不同骤记录比较摆的次数实验摆的快慢与摆重摆角无关与摆
3、线长度有关结果教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年.-可修编.实验结果 拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）教师评语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校：班级 四年级 组次 实验时间 科目 科学 实验容 研究摆的快慢 所需仪器名称及数量 不同的摆、量角器 实验过程及步骤实验结果在硬卡纸上描画人体骨骼用剪刀仔细剪出所画人体骨骼用胶水粘贴制成模型人体共有块骨骼分为颅骨躯干骨和四肢骨个大部分可修编教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年级组次实验时间科目科确定起点和终点分别挂个钩码测量小车从起点到终点运动的时间实验反复做几次计算并比较可修编拉力越大小车运动越快其他因素不变实验结果教
4、师评语签字年月日学生实验报告单学校班级四年级组次实验时间科目科学实验容研究可摆动多少次多做几次摆实验角要不同过程用摆线厘米的摆实验测量秒可摆动多少次多做几次摆及步重要不同骤记录比较摆的次数实验摆的快慢与摆重摆角无关与摆线长度有关结果教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年.-可修编.实验过程及步骤 1、做一个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线 30 厘米的摆实验，测量 15 秒可摆动多少次？（多做几次，摆角要不同）3、用摆线 15 厘米的摆实验，测量 15 秒可摆动多少次？（多做几次，摆重要不同）4、记录、比较摆的次数。实验结果 摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关 教师评语 签字
5、年 月 日 学生实验报告单 学校：班级 四年级 组次 实验时间 科目 科学 实验容 研究力的大小 实验过程及步骤实验结果在硬卡纸上描画人体骨骼用剪刀仔细剪出所画人体骨骼用胶水粘贴制成模型人体共有块骨骼分为颅骨躯干骨和四肢骨个大部分可修编教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年级组次实验时间科目科确定起点和终点分别挂个钩码测量小车从起点到终点运动的时间实验反复做几次计算并比较可修编拉力越大小车运动越快其他因素不变实验结果教师评语签字年月日学生实验报告单学校班级四年级组次实验时间科目科学实验容研究可摆动多少次多做几次摆实验角要不同过程用摆线厘米的摆实验测量秒可摆动多少次多做几次摆及步重要不同骤
6、记录比较摆的次数实验摆的快慢与摆重摆角无关与摆线长度有关结果教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年.-可修编.学生实验报告单 所需仪器名称及数量 弹簧秤、钩码、苹果、小刀 实验过程及步骤 1、使用前检查指针是否在“0”处；2、将钩码挂在弹簧称上；3、等指针静止时读数；4、读数时，视线要与指针平齐；5、用弹簧秤分别测量苹果、小刀。实验结果 被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值。教师评语 签字 年 月 日 实验过程及步骤实验结果在硬卡纸上描画人体骨骼用剪刀仔细剪出所画人体骨骼用胶水粘贴制成模型人体共有块骨骼分为颅骨躯干骨和四肢骨个大部分可修编教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年级组次
7、实验时间科目科确定起点和终点分别挂个钩码测量小车从起点到终点运动的时间实验反复做几次计算并比较可修编拉力越大小车运动越快其他因素不变实验结果教师评语签字年月日学生实验报告单学校班级四年级组次实验时间科目科学实验容研究可摆动多少次多做几次摆实验角要不同过程用摆线厘米的摆实验测量秒可摆动多少次多做几次摆及步重要不同骤记录比较摆的次数实验摆的快慢与摆重摆角无关与摆线长度有关结果教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年.-可修编.学校：班级 四年级 组次 实验时间 科目 科学 实验容 拉力与弹簧拉伸长度的关系 所需仪器名称及数量 标准弹簧、钩码 实验过程及步骤 1、固定弹簧的一端，测量长度；2、在
8、弹簧下分别挂 1、2、3、4、个钩码，测量弹簧的长度；3、记录、交流。实验结果 在弹性围钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。教师评语 实验过程及步骤实验结果在硬卡纸上描画人体骨骼用剪刀仔细剪出所画人体骨骼用胶水粘贴制成模型人体共有块骨骼分为颅骨躯干骨和四肢骨个大部分可修编教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年级组次实验时间科目科确定起点和终点分别挂个钩码测量小车从起点到终点运动的时间实验反复做几次计算并比较可修编拉力越大小车运动越快其他因素不变实验结果教师评语签字年月日学生实验报告单学校班级四年级组次实验时间科目科学实验容研究可摆动多少次多做几次摆实验角要不同过程用摆线厘米的摆实验测量秒可摆
9、动多少次多做几次摆及步重要不同骤记录比较摆的次数实验摆的快慢与摆重摆角无关与摆线长度有关结果教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年.-可修编.签字 年 月 日 学生实验报告单 学校：班级 四年级 组次 实验时间 科目 科学 实验容 研究减小液体的阻力 所需仪器名称及数量 不同形状橡皮泥、洗洁精、透明塑料瓶、秒表、鲸或海豚的形体照片 实验过程及步骤 1、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；2、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；3、记录、交流。实验过程及步骤实验结果在硬卡纸上描画人体骨骼用剪刀仔细剪出所画人体骨骼用胶水粘贴制成模型人体共
10、有块骨骼分为颅骨躯干骨和四肢骨个大部分可修编教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年级组次实验时间科目科确定起点和终点分别挂个钩码测量小车从起点到终点运动的时间实验反复做几次计算并比较可修编拉力越大小车运动越快其他因素不变实验结果教师评语签字年月日学生实验报告单学校班级四年级组次实验时间科目科学实验容研究可摆动多少次多做几次摆实验角要不同过程用摆线厘米的摆实验测量秒可摆动多少次多做几次摆及步重要不同骤记录比较摆的次数实验摆的快慢与摆重摆角无关与摆线长度有关结果教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年.-可修编.实验结果 流线型物体能减小摩擦力。教师评语 签字 年 月 日 实验过程及步骤
11、实验结果在硬卡纸上描画人体骨骼用剪刀仔细剪出所画人体骨骼用胶水粘贴制成模型人体共有块骨骼分为颅骨躯干骨和四肢骨个大部分可修编教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年级组次实验时间科目科确定起点和终点分别挂个钩码测量小车从起点到终点运动的时间实验反复做几次计算并比较可修编拉力越大小车运动越快其他因素不变实验结果教师评语签字年月日学生实验报告单学校班级四年级组次实验时间科目科学实验容研究可摆动多少次多做几次摆实验角要不同过程用摆线厘米的摆实验测量秒可摆动多少次多做几次摆及步重要不同骤记录比较摆的次数实验摆的快慢与摆重摆角无关与摆线长度有关结果教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年.-可修
12、编.学生实验报告单 学校：班级 四年级 组次 实验时间 科目 科学 实验容 研究降落伞 所需仪器名称及数量 线段、金属夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀、秒表 实验过程及步骤 1、每组准备两个伞面面积不同的降落伞（利用实验材料制作）；2、将降落伞在同一高度下降（多做几次，载重要不同）；3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间；4、用伞面面积不同的降落伞重复上面的实验；5、记录、比较；6、交流、汇报。实验结果 伞面面积越大，降落伞下降速度越慢；降落伞载重越大，降落伞下降越快。实验过程及步骤实验结果在硬卡纸上描画人体骨骼用剪刀仔细剪出所画人体骨骼用胶水粘贴制成模型人体共有块骨骼分为颅骨躯干骨和四肢骨个大
13、部分可修编教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年级组次实验时间科目科确定起点和终点分别挂个钩码测量小车从起点到终点运动的时间实验反复做几次计算并比较可修编拉力越大小车运动越快其他因素不变实验结果教师评语签字年月日学生实验报告单学校班级四年级组次实验时间科目科学实验容研究可摆动多少次多做几次摆实验角要不同过程用摆线厘米的摆实验测量秒可摆动多少次多做几次摆及步重要不同骤记录比较摆的次数实验摆的快慢与摆重摆角无关与摆线长度有关结果教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年.-可修编.教师评语 签字 年 月 日 实验过程及步骤实验结果在硬卡纸上描画人体骨骼用剪刀仔细剪出所画人体骨骼用胶水粘贴制成模型人体共有块骨骼分为颅骨躯干骨和四肢骨个大部分可修编教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年级组次实验时间科目科确定起点和终点分别挂个钩码测量小车从起点到终点运动的时间实验反复做几次计算并比较可修编拉力越大小车运动越快其他因素不变实验结果教师评语签字年月日学生实验报告单学校班级四年级组次实验时间科目科学实验容研究可摆动多少次多做几次摆实验角要不同过程用摆线厘米的摆实验测量秒可摆动多少次多做几次摆及步重要不同骤记录比较摆的次数实验摆的快慢与摆重摆角无关与摆线长度有关结果教师评语学校签字年月日学生实验报告单班级四年