《苏教版小学一年级数学上册教案(全册)_小学教育-小学考试.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学一年级数学上册教案(全册)_小学教育-小学考试.pdf（93页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 题：数一数 教材类型：苏教版 所属学科：数学第一册 主备教师：授课时间：教案内容：教学内容：教科书第 2、3 页 教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。教具：教学光盘或教学挂图、学具 教时：一课时 教学课程：1.创设情境，激发兴趣。1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方动
2、物乐园，高兴吗？2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、自己探索 1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？2、结合画面下的 10 幅小图观察，这 10 幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。3、用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）4、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。三、实物操作 分 4 人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他
3、3 个小朋友用圆点摆出表示的数。四、拓展运用 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即 110 的物体的个数。你能用教学调整 1-10这 10 个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有 10 个手指，我们小组有 4 人，等等。五 小结 小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？六、巩固深化 1、游戏：火车钻山洞 讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如 1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。2、数水果
4、，摘水果 讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！七、总结评价 我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？教学反思：通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的
5、兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到课 题：比一比 教材类型：苏教版 所属学科：数学第一册 主备教师：授课时间：/2 教案内容：教学内容：比较长短、高矮。课本第页。教学目标：、初步认识长短、高矮的含义。、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。教学重点：、知道长短、高矮的含义。、初步懂得直接
6、比较长短、高矮的思维方法。教学难点：、掌握比较的标准和方法。、用正确的数学语言表述比较的结果。教具：实物、投影片。教学过程：一、复习。了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。二、新课导入。、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。、出示课题，明确目标。三、新课教学。、明确比较的要求。（）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。（）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。（）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。、指导看图 P4(投影)
7、：图上有什么？、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。（训练学生说出比较的结果：XX 比 XX 长、XX 比 XX 短、XX 和 X教学调整 通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的
8、主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到X 同样长或 XX 比 XX 高、XX 比 XX 矮、XX 和 XX 同样高。）、练习 P4。（）看图长的画，短的画 O。（）你还能在图上找一找，比一比吗？、小结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。（教师巡视，对差生进行辅导。）四、巩固练习。、课本 P5 想想做做。（老师
9、读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。）、请联系你身边的事物找一找，比一比。五、质疑。六、总结。这节课你学会了什么？谈谈你的收获。七、作业。1、运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。2、预习 P6 比一比。通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物
10、乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到教学反思：课 题：分一分 教材类型：校本课程 所属学科：数学第一册 主备教师：授课时间：/4 4 教案内容：第三单元：分一分 教学内容：分一分（教科书第 7 页例题，第 78 页“想想做做”的习题）教学过程：第一课时 教学目标：1、使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。2、使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想
11、，培养初步的分类能力。3、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。教学重点：初步学会按一定的标准给物品分类 教学难点：教学调整 通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件
12、地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到体会给物品分类要按一定的标准，但标准并不是唯一的，有时分的标准不同，分的结果也不相同。教学具准备：教学挂图、磁性黑板。一、创设情境，激趣导入 1 同学们都到商店买过东西吧，你麝香商店的商品是怎样摆放的吗？指名回答，说出商品都是放在货架上的。2出示商店情境的主题图，师：这里有一张商店货架图，请小朋友们仔细观察货架上的商品，你觉得这些商品摆放得怎么样？（很整齐）3设疑激趣：货架上有很多物品，却摆放得既美观又整齐。那么，营业员是按照什么标准把
13、商品分开摆放的呢？今天我们就来研究这样的问题。（板书课题：分一分）。二、自主探索，解决问题 1提问：图中有几个货架？第一个货架上有哪些物品？这些物品有什么用途？你们能说一说这些物品属于哪一类吗？2学生同桌讨论，并组织反馈。3谈话：刚才同学们都说第一个货架上的物品是玩具，是卖给小朋友们玩的。那么第二个货架上有些什么物品呢？属于哪一类？这些物品有什么用途？（指名回答）4、第二个货架上的物品都是书籍，是卖给顾客阅读的。第三个货架上有哪些物品？是做什么用的？（指名回答）5、第三个货架上有饼干、食用油、面粉，都是卖给顾客食用的。6、小结：我们再看看，第一个货架是什么？第二个货架上是？第三个货架上是？它们
14、都是以货物的用途为标准分类的。你知道商店这样分类摆放物品有什么好处吗？（同桌讨论，指名回答）商店里的分类摆放，便于顾客选购，也便于营业员拿取，这就是分类带来的好处。三、巩固深化，再次体验 1、动物的分类（想想做做 1）师：让我们先去动物园玩一玩吧。播放动物的电影片段。师：这么多可爱的小动物，现在想要考考你。你知道哪些小动物生活在水里吗？你能把在水里生活的动物圈出来吗？通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设
15、情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到出示想想做做 1 图。生活动。点击一个小动物就出示一个圈圈住该动物。网络出示学生的几种圈法。集体交流讨论。师：动物园参观完了，让我们再去别的地方玩一玩。2、交通工具的分类（想想做做 2）师：让我们去交通工具模型展览厅看一看吧
16、。点击“交通工具模型展览”。师：小朋友你们认识这些交通工具吗？它们各在哪里行驶？你知道吗？和你的同桌依次说一说。师：你能给这些交通工具分分类吗？你觉得可以怎样分？（按天上飞的，公路上行驶的，水里航行的）学生四人小组实践，汇报分类方法。师：工作人员说：“太好了！交通工具的模型就可以分成水、陆、空三部分进行展览，谢谢你叮当！”3树叶的分类（想想做做3）出示主题图，提问：图上画了一些树叶，你们打算按什么标准来分类？在小组里讨论一下，看一看有没有不同的分类标准？指名汇报小组交流的你是按什么标准分的。师：同学们认为可以按树叶的颜色分类，也可以按树叶的形状分类。下面请每位小朋友自选一种分类标准给树叶分类。
17、指名请用不同标准分类的学生分别说一说自己的分类结果，让全班评议。4完成“想想做做”4。出示情境图，提问：图上画了一些小朋友，你能把这些小朋友分一分吗？先仔细观察，想一想可以怎样分，再把自己的想法说给小组内的同学听。反馈：你是按什么标准来分的？请同学们按自己的想法把图上的小朋友分一分。反馈：你是怎样分的？分的结果怎样？四、实际运用，总结全课 1、今天这节课，你有哪些收获？对自己在今天课堂上的表现满意吗？2、其实分一分的方法在日常生活中经常用到。请同学们回去后，看一看自己的书包和房间，自己的一些常用物品是按一定的标准分类摆放的。通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习
18、数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到教学反思：课 题：四 认位置 教材类型：苏教版 所属学科：数学第
19、一册 主备教师：授课时间：/6 1 教案内容：教学要求：1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。3、在分组学习中培养小组合作学习的意识。教学重点：认识物体之间上下、前后的位置关系。教学调整 通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉
20、大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到教具准备：粉笔盒、书本、尺子。教学过程：一、谈话引入，揭示课题。1、观察：小朋友们观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你看到了什么（黑板、讲台、课桌、小朋友等）2、设疑：它们之间有什么样的位置关系。3、揭题：今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。
21、（板书：认位置）二、讨论交流，感悟新知。1、出示主题图教室。提问：观察主题图，图上画的是什么地方？（教室）教室里有些什么？（各组推荐一名同学说一说）告诉学生图中四个小朋友的姓名。2、讨论交流。（1）组内讨论：国旗在黑板的什么位置？小明在小军的什么位置？（2）组汇报。板书：国旗在黑板的上面，小明在小军的前面。（3）讨论：国旗在黑板的上面，还可以怎么说？小明在小军的前面，又可以怎样说？3、分组讨论。提问：你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系？讨论后汇报：地球仪在讲台的上面，讲台在地球仪的下面。小红在小平的前面，小平在小红的后面。4、联系教室真实场景，感悟位置关系。小组学生相互说一说、指一指
22、，教室里的人或物的上下、前后的位置关系。如：在的前面 在的后面 在的上面 在的下面 指出：两物体之间有一定的位置关系，如果一个物体在另一个物体上面，那么另一个物体就在这个物体的下面。如果一个物体在另一个物体前面，那么另一个物体就在这个物体的后面。通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐
23、园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到5 游戏。(1)指一指你的前面、后面、上面、下面。(2)拍手。上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，你拍拍，我拍拍，上、下、前、后认得准。三、拓展应用，深化提高。1、“想想做做”第一题。先让学生指一指、说一说，坐在你前面的小朋友是，坐在后面的小朋友是。再让学生转换位置后说一说，坐在你前面的小朋友是，坐在你后面的小朋友是。2、“想想做做”第 2 题。（1
24、）按照指定的要求，学生独立摆一摆。（2）小给内相互检查摆得对不对。（3）小组采取互帮活动，把小朋友摆得不对的地方纠正过来。3、“想想做做”第 3、4、5 题。情景 1：有几只小动物，看到小朋友能互相帮助、互相学习，也高兴地赶来了。（投影演示动物图）小朋友，你能说说这些动物之间的位置关系吗？小组讨论后汇报。情景 2：小动物们为了答谢小朋友说出它们之间的位置关系，想邀请一些小朋友到它们家做客，想去的小朋友上来排队。上来排队的小朋友分别说一说，我前面有几个同学，后面有几个同学？情景 3：（投影演示冰霜）小朋友，你能根据冰霜里的物品摆放的位置，用“上”和“下”说一 句话吗？情景 4：最后，小动物们还邀
25、请小朋友去看电视呢！（投影演示组合家庭影院）你能用今天所学知识说一说它们的位置关系吗？小组交流后汇报。四、总结评价。1、今天这节课我们又学到哪些本领？先让学生互相说一说，再告诉大家。通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是
26、从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到2、回家以后，把家里各种物品间的位置关系说给你的爸爸、妈妈听。教学反思：通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初
27、步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到课 题：五、认数 教材类型：苏教版 所属学科：数学第一册 主备教师：备课时间：6 3 教案内容：一、教学目标：1、使学生能熟练地数出数量是 10 以内的个数，理解 10 以内每个数的具体含义，会读、会写 010 各数。2、握 10 以内数的顺序，能区别几个和第几个。了解“同样多”以及“多”“少”的含义，认识符号=、第一册 主备教师：
28、备课时间：/26 3 教案内容：一、教学目标：1、通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。2、培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。一、导入（做房子游戏）出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一栋，我们今天也来做做小小建筑师。二、动手操作 1 取出自己的积木，设计你自己的房屋 2 介绍自己的作品 3 小组合作建造房子，比赛，看看谁的房子最漂亮。三、动手摸索：搭积木。分一分。识形体。长方体、正方体、圆柱、球 四、学
29、生动手拿一拿，比一比，然后在小组里相互试一试。（你能说出他们的名字吗？）五、教师检查学生交流的情况。六、小结。2、巩固认识：一、想想，做做：13 题。教学调整 教学反思：通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取
30、的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到课 题：有趣的拼搭 教材类型：所属学科：数学第一册 主备教师：备课时间：/28 教案内容：一、教学目标：1、经过活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2、体会平面和曲面的区别，培养与他人合作的意识。二、教学过程：1、激趣揭题：出示小红花，交朋友。回忆上节学了哪些物体？2、出示课题，有趣的拼搭。3、组织活动：滚一滚。A 听口令操作。B 讨论交流。C 左右轮流操作。D 师生共同总结。堆一堆：A 操作。B 讨论
31、交流。C 学生评价。过程：派四个小朋友拿起自己的积木比赛，看看谁的车子开得快？（评出冠军后说说为什么他能得冠军？）摸一摸：A 指名上台摸。过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜出你摸的是什么物体吗？（猜对的掌声表扬）B 分小组堆。搭一搭：A 学生操作。看看谁堆得高？B 讨论交流。圆柱体很难堆起来，球不能堆起来，长方体和正方体堆得高。C；评选优秀设计师。数一数：A 投影出示三幅图。B 学生说。C 看课本图填数。三、小结。教学调整 教学反思：课 题：（一）25 的分与和 通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主
32、要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到教材类型：苏教版 所属学科：数学第一册 主备教师：备课时间：2009-9-26 15:11:15 教案内容：教
33、学目标：1在活动中经历 2、3、4、5 各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。2培养初步的合作学习意识和动手的能力。教学过程：一激趣铺垫：1、设疑提问讲述（教师拿 3 朵花拿在一只手上，如果用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么办？提问：你还有其他方法吗？讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合 二践操作：1、教学 4 的分与合：依次出示 4 只桃、2 只盘子 操作：这里有 4 只桃，如果要把他们放在 2 只盘子里，请你想一想，可以怎样放？引导思考：根据你的摆法，说一说 4 可以分成几和几吗？4 有不同的分法。提问讨
34、论。你知道几和几合成 4？a)教学 5 的分与合，让学生自己发现。提问：5 可以分成几和几？一共又几种分法？你打算用什么方法可以一个不漏的找出 5 的所有分法。1.通过摆圆形，探究 5 得分合。2.让学生四人一组交流得出的结论。3.小组内推荐一名组长说出探索结果。4.自己选择喜欢的方法记住 5 的分合。三想想做做：15 题。教学调整 通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今
35、天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到四总结评价。教学反思：通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激
36、发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到 课 题：（二）6、7 的分与合 教材类型：苏教版 所属学科：数学第一册 主备教师：备课时间：2009-9-26 15:13:07 教案内容：教学目标：1历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握 6、7 的组成，加深对 10
37、 以内数的认识。2展动手能力。教学过程：1导学生有条理地填写教材 32 页例题中的空格。2手操作尝试练习：一边分，一边把结果记录在教材 32 页试一试的空格里。a)活动游戏：想想做做 15 题。连一连。说一说。对口令。吃螃蟹。b)小结：黑板上是你们动手动脑学会的知识，谁能用一句话说说学会了什么？3.独立完成 68 题。教学调整 教学反思：通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好
38、息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到 课 题：（三）10 的分与合 教材类型：苏教版 所属学科：数学第一册 主备教师：备课时间：2009-9-26 15:13:59 教案内容：教学目标：通过动手实践、合作、交流自己得出并掌握 10 的组成。教学过程：1具操作：10 个玻璃球分一分，有几种分
39、法？怎样分？2学例题：观察上面画了几串珠子，数一数每串有几颗？检查涂色情况。小结。3巩固深化：做一做第 1 题，接受鲜花，谁对把花送给谁？做游戏，火车钻山洞。找朋友。（同桌之间开展活动）4练习一独立完成。教学调整 教学反思：通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里
40、可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到 课 题：八 加和减（一）5 以内的加法 教材类型：苏教版 所属学科：数学第一册 主备教师：备课时间：2009-9-26 15:15:21 教案内容：教学内容：教科书第 38 页的例题，第 39 页“想想做做”的习题。教学目标：1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算 5 以内的加法。2、发展初步的观察，理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题，树立
41、数学意识，增强学习数学的信心。教学重点：初步认识和理解加法的含义，并能正确计算 5 以内的加法。教学难点：发展初步的观察，理解和语言表达能力。教学过程：一、复习 游戏：快速抢答；5 可以分成 2 和（）1 和 3 合成（）（）可以分成 2 和 2 1 和（）合成 2 3 可以分成（）和 24 和 1 合成（）二、认识加法，理解含义。1、谈话：我们在学校里上学，不仅要学习，而且要劳动。看，一些小同学正在校园里干什么？出示例 1 图。引导学生用自己的话说出图意，提出问题。2、提问：怎样表示把 3 个人和 2 个人合起来是 5 个人呢？（板书：3+2=5）让学生猜一猜，“+”表示什么意思？通过交流，
42、明确是“合起来”的意思。读算式：3 加 2 等于 5。小结：“+”的名字叫“加号”，它代表了一种计算方法加法，把两部教学调整 通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别
43、数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到分合起来，求一共是多少，就要用加法算。三、学会计算，掌握方法。1、连续出示例 2 的两幅图，让学生说出图意。2、引导学生根据图意列出加法算式。提问：算式中的每个数代表什么意思？在小组中互相交流。3、谁知道得数多少？是怎样想的？教师对学生合理的方法都加以肯定。四、实际应用，深化新知。1、“想想做做”第 1 题。谈话：小动物们看到同学们学得这么好，纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你们看，谁来了？（1）出示图 1，学生说图意，提问题，列算式计算。说说怎样算出来的？（2）
44、出示图 2，图 3，按图 1 的要求完成。对算式的含义在小组中交流。2、“想想做做”第 2 题。谈话：聪明的小青蛙，看到大家在学习，自己也想学加法。回家后，列了许多加法算式，得多少呢？它正在用摆小棒的方法计算呢！3、“想想做做”第 3 题。（1）出示加法算式：1+1=（），你能说出结果吗？把得数填在书上。（2）出示：2+1=（），1+2=（），引导学生用 3 的分与合来计算结果。4、比较：刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计算加法，你最喜欢哪种方法？为什么？小结：这就是今天同学们学习的“5 以内的加法”。（板书课题）五、巩固练习，拓展应用。讲述：小白兔看到同学们学得这么好，正在准备礼物奖
45、励大家呢！（完成想想做做的第 4第 5 题）。六、小结：大家用 5 以内的加法解决了这么多问题。回家后，继续观察，看看还能解决生活中的哪些问题，好吗？通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观
46、察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到教学反思：课 题：5 以内的减法 教材类型：苏教版 所属学科：数学第一册 主备教师：备课时间：2009-9-26 15:22:13 3 教案内容：5 以内的减法 教学内容：教科书第 40 页的例题、“试一试”，第 41 页“想想做做”的习题。教学目标：1、在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。2、在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握 5 以内减法的计算。3、发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，初步学习用
47、减法计算解决问题，感受数学与生活的联系。教学重点：让学生结合具体情境初步认识，理解减法的含义，理解教学调整 通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学具教时一课时教学课程创设情境激发兴趣讲述告诉大家一个好息今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园高兴吗出示挂图进一步激发起数数的兴趣初步探索嗬动物乐园到了你们看动物乐园里可热闹啦让我们快快向前去小朋察这幅小图都是从场景里提取的让学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数
48、用圆点表示物体的个数圆点与物体有一一对应关系渗透着对应的思想第七八九十幅小图中有圆点无物体放手让学生根据圆点个数到和学会减法的计算方法。教学难点：在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5 以内减法的计算。教学过程：一、创设情境，激趣导入 1、演示：出示 3 个彩色气球，让一名学生上来，演示放走 1 个，手中还剩 2 个。2、小朋友，你能把刚才演示的过程说一说吗？3、提问：放走的 1 个是从几个里面放走的？现在他手中还剩几个？你想知道用什么方法计算吗？4、引出课题。二、体会情境，学习新知。1、教学例题，初步认识减法和计算方法。出示情境图。“护花小组”的小朋友在干什么？你能把
49、两幅图的意思连起来说一说吗？学生说出图意：有 5 个同学在浇花，走掉 2 个后，还剩几个？根据图意，用什么方法计算？怎样列式？学生回答，教师板书：5-2=3。指导学生认识减号及算式的读法，并让学生说说算式各部分在图中表示的意思。分小组讨论：为什么用减法计算？52=3 是怎样算出来的？交流汇报各组的想法。小结：刚才各组的想法棒极了。现在我们已经知道了 5 个同学浇花，走掉 2 个，就是要从几个里面去掉几呢？从个数里“去掉”一些，应该用什么方法计算？怎样算出得数呢？2、“试一试”出示情境图，让学生独立观察图意，提出问题，在书上填写算式。（学生可能列出 32=1 或 31=2）学生填完算式后，分小组
50、交流自己的想法。三、巩固深化，应用新知。1、“想想做做”第 1 题。指导学生看图，让学生说一说每一幅图的意思后填写算式。同桌之间交流自己的想法。2、“想想做做”第 2 题。学生看算式，先用小棒摆一摆，再计算。学生独立操作后，指名演示，并说出自己的想法。3、“想想做做”第 4 题。先分小组说说图意，根据图意提出问题，填好算式，计算出得数。4、“想想做做”第 5 题。（巩固 5 以内的加、减法）通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观图学