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1、 1 苏教版牛津英语初中七年级上册精品教案全册 第一部分 简要提示 (ppt2)一、年级：七年级 二、教学内容:7A Unit 1This is me!三、课型:Checkout 四、教学目标 1 知识目标：学生掌握本单元教授的语法和语言知识（四会）。(ppt3)2能力目标：为学生提供在不同语境中使用新学语法和词汇的机会。3情感目标：学生在完成练习的过程中对自己的学习有个客观的评价，以获得成就感，并树立学好英语的自信心。五、教学重难点 1重点：掌握和运用本单元的词汇，句型和语法。2难点：学会在语境中正确运用一般现在时，并注意第三人称单数的用法。第二部分 教学流程 Part One Langua
2、ge points Step 1.T:Hello,boys and girls!Today lets learn the last period in Unit 1 Checkout.We will learn to use grammar and vocabulary in our life.同学们好!今天我们要学习本单元的最后一课复习检查课。我们将学会在实际生活中来运用语法和词汇。(ppt4)First,well learn something about these students.Please do it one by one.首先,我们来了解一些同学的情况.请同学们一个接一个地回答
3、。(ppt5)T:1)They are all 12 years old now,so they are of an a_.2)Simons favourite basketball p_ is Yao M ing.3)Amys hair isn t long,its s_.4)We have Chinese,English,M_ and PE on Monday.5)Simon often plays football on the football f_ after school.(ppt6)6)Millie e_ reading books after class.7)My friend
4、 Kitty likes listening to m_.8)We love to f_ kites in the park in spring.9)Simon always b_ my ruler when he does his homework.10)Sandy is good at swimming.She is tall and s_.Answers:age,player,short,Maths,field,enjoys,music,fly,borrows,slim.Step 2.（ppt7）T:Well done!Let s play games together.We are g
5、oing to do from level one to 2 level four.Come on!大家说得很好!下面我们一起做游戏。我们要从第 1 级做到第 4 级。请同学们把答案写在笔记本上，写好了就举手。我们开始吧。(ppt8)1.写出下列动词的第三人称单数形式。1.stay_ 2.fly_ 3.go_ 4.watch_ 5.study_ 6.do_ 7.miss_ 8.finish_ 9.have_ 10.walk_(ppt9)2.选用所给的词组填空。works hard,in a swimming pool,is good at,comes from,1.The tall boy i
6、snt Chinese,he _ England.2.Amy swims _.3.His English is good because(因为)he _.5.Li Hua _ playing football.(ppt10)3.情景反应：从(B)栏中选出(A)栏句子的正确答语。(A)()1.Hello,Im Kitty.()2.Do you play table tennis?()3.Where do you live?()4.How old is your brother?A.On Hunan Road.B.He is twelve.(B)C.Hi,my name is Ann.D.Yes,
7、I do.(ppt11)4.根据汉语意思完成下列句子。1.安娜经常在公园里跑步。Anna often_ _ in the park.2.我可以借你的橡皮吗？可以。Can I _ _ _?Yes,you _.3.安迪喜欢在周末看排球比赛。Andy likes to watch _ _ at the weekend.4.我们的数学老师戴着眼镜。Our Maths teacher _ _.目标学生掌握本单元教授的语法和语言知识四会能力目标为学生提供在不同语境中使用新学语法和词汇的机会情感目标学生在完成练习的过程中对自己的学习有个客观的评价以获得成就感并树立学好英语的自信心五教学重难点重点教学流程同学
8、们好今天我们要学习本单元的最后一课复习检查课我们将学会在际生活中来运用语法和词汇首先我们来了解一些同学的情况请同学们一个接一个地回答大家说得很好下面我们一起做游戏我们要从第级做到第级请同学们应从栏中选出栏句子的正确答语根据汉语意思完成下列句子安娜经常在公园里跑步我可以借你的橡皮吗可以安迪喜欢在周末看排球比赛我们的数学老师戴着眼镜好的请大家根据刚才的信息来完成这张表格做得好请看课本页咱们来做 3 (ppt12)Step 4 A quiz:T:1.Please look at Part B on page 21,and fill in the blanks.2.Lets check the ans
9、wers one by one.(volleyball,glasses,swimming,fish,badminton)3.Please pay attention to the spelling.Step 3 Let s meet Mrs.Hill(ppt13)T:Well,I want to introduce an English teacher to you.While you are reading,please pay attention to her name,birthplace,appearance,hobbies and characters.Name Birthplace
10、 Appearance hobbies Characters (ppt14)T:Mrs.Hill teaches English in a secondary school in China.She comes from England.She is tall and slim.Her eyes are big and blue.She doesnt wear a pair of glasses.She has light yellow hair.She loves many things about China.She really enjoys Chinese food.She often
11、 helps her students with their English.She likes her life in China very much.(ppt15)T:OK,try to finish this form according to the information above.好的,请大家根据刚才的信息来完成这张表格。Name Birthplace Appearance hobbies Characters Part Two Grammar Step 5 The present simple tense(ppt16)T:OK,its time to revise simple
12、 present tense.Do you remember when we use it?Yes,1.We use the verb to be when we talk about things that are true now or things that are always true.2.We use the verb to do when we talk about things that we do regularly.Step 6 Practice(ppt17)T:Can you help Lucy to finish her introduction?Hello,every
13、one!I _(be)Lucy.I _(be not)Lily._(be)this girl me?目标学生掌握本单元教授的语法和语言知识四会能力目标为学生提供在不同语境中使用新学语法和词汇的机会情感目标学生在完成练习的过程中对自己的学习有个客观的评价以获得成就感并树立学好英语的自信心五教学重难点重点教学流程同学们好今天我们要学习本单元的最后一课复习检查课我们将学会在际生活中来运用语法和词汇首先我们来了解一些同学的情况请同学们一个接一个地回答大家说得很好下面我们一起做游戏我们要从第级做到第级请同学们应从栏中选出栏句子的正确答语根据汉语意思完成下列句子安娜经常在公园里跑步我可以借你的橡皮吗可以安
14、迪喜欢在周末看排球比赛我们的数学老师戴着眼镜好的请大家根据刚才的信息来完成这张表格做得好请看课本页咱们来做 4 No,she _(not be),shes Lily.We _(be)twins.(ppt18)I _(like)apples very much.Does Lily _(like)apples,either?No,she _ (not).She _(like)bananas a lot.But I _(not like)bananas at all.What about you?_ you _(like)apples or bananas?Part Three Practice S
15、tep 7 （ppt19）T:Well done!Please look at Part A on page21,l ets have a quiz.做得好!请看课本 21 页,咱们来做个小测试。Lets see who can do a good job.我们看谁的得分高。Check out the answers：Do，are，do，comes，Is，am，loves，is，Do，goes，love (ppt20)Part Four homework 1.Read the text in this unit.2.Try to remember all the important langu
16、age points and grammar part.努力记住本单元所有重要语言点和语法要点。3.Try to write a passage with these words.You may write about yourself or your best friend.试着用所给词汇写一个片段.同学们可以写自己或着自己的好朋友.(tall,in his class,play basketball,usually,after school,Maths,on Sundays,be good at,computer games.)Step 8 Summary T:今天我们重点复习了本单元有关
17、体育运动和人物描写方面的词汇,还复习了一般现在时的基本用法，其中动词的第三人称单数的用法是个难点。希望同学们课后能多复习巩固。That s all for today.Goodbye!(ppt21)第三部分 说明 本课时通过复习单词，词组和语法，帮助学生复习巩固所学的语言知识,同时让学生不断体验进步和成功。教学中应重视学生对于词汇的理解和运用，对于常见的拼写错误要及时纠正。在教授一般现在时的过程中，多突出助动词 do&does 的用法,以及动词第三人称单数加 S 的几种形式。教师可采用自评,互评,师评等形式给学生一个综合成绩。第一部分 简要提示 一.年级:七年级 二.教学内容:7A Unit
18、1 This is me!三.课型:Grammar 目标学生掌握本单元教授的语法和语言知识四会能力目标为学生提供在不同语境中使用新学语法和词汇的机会情感目标学生在完成练习的过程中对自己的学习有个客观的评价以获得成就感并树立学好英语的自信心五教学重难点重点教学流程同学们好今天我们要学习本单元的最后一课复习检查课我们将学会在际生活中来运用语法和词汇首先我们来了解一些同学的情况请同学们一个接一个地回答大家说得很好下面我们一起做游戏我们要从第级做到第级请同学们应从栏中选出栏句子的正确答语根据汉语意思完成下列句子安娜经常在公园里跑步我可以借你的橡皮吗可以安迪喜欢在周末看排球比赛我们的数学老师戴着眼镜好的
19、请大家根据刚才的信息来完成这张表格做得好请看课本页咱们来做 5 四.教学目标 1.知识目标:1)会运用本课时的四会单词 2)语法:Be 动词的一般现在时 2.能力目标:会运用 Be动词的一般现在时描述与本单元话题有关的内容.五.教学重难点 1.重难点:Be 词的一般现在时 第二部分 教学流程 Part One Lead-in 用时 8 分钟 Step 1 Lead-in T:Hello!Boys and girls.Nice to meet you.Today we will learn the simple present tense.今天我们将学习一般现在时。Step 2 Presenta
20、tion T:Please look at the picture.Who is she?S:She is Millie.T:Where does she live in?S:She lives in Beijing.T:Yes.她一直住在北京吗？（停顿）We don t know.我们并不知道她会不会永远住在北京，但现在这是事实。It is true now.So when do we use the simple present tense?(停顿)We use the simple present tense when we talk about things that are true
21、 now.当我们谈论现在是事实时，用一般现在时。T:Clear?Good.What does Millie have at home?Does she have a cat?S:No.She has a dog.T:No.She has a dog.Do dogs love fish?What loves fish?S:Cats love fish.T:Yes.Cats love fish.Cats eat fish.Where do fish live?S:Fish live in water.T:Yes.Fish live in water.Can fish live without wa
22、ter?（停顿）No.Fish can t live without water.So“fish live in water”is always true.鱼儿离不开水。因此鱼住在水里是永远也改变不了的事实。So we also use the simple present tense when we talk about things that are always true.当我们谈论客观事实时，用一般现在时。T:What does Millie love doing?Does she love swimming?S:No.She loves reading.T:No.She loves
23、reading.She reads books every day.What do you do every day?S:T:Maybe you do your homework every day.They are the things that we do regularly.这些事是我们定期地，有规律地去做。例如：Simon plays football after school.We use the simple present tense to talk about things that we do regularly.当我们谈论经常做的事时，用一般现在时。Part Two Rul
24、e out Step 3 Learning for use.T:So we use the simple present tense to talk about things that are true now;things 目标学生掌握本单元教授的语法和语言知识四会能力目标为学生提供在不同语境中使用新学语法和词汇的机会情感目标学生在完成练习的过程中对自己的学习有个客观的评价以获得成就感并树立学好英语的自信心五教学重难点重点教学流程同学们好今天我们要学习本单元的最后一课复习检查课我们将学会在际生活中来运用语法和词汇首先我们来了解一些同学的情况请同学们一个接一个地回答大家说得很好下面我们一起做游
25、戏我们要从第级做到第级请同学们应从栏中选出栏句子的正确答语根据汉语意思完成下列句子安娜经常在公园里跑步我可以借你的橡皮吗可以安迪喜欢在周末看排球比赛我们的数学老师戴着眼镜好的请大家根据刚才的信息来完成这张表格做得好请看课本页咱们来做 6 that are always true;things that we do regularly.Part Three Practise Step 4 Practise 用时 2 分钟 T:I have some more examples.Can you match them?First,I go to school every day.Which one?
26、(停顿)Yes.Choose b.Things that we do regularly Second,I am a teacher.Things that are true now.The last,Nice music makes us happy.Things that are always true.Part Four Learning for use Step 5 Simple present tense of the verb“to be”用时 5 分钟 1.positive T:Good!我们已经知道了什么时候用一般现在时。那么究竟如何使用呢？一般现在时又分为 be 动词的一般现
27、在时和行为动词的一般现在时。接下来我们首先学习 be 动词的一般现在时。OK.I am a teacher.What about you?S:I am a student.T:You are a student.What about your classmates?S:They are students.T:What about your father?S:He is T:What about your mother?S:She is T:What about Eddie?S:It is a dog.(I am/You are/He/She/It is 板书)T:Look at the bla
28、ckboard carefully.be 动词一般现在时的肯定形式有什么规律？.T:I(停顿)S:am T:You（停顿）S:are T:He/She/It（停顿）S:is T:Very good.我用 am，你用 are，is 用于他她它。凡是复数也用 are，不能错来不能差。T:Now please fill in the blanks.2.Negative T:If you are not happy,you sa y S:I am not happy.T:I am not happy.You are not happy.Now open your books and turn to p
29、age 12.Read the first and second tables.下面把书翻到 12 页，读第 1 和第 2 个表格。读完后你能发现 be 动词一般现在时的否定句如何变化吗？(停顿)很好。直接在 be 动词后加 not。3.Ask and answer questions.目标学生掌握本单元教授的语法和语言知识四会能力目标为学生提供在不同语境中使用新学语法和词汇的机会情感目标学生在完成练习的过程中对自己的学习有个客观的评价以获得成就感并树立学好英语的自信心五教学重难点重点教学流程同学们好今天我们要学习本单元的最后一课复习检查课我们将学会在际生活中来运用语法和词汇首先我们来了解一些
30、同学的情况请同学们一个接一个地回答大家说得很好下面我们一起做游戏我们要从第级做到第级请同学们应从栏中选出栏句子的正确答语根据汉语意思完成下列句子安娜经常在公园里跑步我可以借你的橡皮吗可以安迪喜欢在周末看排球比赛我们的数学老师戴着眼镜好的请大家根据刚才的信息来完成这张表格做得好请看课本页咱们来做 7 T:Are you happy?Yes or no?S:Yes,we are.T:Please read the other tables on page 12.读 12 页剩下的表格，并仔细观察如何提问和回答。你找到答案了吗？直接把 be 动词提前，并用 yes or no 回答，怎么问怎么答。T
31、：Are you clear?Now let s play a guessing game.猜猜你同桌的好朋友是谁。例如：Is he a boy?Is he tall?.Part Five Practise Step 6 Practise 用时 5 分钟 1.T:Can you use simple present tense of the verb“to be”correctly?Let s have a quiz.Millie is talking to her new classmates.Complete their conversation please.Finish Part A
32、on page 13.（停顿）2.T:Are you ready?Who are they?Who would like to be Millie/Sandy/Simon?Now listen to them carefully and find their mistakes.3.T:Good.现在请大家用动词的一般现在时谈一谈你的家庭。你可以谈你家人的职业，年龄，擅长等等。两人一组编一个对话。Step 7 Summary 用时 2 分钟 Be 动词的一般现在时的肯定用法是：我用 am，你用 are，is 用于他她它。Be 动词的一般现在时的否定用法是：在 be 动词后加否定词 not。Be
33、动词的一般现在时的一般疑问句用法是：把 be 动词提前。Step 8 Homework 用时 1 分钟 见 PPT 第三部分 说明 本课是 7A 第一单元语法课的第一课时。学生的主要任务是在掌握 BE 动词的一般现在时。教学中，用 reading 里的人物，以旧带新。用学生熟悉的话题操练 be 动词的一般现在时。注重口头和笔头结合。特别要强调 be 动词与人称的搭配及缩写形式。第一部分 简要提示 六.年级:七年级 七.教学内容:7A Unit 1 This is me!八.课型:Grammar 九.教学目标 2.知识目标:1)会运用本课时的四会单词 2)语法:行为动词的一般现在时 3.能力目标
34、:会运用行为动词的一般现在时描述与本单元话题有关的内容.十.教学重难点 目标学生掌握本单元教授的语法和语言知识四会能力目标为学生提供在不同语境中使用新学语法和词汇的机会情感目标学生在完成练习的过程中对自己的学习有个客观的评价以获得成就感并树立学好英语的自信心五教学重难点重点教学流程同学们好今天我们要学习本单元的最后一课复习检查课我们将学会在际生活中来运用语法和词汇首先我们来了解一些同学的情况请同学们一个接一个地回答大家说得很好下面我们一起做游戏我们要从第级做到第级请同学们应从栏中选出栏句子的正确答语根据汉语意思完成下列句子安娜经常在公园里跑步我可以借你的橡皮吗可以安迪喜欢在周末看排球比赛我们的
35、数学老师戴着眼镜好的请大家根据刚才的信息来完成这张表格做得好请看课本页咱们来做 8 2.重点:行为动词的一般现在时 3.难点:行为动词一般现在时的第三人称单数 第二部分 教学流程 Part One Lead-in Step 1 Revision and presenting simple present tense of the verb“todo”用时 5分钟 T:How old are you?S:I m 13/14.T:Is your partner 13 too?Do you know?If you don t know,please ask her/him.Then tell me.
36、你们知道你们的同桌几岁吗？如果不知道请互相问一下。然后告诉我。You can use“How old are you?”or“Are you?”S1:Are you?S2:S1:He/She is T:Good.I want to know more about you.Can you tell me something about yourself?你可以从黑板上的这几方面谈一谈。T:Do you want to know sth.about me?Look at the Bb.This is me.T:上节课我们学习了 BE 动词的一般现在时，这节课我们要学习行为动词的一般现在时。请同学们
37、看黑板。当主语是 I 时，动词有变化吗？T：很好。当主语是 I 时，谓语动词不变。Step 2 Practice 用时 3 分钟 1.T:Now please help Millie complete her profile.Use the words from the box.Finish Part B on page 14.T:Are you ready?Now please tell me the answers one by one.T:You have done a good job.Now please read the sentences in the table.除了 I 后，
38、动词用原形外，还有 we,you,they 后动词用原形。即当主语是第一、第二或第三人称复数时，后面的动词用原形。Step 3 Teach“don t do”.用时 3 分钟 1.T:I don t like fish.Do you like fish?(停顿)Some of you don t like fish.We don t like fish.They don t like fish.Don t means do not.仔细观察，他们是如何变成否定句的？（停顿）当主语是第一，第二或第三人称复数时，其否定形式借助于 do not=don t 来否定。2.请把第 14 页上部分的句话改
39、成否定句。Lets do it one by one.Step 4 Teach“Dodo?”用时 3 分钟 1.T:Do you live in a flat in Beijing?S:No,I don t.T:Do you have breakfast at 7 a.m?S:Yes,I do./No,I don t.T:Some of you say“Yes”,some of you say“No”.当主语是第一，第二或第三人称复数时，是如何来提问的？（停顿）借助于 do 来提问。2.T:What do your classmates do after school?Do you want
40、to know?Ask and answer in pairs like the model.You can use the phrases in the box.目标学生掌握本单元教授的语法和语言知识四会能力目标为学生提供在不同语境中使用新学语法和词汇的机会情感目标学生在完成练习的过程中对自己的学习有个客观的评价以获得成就感并树立学好英语的自信心五教学重难点重点教学流程同学们好今天我们要学习本单元的最后一课复习检查课我们将学会在际生活中来运用语法和词汇首先我们来了解一些同学的情况请同学们一个接一个地回答大家说得很好下面我们一起做游戏我们要从第级做到第级请同学们应从栏中选出栏句子的正确答语根据
41、汉语意思完成下列句子安娜经常在公园里跑步我可以借你的橡皮吗可以安迪喜欢在周末看排球比赛我们的数学老师戴着眼镜好的请大家根据刚才的信息来完成这张表格做得好请看课本页咱们来做 9 Step 5 Teach“does”用时 3 分钟 1.T:Do you know much about Millie?Yes.Where does she live?When does she have breakfast?Who does she go to school with?What does she do every day?And sometimes she flies a kite(放风筝)with h
42、er dog.当主语是 she 时动词是如何变化的呢？（停顿）当主语是第三人称单数（he,she,it）时，动词加 s 或es 2.动词如何加 s 或 es？（停顿）直接加 s；辅音字母加 y，改 y 为 i 再加 es；以 s,ch,sh,x 结尾的动词，加 es；have 变成 has 3.T:将下列动词变成第三人称单数。(停顿)Now le t s check the answers.read swim play draw like have teach study do Step 6 Teach“doesn t?”用时 3 分钟 1.T:Look at the boy.Who is h
43、e?Does he like swimming?S:No,he loves playing football.T:He loves playing football.But he doesn t love swimming.T:Does he wear glasses?Who wears glasses?S:No,he doesn t.Daniel wears glasses.T:Daniel wears glasses.Simon doesn t wear glasses.T:观察这两组句子，他们是如何由肯定句变为否定句的？（停顿）是的。当主语是第三人称单数（he,she,it）时，其否定句
44、要借助于 does not/doesn t，后面的动词用原形。特别要注意 doesn t 的拼写。2.将下列句子变成否定句。（停顿）Now please give me the answers one by one.Step 7 Teach“Does?”用时 3 分钟 1.T:Look at Amy.Does she have long hair?（停顿）Does she love swimming?（停顿）当主语是 she 时如何提问及回答？（停顿）很好。当主语是第三人称单数时，借助于 does 来提问，后面的动词用原形。2.Talk about Daniel.Ask and answer
45、in pairs like the model.3 Read the tables on page 13.Step 8 Consolidation 用时 3 分钟 1.T:Complete Part C on page 14.Then ask and answer in pairs.2.Complete Part D on page 15 T:I d like to ask 2 of you to read the dialogue.3.T:Work out the rule.We use“do not”with the pronouns I you we and they.We use“do
46、es not”with the pronouns he she and it.4.T:Complete Part E on page 15.T:Now I want to ask some of you to read the sentences one by one.5.T:Now please underline some phrases.1)walk home 2)take the bus 3)at the weekend 4)go running for half an hour 5)be good at Step 9 Summary 用时 2 分钟 行为动词的一般现在时，当主语是第三
47、人称单数时，其肯定句的动词加s 或 es；其否定句借助于 does not/doesnt来否定，后面的动词用原形；其一般疑问句借助于 does 来提问，动词用原形。当主语是其他人称时，其肯定句动词不变；其否定句借助于 do not/dont来否定；其一般疑问句借助于 do 来提问。Step 10.Homework 用时 1 分钟 目标学生掌握本单元教授的语法和语言知识四会能力目标为学生提供在不同语境中使用新学语法和词汇的机会情感目标学生在完成练习的过程中对自己的学习有个客观的评价以获得成就感并树立学好英语的自信心五教学重难点重点教学流程同学们好今天我们要学习本单元的最后一课复习检查课我们将学会
48、在际生活中来运用语法和词汇首先我们来了解一些同学的情况请同学们一个接一个地回答大家说得很好下面我们一起做游戏我们要从第级做到第级请同学们应从栏中选出栏句子的正确答语根据汉语意思完成下列句子安娜经常在公园里跑步我可以借你的橡皮吗可以安迪喜欢在周末看排球比赛我们的数学老师戴着眼镜好的请大家根据刚才的信息来完成这张表格做得好请看课本页咱们来做 10 1 用所给词的适当形式填空 1)Lucy and Lily _(be)twins.They _(be)from America.They _(like)Chinese food.2).Li Hua _(like)the lunch in our scho
49、ol.3).I _(go)to school by bus.He _(go)to school on his bike.4)_ you _(go)to school by bike?5).We _(play)games on Tuesday and Thursday.6)._ the twins _(speak)English?7)Tom _(not,have)a short ruler.He _(have)a long one.8).He _(watch)TV every day.9).My father _(be)good at English,but he _(not,be)good a
50、t Japanese.10).-_ Simon _(fly)a kite after school?-No,he _.第三部分 说明 第三部分 说 明 本课是 7A 第一单元语法课的第二课时。学生的主要任务是学习掌握行为动词的一般现在时。教学中，用 reading 里的人物以旧带新引出学习内容。要注重教学的层次性,先易后难；先从第一、第二人称教学，再到第三人称单数的教学，最后再糅合在一起练习；句子教学先教肯定句，然后再教否定句。特别要强调行为动词第三人称单数的用法。教案 课题：7A Unit 1 Integrated skills 教学目标：1知识目标 1）本课时的四会单词 2）掌握本课的四会