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1、 苏教版小学二年级语文下册学棋教学设计 1学会本课生字，理解生字组成的词语。2理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。3正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。三课时。第一课时 一、导人新课 有同学爱下棋吗？板书：棋 指名读“棋”，用“期”记住这个字。你们知道有哪些棋？有两个学生去学棋。他们学的是围棋。围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。课文中的两个学生向谁学下围棋？两人怎么学的？最后的结果怎么样呢？二、初读指导 1自学生字词。轻声读课文，读准生字字音，画出不认识、不理解的字词。查字典并联系上下文理解下列词语
2、的意思。能手 棋艺 专心致志 天鹅 拉弓射箭 动物 听讲 提醒 指名读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。指导理解词语。能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。课文中说谁是什么能手？这是说秋的围棋下得怎么样？你们还知道有哪些能手吗？棋艺：下棋的本领、技术。专心致志：一心一意，集中注意力。天鹅：生活在海边此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net 或湖边，全身白色。长进：在学问或品行方面有进步。独一无二：仅有一个，没有第二个。齐读生字词。2各自轻声读课文，思考每个自然段讲了什么。3分自然段指名朗读课文，教师相机指导。4说说每个自然段讲了什么内容。三、精读课文 1学习第 1 自然段。
3、心致志正确流利有感情地朗读课文并能熟练地背诵三课时第一课时一导人新课有同学爱下棋吗板书棋指名读棋用期记住这个字你们知道有哪些棋有两个学生去学棋他们学的是围棋围棋在战国时就有了它分白子和黑子后来围棋又传人的结果怎么样呢二初读指导自学生字词轻声读课文读准生字字音画出不认识不理解的字词查字典并联系上下文理解下列词语的意思能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒指名读指导学生读准平翘舌音前后鼻音三拼音指导理解道有哪些能手吗棋艺下棋的本领技术专心致志一心一意集中注意力天鹅生活在海边此文转自斐斐课件园或湖边全身白色长进在学或品行方面有进步独一无二仅有一个没有第二个齐读生字词各自轻声读课文思考每个自然段讲了
4、什么分自由读。你们觉得哪些词该重读呢？指名读。交流：你们觉得哪些词该重读？说说你的理由。指导朗读：秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们要用赞叹的语气读这一自然段。四、指导写字 弓、鹅：按笔顺书写、描红；“鹅”是左右等宽。艺：范写，注意“乙”的写法。提：左窄右宽。札记：第二课时 一、复习 1认读词语。天鹅 棋艺 听讲 专心致志 弓箭 动作 提醒 独一无二 2课文写了一件什么事？谁能用一句简短的话概括一下？过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。二、精读训练 1学习第 2 自然段。心致志正确流利有感情地朗读课文并能熟练地背诵三课时第一课时一导人新课有同学爱下棋吗板书
5、棋指名读棋用期记住这个字你们知道有哪些棋有两个学生去学棋他们学的是围棋围棋在战国时就有了它分白子和黑子后来围棋又传人的结果怎么样呢二初读指导自学生字词轻声读课文读准生字字音画出不认识不理解的字词查字典并联系上下文理解下列词语的意思能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒指名读指导学生读准平翘舌音前后鼻音三拼音指导理解道有哪些能手吗棋艺下棋的本领技术专心致志一心一意集中注意力天鹅生活在海边此文转自斐斐课件园或湖边全身白色长进在学或品行方面有进步独一无二仅有一个没有第二个齐读生字词各自轻声读课文思考每个自然段讲了什么分出示挂图，观察：大家看看：这两个学生怎么学的呢？四人小组说说两个学生是怎么学的。
6、交流。自由读第 2 自然段，找出写他们学棋的句子。交流。一个学生是怎么学的？指名读。出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。哪个词最能概括出这位学生的学习态度？你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志？讲解：“一边听一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀！说话练习。指导朗读。范读、自由读、指名读。继续交流。指名读。另一位学生是怎么学的呢？出示：你能用一个词来概括他的学习态度吗？心致志正确流利有感情地朗读课文并能熟练地背诵三课时第一课时一导人新课有同学爱下棋吗板书棋指名读棋用期记住这个字你们知道有哪些棋有两个
7、学生去学棋他们学的是围棋围棋在战国时就有了它分白子和黑子后来围棋又传人的结果怎么样呢二初读指导自学生字词轻声读课文读准生字字音画出不认识不理解的字词查字典并联系上下文理解下列词语的意思能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒指名读指导学生读准平翘舌音前后鼻音三拼音指导理解道有哪些能手吗棋艺下棋的本领技术专心致志一心一意集中注意力天鹅生活在海边此文转自斐斐课件园或湖边全身白色长进在学或品行方面有进步独一无二仅有一个没有第二个齐读生字词各自轻声读课文思考每个自然段讲了什么分你从哪些地方看出他学得很不专？抓住三个动词。指导朗读。同桌练习。指名读。男女生对读两段话。这两位学生同去拜秋为师学棋，一个专心
8、致志，另一个呢？唉，却是很不专心呀！学棋时的表现大不相同，结果当然也不一样喽，我们来看看吧 1 2学习第 3 自然段。引读。后来那个专心听讲的学生成为 而那个老走神儿的学生，棋艺 理解词语意义 “出色”是什么意思呀？出示：读读，比较这两句有什么不同。给“老是”换个词。讨论：心致志正确流利有感情地朗读课文并能熟练地背诵三课时第一课时一导人新课有同学爱下棋吗板书棋指名读棋用期记住这个字你们知道有哪些棋有两个学生去学棋他们学的是围棋围棋在战国时就有了它分白子和黑子后来围棋又传人的结果怎么样呢二初读指导自学生字词轻声读课文读准生字字音画出不认识不理解的字词查字典并联系上下文理解下列词语的意思能手棋艺专
9、心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒指名读指导学生读准平翘舌音前后鼻音三拼音指导理解道有哪些能手吗棋艺下棋的本领技术专心致志一心一意集中注意力天鹅生活在海边此文转自斐斐课件园或湖边全身白色长进在学或品行方面有进步独一无二仅有一个没有第二个齐读生字词各自轻声读课文思考每个自然段讲了什么分一位学生学得很出色，另一位学生却是一点儿长进都没有，这是为什么呢？四人小组讨论交流。用“因为所以”把学习态度与学习结果连起来说说。指导朗读第 3 自然段。读出赞扬和惋惜两种不同的语气。三、总结课文 1这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因为，所以后来成了的棋手；而另一个学生因为，所以棋艺。看来，学习、
10、读书时都要，不能。2听课文录音。3朗读课文。四、指导写生字 志：上面是“士”不是“土”。致：左右等宽，右边是“女”。作、独、棋：左窄右宽；箭：下半部宽一些。第三课时 一、指导背诵 重点指导第 2 自然段。1教师引读，理清层次。这两个学生是怎么学下棋的呢？一个学生，另一个学生呢，心致志正确流利有感情地朗读课文并能熟练地背诵三课时第一课时一导人新课有同学爱下棋吗板书棋指名读棋用期记住这个字你们知道有哪些棋有两个学生去学棋他们学的是围棋围棋在战国时就有了它分白子和黑子后来围棋又传人的结果怎么样呢二初读指导自学生字词轻声读课文读准生字字音画出不认识不理解的字词查字典并联系上下文理解下列词语的意思能手棋
11、艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒指名读指导学生读准平翘舌音前后鼻音三拼音指导理解道有哪些能手吗棋艺下棋的本领技术专心致志一心一意集中注意力天鹅生活在海边此文转自斐斐课件园或湖边全身白色长进在学或品行方面有进步独一无二仅有一个没有第二个齐读生字词各自轻声读课文思考每个自然段讲了什么分听着听着，想着想着，老师发现了，就，可他。2图文对照，熟读成诵。指导观察图中人物动作特点，抓住“听、看、问”及“听、想、做，两组动作，熟读成诵。3看板书，练习背诵。4指名背诵，分组背诵。二、指导造句 1出示例句：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。2指导用“一边一边”练习造句
12、。三、做笔记 心致志正确流利有感情地朗读课文并能熟练地背诵三课时第一课时一导人新课有同学爱下棋吗板书棋指名读棋用期记住这个字你们知道有哪些棋有两个学生去学棋他们学的是围棋围棋在战国时就有了它分白子和黑子后来围棋又传人的结果怎么样呢二初读指导自学生字词轻声读课文读准生字字音画出不认识不理解的字词查字典并联系上下文理解下列词语的意思能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒指名读指导学生读准平翘舌音前后鼻音三拼音指导理解道有哪些能手吗棋艺下棋的本领技术专心致志一心一意集中注意力天鹅生活在海边此文转自斐斐课件园或湖边全身白色长进在学或品行方面有进步独一无二仅有一个没有第二个齐读生字词各自轻声读课文思考每个自然段讲了什么分