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1、以走进鲁迅为话题作文 导语：鲁迅的一生，是坚韧战斗的一生，也是勤奋工作的一生。收集关于鲁迅的，希望对你有帮助。课文少年闰土的学习引发学生全面立体地去了解鲁迅、走进鲁迅。六年级的学生了解中国现代这位著名的文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”的伟人。他们读了故土到了鲁迅文笔的特色，少年闰土与中年闰土的鲜明比照，给他们强烈的反差效果，从中体会到变化的根源，这是仅仅读了少年闰土所不能体会到的高度与深度。我的伯父鲁迅先生、一面等的阅读让学生不仅了解鲁迅作品的特色，还让他们了解鲁迅处处走在时代的前列，为劳苦群众，为灾难深重的奔波疾呼，对青少年又十分关心，还很有教育方法等等。学生还利用课余时间制作了走进
2、鲁迅的，还看根据鲁迅作品改编的影视作品药、祝福，这样他们心目中自然而然地就树立起鲁迅的高大形象。鲁迅的一生，是坚韧战斗的一生，也是勤奋工作的一生。他一生的著述和翻译，真是浩如烟海、洋洋大观，在中国和世界文学史上树立了不朽的丰碑。鲁迅，一个熟悉而又陌生的名字，从小学开始就接触鲁迅的文章和各类歌颂他的诗文，但他生活的年代离我们太遥远，使我们无法想象。今天学习了鲁迅自传，又一次更进一步了解他的生平，我对鲁迅的了解才又近了些。鲁迅，一个从深沉的黑夜里，高举熊熊火炬，勇敢的杀伐过来的战士的形象：倔强的头发，冷峻的横眉，如炬的目光，浓黑的胡须，还有那令人生敬的嵯峨的气度。在当时的社会环境下，封建的思想文化
3、，封建的道德伦理，成为几千年沉积下来的一种可怕思想，成为影响人们思想的一种可怕痼疾，而鲁迅却能在如此的环境中学习并取得如此优异的成绩，真谓之为我们的典范，也正是因为鲁迅看到这种可怕思想对人的羁绊，所以才弃医从文，决心医治人们的想法，挽救的国家。鲁迅一生坎坷，到处“碰壁”，所以很自然的有一股怨恨之气，横亘胸中，一吐为快。怨恨的对象是谁呢?礼教，制度，传统，政府，全成了他泄忿的对象。他是绍兴人，也许先天的有一点“刀笔吏”的素质，为文极尖酸刻薄之能事，他的国文的根底在当时一般白话文学作家里当然是出类拔萃的，所以他的作品(尤其是所谓杂感)在当时确实是难能可贵。他的文字，简练而刻毒，作为零星的挖苦来看，
4、是有其价值的。他的主要作品，即是他的一本又一本的杂感集。但是要作为一个文学家，单有一腹牢骚，一腔怨气是不够的，他必须要有一套积极的思想，对人对事都要有一套积极的看法，纵然不必即构成什么体系，至少也要有一个正面的主张。鲁迅缺乏以语此。他有的只是一个的态度，勉强归纳起来，即是一个“不满于现状”的态度。这个态度并不算错。北洋军阀执政假设干年，谁又能对现状满意?问题是在，光是不满意又当如何?我们的国家民族，政治文化，真是百孔千疮，怎么办呢?慢慢的寻求一点一滴的改进，不失为一个方法。鲁迅如果不赞成这个方法，也可以，如果以为这方法是的妥协的没长进的，也可以，但是你总得提出一个方法，不能单是谩骂，谩骂腐败的
5、对象，谩骂别人的改进的主张，谩骂一切，而自己不提出正面的主张。而鲁迅的最严重的短处，即在于是。文少年闰土的学习引发学生全面立体地去了解鲁迅走进鲁迅六年级的学生了解中国现代这位著名的文学家思想家革命家被誉为民族魂的伟人他们读了故土到了鲁迅文笔的特色少年闰土与中年闰土的鲜明比照给他们强烈的反差效果从仅了解鲁迅作品的特色还让他们了解鲁迅处处走在时代的列为劳苦群众为灾难深重的奔波疾呼对青少年又十分关心还很有教育方法等等学生还利用课余时间制作了走进鲁迅的还看根据鲁迅作品改编的影视作品药祝福这样他们心目中浩如烟海洋洋大观在中国和世界文学史上树立了不朽的丰碑鲁迅一个熟悉而又陌生的名字从小学开始就接触鲁迅的文
6、章和各类歌颂他的诗文但他生活的年代离我们太遥远使我们无法想象今天学习了鲁迅在当时的社会环境下封建的思 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话是鲁迅先生的，更是他一生的真实写照。在家庭遭受一系列变故，饱受人间冷暖的鲁迅，认识到社会的腐败，从而自强不息，成了一代文学家、思想家和革命家。这是去绍兴以前，在课本上学到的知识。今天，我终于有时机来到鲁迅故居参观。“到了!到鲁迅故里啦!”我们像出笼的小鸟，下车后，飞奔向这次参观的目的地鲁迅故居。踏上一条窄窄的石板路，只见两边是一溜粉墙黛瓦，竹丝台门，肃穆庄严。抬起头，是鲁迅先生的半身像。我目睹了鲁迅先生犀利的眼神，他仿佛在想：啊，为什么当时社会那么黑暗?
7、为什么社会那么腐败我痛恨我同情在潇洒的“鲁迅故居”这四个字的笔锋里，我情不自禁地走了进去。这时，原本快乐的心情一下子变的消沉了。穿过一条幽深的长廊，便是华丽堂皇的鲁迅故居。十分气派的大客厅里，一张张檀香木雕做成的桌椅，显得古老;一幅幅精美的图画，显得豪华;一盆盆盆景，显得充满生机，不在死气沉沉。跨过门槛，那是后院，我体会到了“只看见院子里高墙上四角的天空”那是多么枯燥乏味，就像井底之蛙一样，眼界狭窄。在我眼前仿佛出现了鲁迅和那些少爷朋友们，整天生活在大院里的情景。走，去鲁迅先生小时候读过的私塾三味书屋瞧瞧。走过一条窄窄的青石板路，四个醒目的大字吸引了我的眼球三味书屋。再走进去，就是鲁迅先生度过
8、的私塾。瞧，那儿是鲁迅先生的座位，由于不能过去，我只能随便找了个座位，当一回小鲁迅。我捧着三字经，摇头晃脑的跟着先生念：“人之初，性本善，性文少年闰土的学习引发学生全面立体地去了解鲁迅走进鲁迅六年级的学生了解中国现代这位著名的文学家思想家革命家被誉为民族魂的伟人他们读了故土到了鲁迅文笔的特色少年闰土与中年闰土的鲜明比照给他们强烈的反差效果从仅了解鲁迅作品的特色还让他们了解鲁迅处处走在时代的列为劳苦群众为灾难深重的奔波疾呼对青少年又十分关心还很有教育方法等等学生还利用课余时间制作了走进鲁迅的还看根据鲁迅作品改编的影视作品药祝福这样他们心目中浩如烟海洋洋大观在中国和世界文学史上树立了不朽的丰碑鲁迅
9、一个熟悉而又陌生的名字从小学开始就接触鲁迅的文章和各类歌颂他的诗文但他生活的年代离我们太遥远使我们无法想象今天学习了鲁迅在当时的社会环境下封建的思相近”我仿佛看到鲁迅先生当时读书的样子了，是那么投入，是那么传神。穿过蜿蜒曲折的长弄堂，便是美丽的花园，那是鲁迅儿时的乐园百草园。碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，一堵矮矮的墙根我想，这里一定藏着无数的欢笑和嬉戏声，不然鲁迅怎么会写出如此生动、如此精彩的文章呢?我忽忽悠悠漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，我才回到家。我想鲁迅的精神是光耀神州大地，为世人所传颂的。鲁迅无愧于“民族魂”的称赞。文少年闰土的学习引发学生全面立体地去了解鲁迅走进鲁迅六年级的学生了解中国现代这位著名的文学家思想家革命家被誉为民族魂的伟人他们读了故土到了鲁迅文笔的特色少年闰土与中年闰土的鲜明比照给他们强烈的反差效果从仅了解鲁迅作品的特色还让他们了解鲁迅处处走在时代的列为劳苦群众为灾难深重的奔波疾呼对青少年又十分关心还很有教育方法等等学生还利用课余时间制作了走进鲁迅的还看根据鲁迅作品改编的影视作品药祝福这样他们心目中浩如烟海洋洋大观在中国和世界文学史上树立了不朽的丰碑鲁迅一个熟悉而又陌生的名字从小学开始就接触鲁迅的文章和各类歌颂他的诗文但他生活的年代离我们太遥远使我们无法想象今天学习了鲁迅在当时的社会环境下封建的思