《苏教版一年级下册《整十数加一位数和相应的减法》教案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级下册《整十数加一位数和相应的减法》教案_小学教育-小学学案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、优秀教案 欢迎下载 整十数加一位数和相应的减法 教学内容：苏教版教材一年级下册 2627 页。教学要求：1、使学生经历整十数加一位数和相应减法口算方法的探索过程，借助学具及图形结合帮助学生理解算理，能比较熟练的进行口算。2、了解加减法算式中各部分的名称，以及理解加减法之间的联系。3、培养学生用数的观念看周围的事物的意识，增强同学之间的相互交流以及合作的意识。教学重点：掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。教学难点：理解算式表示的含义、运用知识解决简单的实际问题。教学课时：1 课时 教学准备：教学光盘、小棒 教学过程：一、复习铺垫，导入新课。1、小朋友们，上课前我们先来比一比，
2、看看谁算得又快又好。10+7 0+10 14-4 19-10 12-10 10+5 3+10 18-8 【课件操作说明：课前打开画板，在画布1 中写好口算复习题】追问：10+5=15你是怎么算的呢？19-10=9 你是怎么想的？刚才小朋友都是根据我们一年级上学期学过的数的组成来算的。2、那现在我们来看看 100 以内数的组成。瞧，老师这有一些花片，谁答对了老师就把花片送给他。27 里面有（）个十和（）个一。8 个十和 5 个一合起来是（）。优秀教案 欢迎下载 4 个一和 7 个十合起来是（）。6 个十加 3 个一是（）。【课件操作说明：课前打开画板，在画布 2 中写好复习题，并用花片挡住答案，
3、学生说一题，叉去花片，显示正确答案】二、借助直观，学习新知。1、小朋友说得真棒。瞧，小猴给我们准备了一些新鲜的桃子。【课件操作说明：关掉画布，即可呈现出事先摆好的主题图，这个主题图是点击【互】之后提前摆好 3 筐加 4 个桃子，保存在 c 盘下，直接调出。其中有两道算式和各部分名称已利用【插入文字】【绘图工具】等提前写好，并用遮罩遮住。】2、看着这幅图，你能提出一个加法计算的问题吗？(左边有 30 个桃子，右边有 4 个桃子，请问一共有几个桃？)谁能列出两道加法算式吗？（板书：30+4=4+30=）3、你能提出一个减法计算的问题吗？（一共有 34 个桃，左边有 30 个，请问右边有几个？34-
4、30=）（一共有 34 个桃，右边有 4 个，请问左边有几个？34-4=）（板书：4+30=34-4=）4、那我们就先来研究这两道算式。（指着屏幕上的算式：30+4=34-30=）你们会算吗？【课件操作说明：事先在主题图下写好的两道算式，用遮罩遮盖住，此时关掉遮罩，让学生看着大屏幕，便于孩子结合桃子图来探索算法】看来有孩子已经有答案了。老师相信每个人都有自己的想法，待会就在小组里交流交流你是怎么算的。小朋友可以利用小棒、也可以看这的桃子图来思考。哪个小组愿意上来汇报？(预设学生可能利用小棒理解算理、可能会利用数的组成、可能会根据主题图思考)这个小组发言怎么样啊？（掌声鼓励）还有同学想补充吗？5
5、、介绍各部分名称（1）同学们，我们每个小朋友都有自己的名字，其实算式中每个部分也有自己的名称。你们知道吗？谁愿意来介绍？一位数和相应减法口算方法的探索过程借助学具及图形结合帮助学生理解算理能比较熟练的进行口算了解加减法算式中各部分的名称以及理解加减法之间的联系培养学生用数的观念看周围的事物的意识增强同学之间的相互交流以及运用知识解决简单的实际问题教学课时课时教学准备教学光小棒教学过程一复习铺垫导入新课小朋友们上课前我们先来比一比看看谁算得又快又好课件操作说明课前打开画板在画布中写好口算复习题追问你是怎么算的呢你是怎么想花片谁答对了老师就把花片送给他里面有个十和个一个十和个一合起来是优秀教案欢迎
6、下载个一和个十合起来是个十加个一是课件操作说明课前打开画板在画布中写好复习题并用花片挡住答案学生说一题叉去花片显示正确答案二借优秀教案 欢迎下载（2）学生介绍，互相补充。如：这里的 30 就是加数，带着大家读一读，读一个贴一个。（3）指出：在加法算式中，两个相加的数叫做加数，两个数相加的结果就叫做和。减法算式中减号前面的叫做被减数，减号后面的叫做减数。得数叫做差。6、这还有两题，你们会算吗？自己先试试再跟同桌说说是怎么算的。（打开数学书 26 页试一试 4+30=34-4=）【课件操作说明：退出例 1 之前，进入试一试前需要点击【垃圾桶】，清除刚才写的字】指名两人上黑板写得数并说说自己是怎么算
7、的。（把 4 个一和 3 个十合起来是34。从 3 个十和 4 个一里去掉 4 个一就剩 3 个十）【课件操作说明：教师先点击【放大】按钮，再选中想要被放大的画面，松开即可放大两道算式，点击方框出示答案】追问：老师随意指一个数，小朋友说说他的名称。7、小结：小朋友真厉害。根据一幅图写出了两道加法算是，两道减法算式。我们一起来把这四道算式读一读吧！三、及时练习，巩固算理。1、瞧，小猴又给我们带来了神秘的礼物。小棒。【课件操作说明：退出试一试，进入想想做做 1 之前需点击【无缩放】，再退出。进入想想做做 1 后，选中小棒及四道算式区域点击【放大】按钮，使图处于中间位置】看着这幅小棒图，你能写出四道
8、算式吗？学生独立完成。你怎么想到这四道算式的？追问：这里的 40 表示什么意思？46-6=40 表示什么意思？2、下面没有图给我们，看着四道算式你能写出得数吗？【课件操作说明：只出示一组算式，用两块遮罩板盖住后面两组算式，在出示想想做做 2 后才可以操作，不能提前遮罩】（1）指名学生说说第一组题。你能说说四道算式有什么联系吗？（他们是一组题，都只有这三个数，加法算式中的和在减法算式中成了被减数，加法算式中的加数成了减法算式中的减数和差。）（2）小朋友说得可真好啊！那老师想考考你。只给你一道算式，你能不能想出其他三道算式？出示第二组题的第一道算式，你能说说其他三道算式吗？一位数和相应减法口算方法
9、的探索过程借助学具及图形结合帮助学生理解算理能比较熟练的进行口算了解加减法算式中各部分的名称以及理解加减法之间的联系培养学生用数的观念看周围的事物的意识增强同学之间的相互交流以及运用知识解决简单的实际问题教学课时课时教学准备教学光小棒教学过程一复习铺垫导入新课小朋友们上课前我们先来比一比看看谁算得又快又好课件操作说明课前打开画板在画布中写好口算复习题追问你是怎么算的呢你是怎么想花片谁答对了老师就把花片送给他里面有个十和个一个十和个一合起来是优秀教案欢迎下载个一和个十合起来是个十加个一是课件操作说明课前打开画板在画布中写好复习题并用花片挡住答案学生说一题叉去花片显示正确答案二借优秀教案 欢迎下载
10、（3）只出示第三组的第四道算式，你能说出其他三道算式吗？小结：看来这样的算式有联系，我们只要算出一道就能推算出其他几道的结果。3、出示想想做做第 3 题。（1）老师这还有一些独立的算式，你会算吗？【打开画板，打开画布 3】70+2=72 74-70=4 60+8=68 56-6=50 7+30=37 84-80=4 在做这些没有联系的算式时你特别想提醒同学们注意些什么呢？（看清是几个十加几个一还是几个一加几个十，是几十几减几呢还是几十几减几十）【课件操作说明：课前打开画板，在画布 3 中写好想想做做 3 中的算式，用花片遮住答案】（2）说得太棒了！你们瞧，这两道题有有什么不同？7+30=，70
11、+3=。84-80=，84-4=。【课件操作说明：提前把算式写好，放在 7+30=和 84-80=的下面。字体颜色设置为白色，通过调整字体颜色，显露出算式，再进行对比。在对比的过程中，用矩形聚光灯选中对比区域，学生在说到答案时，选中【插入文字】写得数】（3）这就是我们今天学习的整十数加一位数和相应的减法。（揭示课题，贴板书）4、出示想想做做4。（1）今天我们不光学会了计算整十数加一位数及相应的减法，而且我们还知道了加法和减法算式中各部分的名称。你能根据这些数据和名称填出空格吗？（2）这两张表格你能看懂吗？什么意思啊？想要求和怎么办呢？（用加数+加数=和）第二张表格里告诉我们什么和什么，要我们求
12、什么。用什么方法可以求出被减数？【课件操作说明：选中两张表格区域点击【放大】按钮，使得两张表格同时放大出现在屏幕中央，在学生汇报时，可以适当用铅笔圈画】5、小猴看见大家学得这么好，邀请大家去拍球呢！出示想想做做 6。（1）从图中知道哪些信息？（筐里有 20 个，筐外有 4 个，一共有多少个？）【课件操作说明：学生分析题意，孩子整理信息时，教师选用调色盘，选中红色，点击铅笔圈出相关数据】一位数和相应减法口算方法的探索过程借助学具及图形结合帮助学生理解算理能比较熟练的进行口算了解加减法算式中各部分的名称以及理解加减法之间的联系培养学生用数的观念看周围的事物的意识增强同学之间的相互交流以及运用知识解
13、决简单的实际问题教学课时课时教学准备教学光小棒教学过程一复习铺垫导入新课小朋友们上课前我们先来比一比看看谁算得又快又好课件操作说明课前打开画板在画布中写好口算复习题追问你是怎么算的呢你是怎么想花片谁答对了老师就把花片送给他里面有个十和个一个十和个一合起来是优秀教案欢迎下载个一和个十合起来是个十加个一是课件操作说明课前打开画板在画布中写好复习题并用花片挡住答案学生说一题叉去花片显示正确答案二借优秀教案 欢迎下载（2）要想求出一共有多少个篮球你准备怎么办呢？（3）学生独立完成。汇报交流。6、小猴夸大家拍球拍得好！小动物们都要来加油呢！瞧，小熊和小猴正在为他们搬椅子。出示想想做做 7。（1）你能完整
14、说说图意吗？同桌互相说说。(一共要搬 38 把椅子,已经搬了 30把.还要搬多少把?)【课件操作说明：学生分析题意，孩子整理信息时，教师选用调色盘，选中红色，点击铅笔圈出相关数据】（2）会做吗？独立完成。（3）追问：你为什么用减法计算呢？（指名 2 人说说）四、全课总结，反思提升 1、刚才我们用今天学到的新知识解决了生活里的实际问题，你愿意来挑战一下吗？【课件操作说明：课前打开画板，在画布 49 中写好 6 道挑战题，用花片遮住答案每张画布 1 道题，才去抢答摘花的形式，调动孩子积极性】2、今天我们学习了什么内容？你学到了哪些知识？跟大家分享一下吧。板书设计：整十数加一位数和相应的减法 30+
15、4 =34 34-30=4 加数 加数 和 被减数 减数 差 4 +30 =34 34-4 =30 一位数和相应减法口算方法的探索过程借助学具及图形结合帮助学生理解算理能比较熟练的进行口算了解加减法算式中各部分的名称以及理解加减法之间的联系培养学生用数的观念看周围的事物的意识增强同学之间的相互交流以及运用知识解决简单的实际问题教学课时课时教学准备教学光小棒教学过程一复习铺垫导入新课小朋友们上课前我们先来比一比看看谁算得又快又好课件操作说明课前打开画板在画布中写好口算复习题追问你是怎么算的呢你是怎么想花片谁答对了老师就把花片送给他里面有个十和个一个十和个一合起来是优秀教案欢迎下载个一和个十合起来是个十加个一是课件操作说明课前打开画板在画布中写好复习题并用花片挡住答案学生说一题叉去花片显示正确答案二借