《沪江小学资源网_去年树__2012101631331428_391课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪江小学资源网_去年树__2012101631331428_391课件.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11、去年的树 新美南吉三、教学过程三、教学过程(二)、初读感知，学习生词融融化化 剩剩下下 伐伐木木 煤煤油灯油灯寒冷寒冷 砍到砍到 切成切成 一盏灯一盏灯思考：思考：课文主要讲了一课文主要讲了一个怎样的故事？个怎样的故事？鸟儿到南方去之前答应好朋友树（鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（发现（）。她四处寻访，问了。她四处寻访，问了（）、（、（）和（和（），知，知道（道（）。于是，鸟儿就在。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前火柴点燃的灯火前（）。）。还要回来唱歌给他听还要回来唱歌给他听树不见了树不见了树根大门小姑娘树变成了灯火树
2、变成了灯火唱起了去年的歌唱起了去年的歌三、教学过程三、教学过程(三)、细读感悟、体味真情鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（从南方回来，却发现（树不见了）树不见了）。她四处寻访，问了（树根她四处寻访，问了（树根）、（、（大门大门）和（小姑娘和（小姑娘），知道（树变成了灯，知道（树变成了灯火）火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前前（唱起了去年的歌）。（唱起了去年的歌）。鸟儿站在树枝鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟树呢
3、，天天听着鸟儿唱。儿唱。鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（从南方回来，却发现（树不见了）树不见了）。她四处寻访，问了（树根她四处寻访，问了（树根）、（、（大门大门）和（小姑娘和（小姑娘），知道（树变成了灯，知道（树变成了灯火）火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前前（唱起了去年的歌）。（唱起了去年的歌）。鸟儿站在树枝鸟儿站在树枝上，上，天天天天给树唱歌。给树唱歌。树呢，树呢，天天天天听着鸟听着鸟儿唱。儿唱。鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要鸟儿到
4、南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（从南方回来，却发现（树不见了）树不见了）。她四处寻访，问了（树根她四处寻访，问了（树根）、（、（大门大门）和（小姑娘和（小姑娘），知道（树变成了灯，知道（树变成了灯火）火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前前（唱起了去年的歌）。（唱起了去年的歌）。课文写到了鸟课文写到了鸟儿的几次对话？请儿的几次对话？请用横线把鸟儿的对用横线把鸟儿的对话都画下来。话都画下来。“再见了，小鸟！明年春天再见了，小鸟！明年春天请请 你回来，还唱歌给我听。你回来，还唱歌给我听。
5、”“好的，我明年春天一定回来，好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（从南方回来，却发现（树不见了）树不见了）。她四处寻访，问了（树根她四处寻访，问了（树根）、（、（大门大门）和（小姑娘和（小姑娘），知道（树变成了灯，知道（树变成了灯火）火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前前（唱起了去年的歌）。（唱起了去年的歌）。日子一天天过去，寒日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟冷的冬天
6、就要来到了。鸟儿儿必须必须离开树，飞到很远离开树，飞到很远很远的地方去。很远的地方去。鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（从南方回来，却发现（树不见了）树不见了）。她四处寻访，问了（树根她四处寻访，问了（树根）、（、（大门大门）和（小姑娘和（小姑娘），知道（树变成了灯，知道（树变成了灯火）火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前前（唱起了去年的歌）。（唱起了去年的歌）。请同学们自由读读鸟请同学们自由读读鸟儿另外三次的对话，想想：儿另外三次的对话，想想
7、：鸟儿都与谁说话了？从它鸟儿都与谁说话了？从它们的对话中，你知道了什们的对话中，你知道了什么？鸟儿的心情又是怎样么？鸟儿的心情又是怎样的？的？“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷他砍倒，拉到山谷里去了。里去了。”“门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴点燃的火，还在这盏
8、灯里亮着。灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根：鸟儿问树根：树根回答：树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿问大门：鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答：大门回答：“树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了。”鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿 吗？”女孩回答：女孩回答：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这 盏灯里亮着。”“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“门先生，我的好朋门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗友在哪儿，您知道吗？”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗你知道火柴在哪儿吗？”三、教学过程三、教学过程(四)、升华情感、多向对话 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会 儿，儿，仿佛仿佛在说在说:“_ _。”好像在说好像在说:“_ _。”我想对鸟儿说：-。我还想对（）说：-。读了这篇童话后，你有什么感想，让我们一起分享分享吧。